一年级道德与法治下册教案.docx

1、一年级道德与法治下册教案班级也是我的家教学目标1.使学生知道班集体的组成以及班集体中师生之间，同学之间的关系。2.使学生认识到搞好班集体人人有责，培养学生对班集体的责任心。 教学重点:使学生知道班集体的组成以及班集体中师生之间，同学之间的关系。 教学难点:使学生认识到搞好班集体人人有责，培养学生对班集体的责任心。 教学方法:快乐教学法教学准备 教材图片教学设计一、谈话导入，自然进入本课。二、说一说：我们的班集体有哪些人组成的？与我们关系最密切的一个人是谁？ （使学生知道班级的组成，班主任与我们关系最密切。）三、小组讨论回答问题：第7页“看一看，说一说” 中的问题。（1）我们的班级在学校的各项活

2、动中取得了哪些成绩，受过哪些奖励？老师和同学都作了哪些努力？你参加过哪些班级活动？（要求学生根据本班和自己的情况举例回答。教师预先要对各项活动有所了解，可以及时引导。）（2）在班里，你最喜欢与什么样的同学交朋友，不喜欢什么样的同学？你认为怎样才能做一个受同学欢迎的人？（要求学生只说不喜欢的品质、性格、习惯，不要指名道姓地说不喜欢某个同学，应对事不对人，体现对每一位学生的尊重。）（3）自己默默地想一想：“谁是我的好朋友，我的朋友是较多还是较少，或者没有知心朋友，我将要与谁交朋友。”（只想一想，不要求回答）。 教师小结： 大家都喜欢和爱学习、爱集体、爱帮助同学、诚实、守纪律、爱好广泛、开朗乐观有幽

3、默感的同学交朋友；如果这样的同学多了，我们的班集体就能够成为一个团结友爱快乐的集体。四、做一做 你准备用自己的双手为教室做些什么呢？说一说，做一做五、全课小结： 今天我们学到了什么？ 班级小公约教学目标1.使学生了解守纪律的重要；.2.让学生了解遵守秩序和规则的好处；.3.培养学生自觉自律的态度；教学重点1.使学生了解守纪律的重要；2.让学生了解遵守秩序和规则的好处；教学难点:培养学生自觉自律的态度；教学方法:参与法、讲解法、谈话法、合作探究法、表演法 教学准备1.黑板上写好主题：班级小公约； 2、对节目要适当排练；教学设计：一、主题引入。二、小品表演：课间休息 小云：（正在急走）小吉走快步啦

4、！ 小吉：哦！你这么心急？ 小吉：但是我都要等前面的同学下完楼梯，然后才可以行嘛！ 小云：这么麻烦呀，我赶着下去玩呢？老师刚才那么多事情，已经影响我们休息的时间，现在只剩七分钟，快点快点！三、组织讨论：从这个小品中，你懂得了什么？生活中还有那些违纪现象？ （学生结合自己生活中的所见说一说）四、学习学生纪律十条五、小品如果没人管人多好：如果没人管我会怎样呢？有校规又有什么好处呢？会不会好象我这样，上学都轻轻松松呢？ a、在班内先选四到五位学生说一说。 b、行为反思：通过看小品，你明白了什么？（纪律的必要性）六、建立个人行为记录表（一周内记录）。七、评选纪律之星。 八、班主任根据班级具体情况总结。

5、 九、班主任的话： 让学生参与活动，把时间让给学生，让学生在活动中去体会生活、感悟、自我体验教育，把教育内化为积极行动。 二次备课板书设计： 班级小公约一、学习纪律十条； 二、个人守纪行为记录；三、评选纪律之星。我为校园添光彩教学目标1.让学生初步体验研究式的学习方式，提高调查研究、综合分析、解决问题的能力。2.通过“我为校园添色彩”课程的实践活动，使学生关注学校的形象与建设，增强主人翁意识和荣誉感。通过调查、研讨、设计、展示、并运用美术知识，对校园设计的理念、校园环境的改造等问题进行探究，提高学生环境艺术的审美水平，为学生日后的发展打下坚实的基础。教学重点:审美观的培养。通过学生自己认识与实

