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2、有含义的名字，那要起什么名字呢？ 我冥思苦想，还是想不出一个好名字。眼镜店，名字里必须得有眼睛，那“眼睛”这两个字中，用哪个更好一点呢？对了，人家不都是用“睛”这个字代表眼睛吗？那我也就入乡随俗，跟他们一样好了。但是，想要预示着眼睛恢复健康，应该用有了！用“明”，就叫睛明眼镜店。 我填上最后一个空题，又把卷子重新看了一遍，满意地把卷子装进书包。 第二天上语文课，我们不约而同地拿出语文书和昨晚的语文作业，老师也按照惯例，准备讲卷子，“你们都怎么填的？还是一起对一对吧。” “没问题！”有. 201X年难忘的小学生活-小学毕业作文(500字)时间如流水，一去不复返。六年的小学生活就这样一闪而过了。面

3、对即将分离的那一刻，面对教给我知识的老师，面对曾经帮助过我的好朋友，面对陪伴了我六年的同学，却怎么也说不出再见”这两个字。幸福的脚步总是那么短，随着时间步伐的推动，我不得不离开生活了六年的学校，而留下的只有美好的回忆。 忘不了，和蔼可亲的高老师。在所有课程中，最喜欢高老师的语文课和数学课。上语文课时，您经常讲一些有趣的故事给我们听，不仅有趣，而且让我们记忆深刻，记住了语文中的重点知识，在玩中学习。数学课上那一串串枯燥无味的数字，被您一讲，就觉得不再枯燥，有趣极了。自从听了您的课，我开始喜欢语文和数学了。 忘不了，我在班里的好朋友-小曼。小曼是一个乐观开朗的女孩，她喜欢笑，也喜欢周围的人笑。她经

4、常 给我讲笑话，也经常帮助我。有一次，我的作业本用完了. 201X年难忘的小学生活-小学生作文(500字)时光匆匆，小学已经过去了六年。我们即将毕业，心中有很多不舍。 难忘六年的小学生活，难忘校园的一草一木，难忘同学们一张张可爱的笑脸，难忘老师灯光下判作业的情形。所有的酸甜苦辣都深深地印在我的脑海里。 甜 记得有一次，我铅笔盒忘拿了，我十分着急，额头上冒出豆大的汗珠。我不好意思地向同桌借笔，没想到他毫不犹豫地借给我，还说“赠人玫瑰，手有余香”。当时我被同学感动了。同学之间的友谊好似一杯香甜的咖啡 温暖着我的心，我的心甜甜的。 酸 三年级的时候，有一次我考得不好，老师留下我改卷子。有些晚了，我感

5、到有一丝困意。但老师依然精神抖擞地判着作业。老师是不是每晚都这样在灯光下一丝不苟地判作业呢？老师像园丁，无私地培育着我们这些幼苗！想到这里，我不由鼻子一酸。 苦 有一次考试前我总是静不下心来复习，只好祈祷上苍保佑我别考太糟。考. 201X年难忘小学生活作文(1000字)时间过得真快，还有短短的一个夏天，我就要和五年的小学生活说再见了，在即将离开母校的时刻，心中满是留恋。回首往事，五年的小学生活历历在目，这是一段永远也抹灭不掉的记忆。 忘不了美丽的校园 我们的校园瓜果飘香、绿草成阴，鲜花盛开。 走进我们的校园，首先映入眼帘的是高大的松树。它四季常青，美丽极了。一阵风吹过，树枝左右摇摆，那是它在向

6、你问好呢！ 我们的校园有一棵棵木瓜树。秋天，它的果实就像一个个挤来挤去争先恐后地参观我们美丽校园的小学生。 我最喜欢的是花池，里面的月季花一盛开，再吹来一阵风，那香味简直是“千里飘香”，我都陶醉了！ 我们的校园里还有一个葡萄长廊，在炎热的夏天，只要一站在葡萄长廊下，你就会感觉无比的凉爽！秋天一颗颗晶莹剔透的葡萄，有的像玛瑙一样红，有的像紫水晶一样紫，还有的像青草一样绿，一个个就像穿着五颜六色漂亮衣服的小宝宝，. 201X年难忘的小学生活作文(500字)燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了；有再青的时候；桃花谢了；有再开的时候。但是，聪明的，你，告诉我。我们的日子为什么一去不复返了呢？“光阴似箭，日

