中考辅导之三连词成句.docx

1、中考辅导之三连词成句中考辅导之三连词成句班级: _ 姓名:_【考纲解读】考纲要求1正确理解和运用常见词语(包括成语)； 2仿写句子，变换句式； 3能根据表达需要运用比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、 设问、反问等常见修辞方法。 考查题型按特定的要求联词成句。(开放性主观题)命题新动向联词成句，但提供的词语主要出自课文内，而且还有进一步的要求：1. 是选用指定的关联词语或者修辞方法；2. 是内容上作出限制，提供了一个话题，如描述某人的性格，描写行为动作，阐述观点等。这意味着要求有所提高，尤其是明确提出要考查关联词语。【真题回放】1、(2008广东中考)使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中

2、两个。(3分) 抵达 起伏 琐碎 不胜其烦 弥足珍贵 参考示例一：长大了，才知道琐碎的童年趣事弥足珍贵，才知道当年不胜其烦的父母唠叨价值连城，才知道历经起伏跌宕才能够抵达事业的巅峰。参考示例二：抵达目的地已是傍晚，他们不顾旅途的劳累，立即来到海边欣赏落日。沐着落日的余晖，听着海浪的欢歌，远离都市的喧嚣，他们体验到一种弥足珍贵的生命愉悦。2、(2009广东中考)使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。(3分) 寂寥 肆虐 毫无畏惧 凝聚 殊死 未必参考示例：在寂寥无人的旷野，狂风在肆虐着，我毫无畏惧地朝着自己的目标前进。3、(2010广东中考)用下面的词语另写一段连贯的话，至少用上其中的

3、两个。 (3分) 扬鞭策马 倔强 海阔天空 坚韧 参考示例一：扬鞭策马于理想的原野，感受海阔天空的自由，生活是多么惬意呀！参考示例二：人生路上常遇艰难险阻，我们只有倔强地迎难而上，凭着坚韧的意志，扬鞭策马不停步，才能闯出海阔天空的新天地。【应考策略】一、要掌握一些常用的成语的意思：二、了解常见的修辞手法并能加以运用。如比喻、拟人、排比、夸张等。三、积累并正确使用常见关联词，注意关联词的配对。【关联词训练】一、复句类型、特点及关联词一览表类型特点标准关联词其他关联词举例举例单用双用并列关系分句间是并列关系，无主次之分，可互换顺序又 也既又还 同时 同样也也 又又 一边一边 一方面另一方面 有时有

4、时 是不是 不是而是 你去，我也去。递进关系后一分句意思比前一分句进一层不但而且而且 并且 况且 何况 甚至 不但（不仅 不光 不只）而且（还 也） 不但不反而 别说连 尚且何况不但你去，我也去。转折关系后一分句不是顺着前一分句的意思说下去，而是转到相反或相对的意思上去虽然但是但是 可是 却 然而 虽然（虽）但是（可是 却 然而） 尽管可是（但是）你去，但是我不去。选择关系1、 表示从几种情况中选择一种或者或者 要么要么或 或者也许也许 是还是 不是就是 是你去，还是我去？2、 无取舍与其不如 与其不如 宁可也不与其你去，不如我去。因果关系1、 一分句说原因，一分句说结果；因为所以 因为 所以

5、 因而 因此 故 由于因为（因 由于）所以（故） 之所以是因为 因为你去，所以我去。2、 前一分句说前提，后一分句说结论。既然就 既然就既然你去，我也去。假设关系1、 前一分句是假设，后一分句是产生的结果；如果就如果（假如 假使 假若 倘若 若 要是 要）就（那么 那 便 则） 如果你去，我就去。2、 前一分句是假设，并先退让一步，承认它是事实，后一分句说出不相应的结果。即使也 即使你去，我也不去。即使（就是 就算 哪怕 纵然）也 再也条件关系前一分句说出条件，后一分句说出产生的结果。只有才 只要就除非才（不） 要想必须 只有你去，我才去。不管是什么条件，都会产生后一分句的结果无论都无论都 不

6、管总无论你去不去，我都去。二、典型关联词造句训练：用下列关联词口头造句。1、 既又2、 有时有时3、 不但而且4、 虽然但是5、 尽管可是6、 或者或者7、 要么要么8、 是还是9、 与其不如10、 宁可也不11、 因为所以12、 既然就13、 如果就14、 即使也15、 只有才16、 只要就17、 无论都不管总三、按要求连词成句。1、 用下列词语中的三个写一段关于奉献的话，要求运用表示转折关系的关联词。厄运 仰慕 淳朴 慷慨大方 深恶痛疾 2、 用下列词语中的三个写一段关于磨练的话，要求运用表示递进关系的关联词。憔悴 鉴赏 阴霾 心旷神怡 得失之患 3、 用下列词语中的三个写一段关于读书的话

