高中历史选修6 世界文化遗产荟萃第21课警钟长鸣岳麓版练习题六十九.docx

1、高中历史选修6 世界文化遗产荟萃第21课 警钟长鸣岳麓版练习题六十九2019-2020年高中历史选修6 世界文化遗产荟萃第21课 警钟长鸣岳麓版练习题六十九 第1题【单选题】罪恶的奴隶贸易给非洲带来空前的浩劫，其主要影响不包括A、导致部落、民族之间的战争B、使非洲丧失了大量劳动力C、使西部的荒野得到了开发D、严重影响了非洲的发展【答案】：【解析】： 第2题【单选题】通常意义上来说，这种政治统治是最不稳固的，因为其寿命往往跟统治者自身寿命相当，而且经常根据统治者自身好恶来决定国家政策。再加上政治家对于权力的固有贪婪，强人的末路就成为了人类历史最富有规律性的事件之一。下列史实与“这种政治统治”相一

2、致的是A、秦亡汉兴B、斯大林模式的确立与废止C、纳粹德国的兴亡D、南京国民政府的兴衰【答案】：【解析】： 第3题【单选题】奥斯威辛集中营体现了德国法西斯的禽兽行为 纳粹的极端种族主义理论 弱小民族的逆来顺受 犹太人的血泪史A、B、C、D、【答案】：【解析】： 第4题【单选题】德国法西斯迫害屠杀犹太人所制造的理论依据是A、种族主义B、民族主义C、排犹主义D、达尔文主义【答案】：【解析】： 第5题【单选题】18世纪后期，奴隶贸易激起了欧美启蒙思想家尖锐批评，到19世纪末，奴隶贸易在全球基本废止，戈雷岛从此冷落下来，其建筑也由于无人维护而遭到破坏，1960年以后，戈雷岛的建筑等得到重修，恢复了原样，

3、并被世界遗产委员会定为世界遗产。重修戈雷岛的政府是A、荷兰B、美国C、塞内加尔D、南非【答案】：【解析】： 第6题【单选题】在德国纳粹所建的集中营中，奥斯威辛集中营以规模最大、最典型、屠杀人数最多而臭名昭著。这座集中营位于A、德国境内B、波兰境内C、苏联境内D、奥地利境内【答案】：【解析】： 第7题【单选题】“只有本民族同志才能成为公民；凡具有日耳曼血缘的人才能成为本民族同志。”德国纳粹党的这个纲领体现了A、复仇主义倾向B、种族主义倾向C、沙文主义倾向D、民族主义倾向【答案】：【解析】： 第8题【单选题】1970年，联邦德国总理应波兰政府之邀访问波兰，在参观奥斯威辛集中营的犹太人殉难者纪念碑前

4、，他做了一个所有人都出乎意料的动作向死难者下跪致哀。并说了一句历史名言“谁忘记历史，谁就在灵魂上有病。”这位总理是A、勃兰特B、科尔C、默克尔D、沃波尔【答案】：【解析】： 第9题【单选题】有人说:“把纳粹的暴政加在自己身上的是德国人自己。”此语依据的事实是A、纳粹党的对外政策得到德国人普遍支持B、纳粹党通过议会选举成为国会第一大党C、迫害犹太人迎合了大多数德国人的心理D、法西斯主义给德国人带来了实际利益【答案】：【解析】： 第10题【单选题】1942年初，纳粹德国制定了一个方案，指出“必须加快步伐，把他们迁移到东方去主要是波兰许多人在这样的劳动中肯定会受到自然淘汰。剩下能活下来的人，可能是犹

