全日制教育硕士333教育综合各校真题最新.docx

1、全日制教育硕士333教育综合各校真题最新 全日制教育硕士333教育综合多校真题（2010-2013）北京师范大学2011年教育硕士333考研真题一、名词解释：（6*5分）1鸿都门学 2中体西用 3最近发展区 4元认知策略 5苏格拉底法 6道尔顿制二、简答：（4*10分）1试评“环境决定论” 2学校教育中怎样培养学生创造力3德育的疏导原则 4教育为什么要“以人为本”？三、分析：（4*20分）1蔡元培的“思想自由”“兼容并包”原则以及其对北大的改革。 2教学原则中的科学性与思想性统一原则。3诊断性评价、形成性评价、终结性评价的内涵。 4杜威教育思想。北京师范大学2012年教育硕士333考研真题一、

2、名词解释(6*5分)1京师同文馆2生活教育3贝尔兰卡特制4知识表征5自我提高驱动力6恩物二、简答题（4*10分）1教育的政治功能2教育的基本目的的基本精神3课程的多样性4启发性教学原则三、论述题（4*20）1试论孔子思想。2教育学原理的德育：论述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。3述评韦纳的动机理论。4材料：教育无目的论，生活即教育。（杜威的思想）（1）这个思想是谁提出的，请对这个人做简要介绍。（2）这个材料的观点是什么？（3）他的其他理论有什么？北京师范大学2013年教育硕士333考研真题一、名词解析（6*5分）1京师大学堂2三舍法3美国国家在危机中的报告4洛克的白板说5心里健康6学习动

3、机二、简答题（4*10分）1现代教育的主要特点2学校教育的主要价值3个人本位论的教育目的的观点4教学的任务三、论述题（4*20分）1蔡元培的基本思想2根据材料分析杜威的教育思想3德育原则的理论与实际相结合的原则4有意义学习的实质与条件华东师范大学2010年教育硕士333考研真题一、名词解释1教育目的2双轨制3京师同文馆4活教育5骑士教育6莫雷尔法案二、简答题1举例说明螺旋式课程内容组织及其依据和适用性2何谓发展性教学原则？在教学中遵循发展性教育原则有哪些基本要求3举例说明学校实施德育的途径4简述埃里克森人格发展理论的教育意义三、论述题1试分析学校转型变革背景下教师的基本素养。2阅读以下材料，分

4、析和评论其中的教育思想。虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故，学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：教学半。其此之谓乎？3试述永恒主义教育理论及其对当代世界教育实践的影响。4结合学习实例，论述问题解决过程中各阶段的主要策略。华东师范大学2011年教育硕士333考研真题一、名词解释1教育先行2教育目的的社会本位论3终身教育4教师专业性发展5最近发展区6先行组织者二、简答1活动课程特点2集体中教育原则3陶行知 “生活教育”4人文主义教育特征三、论述1班级授课制优缺点及教学组织形式改革方向。2评述朱熹师说中的教师观。3评述赫尔

5、巴特课程理论。4精细加工策略及其教学要求。华东师范大学2012年教育硕士333考研真题 一、名词解释 1学校管理 2学校教育 3心理发展 4人的发展 5课程 6学习动机 二、简答题 1教师劳动的特点 2简述教育的社会制约性 3简述人文主义教育的特征 4简述科举制度的影响 三、分析论述题 1中国古代书院的特点。 2赫尔巴特的道德教育理论。东北师范大学2010年教育硕士333考研真题【教育心理学】一、简答1简要介绍几种主要的动机理论。二、论述题1什么是创造性？如何对学生的创造性进行培养？【中国教育史】一、名词解释1论语2蔡元培二、试分析论述陶行知的生活教育思想及其当代价值。【外国教育史】一、名词解

