中班语言听课评课记录总9页.docx

1、中班语言听课评课记录总9页中班语言听课评课记录中班语言听课评课记录听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。课堂上许许多多司空见惯的问题经由听课者自觉的观察，就可洞见到很多值得探索、深思的地方。下面是中班语言听课评课记录，请参考！中班语言听课评课记录教学步骤：一、复习检查：1、这些字你还认识吗?开火车读。齐读。一朵一颗满天真好晚上数着那里最喜欢2、送字宝宝回家朵只头颗一（）白云一（）小鸟一（）珍珠一（）头二、学习课文1、指名读第一自然段你读懂了什么？师划出词语，帮助学生理解：还多、满地、这里一朵、那里一朵【评：通过划重点词语，帮助学生理解课文内容，指导朗读，由

2、浅入深。】2、谁能用你的朗读，表现鲜花很多？指名读。指导朗读。3、出示图片这些鲜花美吗？美在哪里？生自由说（五颜六色、多彩多姿、花的海洋）【评：学生在受到强烈的视觉冲击后，自然有表达欲望。只是有些表达不够准确。】4、你能把这么美的诗句朗诵出来吗？自由背指名背指名表演背指名上台表演背【评：背诵指导很有层次感，同样符合学生的心理特点。】过度：你能用一边读，一边想的办法学习第二部分吗？5、生自由读谁读懂了？指名读，指名说出示星空图，谁能美美地朗诵？出示句式：数着满天的星星，我真想。【评：学生大胆想象，天真而有童趣，真是本课的亮点！】6、背诵课文7、拓展延伸（1）出示图片大自然中还有许多美丽的事物，你

3、还知道哪些美好的事物？【评：学生的答案五花八门，其中还有人提到了蛇、青蛙等等。显然，教师的引导不够明确，应该强调“又多又美”。】（2）试着填诗我最喜欢：这里，那里，真比还多。（3）课件去掉“多”学生再填我最喜欢：这里，那里，真比还。【评：内容丰富，发挥的空间更大，但是难度也相对加大了。】三、指导写字聪明的小诗人，不仅诗作得好，老师相信你们字也一定会写好，我们来记几个字吧！朵最真1、指名读2、教学“几字头”和“十字头”。出示偏旁卡片认读。仔细观察，这两个偏旁和原来的生字有什么不一样？师范写偏旁，生书空。3、怎样记住这些字？生自主识字。4、范写“真”强调“三横”的位置。范写“最”。生在习字册上练习

4、写字。评课：本课是一首充满童趣的儿童诗，读来琅琅上口，留有余香。诗歌是通过比较，来赞美美丽的满地的鲜花，满天的星星。新课程标准提出，要让学生和文本进行对话，只有这样，学生才会有情感体验，才能吸收原汁原味的精华。教者在教学过程中充分尊重了学生，以学生的观察、朗读、想象为主，发挥了学生学习的主动性。有了学生的主动参与，语文课堂就充满了灵性，洋溢着生机。譬如说，学生在看图想象说话时，闪耀出的思维火花，让人不禁叫好。“数着满天的星星，我真想跳上星星，和他们说悄悄话”，“我真想借来一颗，送给盲人孩子，让他们看到美丽的花”，“我真想用星星照亮我的家，既美丽又省电”，“我真想变成其中的一颗”语文课不是呆板的说教跟读，让学生的思维闪出火花，课堂自然生机勃勃。有了开放的对话，活跃的课堂，教师的引导与评价就要少而精练。在指导朗读的过程中，教师客观的指导，实实在在的帮助，让学生的朗读更加准确到位。在学生大胆想象，勇于表达的时候，我们教师又为什么要受到束缚呢？解放学生，解放自己，跟孩子一起去想，给孩子大胆的评价，那样一定会锦上添花。