7、月如梭。”一转眼，六年的小学生活就如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了，但是，这六年喜怒哀乐的日子我永远也不会忘记? 而在这六年的往事也情不自禁的从我脑海中闪过? 忘不了那次数学课，老师教我们10以内的乘法口诀，叫我们简便的运算式子，告诉我们图形的面积怎么求 忘不了那次阳光明媚的下午，那是一场别开生面的运动会，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，呐喊助威，奋力拼搏，最终取得了好成绩，那兴高采烈，手舞足蹈的样子真叫人难以忘怀。 更忘不了的是那天下着倾盆大雨，没人接我，我也没带雨伞，一位离学校近的同学，借我一把伞，让我没有淋湿，这让我很感动。 最忘不了这六年的喜怒哀乐，与我一起玩耍的伙伴，虽然我. 2

8、01X年难忘的小学生活作文,作文(500字)难忘的小学生活 时光飞逝，转眼间，我的小学生活即将结束，中学生活也正在向我招手。回眼望去，我的小学生活是多么丰富多彩，小学一年级到现在的每一件事，我都历历在目，我多么希望能够回到从前啊。我难忘的小学校园生活，就像一个又一个标点符号，是它们记录下我美好的童年。 在班级里，最淘气的要数我们几个了，有时上副课，如果我们突然有了“兴致”便会干自己的事，比如说聊天、看书、画画.但是这些远远不够，我们不仅自己玩，也要让周围的同学一起玩，人多力量大嘛，这样一来，原本安安静静的教室不一会儿便“沸腾”起来了，因为我们班的同学基本都是这样的人。这时，老师只能下力气组织纪

9、律，让同学们安静。当然，这仅限副课，主课我们是老老实实安安静静地听讲的。 这只是上课时的情景，到了下课，总会有很多同学冲出教室，在室外干自己想干的事情。因为没有. 难忘的小学生活-小学毕业作文时间如流水，一去不复返。六年的小学生活就这样一闪而过了。面对即将分离的那一刻，面对教给我知识的老师，面对曾经帮助过我的好朋友，面对陪伴了我六年的同学，却怎么也说不出再见”这两个字。幸福的脚步总是那么短，随着时间步伐的推动，我不得不离开生活了六年的学校，而留下的只有美好的回忆。 忘不了，和蔼可亲的高老师。在所有课程中，最喜欢高老师的语文课和数学课。上语文课时，您经常讲一些有趣的故事给我们听，不仅有趣，而且让

10、我们记忆深刻，记住了语文中的重点知识，在玩中学习。数学课上那一串串枯燥无味的数字，被您一讲，就觉得不再枯燥，有趣极了。自从听了您的课，我开始喜欢语文和数学了。 忘不了，我在班里的好朋友-小曼。小曼是一个乐观开朗的女孩，她喜欢笑，也喜欢周围的人笑。她经常给我讲笑话，也经常帮助我。有一次，我的作业本用完了，正好又急着用，也没带钱不可以去买。别的同学也没有多余的本子了，正当着急的时候，她跑去小卖铺帮我买了一个本子，但差点迟到。她还说我们是朋友，这点小事不用在意。 忘不了，在运动会上胜利的欢呼声，拔河比赛加油的呐喊声，歌咏比赛优美的歌声，在教室朗朗的读书声。这些都是小学生活美好的回忆。六年中发生的事情

11、说也说不完，那一件件往事已被装进我的脑海中的一只只小船上，它们将永远停泊在我记忆的海洋边。.篇二：难忘小学生活教学设计“难忘小学生活” 习作指导研究课教学设计六年级语文下册角美中心东山小学 林妙真“难忘小学生活”习作指导研究课教学设计六年级语文下册角美中心东山小学 林妙真【教学目标】1、引导学生从生活中找“米”，懂得选择典型性材料。2、恰当运用各种表达方法，学会有顺序，有重点，形象生动地表达。 【教学准备】1、制作“难忘的小学生活”话题表格。 2、制作课件（幻灯片11张） 【教学过程】课前欣赏童年MV一、情境渲染，导入课题（5分钟）1、谈话：听着这首旋律优美的老歌，同学们听了肯定身有感触，我也