6、释1理想国2 终身教育二、论述题评述20世纪60年代美国的课程改革。【教育学原理】一、名词解释1美育2 因材施教二、简要回答下列问题1 简要回答全面发展教育的组成部分及其各自的地位和作用。2 简要回答影响人身心发展的因素及其各自的地位和作用。3 简要回答教育的本体功能。三、结合我国近年来对“应试教育”和“素质教育”的讨论，谈谈你对素质教育的认识和理解。东北师范大学2011年教育硕士333考研真题【教育学原理】1 简要回答教学过程应处理好的几种关系。（10分）2 简要回答我国教育目的的基本精神。 （10分）3 论影响人身心发展的因素及其各自作用。（10分）4 列出我国基础教育中存在的主要问题两例

7、，并就其一例做深入剖析。（20分）【中外教育史】一、名词解释（每个5分，共20分）1 有教无类2 五育并举的教育方针3 苏格拉底法4初等教育法二、论述题（每小题20分，共计40分）1 试论学记在教育管理和教学论上的贡献。2 试论20世纪60年代美国中小学的课程改革。【教育心理学】一、名词解释（每个5分，共10分）1 概括化理论2 努力管理策略二、简答题（每个10分，共计20分）1 简述奥苏伯尔的有意义接受说。2 简述成败归因理论。东北师范大学2012年教育硕士333考研真题【教育原理】一、名词解释1课程标准2义务教育二、简答中小学研究性学习的目标三、论述题论述全面发展教育各育之间的关系。【中外

8、教育史】一、名词解释1学而优则仕2苏格拉底法3生活教育4学制令二、简答题孔子的德育论及其当代价值三、论述题评述终身教育思潮.【教育心理学】一、名词解释1流体智力2先行组织者二、简答题1皮亚杰认知发展理论2简述归因理论东北师范大学2013年教育硕士333考研真题【教育学原理】一、名词解释1. 义务教育2. 活动课程3. 班级授课制4. 教学直观性原则二、简答题1. 简述我国的教育目的在教育法中的体现，其中体现的精神实质是什么？2. 简述教学与智育的关系三、论述题1.有人说“一两遗传胜过万吨黄金”，这种说法对么？说明你的道理。【中国教育史】一、名词解释1. 学记2. 中华职业教育社二、论述题1.

9、试论述孔子教学方法及其现实意义【外国教育史】一、简答题1. 简述苏格拉底法的基本内容。二、论述题1.试论述杜威的课程与教材论的相关内容及其现实意义。【教育心理学】一、简答题简述科尔伯格的道德发展理论。二、论述题某地某学校根据学生入学前的智商高低来分快慢班。试论述你的想法，并用心理学的相关知识进行评价。安徽师范大学2010年教育硕士333考研真题一、名词解释1实验教育学2学校教育3媒介素养4教育目的5教学策略6学生非正式群体二、简答题1现代型学校的特质主要表现在那些方面？2当代学生观的更新体现在哪些方面？3简述教学与信息技术的关系。4如何创建复印生命气息的班级文化。5怎样发挥学校对家庭教育的指导

10、与促进作用。6新型教师的基础性素养主要包括哪些方面。三、论述题1结合自身实际，谈谈学习教育对教师专业成长的价值。2试述当代中国学校教育价值取向更新的基本走向。3结合教学实际，论述你对教学评价改革的看法。四、案例分析1试用相关教育理论评析案例中的“无人监考”活动的教育思想、教学方法及其育人效果。华南师范大学2011年教育硕士333考研真题一、名词解释1广义教育2教学3校长负责制4智力多因素论二、简答题1我国教育目的的基本精神2孔子有教无类思想的价值3教学过程中有哪些原则？4斯巴达教育的特点。三、论述题1教育的社会流动功能及其意义。2中体西川的历史意义和局限性。3杜威教育思想的影响。4如何培养和激

