1、四上道德与法治第四单元双塔小学教育集团集体备课教学设计班级 学科 道德与法治 主备教师 授课教师 授课时间 教学内容:10、我们所了解的环境污染教学目标:知识与能力:1.引导学生从日常生活经验出发,探究认识体会塑料的广泛用途,知道塑料废弃品对环境的污染及其危害。2.能了解其他环境污染情况,如农药污染,水污染,大气污染,噪音污染等,树立环保意识。过程与方法:通过自身体验、阅读感悟、情境体验、制订减塑方案、环境污染大搜索、调查研究、讨论等活动教学,培养学生动手实践能力,培养学生环保意识。情感态度与价值观:培养学生环保意识。教学重、难点:教学重点:了解塑料制品对环境污染的危害,了解其他农药污染,水污
2、染等树立环保意识。教学难点:树立环保意识。课时安排:第一课时教学准备:教师制作PPT课件及搜集资料,学生课前准备好参与活动的资料教学过程:一、导入1.师出示视频及图片:白色污染。生看后回答问题:上述视频反映了什么问题?2.生自由回答。(塑料垃圾及其危害)3.师:同学们回答得很好。今天我们就来探索白色污染的问题。板书课题。二、讲授新课目标导学一:从白色污染说起活动与探究一:看一看(1)生阅读教材第72页内容(2)小组合作,探究问题你知道什么是白色污染吗?你见过哪些塑料产品?(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享(4)师小结活动与探究二:认真看一下第73面的阅读角(1)生阅读教材第73
3、页内容(2)小组合作,探究问题你知道为什么会被称为白色污染吗?根据上述大王如果是你,你会怎么办?(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享(4)师小结活动与探究三:研究一下第74面的相关链接(1)生阅读教材第74页内容(2)小组合作,探究问题但是污染这么严重,我们可以完全不使用白色污染吗?如果不使用这些白色污染,我们的生活会变成怎样?(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享(4)生完成教材P74空格内容,师指导、补充活动与探究四:想一想(1)生阅读教材第75页内容(2)小组合作,探究问题在你的周围有哪些是可以替代塑料产品呢?你有什么好的方案?(3)先在小组内交流,各组推荐代表
4、,全班交流与分享(4)生完成教材P75空格内容,师指导、补充个性修改(手写)板书设计:我们所了解的环境污染 (第一课时) 白色污染教后反思:(手写)双塔小学教育集团集体备课教学设计班级 学科 道德与法治 主备教师 授课教师 授课时间 教学内容:10.我们所了解的环境污染教学目标:能了解其他环境污染情况,如农药污染,水污染,大气污染,噪音污染等,树立环保意识。通过自身体验、阅读感悟、情境体验、制订减塑方案、环境污染大搜索、调查研究、讨论等活动教学,培养学生动手实践能力,培养学生环保意识。培养学生环保意识。教学重、难点:教学重点:了解塑料制品对环境污染的危害,了解其他农药污染,水污染等树立环保意识
5、。教学难点:树立环保意识。课时安排:第二课时教学准备:课件教学过程:一、复习导入二、讲授新课目标导学二:环境污染大搜查活动与探究一:查一查(1)生阅读教材第76页内容(2)小组合作,探究问题你认为白色污染会对环境造成怎样的危害?如果你发现了白色污染,你会怎样处理?(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。(4)生完成教材P76空格内容,师指导、补充活动与探究二:看一看(1)生阅读教材第77页内容(2)小组合作,探究问题你认为造成这些因素的原因是什么?如果你遇到这种情况,你会怎么办?(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享(4)师小结活动与探究三:好好看一下第78面的阅读角。
6、(1)生阅读教材第78页内容(2)小组合作,探究问题你认为怎样做才能减少农药污染?读了上述材料,你有何体会?(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享(4)师小结活动与探究四:看一看第79面的阅读窗和活动园。(1)生阅读教材第79页内容(2)小组合作,探究问题通过此次调查你有什么收获?请你谈谈对绿水青山就是金山银山这句话的理解。(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享(4)师小结三、师总结认识体会了环境污染的现状及其危害,在日常生活中我们要有环保意识。个性修改(手写)板书设计: 我们所了解的环境污染(第二课时)绿水青山就是金山银山教后反思:(手写)双塔小学教育集团集体备课教学
7、设计班级 学科 道德与法治 主备教师 授课教师 授课时间 教学内容:11.变废为宝有妙招教学目标:知识与能力:1.引导学生了解生活中的4类垃圾,知道垃圾的危害,懂得垃圾中也蕴藏着丰富的资源,可以回收和再利用。2.引导学生懂得垃圾的分类及其意义,学会垃圾分类,发挥自己的创意使垃圾变废为宝。过程与方法:通过自身体验、观察、调查研究、阅读感悟、举办变废为宝创意展、讨论等活动教学,培养学生动手实践能力,培养学生环保意识。情感态度与价值观:培养学生环保意识。教学重、难点:教学重点:让学生了解各种各样的垃圾对环境造成的危害,了解垃圾分类、回收的意义,能做到废品的再利用。教学难点:垃圾科学分类,树立环保意识
8、。课时安排:第一课时教学准备:教师制作PPT课件及搜集资料,学生课前准备好参与活动的资料教学过程:一、导入1.师出示各种垃圾图片,生认真观看体会。2.师:这些垃圾,你见过吗?你还见过哪些垃圾?(生自由回答)今天,老师就带领大家探究“垃圾”问题。板书课题二、讲授新课目标导学一:暴增的垃圾活动与探究一:看一看,说一说(1)生阅读教材第80页内容(2)小组合作,探究问题你在哪里见过这些垃圾?你遇到这些垃圾会如何处理?(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享(4)师小结。活动与探究二:看一看第81面的活动园(1)生阅读教材第81页内容(2)小组合作,探究问题你知道你们家一天会生产多少垃圾吗?
