机械制图及计算机绘图授课教案单元十101.docx

1、机械制图及计算机绘图授课教案 单元十101 授 课 教 案 首 页20 20 学年第 学期 学院 系（部） 教研室课程名称机械制图及计算机绘图任课教师授课形式理论教学 课内实践 理实一体习题复习 考核评价 其他活动课时安排4序号10-1授课日期 月 日 月 日 月 日 月 日授课班级教学内容： 单元十 计算机绘图10.1 预备知识教学目标：1.了解AutoCAD软件界面；2. 掌握基本绘图命令、图层设置、尺寸标注及文字注写。重点难点及解决方法：重点难点：基本绘图命令、图层设置、尺寸标注及文字注写解决方法：在多媒体教室，利用软件示范讲解，学生同时动手，多学多练授课地点：教学媒体：多媒体演示，板书

2、设备及材料：多媒体教室、计算机AutoCAD软件、教案、 、教材、习题及其他练习其它资源：其他参考书学习效果评价方式： 随堂练习作业和思考题：习题册课后小结：大多数学生能够基本掌握所学的知识，但对常用绘图及编辑命令掌握熟练程度不够，还应加强练习。填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致；2. 授课形式在相应的选项打“”。授 课 教 案 教学内容及过程时间分配方法及手段一、AutoCAD基本知识1.AutoCAD 2016用户界面AutoCAD 2016用户界面主要由菜单浏览器、快速访问工具栏、功能区、绘图窗口、命令提示窗口、状态栏及导航栏等部分组成。图10-1 AutoCAD

3、2016用户界面2.菜单栏点击菜单浏览器即弹出如图10-2所示下拉菜单栏，其中包括【新建】、【打开】、【保存】、【另存为】等菜单项，菜单项右方的标志代表此菜单项中包含子菜单。另外这个菜单栏的右边还可显示最近使用过的文档名称。3.快速访问工具栏快速访问工具栏用于存放经常访问的命令按钮，在按钮上单击鼠标右键，弹出如图10-3所示的快捷菜单。选择【自定义快速访问工具栏】命令就可向工具栏中添加按钮；选择【从快速访问工具栏中删除】命令就可删除相应按钮。4.功能区功能区由【默认】、【插入】及【注释】等选项卡组成，如图10-4所示。每个选项卡又由多个面板组成，如【默认】选项卡是由【绘图】、【修改】及【图层】

4、等面板组成的。面板上布置了许多命令按钮及控件。20启发引导讲授法课件演示边讲边练填表说明：1. 本页可续页；2.教学方法如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等；3. 教学手段如：课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等。授 课 教 案 教学内容及过程时间分配方法及手段 图10-2 菜单栏图10-3 快捷菜单图10-4 功能区5.ViewCube工具使用 ViewCube 菜单可恢复和更改主视图、在视图投影模式之间切换或访问 ViewCube 设置。这里不做过多介绍，感兴趣的读者可通过【帮助】选项了解细节。6.绘图窗口绘图窗口是用户绘图的工作区域，该区域无限大

5、，其左下方有一个表示坐标系的图标，此图标指示了绘图区的方位。图标中的箭头分别指示x轴和y轴的正方向。当移动鼠标时，绘图区域中的十字形光标会跟随移动。 绘图窗口包含了两种绘图环境：一种称为模型空间，另一种称为图纸空间。在此窗口底部有3个选项卡【模型】、【布局1】和【布局2】，默认情况下，【模型】选项卡是按下的，表明当前绘图环境是模型空间，用户在这里一般按实际尺寸绘制二维或三维图形。当选择【布局1】或【布局2】选项卡时，就切换至图纸空间。用户可以将模型空间中的图样按不同缩放比例布置在图纸空间中。启发引导讲授法课件演示边讲边练填表说明：1. 本页可续页；2.教学方法如：项目教学、案例分析、分组讨论、

6、角色扮演、启发引导等；3. 教学手段如：课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等。授 课 教 案 教学内容及过程时间分配方法及手段 7.导航栏在绘图区的右侧为导航栏，如图10-5所示，其上集成了平移、缩放及动态观察等工具按钮。利用导航栏右下角的按钮可以自定义导航栏。10-5 导航栏8.命令提示窗口命令提示窗口位于AutoCAD程序窗口的底部，用户输入的命令、系统提示等都反映在此窗口中。将鼠标光标放在窗口的上边缘，鼠标光标变成双面箭头，按住鼠标左键向上拖动鼠标光标就可以增加命令窗口显示的行数。9.状态栏图10-1最下面一行为状态栏，可显示光标位置，切换模型或图纸空间，设置对象