11、发学习动机。华南师范大学2012年教育硕士333考研真题一、名词解释 1学校管理 2学校教育 3心理发展 4人的发展 5课程 6学习动机 二、简答题 1教师劳动的特点。 2简述教育的社会制约性。 3简述人文主义教育的特征。 4简述科举制度的影响。 三、论述题 1试论述中国古代书院的特点。 2试论述赫尔巴特的道德教育理论。 3试论述学生品德不良的成因分析。 4试论述推进“依法治校”的工作的措施。华南师范大学2013年教育硕士333考研真题一、 名词解析1.受教育者2.道德教育3.学习策略4.心理健康5.教学方法6.教育目的二、简答1.长善救失原则及其要求 2.蔡元培的教育独立思想3.现代教育的特

12、点4.基督教教育的特点三、论述1.我国基础教育课程改革的目标2.陶行知的“活教育”理论体系3.国家在危急中的改革建议4.人格和行为上的性别差异首都师范大学2010年教育硕士333考研真题一、 名词解释1.教育2.“苏格拉底方法”3.心理发展4.“致良知”5.1922年“新学制”6.1944年教育法二、简答题1. 试述创造性的心理结构及培养途径。2. 试述教学的任务与过程。3. 试述新课程改革的基本内容与特点。4. 试述德育的内容与过程。三论述题1试论述教师素养的构成、教师专业发展的过程及途径。2试评述孔子的教育实践与思想。3试平述建构主义学习理论。4试评述杜威的教育实践与思想。首都师范大学20

13、11年教育硕士333考研真题一、名词解释1 义务教育2国家课程 3学习策略4最近发展区 5真实验设计6测验二、简答1赫尔巴特对教育学的学术贡献。2教育研究范式的发展历程。3教师专业发展的内涵。4教育行动研究的意义内涵。三、论述1我国现代学制的演变。 2学生评价的类型及教育意义。 3科尔伯格道德发展阶段理论以及教学意义。4在确立教育目的价值取向时主要考虑的问题。首都师范大学2012年教育硕士333考研真题一、名词解释1教师期待效应二、简答1奥苏贝尔关于学习的性质和学习的分类2 教育研究的一般过程三、论述1 学习动机的培养与激发。2 学生评价理论和实践的当代走向。3 教育的个体功能和社会功能的关系

14、。4 当代教师素养的构成。5 教育行动研究的特点和意义。西南大学2010年教育硕士333考研真题一、解释题(每小题5分，共计20分) 1教育学2“中体西用” 3.“苏格拉底法”4发现学习二、简答题(每小题10分，共计30分)l. 我国当前教育之基本精神是什么? 2中国古代书院教育的重要特点是什么?3近代人文主义教育的基本主张有哪些?三、论述题(每小题20分，共计40分)1指出教学过程中存在的基本关系，并以其中一个关系为例简要论述。2影响问题解决的主要因素有哪些?举例加以说明。四、综合题(每小题30分，共计60分)1材料:有人说:“没有教不好的学生，只有教不好的先生。”要求:试学生观、教师观、师

15、生关系观等角度加以阐述。2终身教育思潮的基本观点是什么?联系我国实际加以举例阐述。西南大学2013年教育硕士333考研真题一、名词解释1. 课程2. 教学3. 苏格拉底教学法4. 中世纪大学5. 缺失6. 恩物二、简答1. 教师劳动特点2. 洋务运动特点3. 赫尔巴特的教育心理学4. 需求层次理论三、论述题1. 试论教学订价的GIPP2. 试论教育与人的发展关系3. 陶行知的生活教育思想和对我国当前教育的启示4. 论述创造性的培养中山大学2010年教育硕士333考研真题一、概念解释(6小题，每小题5分，共30分)1教育学2因材施教3教育目的 4陶冶5奥苏伯尔的有意义学习6知识领会二、简答题(4

16、小题，每小题10分，共40分)1简谈学生掌握知识的基本阶段 2简谈教师劳动的基本特点3简述汉武帝文教政策的基本内容 4简述人文主义教育的基本特征三、论述题(4小题，每小题20分，共80分)1谈谈影响人的发展因素及其相互关系 2谈谈蔡元培的教育思想及其现实意义3论述要素主义教育思想的主要观点 4联系实际谈谈在教学中如何运用迁移的原理和规律促进学生的学习中山大学2011年教育硕士333考研真题一、概念解释（6小题，每小题5分，共30分）1教育2非智力因素3形成性评价4课程5学习迁移6变式二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）1为什么说教育在人的发展中起主要作用？2为什么德育既要尊重学生又要严