6、践，在他们的思想意识中构建美丽的校园，激发学生对美的认识、对美的追求。教学过程一、导入请学生谈自己的家庭环境、谈自己家的温馨之处。教师顺势引导学生：学校也是我们的家，这里有爱我们、教育我们、伴我们成长的老师，同时还有很多同学陪伴一起成长，所以，家无论大小，温馨就好，我们要用我们的爱心装扮她，关注校园环境，用我们的双手和智慧为我们的校园添光彩。 出示课题：我为校园添光彩 活动二 欣赏与评述2.校园环境设计分类教师PPT出示相关图片1.文化宣传类：体现校园文化特色的系列标准色，体现学校理念的标准字体设计，用于规范统一设计：如学校标志、校训、校旗、等。2.提出问题：校园公共设施类都有哪些？公共设施类

7、：停车场（自行车、轿车）、标志牌（设在校园内的路口、楼内的楼道口的指路牌、在草坪中和卫生间中提示节水的警示牌、楼内和专业教室内提醒学生规范行为的警示牌等）、校园室外的休闲区的桌椅、垃圾箱、购物机、路灯、洗手池、饮水区等。3.引导学生分工合作，探究此课题。每个小组选择以上一类主题设计。教师提出要求：各组讨论我们在哪一方面为校园添光彩？展示设计的形式是什么？（手绘效果图、电脑绘图、电子小报、电子演示文稿、材料制作模型等）四、学生实践各组讨论、选题、写出文字的策划方案，学生合作完成。五、展示、评价、小结学生各组代表展示自己的策划方案作品，向全班学生说明创意，并评价小组合作情况，学生互评，教师总评。教

8、师做本节课总结：鼓励学生观察细致，为学校出谋划策的热情，激励学生关心自己的校园环境，用自己的智慧和双手为校园添光彩。春天在哪里教学目标1.让学生充分感受春天的美，体验春天到来的愉快。2.学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。.3.让学生了解春天常见的动植物与人类的活动。 教学重点 让学生感受到春天的美，体验春天带来的愉快。教学难点:学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。 教学方法 参与法、讲解法、谈话法、合作探究法、表演法 教学准备 1.布置学生查找有关赞美春天的诗篇。2.设计“找春天”记录表格。3.制作“话春天”课件。教学设计： 一、明确活动任务1.谈话引出春天。 小朋友，你们知道现

9、在是什么季节吗？2.鼓励学生向春姐姐打招呼。对呀，现在正是五彩缤纷的春天，你们看，谁来了（一学生戴头饰走出来）？快跟春姐姐打招呼吧！3.提示课题，齐读。大家愿不愿意一起去大自然寻找一下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在哪里呢？好，我们一起去看看吧。（出示：纸条春天在哪里）我们一起大声读一读课题。二、展开想象的翅膀写春天1、春天，这么美，曾有无数的诗人赞美春天，平时你读过哪些赞美春天的诗歌？2、读一读。 过渡：今天，教师也给你们带来了一首赞美春天的诗，那就是艾青爷爷写的春姑娘，想听吗？好，让我们美美地来欣赏吧！（1）配乐：师朗读春姑娘。（2）生齐读。 小组交流：读了艾青爷爷的春姑娘这首诗，你感悟到了什么

10、？（春天来了） 三、创设情境，感受春天找春天 过渡：这三位同学读完诗歌，我们仿佛来到了仙境，看到了如花似锦的春天，你们看老师给你们带来了一段春天的录像。（出示课件） 刚才看了录像之后，你发现了哪些春天的小秘密？ 你们知道哪些花也是在春天开的吗？ 你们的知识真丰富，平时肯定喜欢看书，是吗？ 小朋友还发现了哪些春天的秘密？ 实物出示柳枝，你们看，这就是刚发芽的柳枝，绿绿的，正如诗句中所说“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。 还有小朋友有新的发现吗？ 一场春雨过后，把一些小动物都惊醒了，你们知道哪些动物醒来了？（出示图片春天的动物：松鼠、蝴蝶、青蛙。） 你们发现了春天那么多的秘密，你能用哪些词来夸夸