7、捕捉、对象追踪等。二、常用绘图命令功能区的最左端为【绘图】面板，其中包括主要的绘图命令，如直线、多段线、圆、圆弧、多边形、椭圆及图案填充等。1.直线点击【绘图】面板上的直线命令按钮，或者在命令行输入“line”命令均可实现画直线。2.多段线20启发引导讲授法课件演示边讲边练填表说明：1. 本页可续页；2.教学方法如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等；3. 教学手段如：课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等。授 课 教 案 教学内容及过程时间分配方法及手段点击多段线命令按钮可实现画多段线功能，所谓多段线是指多个线段的连接序列，它可用于以下内容的绘制：(1)

8、 地形、等压和其它科学应用的轮廓素线；(2) 布线图和电路印刷板布局；(3) 流程图和布管图。3.圆【绘图】面板中的圆命令按钮可以实现圆的绘制，点击按钮下方的黑三角可打开如图10-6所示的下拉列表，通过下拉列表中的不同按钮可实现不同方式画圆命令。4.圆弧【绘图】面板中的圆弧命令按钮可以实现圆弧的绘制，点击按钮下方的黑三角可打开如图10-7所示的下拉列表，通过下拉列表中的不同按钮可实现不同方式画圆弧命令。 图10-6 圆命令 10-7 圆弧命令启发引导讲授法课件演示边讲边练填表说明：1. 本页可续页；2.教学方法如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等；3. 教学手段如：课件演示、

9、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等。授 课 教 案 教学内容及过程时间分配方法及手段 5.多边形、椭圆及图案填充【绘图】面板右侧的三个按钮分别是用来实现绘制多边形、椭圆及图案填充功能的命令按钮。三、图形编辑命令AutoCAD中常用的图形编辑命令主要包括移动、复制、旋转、镜像、修剪、拉伸、比例缩放及偏移等，具体按钮在如图10-8所示的【修改】面板中。图10-8 【修改】面板1. 移动(MOVE)及复制(COPY)移动命令可以实现将原对象以指定的角度和方向移动。复制命令可以实现对原对象的复制功能。具体启动命令的方法见表10-1。表10-1 启动命令的方法方式菜单命令面板命令移动【修

10、改】/【移动】【修改】面板上的按钮MOVE或者简写M复制【修改】/【复制】【修改】面板上的按钮COPY或者简写CO2. 拉伸(STRETCH)拉伸命令可以一次将多个图形对象沿指定的方向进行拉伸，编辑过程中必须用交叉窗口选择对象，除被选中的对象外，其他图元的大小及相互间的几何关系将保持不变。命令的启动方法:45启发引导讲授法课件演示边讲边练填表说明：1. 本页可续页；2.教学方法如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等；3. 教学手段如：课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等。授 课 教 案 教学内容及过程时间分配方法及手段(1) 菜单命令：【修改】/【拉伸】

11、。(2) 面板：【修改】面板上的拉伸命令按钮。(3) 命令：STRETCH或简写S。3. 旋转(ROTATE)旋转命令用于旋转图形对象，改变图形对象方向。使用此命令时，用户指定旋转基点并输入旋转角度就可以转动图形对象。此外，也可以某个方位作为参照位置，然后选择一个新对象或输入一个新角度值来指明要旋转到的位置。命令启动方法:(1) 菜单命令：【修改】/【旋转】。(2) 面板：【修改】面板上的旋转命令按钮。(3) 命令：ROTATE或简写RO。4. 镜像(MIRROR)镜像命令常用于对称图形的绘制。使用此命令时，用户指定图形的对称轴上两点，就可以实现图形关于对称轴的对称绘制。5. 缩放（SCALE

12、）缩放命令可用于将对象按指定的比例因子相对于基点放大或缩小，也可把对象缩放到指定的尺寸。命令启动方法：(1) 菜单命令：【修改】/【缩放】。(2) 面板：【修改】面板上的缩放命令按钮。(3) 命令：SCALE或简写SC。6. 修剪(TRIM)或延伸(EXTEND)启发引导讲授法课件演示边讲边练填表说明：1. 本页可续页；2.教学方法如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等；3. 教学手段如：课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等。授 课 教 案 教学内容及过程时间分配方法及手段修剪或延伸命令是用于将对象修剪或延伸以适合其他对象的边。用户使用该命令时，要选择边

13、界，然后按Enter键并选择要修剪或延伸的对象。若要将所有对象用作边界，在首次出现“选择对象”提示时按Enter键。命令启动方法：(1) 菜单命令：【修改】/【修剪】或【延伸】。(2) 面板：【修改】面板上的修剪命令按钮或延伸命令按钮。(3) 命令：TRIM或EXTEND。7. 圆角(FILLET)、倒角(CHAMFER)或光滑曲线(BLEND)圆角命令用于给对象加圆角；倒角命令用于给对象加倒角，此命令将按用户选择对象的次序应用指定的距离和角度；光滑曲线命令用于在两条开放曲线的端点之间创建相切或平滑的样条曲线。命令启动方法：(1) 菜单命令：【修改】/【圆角】或【倒角】或【光滑曲线】。(2)