17、格的要求学生？3我国隋代开始采用何种方式集中选士大权？有何特点？4智者在古希腊教育发展中的贡献是什么？三、论述题（4小题，每小题20分，共80分）1良好的师生关系有什么特征？联系当前实际谈谈如何建立良好的师生关系？2学制建立的依据是什么？其中什么是最主要的，为什么？3杜威教育本质论的内容及其现实意义？4联系实际谈谈如何调动学生的学习积极性？宁波大学2010年教育硕士333考研真题一、名词解释(6小题，每小题5分，共30分)1学校教2教师个体的专业发展3教育目的4义务教育5课程目标6新教育运动二、简答题(4小题，每小题10分，共40分)1简述教育的功能 2孔子的教育思想及其历史影响3简述人文主义

18、教育的特征和历史影响。4简述柯尔伯格的道德发展阶段模式。三、分析论述题(4小题，每小题20分，共80分)1论述学习教育学的价值和意义。 2论述新文化运动影响下的教育思潮3解读赫尔巴特和度为教育思想及其影响，并在此基础上，结合现实，对传统教育与现代教育进行对比分析。4举例说明影响学习迁移的条件，以及在教学中如何促进学生的学习迁移。曲阜师范大学2010年教育硕士333考研真题一、简答题（每小题10分，共60分）1为什么说学校教育在人的身心发展起主导作用？2简述文化对教育发展的影响和制约作用。3简述教师专业化的内涵。4简述1958年美国国防教育法的基本内容和意义。5简述马卡连柯的“平行教育影响”理论

19、。6简述裴斯泰洛奇的要素教育论。二、分析论述题（每小题30分，共90分）1试分析论述教育的优先发展战略。2试对陶行知的“生活教育”理论进行分析和评述。3有人说：“现在是建构主义学习时代了，结构主义学习理论落后了。”试评论此观点。曲阜师范大学2012年教育硕士333考研真题1试述教育与文化的关系2试述教育研究中定量研究与定性研究的特点3试述全纳教育的观念与主要议题4论述要素主义的核心内容及其在当代的意义聊城大学2010年教育硕士333考研真题一、名词解释1教育（狭义） 2课程计划 3环境绝对论 4班级授课制5教学组织形式二、简答1经济发展水平对教育制约作用体现在哪几个方面？2为什么说学校教育在个

20、体发展中起主导作用？3 中小学教学的任务主要有哪些？4简述我国中小学德育的主要内容。5运用讲授法有发些基本要求。三、论述1试分析分层教学体现的教学意义以及其对教学管理可能带来的挑战。2试论述掌握知识和发展智力间的关系。青岛大学2010年教育硕士333考研真题一、名词解释(每小题4分，木题共20分)1学生观2教育民主化3综合课程4讨论法5学校教育二、简答题(每小题5分，木题共30分)1当代形态教育的主要特征有哪些?2影响个体发展的因素有哪些?3简述教育的文化功能。4简述教学过程中直接经验与间接经验的关系。5简述教师职业的特点。6现行德育课程内容的主要特点有哪些?五、论述题(每小题20分，木题共6

21、0分)1教学中应该注意哪些教学原则?试对你感受最深的一个教学原则举例论述。2试述班级授课制的特点、优点、局限及其变革力一向。3结合实际，谈谈你对素质教育的理解与认识。天津师范大学2010年教育硕士333考研真题一、名词解释1教育目的2课程3守恒4成就动机5苏格拉底方法61988年教育改革法二、简答题1简述人的身心发展的一般规律。2简述人文主义教育的特征。3简述美国公立学校运动的主要内容。4简述宋朝历史上三次著名的兴学运动。三、分析论述题1试论述掌握知识与发展智力的关系。 2联系世纪分析学校管理的发展趋势。 3分析论述蔡元培的大学教育思想和对北京大学的改革。4举例说明加里培林的智慧技能按阶段形成

