学校特殊教育提升计划.docx

1、学校特殊教育提升计划学校特殊教育提升计划亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档学校特殊教育提升计划，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，通过我们各位思想的碰撞，一定会激发出您写作的动力。还有，阁下能将此文档加入收藏或者转发出去，是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。新学期开始，学校如何制定特殊教育提升计划呢?接下来是收集整理的，欢迎阅读。篇一一、指导思想：坚持以萧山区特殊教育“十一五”事业发展规划为指导，积极落实萧山区特殊教育工作计划，进一步推进特殊教育工作，不断深化对随班就读和辅读班工作的规范化管理。以学校工作为本，以教师工作为主，以让特殊需要的学生适应社

2、会生活为目标，为有特殊需要的学生创设良好的学习生活环境，平等合适的学习机会，并给予更多的关爱与帮助。二、工作目标：提高特教教学质量，努力完成区特殊教育下达的工作和各项任务;不断开展理论学习，提高教师素质及教育教学能力;认真搞好教学研究，提高课堂教学效率;用好用活资源教室，充分利用资源教室的条件帮助学生全面发展。三、具体工作：x.完善学校特殊教育教研组，落实好特殊教育师资队伍，明确特殊教育的职责与任务。2.组织教师学习现代特殊教育和中国特殊教育，全面、深刻的领会特教工作及了解特教的动态和各种内容，帮助教师更好地教育教学。x.认真落实制订好切合学生实际的个别化教学计划，目标措施有针对性有实效。在制

3、订个别化教育计划时，要有恰当的教育起点、恰当的长期和短期目标，注重认知、技能、情感等方面的全面发展。x.不断完善资源教室设备、设施。把全体特殊学生纳入资源教室的服务对象，不仅限于智障学生，也包括自闭症、学习障碍等特别学生，也纳入资源教室活动的范围。x.搞好教研活动，相互听课，相互学习，相互帮助，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。x.积极参加上级发起的特殊教育教学方面的活动，鼓励中青年教师共同参与特殊教育的论文评比、案例评选活动，实实在在地研究，平时多注重笔录，争取能在各级评比中取得较好的名次。x.教师要注重教学经验的积累与总结，依据特殊学生的特殊情况进行教育与分析，

4、并要求每位教师撰写一些相关的教学案例或个案。x.对于特殊学生的日常练习与作业进行保留，认真记录好特教学生每次考试成绩，同时做好有关资料的汇总、整理及积累工作。四、行事历二月份：x.制定教研组工作计划，落实好本学期教研活动。2.校特殊教育会议。x.资源教室的建设。三月份：x.做好特殊学生筛查、测试工作。2.校本教研活动。x.参加萧山区特殊教育工作会议。x.参加萧山区辅读班共同体研讨活动。x.资源教室运作四月份：x.特殊学生家长会。2.学期中期学生评价五月份：x.特殊学生认定工作。2.特殊学生生活化自理能力比赛六月份：x.填写好特殊教育、教学档案。2.对本校有随读生的教师备课本进行检查。x.特殊教

5、育工作总结。x.特殊学生期末学习调查。篇二一、指导思想树爱心，转观念，积极探索特教与普教一体化的教育形式，推进特殊学生随班就读的教学改革，全面提高特殊学生的综合素质。以提高特殊学生的各项能力为教育教学的工作中心，以服务和促进学生健康成长为宗旨，以管理规范为依托，继续遵循“以人为本，和谐发展”的教育理念，以课堂为突破口，不断优化课堂教学，努力提高课堂教学效果，全力提升特殊教育质量。进一步细化学校内部的特殊教育管理，围绕“和谐、发展、共享”的主题，结合随便就读教学工作，促进学校教育教学全面、协调、可持续发展。二、工作目标x.优化形成随班就读学生的育人环境，促进随班就读学生的健康发展;2.形成有利于

6、特殊学生随班就读的良好的学校育人机制;下一页更多精彩“”共2页:上一页x2下一页x.建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制。x.形成关爱全体学生的良好校园氛围。x.提供学校师生和学生家长的相关咨询。三、具体工作(一)加强学习，不断提高专业水平x.坚持每学期两次的的教研学习时间，做到时间、内容、人员三落实，并组织好学习心得交流，切实提高师德素养与业务修养。2.积极参加市级各级各类培训活动和教研活动，进一步增强指导、服务技能，提升工作水平。(二)加强管理，保障工作有序开展x.编制随班就读工作计划，为从事一线随班就读工作的领导、教师提供指导性的、可操作性的信息，提高随班就读工作的效率。2.完善以特