14、面板：【修改】面板上的相应按钮,如图10-9a所示。(3) 命令：FILLET或CHAMFER或BLEND。 a) b)图10-98. 矩阵矩阵命令用于复制并按照一定方式分布对象副本，创建阵列。启发引导讲授法课件演示边讲边练填表说明：1. 本页可续页；2.教学方法如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等；3. 教学手段如：课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等。授 课 教 案 教学内容及过程时间分配方法及手段命令启动方法：(1) 菜单命令：【修改】/【矩形阵列】或【路径阵列】或【环形阵列】。(2) 面板：【修改】面板上的相应按钮,如图10-9b所示。(3)

15、命令：ARRAYRECT或ARRAYPATH或ARRAYPOLAR。9. 偏移(OFFSET)偏移命令用于创建同心圆、平行线和等距曲线。用户可以指定距离或通过一个点偏移对象，偏移对象后，可以使用修剪和延伸方式来创建包含多条平行线和曲线的图形。命令启动方法：(1) 菜单命令：【修改】/【偏移】。(2) 面板：【修改】面板上的偏移命令按钮。(3) 命令：OFFSET。四、图层设置 图层的概念类似投影片，将不同属性的对象分别画在不同的图层上，每个图层可设定不同的线型、线条颜色，然后把不同的图层堆栈在一起成为一张完整的视图。如图10-10所示，如此可使视图层次分明有条理，方便图形对象的编辑与管理。图1

16、0-10 图层15启发引导讲授法课件演示边讲边练填表说明：1. 本页可续页；2.教学方法如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等；3. 教学手段如：课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等。授 课 教 案 教学内容及过程时间分配方法及手段每个图层都具有打开与关闭、冻结与解冻、锁定与解锁、打印与不打印等状态，通过改变图层状态，就能控制图层上对象的可见性及可编辑性等。用户可通过【图层特性管理器】对话框或【图层】面板上的【图层控制】下拉列表对图层状态进行控制，如图10-11所示。图10-11 图层特性管理器五、文字及尺寸标注AutoCAD的文字及尺寸标注功能通过【注

17、释】面板来实现，其中的按钮分布如图10-12所示，包括文字、尺寸标注等。10-12 【注释】面板1.文字注写在AutoCAD中有两类文字对象，一类是单行文字，另一类是多行文字，它们分别由DTEXT和MTEXT命令来创建。一般来讲，比较简短的文字项目（如标题栏信息、尺寸标注说明等）常常采用单行文字，而对带有段落格式的信息（如工艺流程、技术条件等）则常采用多行文字。AutoCAD生成的文字对象，其外观由与它关联的文字样式决定。默认情况下，Standard文字样式是当前样式，用户也可根据需要创建新的文字样式，如图10-13所示为文字样式设置框。30启发引导讲授法课件演示边讲边练填表说明：1. 本页可

18、续页；2.教学方法如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等；3. 教学手段如：课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等。授 课 教 案 教学内容及过程时间分配方法及手段图10-13 文字样式设置文字样式主要是控制与文本连接的字体文件、字符宽度、文字倾斜角度及高度等项目。用户可以针对每一种不同风格的文字创建对应的文字样式，这样在输入文本时就可用相应的文字样式来控制文本的外观。2.尺寸标注AutoCAD的尺寸标注命令很丰富，利用它们可以轻松地创建出各种类型的尺寸。所有尺寸与尺寸样式关联，通过调整尺寸样式，就能控制与该样式关联的尺寸标注的外观。尺寸标注是一个复合体，

19、它以块的形式存储在图形中，其组成部分包括尺寸线、尺寸线两端起止符号（箭头或斜线等）、尺寸界线及标注文字等，所有这些组成部分的格式都由尺寸样式来控制。在标注尺寸前，用户一般都要创建尺寸样式，否则，AutoCAD将使用默认样式ISO-25生成尺寸标注。在AutoCAD中可以定义多种不同的标注样式并为之命名，标注时，用户只需指定某个样式为当前样式，就能创建相应的标注形式。如图10-14所示为标注样式管理器。 10-14标注样式管理器启发引导讲授法课件演示边讲边练填表说明：1. 本页可续页；2.教学方法如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等；3. 教学手段如：课件演示、模型讲解、实物讲

20、解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等。授 课 教 案 教学内容及过程时间分配方法及手段启用标注样式管理器后点击【新建】弹出如图10-15对话框，可设置新的标注样式名称、基础样式等，然后点击【继续】打开如图10-16的对话框，由此可设置标注的线、符号和箭头、文字、调整、主单位、换算单位、公差等。10-15 创建新标注样式10-16 新建标注样式创建新标注样式完成后，点击图10-14中【置为当前】即可将新建的标注样式置为当前可用。六、实践演练七、小结、布置作业455启发引导讲授法课件演示边讲边练填表说明：1. 本页可续页；2.教学方法如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等；3. 教学手段如：课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等。