四年级品德集体备课教案汇编.docx

1、四年级品德集体备课教案汇编李场小学集体备课教案年级四年级科目品德与社会第 1 单元课题历史悠久的家乡共 3课时主备人郭翠兰学习目标（一）知识与技能了解家乡的名胜古迹和文化的多样性，热爱自己生活的家乡，对家乡的历史和文化有探究兴趣，感受中华文明的悠久历史。（二）过程与方法通过让学生了解家乡的名胜古迹、收集资料等活动，培养学生的观察能力以及收集资料、整理资料、分析资料、运用资料的能力。（三）情感态度与价值观通过让学生了解自己家乡的名胜古迹，感受华夏文明的悠久历史，培养学生对家乡的热爱之情，使学生具有民族自豪感和爱国主义的情感。重点使学生初步了解家乡的位置、历史、名胜等。教具课件难点收集、整理、分析

2、历史名胜的资料，从而激发学生热爱家乡热爱祖国的情感。教学设计：【第一课时】【课前准备】1收集家乡附近的名胜古迹的图片、文字资料。2学生收集整理一些旅行时的图片、资料，在课堂上讲述旅行时的见闻。3调查小组做好调查前的各项准备工作。【导入新课】（让大家欣赏中国政区图）提问 同学们，你们知道这个像一个反着的大问号是哪一个省吗？学生回答 略。教师 没错！这就是我们河北省的地图，河北是我们的家乡，是生我们养我们的地方，同时它又是一个有着悠久历史的省份，你对她的了解有多少呢？学生回答 略。过渡 那么我们这节课就一起来了解认识一下我们可爱的家乡河北。【讲授新课】板书 一、燕赵大地我的家乡教师 同学们，一说起

3、我们的家乡河北的时候，人们总喜欢用“燕赵大地”来形容，当你听到的时候，你有什么感觉呢？你了解自己的家乡吗？学生回答 略。教师 现在让我们打开课本第二页，看看战国时期是那两个国家位于我们家乡的版图上。学生回答 略。讲述 我们河北省简称“冀”，又以“燕赵”代称。这些名称研究起来，都有一定的含义和来源。同学们想不想知道我们家乡名字的来历呢？学生回答 略。讲述 战国时期，有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个诸侯国，七国争夺霸业。燕国、赵国位于现在河北省的北部和南部，所以后来就将燕赵作为河北省的代称。建议 （老师可参考文本资源，介绍名称的来历）提问 我们的家乡是华夏文明的发祥地之一，有着数千年的历史文化积淀

4、。到了现在，我们的家乡又成了什么样子呢？展示 河北政区图。讲述 大家看到了现在河北的政区图，渤海被揽在我们家乡的怀中，而且北京市和天津市镶嵌在中部和东部，有着重要的地理位置。活动 阅读中国政区图，让学生从图中找到河北省的准确位置，了解河北省的基本概况。介绍 河北省的地理概况：面积19万平方千米，人口6569万，有汉、满、回、蒙古、朝鲜等50多个民族，省会是石家庄。河北省矿产资源丰富，珍稀动植物众多，野生动物约有500多种，植物中仅药用植物就有1000余种。提问 我们的家乡资源丰富，你还知道哪些有关河北省的情况呢？学生回答 略。承接 我们的家乡不但位置重要，资源丰富，而且历史悠久，让我们来看看家

5、乡的总体介绍。展示 视频河北介绍。【第二课时】【导入新课】教师 在历史的漫漫长河中，留下了许许多多的名胜古迹。下面我们就来了解一下家乡的美丽瑰宝。【讲授新课】板书 二、家乡的名胜古迹活动 下面大家从课本第3页开始看，去图中找一找，我省都有哪些名胜。然后说一说。学生活动。过渡 从图中我们可以看到好多名胜风景区，现在我们就来详细的说说他们的历史吧！活动 请同学先讲述自己收集得来的知识或者亲身旅行时的感受，老师可以在学生说完每一个名胜后有一个总结，既是对学生的肯定，也是概括介绍这个古迹，参考资料详见文本资源和图片资源。承接 这些只不过是家乡名胜古迹中很少的一部分，下面我们来欣赏更多的家乡风景和名胜。