7、，要求运用表示条件关系的关联词。峥嵘 睿智 羁绊 碌碌终生 相得益彰 4、用下列词语中的三个写一段关于理想的话，要求运用表示因果关系的关联词。鞭策 缥缈 颓唐 春华秋实 五彩斑斓 5、 用下列词语中的三个写一段关于亲情的话，要求运用表示假设关系的关联词。慰藉 温馨 懊悔 无可置疑 悲欢离合 6、 用下列词语中的三个写一段话，发表你对中学生带手机进校园问题的认识，要求运用表示选择关系的关联词。骄奢 尴尬 炫耀 闲情逸致 销声匿迹 【修辞手法训练】一、常见修辞手法特点及举例。修辞分类特点作用例句其他比喻明喻甲像乙将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象（老头子）举起篙来砸着鬼子的脑袋，像

8、敲打顽固的老玉米。比喻词：像、好像、如、宛如、好比、犹如、像一样、似的 等暗喻甲是乙那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。比喻词：是、就是、成、变成 等借喻乙（本体不出现）地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。无比喻词拟人把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。 把无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。 桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 春朱自清夸张扩大夸张对事物特点加以夸大突出事物特征，加强感染力，引起读者共鸣。 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化缩小夸张对事物特点加以缩小只能看到巴掌大的一块天地

9、排比把三个或以上结构类似、语气一致、意义相关的句子或短语排列起来。 加强语势，增强感情他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。反问用疑问形式表达确定的意思，无疑而问，只问不答。可改为陈述句。加强语气，表达强烈感情。我呢，我难道没有应该责备的地方吗？ 对偶字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。 整齐匀称，节奏感强。 .横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。二、常见修辞手法造句训练。1、 用下列词语中的三个写一段关于青春的话，要求运用比

10、喻的修辞。玷污 执着 真谛 黯然失色 无与伦比 2、用下列词语中的三个写一段关于某种动物或植物的话，要求运用拟人的修辞。忐忑 汲取 畸形 任劳任怨 相形见绌 3、用下列词语中的三个写一段赞美老师的话，要求运用排比的修辞。惬意 宽恕 馈赠 恪尽职守 中流砥柱 4、用下列词语中的三个写一段描写人物心情的话，要求运用夸张的修辞。执拗 败笔 喧嚣 迫不及待 诚惶诚恐 5、 用下列词语中的三个写一段关于友谊的话，要求运用反问的修辞。点缀 隔膜 踌躇 吹毛求疵 忧心忡忡 【综合训练一】1、使用下面词语，写一段连贯的描写人物神态动作的话，至少运用其中三个。（使用因果关系关联词）春光和煦 汗流浃背 清晰可辨

11、注目凝望 美不胜收 2、使用下面词语，以风景为话题，写一段连贯的话，至少运用其中两个。（要求使用比喻的修辞）来往不绝 鳞次栉比 引人注目 别具一格 3、使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中的三个。要求写出你所敬慕的伟人（或名人）的主要事迹和精神品质（要求使用排比的修辞）。建树 仰慕 叱咤风云 可歌可泣 家喻户晓 4、使用下面词语，以修养为话题写一段连贯的话，至少运用其中三个（要求使用反问的修辞，并用上关联词“无论都”）。壮阔 飘逸 坦然面对 深邃 优雅 5、 使用下面词语，以丰收为话题，写一段连贯的话，至少运用其中两个。（要求使用拟人的修辞和条件关系关联词）漫山遍野 希望 茂密 坚强 连绵

12、 6、 在下面词语中选择至少三个写一段赞美母亲的话（使用比喻的修辞手法，并运用下面关联词中的一个：虽然但是；无论都）。惊惶 蹒跚 疲惫 奢望 微不足道 神清气爽 7、 三年初中生活就要过去了，我们就像一条欢快的小河，奔向更为澎湃的大江，汇入更加浩瀚的海洋。请你用下面所给的词语中的至少三个，写一段连贯的话，表达自己对老师的感激之情。用上一种修辞手法，一组关联词语。滋养 无怨无悔 博学多识 获益匪浅 回味无穷 8、在下面词语中选择至少三个写一段赞美春天的话（使用比喻或拟人的修辞手法，并从下列关联词中选用一组：不但而且；只有才）。轻盈 繁密 和煦 多姿多彩 眼花缭乱 中考辅导之三连词成句【考纲解读】