5、太人东山再起的祸根，必须受到相应的处理”。对该方案解读正确的是( )体现了西方殖民主义的暴行 奥斯维辛集中营是该方案主要实施地点是纳粹实施的种族灭绝方案 该方案破产后对犹太人的屠杀相应结束A、B、C、D、【答案】：【解析】： 第11题【材料分析题】世界文化遗产荟萃奥斯维辛集中营是具有警示意义的世界文化遗产，这里曾是虐待和杀戮犹太人的人间地狱。阅读下列材料：材料一 到1941年冬，虽然约150万犹太人已被枪决，纳粹分子仍感到这一缓慢笨重方式的效率有许多地方需要改进，并且他们发现这对士兵的士气也不好。有组织杀害的机构化建立在工作分工的基础上，并在专门为此目的设计的特殊装置里完成。它将行刑者同受害者

6、的距离拉大这是一场如此大规模灭绝计划中不可缺少的一种心理优势。这一大规模官僚及工业化屠杀世界的“首府”是奥斯维辛。摘自巴尔纳维世界犹太人历史材料二 纳粹屠犹事件无疑是人类历史上发生的一起暴虐的屠杀行径。从本质上说，这一由纳粹德国实施的对犹太人的大屠杀是对人类文明基础的否定。尽管中国远离欧洲，但对纳粹屠犹事件还是表现出了应有的关注。纳粹屠犹研究为中国人民提供了一种极为有价值的参考，使他们可以一个新的角度重新审视侵华日军对中国人民的屠杀。摘编自徐新纳粹屠犹研究在中国请回答：据材料一并结合所学知识，说明德国法西斯迫害犹太人的历史背景，指出纳粹建造奥斯维辛集中营的目的。据材料一、二并结合所学知识，指出

7、纳粹屠犹和侵华日军屠杀中国人的罪恶实质，深入思考二战期间德日法西斯罪行的警示意义。【答案】：【解析】： 第12题【材料分析题】马克思认为现代的全球化，就是资本主义消除所有生产和资本积累障碍的进程，但全球化不能消除不同国家发展的不稳定现象和不平等现象。阅读下列材料：材料一1500年以前，黄种人、白种人、黑种人基本固定生活在彼此隔离的地区，新航路开辟后，大量黑人被贩卖到非洲以外，特别是美洲，白人大批移居北美东海岸和南美。西班牙人是果园爱好者，除了给美洲带来橄榄树和欧洲葡萄树外，还带来了种类繁多的水果。作为回报，美洲印第安人贡献出非常丰富的粮食作物，特别是玉米和马铃薯，此外还有木薯、番茄等。动植物的

8、交换并不限于欧亚大陆和南北美洲之间，整个世界曾卷入这种交换。【美】LS斯塔夫里阿诺斯全球通史材料二（工业革命后）资产阶级，由于一切生产工具的迅速改进，由于交通的极其便利，把一切民族甚至是最野蛮的民族都卷到文明中来了。它的（工业）商品的低廉价格，是它用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强的仇外心理的重炮。共产党宣言材料三欧洲的投资者发现，工场的雇佣劳动力比种植园的奴隶劳动力便宜。更有利可图的是，自由工人本身就是工业品的重要消费者。同时，欧洲人意识到，将非洲人留在非洲，可以确保美洲的原材料供应，非洲也是工业品的重要市场。1803年丹麦废除了奴隶贸易，其他国家竞相相仿。1867年，最后一艘贩奴船横渡

9、大西洋，抵达古巴。【美】杰里本特利赫伯特齐格勒新全球史请回答：据材料一，归纳作者看待新航路开辟影响的视角。据材料一、二，指出第一次工业革命前后世界商品贸易的变化。黑奴贸易给非洲人民带来了巨大的灾难，但给欧洲社会却还带来了不一样的影响，请加以说明。据材料三，分析废除奴隶贸易的原因。【答案】：【解析】： 第13题【材料分析题】奥斯威辛集中营记录了人类历史上最黑暗的日子。阅读下列材料：材料一 从欧洲各地来的犹太妇女、男人和儿童被押解到奥斯威辛比肯奥死亡营。到达后即被谋杀的人数大大高于作为囚犯送到集中营去的妇女和男人的数字。据美国历史学家劳尔希尔贝格推测，在奥斯威辛比肯奥集中营存在的五年中，因疾病被处