6、活动 请你阅读教材P.6-7的主要内容，了解这些名胜古迹得概况。学生活动。教师 我们了解了一些课本上提到的家乡的名胜古迹，当然了，我们的家乡所拥有的名胜古迹肯定要比书上介绍的多得多。下面，我们就请同学们自己做一回小老师，把你知道的美丽的风景和大家分享一下。学生回答 略。（老师要鼓励学生勇敢地表现，借助自己收集的资料讲述故事，老师在一旁适时引导。要注意调动每一个学生的积极性和参与感。学生讲述的间隙，可以播放相关的视频、音频资料，详见视频资源和音频资源）【第三课时】【导入新课】教师 上节课，我们了解了家乡的一些名胜古迹，这节课进行一个社会实践活动，来实地调查一下我们家乡的名胜古迹。【讲授新课】活动

7、 调查家乡附近的某一名胜古迹，并了解名胜古迹是在什么年代建成的，有什么特点等等。有条件的可以拍一些照片、录像等。调查可以以小组为单位，也可以班级联合搞。注意 （1）学生可分成不同的调查小组，每个小组去不同的地方，每个小组由组长负责，制定本小组的调查提纲，组员要有明确的分工。（2）调查前要有明确的提纲，可以让学生先在查阅资料的基础上，对家乡的名胜古迹有一些简单的认识。调查提纲可以侧重以下几个方面：修建的时间；为什么修建；修建人的姓名；历史上的几个方面；对现在的影响等。（3）调查完毕要总结调查中的感受，回来进行小组交流。（有条件的学校可以组织学生去附近的古迹、文化馆、博物馆等进行参观考察，把收集来

8、的资料和自己的亲身感受写成书面材料，在课堂上进行交流和研讨。老师可以发起评比等活动。如果不能走出校外，可以利用收集来的资料进行学习，同样让学生写下自己的感受，锻炼写作能力和资料收集分析能力。最后，让同学们通过各种形式，如：诗歌、舞蹈、画画等形式赞美自己的家乡。）【课堂小结】1通过学习和活动，使大家对家乡有了一个更深的了解，培养学生热爱家乡的情感。2培养了学生一定的查找、搜集、整理信息的能力。3能将自己的研究成果创造性地通过不同的形式向大家展示。4养成了在生活中发现问题、处理问题的能力，综合实践能力是否得到了一定的发展。板书设计主题一 历史悠久的家乡一、燕赵大地我的家乡二、家乡的名胜古迹授课教师

9、修改或补充教学反思： 李场小学集体备课教案年级四年级科目品德与社会第 1 单元课题革命精神照后人共 3课时主备人郭翠兰学习目标（一）知识与技能了解家乡的革命历史，直到新中国来之不易，懂得爱戴老一辈无产阶级革命家。（二）过程与方法培养学生对社会事物初步的观察能力、体验能力，获取社会信息的能力、阅读和收集资料的能力和表达能力。（三）情感态度与价值观通过本主题的学习，使学生知道新中国来之不易，特别是在中国共产党领导下，中国人民在抗日战争和解放战争中涌现出一大批可歌可泣的英雄。培养学生热爱中国共产党，爱戴老一辈无产阶级革命家的情感。重点使学生了解家乡的革命历史，知道这片被热血染红过的土地上留下了许许多

10、多可歌可泣的英雄的足迹。教具课件难点收集、整理家乡革命历史的资料，从而激发学生热爱家乡、热爱共产党、热爱老一辈无产阶级革命家的情感。教学设计：【第一课时】【课前准备】1收集发生在家乡的战争资料，围绕主题内容准备相关文字、图片、音响材料等。2做好参观等活动计划安排，亲手制作一朵小白花。3拜访军烈属。【导入新课】教师 同学们，今天上课我先来读一段课文：“白洋淀由九十多个浅水湖组成，湖边长满了芦苇。大大小小的村子就分散在相连的河淀上。这一切构成了一幅美丽的图画。夏天，整个白洋淀芦苇密布，一望无边，像是绿色的海洋。湖面上一片片荷叶挨挨挤挤，一枝枝荷花摇摇摆摆。那些荷花有白的，有粉的，还有红的，真好看！