11、春姐姐呢？（春暖花开、百花齐放、柳绿花红）、三、全课小结： 今天我们学到了什么？打扮春姑娘教学目标1.引导学生在观察生活、观察大自然的基础上，用自己的画笔描绘春姑娘的美丽。2.增长学生对春天自然现象、生活常识的了解，在活动中增强实践能力和应用能力。3.在打扮、表现春姑娘的活动中，分享感受、想法和成功。 教学重点 增长学生对春天自然现象、生活常识的了解，在活动中增强实践能力和应用能力。教学难点：在打扮、表现春姑娘的活动中，分享感受、想法和成功。 教学方法 参与法、讲解法、谈话法、合作探究法、表演法 教学准备 课本及课件教学设计：一、创设情境，激发情感。1.出示春天的美景图，激发热爱春天的情感。

12、师：小朋友美丽的春天来了，春姑娘正唱着歌和小朋友打招呼呢！多美的春姑娘，你想和她交朋友吗？2.和春姑娘一起唱响嘀哩嘀哩。二、活动一：个性创造，展示美丽。1.师：春姑娘多么热情，她把自己美好的东西都送给了我们小朋友，今天，我们来帮春姑娘一个忙，帮她打扮一下自己吧！你看到的春菇娘是什么样子的？你有什么好办法把她打扮得更加漂亮呢？2.丰富想象，动笔打扮春姑娘：把自己心中最漂亮的春姑娘画下来，介绍给其他小朋友。3.（20分钟后）展示“春姑娘”。 学生通过自己的语言尝试介绍：春姑娘多么 ！她正在 。 在画一画，说一说中亲近春姑娘。4. 教师小结：春姑娘和我们的小朋友成为朋友后，变得更加美丽了。不如我们就

13、把春姑娘留在教室里吧！5.动动手，打扮教室里的春姑娘：把美丽的图画贴在墙壁上，教室里处处有春天，小朋友生活爱了春姑娘的怀抱里。三、活动二：学会动手，播种春天。1.我们美丽的图画打扮了春姑娘，她多么有精神呀！她又唱起了歌，你来听，你来看。歌曲小雨沙沙。2.学生欣赏。你们听到了什么？看到了什么？（教师用喷水壶喷水，营造春雨沙沙的氛围。）（多媒体播放春景和种子发芽的景象。）3.学生交流。4.布置活动内容：今天，我们就来播种春天，种上一棵代表我们班级的“班级树”，把春姑娘变得更绿。 随机提示：聪明谷内容：每年的3月12日是我国的植树节。5.教师提示：应当怎样种？（在播种时，泥土要松软、有空隙，并且不易

14、种的太深，也不易种的太浅，种好以后，要浇适量的水，保持适当的温度。6.实践操作：教师带领学生在教室前的空地上种下一棵“班级树”。（1）动手挖坑，玩玩泥土。 学生讲讲玩泥土的感受。（2）种下班级树，培土，浇水。（3）活动延伸：集体完成表格，观察“班级树”的变化。“班级树”成长记录表： 日期 我为“班级树”做了什么 “班级树”有变化了7.学习儿歌：多么有意义，春姑娘看到小朋友们种的小树可绿了，相信他会越长越高，越长越绿。春天里，种种树，多有意思，让我们一起来念念儿歌：小青蛙去种树。8.课外作业：小朋友们，春天还可以播种很多种子，让我们和爸爸妈妈一起播种春天。 日 期 （ ）的变化四、全课小结： 今