13、考纲要求1正确理解和运用常见词语(包括成语)； 2仿写句子，变换句式； 3能根据表达需要运用比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、 设问、反问等常见修辞方法。 考查题型按特定的要求联词成句。(开放性主观题)命题新动向联词成句，但提供的词语主要出自课文内，而且还有进一步的要求：1. 是选用指定的关联词语或者修辞方法；2. 是内容上作出限制，提供了一个话题，如描述某人的性格，描写行为动作，阐述观点等。这意味着要求有所提高，尤其是明确提出要考查关联词语。【真题回放】1、(2008广东中考)使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。(3分) 抵达 起伏 琐碎 不胜其烦 弥足珍贵 参考示例一：长大了

14、，才知道琐碎的童年趣事弥足珍贵，才知道当年不胜其烦的父母唠叨价值连城，才知道历经起伏跌宕才能够抵达事业的巅峰。参考示例二：抵达目的地已是傍晚，他们不顾旅途的劳累，立即来到海边欣赏落日。沐着落日的余晖，听着海浪的欢歌，远离都市的喧嚣，他们体验到一种弥足珍贵的生命愉悦。2、(2009广东中考)使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。(3分) 寂寥 肆虐 毫无畏惧 凝聚 殊死 未必参考示例：在寂寥无人的旷野，狂风在肆虐着，我毫无畏惧地朝着自己的目标前进。3、(2010广东中考)用下面的词语另写一段连贯的话，至少用上其中的两个。 (3分) 扬鞭策马 倔强 海阔天空 坚韧 参考示例一：扬鞭策马于

15、理想的原野，感受海阔天空的自由，生活是多么惬意呀！参考示例二：人生路上常遇艰难险阻，我们只有倔强地迎难而上，凭着坚韧的意志，扬鞭策马不停步，才能闯出海阔天空的新天地。【应考策略】一、要掌握一些常用的成语的意思：二、了解常见的修辞手法并能加以运用。如比喻、拟人、排比、夸张等。三、积累并正确使用常见关联词，注意关联词的配对。【关联词训练】一、复句类型、特点及关联词一览表类型特点标准关联词其他关联词举例举例单用双用并列关系分句间是并列关系，无主次之分，可互换顺序又 也既又还 同时 同样也也 又又 一边一边 一方面另一方面 有时有时 是不是 不是而是 你去，我也去。递进关系后一分句意思比前一分句进一层

16、不但而且而且 并且 况且 何况 甚至 不但（不仅 不光 不只）而且（还 也） 不但不反而 别说连 尚且何况不但你去，我也去。转折关系后一分句不是顺着前一分句的意思说下去，而是转到相反或相对的意思上去虽然但是但是 可是 却 然而 虽然（虽）但是（可是 却 然而） 尽管可是（但是）你去，但是我不去。选择关系3、 表示从几种情况中选择一种或者或者 要么要么或 或者也许也许 是还是 不是就是 是你去，还是我去？4、 无取舍与其不如 与其不如 宁可也不与其你去，不如我去。因果关系3、 一分句说原因，一分句说结果；因为所以 因为 所以 因而 因此 故 由于因为（因 由于）所以（故） 之所以是因为 因为你去

17、，所以我去。4、 前一分句说前提，后一分句说结论。既然就 既然就既然你去，我也去。假设关系3、 前一分句是假设，后一分句是产生的结果；如果就如果（假如 假使 假若 倘若 若 要是 要）就（那么 那 便 则） 如果你去，我就去。4、 前一分句是假设，并先退让一步，承认它是事实，后一分句说出不相应的结果。即使也 即使你去，我也不去。即使（就是 就算 哪怕 纵然）也 再也条件关系前一分句说出条件，后一分句说出产生的结果。只有才 只要就除非才（不） 要想必须 只有你去，我才去。不管是什么条件，都会产生后一分句的结果无论都无论都 不管总无论你去不去，我都去。二、典型关联词造句训练：用下列关联词口头造句。