22、的理论。浙江师范大学2010年教育硕士333考研真题一、名词解释题1个人本位论2教*略3监生历事制度4中体西用5苏格拉底教学法6骑士教育二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）7教育的要素及相互关系。8.在人的发展中，哪四个方面的因素是最重要的？每方面的基本内容是什么？9.什么是学校教育制度？有哪些类型？10.自我效能论。三、分析论述题（共4小题，每小题20分，共80分）11根据学科课程的课程性质和课程特点，谈谈中小学设置学科课程的合理性。12论述孔子的教育实践与教育思想。13评述杜威的教育思想。14建构主义关于学习的基本观点。浙江师范大学2011年教育硕士333考研真题一、名词解释题（

23、共6小题，每小题5分，共30分）1城市学校2知识3苏格拉底教学法4监生历事5有教无类6动机二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）7简述独尊儒术。8简述我国的教育的目的。9简述陶行知的活教育理论对现行教育体系的意义。10简述你对学校管理的认识。三、分析论述题（共4小题，每小题20分，共80分）11请谈谈你对教师师德的认识。12请对我国现行中的教育改革提出你认为合理的建议。13请谈谈你对学生创造性的培养的认识。14请例举三种对我国教育改革有意义的国外教育思想。浙江师范大学2013年教育硕士333考研真题一、名词解释（共6小题，每小题5分，共30分）1学在官府 2监生历事 3观察学习4苏格拉

24、底方法5知识6城市学校二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）1“独尊儒术”文教政策的内容2新文化运动时期的思潮和运动3现代教育发展的趋势4教育目的的基本精神。三、论述题（共4小题，每小题20分，共80分）1杜威的思想2联系实际谈谈创造性的培养3论述在教学中直接经验和间接经验的关系4人的发展规律及教育应当如何应对陕西师范大学2011年教育硕士333考研真题一、名词解释1教育学2学习策略3课程4苏湖教法5贝尔-兰开斯特制6最近发展区二、填空题 （10*2）1美国公立学校之父2骑士教育七技3赫尔巴特提出的三种教育方法4皮亚杰认知发展的四个阶段5三、简答题 （6*10）1教学评价的原则。2遗传

25、在人的发展中的作用。3朱熹的教育思想。4晏阳初的四大教育。5苏联的国防教育法。四、论述题 （2*20）1论述教育的相对独立性。陕西师范大学2012年教育专硕333考研真题一、名词解释1最近发展区2“教学适用生活说”3素质教育4研究性学习5建构主义教学理论6 学制二、填空1皮亚杰针对儿童认知发展提出的四个概念：、同化、和整合。2 我国学校教育制度结构包括：学前教育、和。3赫尔巴特明确提出了三种教学方法：、和综合教学。4我国近代最成熟的学制是。 5 课程标准三维目标、。 三、简答题1简述课程设计的依据。2 简述你对“德育应该存在于一切教学活动之中”这句话的理解。3简述我国新时代的教育方针4 简述学校教育在学生的身心发展中起主导作用的条件5 简述班主任的素养的主要内容四、论述题1论述启发性原则的涵义及其在教学中的运用2你认为一位好教师最重要的素质是什么陕西师范大学2013年教育专硕333考研真题回忆版一、单项选择（2*10）关于教育史和教育原理，都比较简单。二、名词解释（5*5）1. 学习2. 苏湖教法3. 教育目的4. 教学5. 卢梭自然主义教育三、判断题（2*10）蔡元培的办学方针、德育、创造性、蒙学教材、杜威-我的教育信条等难度较低1蔡元培的办学方针是“崇自由，尚个性”（）2多媒体教学是直观教学的一种形式。（）3德育就是育德。（）四、简答题（5*4）1