第二章 第5节 显微镜下的各种生物.docx

1、第二章 第5节 显微镜下的各种生物年 级初一学 科自然科学版 本浙江版内容标题第二章 第5节 显微镜下的各种生物编稿老师韩任柳【本讲教育信息】一、教学内容显微镜下的各种生物二、考点清单（一）学习目标：1. 了解单细胞生物是一个独立的生物体。2. 学会用显微镜观察微生物。3. 说出组织的概念。4. 能区分植物五大基本组织。5. 说出动物四大组织的结构特点、分布和主要功能。（二）重难点分析：重点：单细胞生物的主要特征，细菌和真菌的形态结构与特征，动植物的组织名称和功能。难点：原核生物与真核生物的区别，组织的结构与功能及分布。三、全面突破【知识点1】单细胞生物1. 特征：单细胞生物一般个体微小，全部

2、生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。代表生物：衣藻（植物），草履虫（动物）2. 衣藻：鞭毛，眼点，细胞核，叶绿体，细胞壁，伸缩泡3. 比较衣藻与洋葱表皮细胞有什么相同和不同？ 相同点：都具有植物细胞的一般结构，即细胞质，细胞核，细胞膜，细胞壁，叶绿体不同点：从结构上观察：衣藻具有特有的、与生活习性相适应的结构鞭毛使衣藻能在水中自由游动眼点 敏感的感知光线的强弱 （鞭毛和眼点使衣藻能游到光照等条件比较适宜的地方，进行光合作用）4. 其它单细胞藻类植物：蓝藻5. 草履虫结构：大核 负责营养代谢小核 负责遗传伸缩泡前后两个交替收缩、舒张，排出体内多余水分运动：纤毛 有节奏地摆动，口沟朝前（小的

3、一端朝前），身体旋转前进6. 草履虫的生殖 条件较好：分裂生殖 条件较差：结合生殖7. 其它单细胞动物：变形虫【典型例题】例1：草履虫和衣藻的最根本区别在于（ ）A. 是否会运动 B. 个体大小 C. 是否进行光合作用 D. 是否生活在水中解析：草履虫和衣藻都是单细胞生物的典型代表，此题主要是判断单细胞动物和单细胞植物之间的区别。草履虫属于原生动物门，是单细胞动物；衣藻属于单细胞的藻类植物，两者的根本区别就是看营养方式是否能进行光合作用。答案：C例2：下列都是单细胞植物的是（ ）A. 衣藻、草履虫 B. 小球藻、衣藻 C. 小球藻、变形虫 D. 变形虫、草履虫解析：此题主要考查单细胞生物的典型

4、代表。草履虫、变形虫属于单细胞动物，衣藻和小球藻是单细胞植物。答案：B【知识点2】细菌和真菌1. 细菌菌落（1）细菌的结构比较特别：有：细胞壁，鞭毛，细胞膜，细胞质 无：叶绿体，细胞核细菌既没有叶绿体，也没有像草履虫那样的摄食结构，它依赖现成的有机物生活。（2）根据细菌形态的不同，将其分为三类：螺旋菌，球菌，杆菌各种形态的细菌 2. 真菌（霉菌，酵母菌，食用菌）获取养料的方式：与细菌一样，需要现成的有机物生活细胞结构：与植物细胞相似，有细胞核，没有叶绿体。 长在枸杞上的霉菌，黑色的小点是孢子囊 青霉（能产生青霉素，可治病）几种食用菌： 木耳 金盖鳞伞 褐环粘盖牛肝菌 鬼笔鹅膏菌3. 微生物4.

5、 真核细胞和原核细胞【典型例题】例1：下列属于原核生物的是 （ ）A. 草履虫 B. 衣藻 C. 真菌 D. 细菌解析：原核生物是指细胞中没有细胞核的生物，应该选择D细菌，而草履虫是单细胞动物，衣藻是单细胞植物，它们和真菌一样，细胞中有细胞核，都属于真核生物。答案：D例2：单细胞生物与多细胞生物的主要区别在于 （ ）A. 适应环境的能力 B. 体形的大小 C. 细胞是否有分工的现象 D. 生殖能力的大小解析：单细胞生物所有的生命活动都在一个细胞内完成，就没有分工现象。而多细胞生物的生命开始于一个受精卵，经过细胞的分裂，生长和分化后形成了具有不同功能的细胞群，细胞就有了分工现象，故应该选择C答案