18、18、 既又19、 有时有时20、 不但而且21、 虽然但是22、 尽管可是23、 或者或者24、 要么要么25、 是还是26、 与其不如27、 宁可也不28、 因为所以29、 既然就30、 如果就31、 即使也32、 只有才33、 只要就34、 无论都35、 不管总三、按要求连词成句。4、 用下列词语中的三个写一段关于奉献的话，要求运用表示转折关系的关联词。厄运 仰慕 淳朴 慷慨大方 深恶痛疾2010年感动中国人物郭明义，看起来很淳朴，他平时生活虽然很节俭，但是对需要帮助的人却慷慨大方，他还义务献血54次，他让中国动容，让万众仰慕。他爱憎分明，对弱者他尽一切能力帮扶；对社会上的丑恶现象，却深

19、恶痛疾。这样的好人如果不幸遭受厄运，一定能得到社会的关爱和回报。5、 用下列词语中的三个写一段关于磨练的话，要求运用表示递进关系的关联词。憔悴 鉴赏 阴霾 心旷神怡 得失之患好运当头，凡事顺利，固然让人心旷神怡，但人生不如意事常八九，失败和挫折是我们必须面对的，也是我们的人生所需要的。因为逆境不仅能磨练你的意志，而且能提升你的能力，增长你的才干，当你的面容由憔悴转为坦然，当你走出生活的阴霾，当你不再有严重的得失之患，你的人生就上升到了一个更高的境界。6、 用下列词语中的三个写一段关于读书的话，要求运用表示条件关系的关联词。峥嵘 睿智 羁绊 碌碌终生 相得益彰读书，能提升人的能力和素质，让人有所

20、作为；不读书，则可能碌碌终生。读书好，但要读好书。只有读好书，才能让人变得睿智，而一本邪书则可能成为青少年成长的羁绊。读书好，但读书只有与实践相结合，才能相得益彰。4、用下列词语中的三个写一段关于理想的话，要求运用表示因果关系的关联词。鞭策 缥缈 颓唐 春华秋实 五彩斑斓理想就像是五彩斑斓的梦，她能鞭策我们，让我们斗志昂扬；而没有理想的人，精神就会变得颓唐起来。但要想实现理想，就必须付出艰辛的努力，因为如果没有奋斗，理想就会变得虚无缥缈。7、 用下列词语中的三个写一段关于亲情的话，要求运用表示假设关系的关联词。慰藉 温馨 懊悔 无可置疑 悲欢离合家，是温馨的港湾。无可置疑，父母是我们最亲近的人

21、，我们成功时，他们为我们喝彩，我们失意时，他们给我们以精神上的慰藉。而家庭的悲欢离合，则让我们的人生多了一份牵挂和寄托。如果我们现在不好好善待家人，孝顺双亲，我们就可能会懊悔终生。8、 用下列词语中的三个写一段话，发表你对中学生带手机进校园问题的认识，要求运用表示选择关系的关联词。骄奢 尴尬 炫耀 闲情逸致 销声匿迹中学生带手机到学校，大多为了炫耀，长此以往，可能会互相攀比，养成骄奢的不良习惯。带手机到学校的学生，要么用手机上网，通宵达旦，要么用手机玩游戏、上QQ，而很少用于学习，对学习和休息产生了严重的影响。有的学生甚至上课还在发送短消息，遭遇被老师没收的尴尬。只有家校联手，明令禁止，才能让

22、手机在校园销声匿迹。【修辞手法训练】一、常见修辞手法特点及举例。修辞分类特点作用例句其他比喻明喻甲像乙将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象（老头子）举起篙来砸着鬼子的脑袋，像敲打顽固的老玉米。比喻词：像、好像、如、宛如、好比、犹如、像一样、似的 等暗喻甲是乙那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。比喻词：是、就是、成、变成 等借喻乙（本体不出现）地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。无比喻词拟人把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。 把无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。 桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满

23、了花赶趟儿。 春朱自清夸张扩大夸张对事物特点加以夸大突出事物特征，加强感染力，引起读者共鸣。 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化缩小夸张对事物特点加以缩小只能看到巴掌大的一块天地排比把三个或以上结构类似、语气一致、意义相关的句子或短语排列起来。 加强语势，增强感情他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。反问用疑问形式表达确定的意思，无疑而问，只问不答。可改为陈述句。加强语气，表达强烈感情。我呢，我难道没有应该责备的地方吗？ 对偶字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