12、满怀惆怅。再过不久，你们就要告别这个美丽的校园，告别朝夕相处六年的老师、同学们，跨入新的学校，开始新的生活。 这六年来，两千多个日子，发生过多少让人激动的、喜悦的或者忧愁的、遗憾的事，认识了多少让人敬佩的、喜欢的人！它们值得我们永久珍藏在心！ 2、欣赏活动图片：游戏、入队、早操、上课、打球、赛跑、升旗? （出示幻灯片4张）3、导出课题：今天,这节课,我们就一起走进这段六年的记忆,说一说、写一写记忆中“最难忘”的故事。4、（出示幻灯片）现在，请同学来读读这道作文题？临近毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，提起笔来，写写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一件事，难忘的一节课或者是难忘的

13、一次活动。板书：难忘小学生活习作二、扩展话题，指导选材 (10分钟)1、从事先分发的表格中，自选一个你印象最深的话题写一写，并和同学交流，说一说自己的成长故事，可用几句话概括。（学生填表，小组交流讨论） （出示幻灯片）难忘的小学生活2、交流点评教师在学生简要描述故事片断过程中，选取“典型”集中围绕三个问题进行“追问”式点评：说一说这个故事的起因、经过、结果分别是什么？说一说这个故事中你最感到意外的是什么？说一说在某一个细节或事后你心里想得最多的是什么？感受最深的是什么？2、教师小结小学六年生活中发生的事不计其数，但要选取比较有价值、有意义的话题来写，尤其要注重题材的新颖性，让人看了印象深刻。板

14、书：写事：选材典型、新颖三、学习范文，指导写法（10分钟）1、过渡：刚才我们描述的只是故事的片段或场面，如何把它写成一篇完整的文章呢？现在我们来看看别人是怎么写的。打开课本132页，自由阅读忘不了的笑声，然后请同学们当评委，点评一下这篇文章的“亮点”，它有哪些写法值得我们模仿借鉴。（出示幻灯片）忘不了的笑声马上就要小学毕业了,六年小学生活中最难忘的是小伙伴们的笑。 小队的同学都爱笑，各人的笑声不一样。“格格格”，这是余晓的笑声，笑得很有感染力，她正一边笑着，一边给同学念作文呢。作文里有趣的情节和对话，特别是她的笑声，引得大家哈哈大笑起来。 大队长鲁珊的笑很文雅：眼睛一弯，嘴巴一抿，不管同学间有

15、什么矛盾，同学心里有什么疙瘩，只要听到她“嘿”的一声，就什么事也没有了。“嘻嘻嘻！”这是大个子方萍的笑声。一听到这样的笔，就知道她又在捉弄人了。原来她正在嘲笑王羽，说她讲的是“川味普通话”，王羽气得眼泪汪汪。这时鲁珊走过来，抿嘴一笑：“嘿，积雨云来了，要不要我发表一个天气预报啊？”逗得大家都笑了，王羽也笑了。 “呵呵呵！”这特别洪亮的笑是陈立的。陈立是班上数一数二的淘气包，在组建小队时，别的小队都不肯要他。鲁珊一抿嘴，朝他嘿了一声，我们小队就接受了他。从那以后我们经常听到陈立“呵呵呵”的笑声。笑声中，陈立在为班里修桌椅，修门窗。 这时我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声：野炊时的笑声，春游中的笑声

16、，智力竞赛得胜的笑声，早会评比获奖时的笑声。啊，快乐的笑声，团结的笑声，充满理想的笑声！这就是我亲爱的小队的笑声。它已印在我的脑海深处，让我永远记住我们这个快乐的小队！2、小组交流点评 我来点评“开头”： 我来点评“结尾”：我来点评“最精彩（最喜欢）的描写”： 我来点评“结构和顺序”：3、教师归结点评：这是一篇首尾呼应的美文：开门见山，直奔主题“笑”，抒发“最难忘的是小伙伴们的笑”这一心声；结尾既点题，又回首，使全文形成一个整体。这是一篇思路精美的美文：文章以“笑声”贯穿全文，按照总起，分述， 总结 的思路展开，在“分述”部分，又按照从具体到概括的顺序写作：用“小队的同学，各人的笑声不一样”引出对6个小伙