11、湖中心，渔舟三五成群。渔民们一会儿张网，一会儿收网，那些网就在湖中上下翻飞。等到鱼儿满舱的时候，渔舟就一个跟着一个向村边划去。”谁能告诉我这是哪篇课文，描写的是什么地方的景色呢？学生回答 略。过渡 同学们说得都很好，这就是华北明珠白洋淀，描写的是白洋淀的景色。今天我们就来学习发生在白洋淀的抗战故事。【讲授新课】板书 一、雁翎队的故事提问 大家打开课本第8页，大家看到了这是四幅连环画。谁能说一说这反映的是什么故事呢？学生回答 略。教师 非常不错。下面我来简要介绍下雁翎队的故事。雁翎队是抗日战争时期活跃在白洋淀芦苇丛中的水上游击队。“雁翎队，是神兵，来无影，去无踪。千顷苇塘摆战场，抬杆专打鬼子兵。

12、”这首民歌厘米说到的“抬杆”，就是白洋淀猎户用来打雁、打野鸭子的猎枪的名称。图片反映的是1939年秋的一天，雁翎队对20多个日伪军进行伏击，大获全胜的故事。活动 请同学们根据对雁翎队资料的收集和所知道的情节，看图讲故事，要求故事完整，声情并茂。学生分小组活动。小结 大家说的都很好。当然了，发生在白洋淀的故事还有很多，我们不可能都讲完。在我们的家乡，像这样的抗战故事还有很多。我们的家乡有着优良的革命传统，太行山革命根据地、白洋淀、狼牙山、冉庄、西柏坡在华北平原的每一个角落都有着振奋人心的故事和为了新中国牺牲的革命烈士。在这片红色的土地上，留下了众多中国共产党在领导中国革命进程中各个历史时期的革命

13、历史遗址和遗迹。下面我们就请同学们把你们收集到的故事和大家分享一下。学生回答 略。板书 二、发生在家乡的抗战故事过渡 刚才同学们讲述了很多小故事，现在我们把它们整理一下。（请学生按照大概的时间顺序把小故事的标题写在黑板上，锻炼历史学习的能力和资料整理能力。）教师 这些发生在我们家乡的故事很多都被改编成了电影、电视剧。比如小兵张嘎、鸡毛信等等这些耳熟能详的优秀电影。下面我们就一起观赏一下电影的片断。（可以利用视频资料，详见视频资料）【第二课时】【导入新课】教师 同学们，你们听过没有共产党就没有新中国这首歌吗？下面我们就来一起欣赏这首歌。【讲授新课】板书 三、没有共产党就没有新中国展示 歌曲没有共

14、产党就没有新中国。讲述 没有共产党就没有新中国这首歌的词曲作者曹火星就是我们河北平山县人。提问 这首歌已经传唱了半个多世纪，经久不衰，这是为什么呢？学生回答 略。小结 这首大众之歌，唱出了人民的心声。在共产党的领导下，中国由一个半封建半殖民地的国家，发展成为今天独立繁荣富强的社会主义国家。无论是革命战争年代、社会主义建设初期，还是改革开放的新形势下，这首歌鼓舞和激励人民永远跟着共产党，奋发图强，振兴中华民族。通过今天的学习，你有什么收获和体会呢？学生回答 略。板书 四、参观西柏坡活动 组织学生参观西柏坡，让学生写下自己的感想，记录下自己的收获。教师 同学们，我们今天就要参观革命圣地西柏坡。新中

15、国从这里走来，是西柏坡的真实写照，因为它的特殊贡献被载入了中国革命的史册，树立了一座不朽的历史丰碑。大家在参观的过程中要留心观察和记录，回去之后写一写自己的感受。同时大家要注意几点：第一，注意纪律，保持安静；第二，注意安全，不要脱离队伍单独行动；第三，不要损坏这里的一草一木。（有条件的学校可以组织学生参观西柏坡，或者参观当地的历史博物馆和革命传统教育基地等，对学生进行爱国主义教育。）阅读 教材P.9图片，说出五位伟人的名字。学生回答 略。【第三课时】【导入新课】提问 同学们，你们知道我们的国歌是哪首歌曲吗？学生回答 略。教师 对了，是义勇军进行曲。下面我们来欣赏一下。【讲授新课】展示 歌曲义勇军进行曲。讲述 这首铿锵有力、催人奋进的歌曲，诞生于战火纷飞的抗日战争时期，唱出了当时中国人民为争取民族自由解放的坚强意