9、根据上述材料你有何感想?(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享(4)师小结。活动与探究三:看一看第82面的阅读窗。(1)生阅读教材第82页内容(2)小组合作,探究问题垃圾有哪些危害呢?看了上述材料,你有何敢想?(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享(4)师小结:迅速超大了垃圾家族,其危害可不仅仅挤占我们的生存空间。活动与探究四:看一下第83面的知识窗。(1)生阅读教材第83页内容(2)小组合作,探究问题你会垃圾分类吗?下面哪些垃圾是可回收可再利用的资源?(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享(4)师小结:多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源,如果不充分利用,不
10、仅危害环境,还会造成巨大的资源浪费。个性修改(手写)板书设计: 变废为宝有妙招 (第一课时) 暴增的垃圾垃圾分类教后反思:(手写)双塔小学教育集团集体备课教学设计班级 学科 道德与法治 主备教师 授课教师 授课时间 教学内容:11.变废为宝有妙招教学目标:学会垃圾分类,发挥自己的创意使垃圾变废为宝。通过自身体验、观察、调查研究、阅读感悟、举办变废为宝创意展、讨论等活动教学,培养学生动手实践能力,培养学生环保意识。培养学生环保意识。教学重、难点:教学重点:了解垃圾分类、回收的意义,能做到废品的再利用。教学难点:垃圾科学分类,树立环保意识。课时安排:第二课时教学准备:课件教学过程:一、谈话导入二、
11、讲授新课目标导学二:减少垃圾变废为宝活动与探究一:想一想(1)生阅读教材第84页内容(2)小组合作,探究问题在我们的日常生活中,我们需要怎样做才能减少垃圾污染?你有什么合适的方法吗?(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享(4)师小结:如果把垃圾的源头就分类放置,有的可以直接在利用,有的可以加工再利用,这样就能大大减少垃圾的量,还能让很多垃圾变为资源?活动与探究二:看一看(1)生阅读教材第85页内容(2)小组合作,探究问题看到上述材料你有何感想?垃圾分类,有什么好处?(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享(4)师小结:各种垃圾混合在一起丢,那就很难在利用,要想更好地对垃圾
12、利润,就要进行垃圾分类。从那之后,那些看起来毫无价值的垃圾,有些却可以再利用。活动与探究三:看一看第86面的相关链接(1)生阅读教材第86页内容(2)小组合作,探究问题你能为你的生活周边想一个垃圾分类的好妙招吗?谈谈你对上述材料的想法?(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享(4)生完成教材P86空格内容,师指导、补充活动与探究四:调查(1)生阅读教材第87页内容(2)小组合作,探究问题你能研究出以上三种方法吗?你会选择哪些废弃物进行分类再改造?(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享(4)师小结:有些事物不是他们真的没用了,而是我没有发现在利用他们的方法。三、师总结:了解
13、了垃圾暴增的现状及危害,懂得垃圾分类、回收、再循环利用的意义。我们要节约资源和再利用资源,从小树立环保意识。个性修改(手写)板书设计:变废为宝有妙招(第二课时)减少垃圾变废为宝垃圾分类教后反思:(手写)双塔小学教育集团集体备课教学设计班级 学科 道德与法治 主备教师 授课教师 授课时间 教学内容:12、低碳生活每一天教学目标:知识与能力:1.引导学生了解地球变暖,导致全球范围内的气候异常,进而对环境和人类生存造成一系列影响和伤害,树立危机意识和环保意识。2.引导学生反思自己的生活,尝试去改变日常生活中不恰当的生活方式,减少碳排放,过绿色低碳的生活。过程与方法:通过自身体验、观察和思考、资料搜集
14、、算一算、出点子、制定家庭低碳生活新规范、阅读感悟等活动教学,培养学生动手实践能力,培养学生环保意识。情感态度与价值观:培养学生环保意识、责任和行动。教学重、难点:教学重点:让学生知道地球变暖对环境和人造成的影响和伤害,学习过低碳绿色生活,减少碳排放和进行碳补偿。教学难点:学习过低碳绿色生活。课时安排:第一课时教学准备:教师制作 PPT 课件及搜集资料,学生课前准备好参与活动的资料教学过程:(一)导入1. 从发烧说起:一个人发烧了是什么症状呢?请大家说一说。(生自由交流)2. 发烧的滋味很难受!那如果地球“发烧”了,会是什么症状呢?今天,我们就来探究一下这些问题。板书课题。(二)讲授新课目标导