6、：C例3：下列有关细菌的叙述，错误的是 （ ）A. 细胞壁对细菌起保护作用B. 细菌为单细胞真核生物C. 细菌无处不在，且许多细菌可被人类利用 D. 大肠杆菌寄生在人体大肠内，有利于人体健康解析：B错在细菌不是真核生物，而是单细胞原核生物。D是正确的，因为细菌并不完全对人类有害，大肠杆菌对人类就是有利的。答案：B例4：真菌与动植物的共同点是 （ ）A. 都具有细胞壁 B. 都具有叶绿素，能进行光合作用C. 都是多细胞生物 D. 都具有细胞核，属于真核生物解析：A错，动物细胞是没有细胞壁的，B错在只有植物有叶绿素，能进行光合作用，而动物不能进行光合作用，真菌也只能依赖现成的有机物。C错在真菌，动

7、植物中都有单细胞的生物，所以选择D。答案：D例5：如果自然界中的各种细菌和真菌全部消失的话，将会出现 （ ）A. 动、植物大量繁殖 B. 自然界中将不会有传染病 C. 生物不会得病 D. 到处都是生物的尸体解析：自然界中的各种细菌和真菌都要依赖现成的有机物来提供养料，所以称它们为微生物，正是这些微生物帮助大自然清理垃圾，净化环境，分解掉动物的尸体，所以选择D答案：D例6：如图是显微镜视野中观察到的三种类型的细菌，其中图 为球菌；细菌细胞内不含有细胞核，属于 生物。解析：细菌根据形态可以分为球菌、杆菌和螺旋菌，此题根据图中所示进行细菌形态的辨别，属于基本知识的考查。选项A中，细菌呈球形状，属于球

8、菌。细菌细胞内只含有遗传物质的核区，没有细胞核，属于原核生物；真菌、动、植物细胞内有细胞核，属于真核生物。答案：A 原核例7：若将下列四支试管放置在37的恒温箱中，一周后，其内生长微生物最多的是 （ ）解析：加盐水、加醋、加热这些方法都会抑制微生物的生长，所以在这些试管中微生物比较少。答案：C例8：将某种细菌接种到细菌培养基（由一些细菌生长所需的物质组成）上，加盖后，以不同的方式处理，并放置在不同的温度环境中，培养24h后，观察所得结果，列表如下：编号abcdef处理方法接种细菌接种细菌，并覆盖一吸有抗生素X的圆纸片接种细菌，并覆盖一吸有抗生素Y的圆纸片接种细菌，全表面被醋覆盖接种细菌无接种细

9、菌温度40404040040观察结果全表面呈混浊纸片周围呈现一片清晰区，其余表面呈混浊全表面呈混浊全表面清晰全表面清晰全表面清晰根据上述实验结果所作出的下列判断中，错误的是（ ） A. 编号a与f比较可知，有细菌则培养基的表面会变混浊 B. 根据编号b和c的观察结果，可知抗生素Y比抗生素X的杀菌能力强 C. 将编号e和f的结果比较可知，0的环境不适合细菌生长 D. 若揭开编号f的盖子，24h后可观察到培养基表面会出现混浊解析：对于研究微生物生长条件时，我们都应该采用对照的方法开展比较分析，才能得出结论。培养基的表面清晰，说明没有细菌生长，或者加入抗生素纸片后抑制了细菌生长；反之，培养基表面混浊

10、，说明有细菌生长。根据清晰或混浊的范围可以推测出不同抗生素的杀菌能力，杀菌能力强的，纸片周围清晰区面积大。答案：B例9：要研究“微生物生长与水分的关系”应选用下列装置中的（ ） A. （A）（B） B. （A）（C） C. （B）（C） D. （A）（B）（C）解析：这是一个对照实验，要研究微生物的生长与水分的关系（A）（B）必选，因为（A）是无水的情况，（C）是有水的情况，而（A）中面包对微生物的生长有没有影响呢，这是需要考虑的，所以要排除面包的影响一定要选（C）。答案：D【知识点】植物的组织：（1）保护组织：如叶表皮，表皮细胞排列紧密，起保护作用。（2）输导组织：如叶脉，输送的是水分、无机

11、盐和有机物。 （3）营养组织：如叶肉细胞，内有叶绿体可进行光合作用，合成营养物质。（4）机械组织：支撑和保护作用。（5）分生组织：分裂产生新细胞。【典型例题】例1：将成熟的番茄果实用开水烫过，然后撕下表皮，这层表皮是（ ）A. 细胞壁 B. 机械组织 C. 营养组织 D. 保护组织解析：此题以番茄果实为例，对植物的组织进行考查。番茄表皮中由好几层细胞构成，所以选项A错误；表皮起保护作用，所以属于保护组织。答案：D例2：完整的苹果果实可保持很长时间，而破损的苹果果实会很快腐烂，这说明表皮是（ ）组织，具有（ ）功能。A. 保护，保护 B. 分生，分裂 C. 营养，贮藏 D. 机械，支持解析：由题

