四上道德与法治第四单元.docx

1、四上道德与法治第四单元双塔小学教育集团集体备课教学设计班级 学科 道德与法治 主备教师 授课教师 授课时间 教学内容：10、我们所了解的环境污染教学目标：知识与能力:1.引导学生从日常生活经验出发，探究认识体会塑料的广泛用途，知道塑料废弃品对环境的污染及其危害。2.能了解其他环境污染情况，如农药污染，水污染，大气污染，噪音污染等，树立环保意识。过程与方法：通过自身体验、阅读感悟、情境体验、制订减塑方案、环境污染大搜索、调查研究、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。情感态度与价值观：培养学生环保意识。教学重、难点：教学重点：了解塑料制品对环境污染的危害，了解其他农药污染，水污

2、染等树立环保意识。教学难点：树立环保意识。课时安排：第一课时教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料教学过程：一、导入1.师出示视频及图片：白色污染。生看后回答问题：上述视频反映了什么问题？2.生自由回答。（塑料垃圾及其危害）3.师：同学们回答得很好。今天我们就来探索白色污染的问题。板书课题。二、讲授新课目标导学一：从白色污染说起活动与探究一：看一看（1）生阅读教材第72页内容（2）小组合作，探究问题你知道什么是白色污染吗？你见过哪些塑料产品？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结活动与探究二：认真看一下第73面的阅读角（1）生阅读教材第73

3、页内容（2）小组合作，探究问题你知道为什么会被称为白色污染吗？根据上述大王如果是你，你会怎么办？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结活动与探究三：研究一下第74面的相关链接（1）生阅读教材第74页内容（2）小组合作，探究问题但是污染这么严重，我们可以完全不使用白色污染吗？如果不使用这些白色污染，我们的生活会变成怎样？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）生完成教材P74空格内容,师指导、补充活动与探究四：想一想（1）生阅读教材第75页内容（2）小组合作，探究问题在你的周围有哪些是可以替代塑料产品呢？你有什么好的方案？（3）先在小组内交流，各组推荐代表

4、，全班交流与分享（4）生完成教材P75空格内容,师指导、补充个性修改（手写）板书设计：我们所了解的环境污染 （第一课时） 白色污染教后反思：（手写）双塔小学教育集团集体备课教学设计班级 学科 道德与法治 主备教师 授课教师 授课时间 教学内容：10.我们所了解的环境污染教学目标：能了解其他环境污染情况，如农药污染，水污染，大气污染，噪音污染等，树立环保意识。通过自身体验、阅读感悟、情境体验、制订减塑方案、环境污染大搜索、调查研究、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。培养学生环保意识。教学重、难点：教学重点：了解塑料制品对环境污染的危害，了解其他农药污染，水污染等树立环保意识

5、。教学难点：树立环保意识。课时安排：第二课时教学准备：课件教学过程：一、复习导入二、讲授新课目标导学二：环境污染大搜查活动与探究一：查一查（1）生阅读教材第76页内容（2）小组合作，探究问题你认为白色污染会对环境造成怎样的危害？如果你发现了白色污染，你会怎样处理？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）生完成教材P76空格内容,师指导、补充活动与探究二：看一看（1）生阅读教材第77页内容（2）小组合作，探究问题你认为造成这些因素的原因是什么？如果你遇到这种情况，你会怎么办？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结活动与探究三：好好看一下第78面的阅读角。

6、（1）生阅读教材第78页内容（2）小组合作，探究问题你认为怎样做才能减少农药污染？读了上述材料，你有何体会？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结活动与探究四：看一看第79面的阅读窗和活动园。（1）生阅读教材第79页内容（2）小组合作，探究问题通过此次调查你有什么收获？请你谈谈对绿水青山就是金山银山这句话的理解。（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结三、师总结认识体会了环境污染的现状及其危害，在日常生活中我们要有环保意识。个性修改（手写）板书设计： 我们所了解的环境污染（第二课时）绿水青山就是金山银山教后反思：（手写）双塔小学教育集团集体备课教学

7、设计班级 学科 道德与法治 主备教师 授课教师 授课时间 教学内容：11.变废为宝有妙招教学目标：知识与能力：1.引导学生了解生活中的4类垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也蕴藏着丰富的资源，可以回收和再利用。2.引导学生懂得垃圾的分类及其意义，学会垃圾分类，发挥自己的创意使垃圾变废为宝。过程与方法：通过自身体验、观察、调查研究、阅读感悟、举办变废为宝创意展、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。情感态度与价值观：培养学生环保意识。教学重、难点：教学重点：让学生了解各种各样的垃圾对环境造成的危害，了解垃圾分类、回收的意义，能做到废品的再利用。教学难点：垃圾科学分类，树立环保意识