10、决，被毒气室大批谋杀而死亡的人数超过100万。(德)古德龙施瓦茨纳粹集中营材料二 1947年7月2日，波兰议会通过法案，把奥斯威辛集中营改为殉难者纪念馆，在馆内耸立着奥斯维辛纪念碑，并在周围划定了一个默哀区，以示对死难者的深深哀悼。馆内陈列着绞死集中营头目赫斯的绞架以及法西斯潜逃时来不及运走的2吨头发和一些饰物、用具乃至儿童靴鞋等遗物，这一切都是为了向世界上所有的国家表示，希望这种丧失人性的卑劣行径以后永远不要再重演。胡德坤主编世界遗产材料三 1970年的一个萧瑟冬日，刚刚上任的联邦德国总理勃兰特，来到了波兰华沙犹太人纪念碑前，在冰凉的风中，勃兰特一步步走到死难者的墓碑前，在全世界的注视下，这

11、位二战中反纳粹的英勇斗士，做出了一个令所有人震惊不已的动作：他跪倒在地。一位记者写道：“不必这样做的他，替所有必须跪而没有跪的人跪下了。”电视纪录片大国崛起解说词请回答：据材料一和所学知识，概括德国法西斯在奥斯威辛集中营的暴行，说明其实施暴行的理论根源。1947年，波兰把奥斯威辛集中营改为殉难者纪念馆的目的是什么？1979年，奥斯威辛集中营成为世界文化遗产，它符合登录世界遗产名录的哪些标准？结合所学知识，分析材料三中记者所述言论的含义。我们可以从勃兰特下跪这一事件中得到什么有益的启示？【答案】：【解析】： 第14题【材料分析题】奥斯威辛集中营是具有警示意义的世界文化遗产。阅读下列材料，回答问题

12、。材料一奥斯维辛是波兰南部的一个小镇，第二次世界大战期间，纳粹德国在这里建立了最大的集中营，这个小镇因此闻名于世。当年纳粹德国奥斯维辛集中营管理局控制的地区面积达40平方公里，集中营内共有3个主要营地和39个小型的营地，分布在整个波兰南部西里西亚地区。集中营内部壁垒森严，四周电网密布，设有哨所看台、绞刑架、毒气杀人浴室和焚尸炉，由奥斯维辛一号、奥斯维辛二号（比克瑙，英文：Birkenau）、奥斯维辛三号（莫诺维茨，英文：Monowitz）组成，是希特勒种族灭绝政策的执行地。XX百科奥斯威辛集中营简介材料二1979年，联合国教科文组织将奥斯维辛集中营列入世界文化遗产名录，以警示世界“要和平，不要

13、战争”。为了见证这段历史，每年有数十万来自世界各国的各界人士前往奥斯威辛集中营遗址参观，凭吊那些被德国纳粹分子迫害致死的无辜者。XX百科奥斯威辛集中营战后材料三侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆是中国南京市人民政府为铭记1937年12月13日日军攻占南京后制造的南京大屠杀事件而筹建。位于中国南京城西江东门茶亭东街原日军大屠杀遗址之一的万人坑。1985年8月15日落成开放。XX百科侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆据材料一、二，分析奥斯维辛集中营出现的原因。据材料三及所学知识，你认为南京日军侵华战争大屠杀纪念馆申遗具备哪些条件？综合上述材料并结合所学知识，分析奥斯维辛集中营殉难者纪念馆与侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆建立的意义。【答案】：【解析】： 第15题【材料分析题】根据材料一和所学知识，指出“三角贸易”兴起的历史背景及其对欧洲经济的影。结合所学知识说明同一时期中国逐步丧失贸易中心地位的经济政策原因。根据材料二，概括19世纪世界贸易发展的特点。结合材料和所学知识指出形成上述特点的历史条件。根据材料三和所学知识，从中任选一个课题补充两则相应的史实，并完成所选课题的问题探讨。【答案】：【解析】：