24、整齐匀称，节奏感强。 .横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。二、常见修辞手法造句训练。2、 用下列词语中的三个写一段关于青春的话，要求运用比喻的修辞。玷污 执着 真谛 黯然失色 无与伦比青春是一朵迎着朝阳绽放的鲜花，她让周围的景物黯然失色；青春是一幅无与伦比的美丽的图画，任何浪费青春的行为都是对她的玷污。只有我们执着地追求，努力的奋斗，我们才能让青春无悔，进而领悟人生的真谛。2、用下列词语中的三个写一段关于某种动物或植物的话，要求运用拟人的修辞。忐忑 汲取 畸形 任劳任怨 相形见绌爷爷家养了一条小狗，它的耳朵有点畸形，一个大，一个小。但它可是一个

25、忠诚的卫士，无论白天黑夜，还是刮风下雨，它都恪尽职守，任劳任怨，普通人的敬业精神与之相比，真是相形见绌，看来人还得从它的身上汲取爱岗敬业的精神力量。3、用下列词语中的三个写一段赞美老师的话，要求运用排比的修辞。惬意 宽恕 馈赠 恪尽职守 中流砥柱啊，老师，你是传承人类文明的火炬，照亮别人，燃烧自己；你是人类精神家园的守望者，馈赠知识，传递感动；你是教育事业的中流砥柱，恪尽职守，无私奉献。4、用下列词语中的三个写一段描写人物心情的话，要求运用夸张的修辞。执拗 败笔 喧嚣 迫不及待 诚惶诚恐在今天的班级元旦文艺晚会上，我将要和同桌表演一个小品。吃完晚饭，我迫不及待地来到教室，上台前，我心情紧张，心

26、好像要跳到嗓子眼，可谓诚惶诚恐。在表演时，因为紧张，我串联了台词，台下一片喧嚣，这成了我们这个节目的败笔。6、 用下列词语中的三个写一段关于友谊的话，要求运用反问的修辞。点缀 隔膜 踌躇 吹毛求疵 忧心忡忡友谊之花需要用真诚去浇灌，当朋友为难事忧心忡忡时，你应向他伸出援助之手；当朋友面临抉择踌躇不定时，你应为其提供有价值的参考意见；当朋友无意中伤害你时，你应用宽容 态度原谅他。如果对朋友的无意过失吹毛求疵，彼此之间又怎能不产生隔阂呢？【综合训练一】1、使用下面词语，写一段连贯的描写人物神态动作的话，至少运用其中三个。（使用因果关系关联词）春光和煦 汗流浃背 清晰可辨 注目凝望 美不胜收一个春光

27、和煦的周末，我约上几个同学去攀爬旗峰山。一路上大家或闲庭信步，或你追我赶，遇到难走处，则牵手而行，互相打气。因为沿途景色美不胜收，所以我们不时停下注目凝望。终于爬上山顶，东莞美景尽收眼底，标志性建筑清晰可辨。虽然大家一个个汗流浃背，但脸上却流露出“会当凌绝顶，一览众山小”的骄傲和自豪。2、使用下面词语，以风景为话题，写一段连贯的话，至少运用其中两个。（要求使用比喻的修辞）来往不绝 鳞次栉比 引人注目 别具一格站在东莞市行政中心大楼向南放眼望去，鸿福路上车辆如江河之水，川流不息；游人如织，来往不绝，两边的高楼鳞次栉比。而最引人注目的是造型别具一格青少年科技馆，它像一艘扬帆远航的轮船，引领我们驶向

28、科技时代。3、使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中的三个。要求写出你所敬慕的伟人（或名人）的主要事迹和精神品质（要求使用排比的修辞）。建树 仰慕 叱咤风云 可歌可泣 家喻户晓在英雄辈出的三国时代，我最仰慕的风流人物是叱咤风云、颇有建树的诸葛亮。他的故事家喻户晓：借东风火烧赤壁，定南夷七擒孟获，设空城计巧退司马，造木牛流马运输军粮 他对刘氏父子忠心耿耿，为蜀汉事业鞠躬尽瘁，死而后已，他的精神可歌可泣，彪炳史册，永垂不朽。 4、使用下面词语，以修养为话题写一段连贯的话，至少运用其中三个（要求使用反问的修辞，并用上关联词“无论都”）。壮阔 飘逸 坦然面对 深邃 优雅无论是挫折、厄运，还是幸运、顺遂，有修养的人都能坦然面对。正因为经受了生活的洗礼，历经了世事的艰辛，所以他们气质显得更加优雅，而思想变得更加深邃。一个涉世不深，养尊处优、思想肤浅的人又怎么能做到宠辱不惊呢？8、