8、。课时安排：第一课时教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料教学过程：一、导入1.师出示各种垃圾图片，生认真观看体会。2.师：这些垃圾，你见过吗？你还见过哪些垃圾？（生自由回答）今天，老师就带领大家探究“垃圾”问题。板书课题二、讲授新课目标导学一：暴增的垃圾活动与探究一：看一看，说一说（1）生阅读教材第80页内容（2）小组合作，探究问题你在哪里见过这些垃圾？你遇到这些垃圾会如何处理？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结。活动与探究二：看一看第81面的活动园（1）生阅读教材第81页内容（2）小组合作，探究问题你知道你们家一天会生产多少垃圾吗？

9、根据上述材料你有何感想？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结。活动与探究三：看一看第82面的阅读窗。（1）生阅读教材第82页内容（2）小组合作，探究问题垃圾有哪些危害呢？看了上述材料，你有何敢想？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结：迅速超大了垃圾家族，其危害可不仅仅挤占我们的生存空间。活动与探究四：看一下第83面的知识窗。（1）生阅读教材第83页内容（2）小组合作，探究问题你会垃圾分类吗？下面哪些垃圾是可回收可再利用的资源？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结：多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源，如果不充分利用，不

10、仅危害环境，还会造成巨大的资源浪费。个性修改（手写）板书设计： 变废为宝有妙招 （第一课时） 暴增的垃圾垃圾分类教后反思：（手写）双塔小学教育集团集体备课教学设计班级 学科 道德与法治 主备教师 授课教师 授课时间 教学内容：11.变废为宝有妙招教学目标：学会垃圾分类，发挥自己的创意使垃圾变废为宝。通过自身体验、观察、调查研究、阅读感悟、举办变废为宝创意展、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。培养学生环保意识。教学重、难点：教学重点：了解垃圾分类、回收的意义，能做到废品的再利用。教学难点：垃圾科学分类，树立环保意识。课时安排：第二课时教学准备：课件教学过程：一、谈话导入二、

11、讲授新课目标导学二：减少垃圾变废为宝活动与探究一：想一想（1）生阅读教材第84页内容（2）小组合作，探究问题在我们的日常生活中，我们需要怎样做才能减少垃圾污染？你有什么合适的方法吗？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结：如果把垃圾的源头就分类放置，有的可以直接在利用，有的可以加工再利用，这样就能大大减少垃圾的量，还能让很多垃圾变为资源？活动与探究二：看一看（1）生阅读教材第85页内容（2）小组合作，探究问题看到上述材料你有何感想？垃圾分类，有什么好处？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结：各种垃圾混合在一起丢，那就很难在利用，要想更好地对垃圾

12、利润，就要进行垃圾分类。从那之后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些却可以再利用。活动与探究三：看一看第86面的相关链接（1）生阅读教材第86页内容（2）小组合作，探究问题你能为你的生活周边想一个垃圾分类的好妙招吗？谈谈你对上述材料的想法？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）生完成教材P86空格内容,师指导、补充活动与探究四：调查（1）生阅读教材第87页内容（2）小组合作，探究问题你能研究出以上三种方法吗？你会选择哪些废弃物进行分类再改造？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结：有些事物不是他们真的没用了，而是我没有发现在利用他们的方法。三、师总结：了解

13、了垃圾暴增的现状及危害，懂得垃圾分类、回收、再循环利用的意义。我们要节约资源和再利用资源，从小树立环保意识。个性修改（手写）板书设计：变废为宝有妙招（第二课时）减少垃圾变废为宝垃圾分类教后反思：（手写）双塔小学教育集团集体备课教学设计班级 学科 道德与法治 主备教师 授课教师 授课时间 教学内容：12、低碳生活每一天教学目标：知识与能力：1.引导学生了解地球变暖，导致全球范围内的气候异常，进而对环境和人类生存造成一系列影响和伤害，树立危机意识和环保意识。2.引导学生反思自己的生活，尝试去改变日常生活中不恰当的生活方式，减少碳排放，过绿色低碳的生活。过程与方法：通过自身体验、观察和思考、资料搜集