12、意可知，表皮具有保护的功能，属于保护组织。只要清楚各个组织的名称和功能，这类题目就能正确解答。答案： A【知识点4】动物的组织（以人为例）（1）上皮组织：存在于皮肤、内脏器官的表面和体内各种管腔的内表面。具有保护、吸收、排泄、分泌等功能。（2）结缔组织：包括血液、软骨、肌腱等，有输送、连接、支撑等功能。（3）肌肉组织：由肌细胞组成，分为心肌、骨骼肌和平滑肌三种。有收缩和舒张功能。（4）神经组织：由神经细胞构成，分布在脑、脊髓和神经中。具有感受刺激、产生并传导兴奋的功能。【典型例题】例1：下图是在显微镜下看到的人体组织，请你填上名称。A B C D 解析：此题主要考查人体四大组织的结构特点，属于

13、基本的识记内容。上皮组织由上皮细胞构成，细胞排列紧密；结缔组织的细胞排列疏松、细胞间质较多；神经组织由神经细胞构成，每个神经细胞包括细胞体和突起，在四大组织中，最容易区分。肌肉组织由肌细胞构成，肌细胞一般呈条索状排列。答案：A 上皮组织 B 结缔组织 C 神经组织 D 肌肉组织例2：大面积烧伤的病人，要住进严格消毒的病房里，其主要原因是（ ）A. 皮肤失去了调节体温的功能 B. 皮肤失去了感觉功能C. 皮肤失去了保护功能 D. 皮肤失去了分泌功能解析：皮肤是人体最大的器官，具有保护、感觉、分泌、调节体温等功能，根据题目可知，这里在讲皮肤的保护功能。答案：C四、应考锦囊本节课的内容在中考中常出现

14、的有：细菌和真菌间的差异，单细胞生物的判断，微生物滋生的条件探究实验，动物和植物的组织区分。其中细菌和真菌间的差异，单细胞生物的判断常出现在选择题和填空题中。微生物滋生的条件探究实验常出现在中考的实验探究题中，同学们只要对控制变量法和对照实验的设计掌握好了，就一定会答好的。五、本讲小结1. 我们要充分理解细菌、真菌、动物、植物细胞结构的差异。2. 学会设计简单的微生物滋生的条件探究实验。3. 注意区分动物组织和植物组织之间的差异。六、超前思维（生物体的结构与生物的适应性和多样性）（一）学习目标：1. 说出器官、系统等的关键属性，说出人体消化系统的主要器官名称和功能。2. 说出人体的结构层次，初

15、步建立生物体具有不同层次，有结构与层次组成的理念。3. 了解显微技术与科学的发展，了解技术和工具创新对科学发展的重要意义。4. 初步建立生物能适应环境而生存的理念。5. 初步了解生物多样性，体验保护生物多样性的重要意义。（二）阅读内容：课本P7482（三）带着问题上课堂：1. 人体消化系统的主要器官名称和功能？2. 概述人体的结构层次？（四）自我提升：1. 下列依次属于系统、器官、组织、细胞的一组是（ ）A. 神经系统、心脏、血液、衣藻 B. 运动系统、果实、花、甘薯 C. 呼吸系统、种子、茎、鸭蛋 D. 消化系统、肝脏、萝卜、香菇2. 人体的皮肤属于（ ）A. 细胞 B. 组织 C. 器官

16、D. 系统3. 对一盆正常生长的植物左侧单侧光照，一月后，它的生长情况是 （ ）A. 向上生长 B. 向右弯曲 C. 向左弯曲 D. 螺旋向上4. 有一生物的排尿量少，甚至不排汗，则此生物可能生活在（ ）A. 草原地带 B. 沙漠地带 C. 温暖地带 D. 寒冷地带5. 下列哪一项不是生物适应性的例子 （ ）A. 到了秋天，树叶开始落下 B. 放在窗台上的植物，茎向窗外弯曲生长C. 陆生植物的根在土壤中扎得较深 D. 缺少食物的猪，身体瘦小，生长缓慢6. 试分辨下述结构属于生物体什么结构层次：鸡蛋黄；切断莲藕的丝；根毛；耳朵； 手； 叶片细胞： 组织： 器官： 【模拟试题】（答题时间：30分钟

17、）一、选择题1. 能进行光合作用的单细胞生物是（ ）A. 草履虫 B. 衣藻 C. 面包霉 D. 细菌2. 下列生物中，不属于真菌的是（ ）A. 大肠杆菌 B. 木耳 C. 酵母菌 D. 菌霉3. 下列生物中，属于原核生物的是（ ）A. 大肠杆菌 B. 木耳 C. 酵母菌 D. 霉菌*4. 走廊的不锈钢扶手虽然每天有很多人抚摸,却很难滋生微生物的根本原因是（ ）A. 无空气 B. 温度低 C. 缺水 D. 缺少营养物质5. 将粮食妥善储藏的环境条件应是（ ）A. 低温、潮湿 B. 低温、干燥 C. 高温、潮湿 D. 高温、干燥6. 绿色植物的叶表皮细胞和小狗的大腿肌肉细胞分别属于（ ）A. 保