15、天我们学到了什么？和春姑娘一起玩教学目标1.充分体验春天的美好和春天生活的乐趣。2.学会制作简单的游戏玩具，发展动手能力。3.大胆创新，让学生有创意地开展有趣的游戏。 教学重点 学会制作简单的游戏玩具，发展动手能力。教学难点1.充分体验春天的美好和春天生活的乐趣。2.大胆创新，让学生有创意地开展有趣的游戏。教学方法参与法、讲解法、谈话法、合作探究法、表演法 教学准备 课本及课件 教学设计一、联系生活，激趣导入1.同学们，春天里你最喜欢什么活动呢？2.回忆：放风筝活动3.想想：是谁把风筝送上蓝天的呀？（春风）4.回忆语文课上的儿歌春风吹。春天里的保健教学目标1.讲究卫生，养成良好的生活习惯。2.

16、知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识。3.感受生病的痛苦历程，学会自我防护。 教学重点 感受生病带来的痛苦，学习防病措施。教学难点：培养学生为自己的身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。 教学方法：参与法、讲解法、谈话法、合作探究法、表演法 教学准备 课本及课件 教学设计活动一：歌舞导入，引出话题1.小朋友们，你们喜欢唱歌、跳舞吗？就让我们先动起来吧！ 课件：健康歌。2.师：动动手、动动脚，健康的人快乐多。看着小朋友一个个精神饱满，健健康康的样子，老师可真高兴。可是有一位小朋友就不能像你们这样开开心心，蹦蹦跳跳了，你们看，他怎么啦？课件：一个生病挂针的孩子。3.师：这位小朋友躺在

17、病床上，他在想什么呢？但这些事都能办到吗？4.小结：这位小朋友真是可怜，在这美丽的春天里，我们可以去快乐地放风筝、去春游，尽情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受着病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事啊！活动二：了解病症，感受病痛1.小朋友们，你们生过病吗？生过哪些病呢？2.这些病是我们小朋友当中最常见的，无论生哪种病都会让我们觉得难受。就像上星期，老师刚刚患了一次感冒，虽说是小病，可每天头昏沉沉的，上课也没精神，影响了工作，也影响了小朋友学习，这滋味真是不好受！3.你们生病时觉得难受吗？是怎么难受的？说给大家听一听。4.生病的确难受，可是你们知道吗？你们生病，有些人比你们更难受，知道是谁吗？5.

18、谁来给大家说说，你生病时，你的家人是怎么难受的？6.小结：小朋友们，你一个人生病，牵动着全家人的心，你们的家人对你们是那样的关心和爱护。如果你们有哪些不舒服呀，他们是看在眼里，疼在心头，心里有说不出的着急，比自己生病还难受。所以，为了他们，更为了我们自己健康地成长，我们要好好保护我们的身体，让疾病远离我们。活动三：寻找病因，学会预防1.可是讨厌的病菌在我们周围无处不在，只要小朋友一不小心呀，就会被这些病菌感染而生病了。不信，你们看：（课件：学生肚子疼）2.这位小朋友怎么啦？猜猜看，他为什么肚子疼？小朋友为他找的原因都有可能引起肚子疼，就让我们把镜头回放，看看这之前这位小朋友又做了些什么？吃了些

19、什么？ 课件：饭前不洗手。3.现在你知道他为什么会肚子疼了吧？4.妈妈送他去医院，经过检查，还发现他肚子里有好多蛔虫呢！怪不得他肚子会疼呢！5.如果你是医生，给这位小朋友看了以后，你会对他说什么呢？ 你们这些小医生可真能干，以前你有这样的坏习惯吗？如果有的话，现在应该怎么做呢？6.看你们这群小医生这么能干，又有一位小朋友来找你们看病了。 课件：感冒。7.感冒时我们小朋友最容易生的毛病了，你们都有没有患过感冒呀？回忆一下，你为什么感冒了？8.从刚才两个录像片段中我们知道了这几个原因可能会让我们生病。课前，老师给我们布置了一个调查作业：我们为什么会生病？你们都做好了吗？ 小组讨论再交流。9.小结：养成良好的卫生习惯，才能保护好我们的身体，才能学习好，生活好，快快乐乐地成长。 全课小结：今天我们学到了什么？