15、学一:地球发烧了活动与探究一:看一看第 88 面的知识窗( 1 )生阅读教材第 88 页内容( 2 )小组合作,探究问题你认为地球发生了哪些潜移默化的变化?多上述材料你有什么感想?( 3 )先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享( 4 )师小结:地球变暖,导致全球范围内的气候异常。活动与探究二:想一想( 1 )生阅读教材第 89 页内容( 2 )小组合作,探究问题你知道还有哪些是因为全球变暖而带来的灾害吗?你的周围有没有这种情况?( 3 )先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享( 4 )师小结:对环境和人类生存造成一系列影响和伤害。活动与探究三:看一看( 1 )生阅读教材第 90
16、页内容( 2 )小组合作,探究问题看我上述材料你是如何想的?你会怎么办呢?( 3 )先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享( 4 )师小结:地球变暖的主要原因是二氧化碳等温室气体过度排放。活动与探究四:看一看教材第 91 面的知识窗( 1 )生阅读教材第 91 页内容( 2 )小组合作,探究问题在生活中你见过哪些在大量制造温室气体的?看完上述材料你有什么感想?( 3 )先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享( 4 )师小结:生活中有很多环节都在大量制造温室气体。个性修改(手写)板书设计:低碳生活每一天 (第一课时) 地球发烧了教后反思:(手写)双塔小学教育集团集体备课教学设计班级
17、学科 道德与法治 主备教师 授课教师 授课时间 教学内容:12.低碳生活每一天教学目标:引导学生反思自己的生活,尝试去改变日常生活中不恰当的生活方式,减少碳排放,过绿色低碳的生活。通过自身体验、观察和思考、资料搜集、算一算、出点子、制定家庭低碳生活新规范、阅读感悟等活动教学,培养学生动手实践能力,培养学生环保意识。培养学生环保意识、责任和行动。教学重、难点:教学重点:学习过低碳绿色生活,减少碳排放和进行碳补偿。教学难点:学习过低碳绿色生活。课时安排:第二课时教学准备:课件教学过程:(一)复习旧知识导入(二)讲授新课目标导学二:减少我们的碳排量活动与探究一:算一算( 1 )生阅读教材第 92 页
18、内容( 2 )小组合作,探究问题你知道你们家庭一个月要用多少碳排放吗?通过计算你有什么发现?( 3 )先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享( 4 )师小结:生边还有很多意想不到的碳排放。活动与探究二:看一看,想一想( 1 )生阅读教材第 93 页内容( 2 )小组合作,探究问题你认为这常生活中有哪些是碳排放的?若你发现这种情况,你是如何处理的?( 3 )先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享( 4 )生完成教材 P93 空格内容 , 师指导、补充活动与探究三:说一说( 1 )生阅读教材第 94 页内容( 2 )小组合作,探究问题你的家庭中存在哪些碳排放?你能想一个合适的解决方法吗
19、?( 3 )先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享( 4 )生完成教材 P94 空格内容 , 师指导、补充活动与探究四:看一看第 95 名知识窗( 1 )生阅读教材第 95 页内容( 2 )小组合作,探究问题你有没有参加过类似的活动?读了上述材料,你有什么感想?( 3 )先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享( 4 )师小结:低碳排放从我做起(三)师总结:地球变暖与人类不健康的生活方式息息相关,在日常生活中减少碳排放,学习过低碳绿色的生活。个性修改(手写)板书设计:低碳生活每一天 (第二课时)减少我们的碳排量地球变暖与人类不健康的生活方式息息相关,在日常生活中减少碳排放,学习过低碳绿色的生活。教后反思:(手写)
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