18、护组织，肌肉组织 B. 营养组织，结缔组织 C. 保护组织，营养组织 D. 机械组织，肌肉组织 *7. 人的手碰到热的物体时，会很快缩回，这个过程中，人体内接受刺激、产生兴奋并传导兴奋的组织是（ ）A. 上皮组织 B. 结缔组织 C. 肌肉组织 D. 神经组织*8. 把叶肉归为营养组织的主要原因是（ ）A. 叶肉细胞能进行蒸腾作用 B. 叶肉细胞能进行光合作用C. 叶肉细胞能进行呼吸作用 D. 叶肉细胞有输导作用9. 对人体各器官起保护作用的组织主要是（ ）A. 神经组织 B. 肌肉组织 C. 结缔组织 D. 上皮组织10. 下列属于结缔组织的是（ ）。A. 甲状腺 B. 血液 C. 胃粘膜

19、D. 骨骼肌二、填空题11. 十八世纪瑞典分类学家林奈把生物分为植物和动物两大界。现行的分类系统中比较流行的是五界系统，该系统首先根据细胞内有无细胞核，把生物分为 和 两大类。12. 人和动物体的组织分为肌肉组织、_ _、_ _ 和_ _ 四类。*13. 图中是皮肤的结构及皮下组织模式图，请根据图回答：（1）皮肤由外向内分为三层：_、_ _、_ _ _。（2）能够感受外界的冷、热、触、压等刺激的结构是冷敏小体、热敏小体、触觉小体等，它位于_内。（3）皮肤的表皮内不含有_和_，所以表皮被擦伤后，我们不感觉到痛，也不见流血。（4）当皮肤流血的时候，说明已经伤到_部位，而其中又含有_，因此我们感觉到

20、痛。（5）在寒冷的天气，能使汗毛竖起来的是_；（6）在炎热的夏季，大量分泌汗液以调节体温的是_。三、探究题*14. 小明从市场里买回来几个番茄，并认真地进行分析研究：（1）他切开一个番茄，有许多汁液流出。这些汁液是番茄的_，它来自于细胞结构中的_；（2）取另外一个番茄，用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮，在显微镜下观察，发现细胞排列紧密，这层表皮属于_组织；表皮以内的部分是果肉细胞，在显微镜下观察细胞壁比较薄，且排列分散，属于_组织。（3）切开果肉，发现里面有一些白色的“筋络”，取一条“筋络”，洗去果肉细胞，制成临时装片，轻轻一压，然后放在显微镜下观察，发现其中的细胞一个个上下连接，且中间的细胞壁

21、上有许多的小孔，你估计这部分结构可能是_ _组织。（4）根据以上的观察，小明得出结论：番茄是一个由多种组织按照一定的次序构成的_ 。四、简答题*15. 图甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通，当在两侧载玻片右侧培养液的边缘分别放一粒食盐和一滴肉汁，分析可能出现的现象。（1）在甲、乙载玻片的下方的（ ）内用箭头表示草履虫移动的方向。（2）该实验说明生物体（如草履虫）对外界的刺激能作出一定的_ _。这是生物的基本特征。（3）单细胞生物与人类关系密切，它们能能形成赤潮；能寄生在人体内；能净化水体； 作为鱼类的天然饵料。其中对人类有用的是 。（填序号）（4）与

22、草履虫一样，_等生物也是仅由一个细胞构成的生物体（只需要填一种）【试题答案】一、选择题1. B 2. A 3. A 4. D 5. B 6. A 7. D 8. B 9. D 10. B二、填空题11. 真核生物 原核生物 12. 上皮组织 结缔组织 神经组织 13. （1）表皮 真皮 皮下组织 （2）真皮 （3）神经 血管 （4）真皮 神经 （5）竖毛肌（立毛肌） （6）汗腺三、探究题14. （1）细胞液 液泡 （2）保护 营养 （3）输导 （4）器官解析：吃的番茄部位是器官，果实属于器官，每一个器官都由多种组织构成。不同的组织都有不同的结构，而且结构肯定是与其功能相适应的。四、简答题15. （1）甲（ ）；乙（ ） （2）反应 （3） （4）变形虫，小瓜虫，喇叭虫等解析：草履虫能够趋向有利环境，逃避有害环境，这是生物对外界环境变化的应激性。