14、、算一算、出点子、制定家庭低碳生活新规范、阅读感悟等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。情感态度与价值观：培养学生环保意识、责任和行动。教学重、难点：教学重点：让学生知道地球变暖对环境和人造成的影响和伤害，学习过低碳绿色生活，减少碳排放和进行碳补偿。教学难点：学习过低碳绿色生活。课时安排：第一课时教学准备：教师制作 PPT 课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料教学过程：（一）导入1. 从发烧说起：一个人发烧了是什么症状呢？请大家说一说。（生自由交流）2. 发烧的滋味很难受！那如果地球“发烧”了，会是什么症状呢？今天，我们就来探究一下这些问题。板书课题。（二）讲授新课目标导

15、学一：地球发烧了活动与探究一：看一看第 88 面的知识窗（ 1 ）生阅读教材第 88 页内容（ 2 ）小组合作，探究问题你认为地球发生了哪些潜移默化的变化？多上述材料你有什么感想？（ 3 ）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（ 4 ）师小结：地球变暖，导致全球范围内的气候异常。活动与探究二：想一想（ 1 ）生阅读教材第 89 页内容（ 2 ）小组合作，探究问题你知道还有哪些是因为全球变暖而带来的灾害吗？你的周围有没有这种情况？（ 3 ）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（ 4 ）师小结：对环境和人类生存造成一系列影响和伤害。活动与探究三：看一看（ 1 ）生阅读教材第 90

16、页内容（ 2 ）小组合作，探究问题看我上述材料你是如何想的？你会怎么办呢？（ 3 ）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（ 4 ）师小结：地球变暖的主要原因是二氧化碳等温室气体过度排放。活动与探究四：看一看教材第 91 面的知识窗（ 1 ）生阅读教材第 91 页内容（ 2 ）小组合作，探究问题在生活中你见过哪些在大量制造温室气体的？看完上述材料你有什么感想？（ 3 ）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（ 4 ）师小结：生活中有很多环节都在大量制造温室气体。个性修改（手写）板书设计：低碳生活每一天 （第一课时） 地球发烧了教后反思：（手写）双塔小学教育集团集体备课教学设计班级

17、学科 道德与法治 主备教师 授课教师 授课时间 教学内容：12.低碳生活每一天教学目标：引导学生反思自己的生活，尝试去改变日常生活中不恰当的生活方式，减少碳排放，过绿色低碳的生活。通过自身体验、观察和思考、资料搜集、算一算、出点子、制定家庭低碳生活新规范、阅读感悟等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。培养学生环保意识、责任和行动。教学重、难点：教学重点：学习过低碳绿色生活，减少碳排放和进行碳补偿。教学难点：学习过低碳绿色生活。课时安排：第二课时教学准备：课件教学过程：（一）复习旧知识导入（二）讲授新课目标导学二：减少我们的碳排量活动与探究一：算一算（ 1 ）生阅读教材第 92 页

18、内容（ 2 ）小组合作，探究问题你知道你们家庭一个月要用多少碳排放吗？通过计算你有什么发现？（ 3 ）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（ 4 ）师小结：生边还有很多意想不到的碳排放。活动与探究二：看一看，想一想（ 1 ）生阅读教材第 93 页内容（ 2 ）小组合作，探究问题你认为这常生活中有哪些是碳排放的？若你发现这种情况，你是如何处理的？（ 3 ）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（ 4 ）生完成教材 P93 空格内容 , 师指导、补充活动与探究三：说一说（ 1 ）生阅读教材第 94 页内容（ 2 ）小组合作，探究问题你的家庭中存在哪些碳排放？你能想一个合适的解决方法吗

19、？（ 3 ）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（ 4 ）生完成教材 P94 空格内容 , 师指导、补充活动与探究四：看一看第 95 名知识窗（ 1 ）生阅读教材第 95 页内容（ 2 ）小组合作，探究问题你有没有参加过类似的活动？读了上述材料，你有什么感想？（ 3 ）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（ 4 ）师小结：低碳排放从我做起（三）师总结：地球变暖与人类不健康的生活方式息息相关，在日常生活中减少碳排放，学习过低碳绿色的生活。个性修改（手写）板书设计：低碳生活每一天 （第二课时）减少我们的碳排量地球变暖与人类不健康的生活方式息息相关，在日常生活中减少碳排放，学习过低碳绿色的生活。教后反思：（手写）