7、教中心为核心的特殊教育管理体制和服务机制，加强过程化管理，有效地组织学校特殊教育教学，促进随班就读教育教学质量的提高。x.加强资源教师团队和随班就读师资队伍的建设，逐步培养随班就读教学骨干教师。(三)加强研究，努力提升工作实效x.建立并完善小学阶段特殊学生发展的规划，让特殊学生的学习和训练的既有整体性，又有个体性，为随班就读学生的可持续发展提供有效保障。2.本学期特殊教育教研工作将围绕“和谐、发展、共享”的主题为切入点，对特殊学生教学内容实施进行有效的指导，促进随班就读学生的学业发展。x.深入了解并参与学校校本教研，把校本教研作为学科教研的重要方面，帮助学校在教学过程中发现问题、探究问题，解决

8、问题，促进学校教研组发展。(四)加强培训，提升教师业务能力x.开展现场指导式培训。经常深入班级，与教师作面对面交流、沟通。通过指导备课、诊断课堂教学、与教师一起研究随班就读学生个别化教学计划的制定，不断促使教师形成特教专业化的技能。2.借助平湖市特殊教育指导中心这一优势，为特殊儿童、家长、教师提供特殊教育咨询、康复服务，充分发挥学校在随班就读工作中的优势点。(五)搭建平台，提供学习交流机会x.开展特殊教育案例评比，为鼓励教师对教育教学实践进行总结反思，提高特殊教育教学的实效，进一步巩固特殊教育成果，推广特殊教育教学经验，更好地推动学校特殊教育的发展。2.随班就读工作是一项常抓常新的工作，面对这

9、样的学生，老师和学生都要付出更大的心血。我们应该坚持加强研究，不断探索，努力实践，力争形成独特的随班就读工作新路子，让他们建立自信，感受成功，获得尊重，健康快乐地成长。篇三一、指导思想常熟市特教指导中心的工作指南为指针，以提高特殊学生的各项能力为教育教学的工作中心，以服务和促进学生健康成长为宗旨，以管理规范为依托，继续遵循“以人为本，和谐发展”的教育理念，以课堂为突破口，不断优化课堂教学，努力提高课堂教学效果，全力提升新湾的特殊教育质量。进一步细化学校内部的特殊教育区块管理，围绕“和谐、发展、共享”的主题，结合随便就读教学工作，促进学校教育教学全面、协调、可持续发展。二、工作目标(x)提供校内

10、特殊需求学生转介、鉴定，并作妥善的安置。(2)提供特殊学生适合的教学与辅导、活动等。(x)保障特殊学生接受教育的权利，提供学校力所能及的社会福利。(x)推动融合教育，积极发展特殊教育与普通教育的融合，提升对特殊学生的了解、接纳与关怀。(x)提供学校师生和学生家长的相关咨询。三、具体工作(一)加强学习，不断提高专业水平x、坚持每学期两次的的教研学习时间，做到时间、内容、人员三落实，并组织好学习心得交流，切实提高师德素养与业务修养。2、积极参加市级各级各类培训活动和教研活动，进一步增强指导、服务技能，提升工作水平。(二)加强管理，保障工作有序开展x、编制随班就读工作手册，为从事一线随班就读工作的领

11、导、教师提供指导性的、可操作性的信息，提高随班就读工作的效率。2、完善以特教中心为核心的特殊教育管理体制和服务机制，加强过程化管理，有效地组织学校特殊教育教学，促进随班就读教育教学质量的提高。x、加强随班就读学生的双学籍管理工作，严格执行学校有关文件精神，规范操作过程和方法，做好特殊学生入籍与撤销的鉴定审批工作，建立正确明晰的学生档案。x、加强资源教师团队和随班就读师资队伍的建设，逐步培养随班就读教学骨干教师。(三)加强研究，努力提升工作实效x、建立并完善小学阶段特殊学生发展的规划，让特殊学生的学习和训练的既有整体性，又有个体性，为随班就读学生的可持续发展提供有效保障。2、本学期特殊教育教研工

12、作将围绕“和谐、发展、共享”的主题为切入点，对特殊学生教学内容实施进行有效的指导，促进随班就读学生的学业发展。x、深入了解并参与学校校本教研，把校本教研作为学科教研的重要方面，帮助学校在教学过程中发现问题、探究问题，解决问题，促进学校教研组发展。(四)加强培训，提升教师业务能力x、开展现场指导式培训。经常深入班级，与教师作面对面交流、沟通。通过指导备课、诊断课堂教学、与教师一起研究随班就读学生个别化教学计划的制定，不断促使教师形成特教专业化的技能。2、借助常熟市特殊教育指导中心这一优势，为特殊儿童、家长、教师提供特殊教育咨询、康复服务，充分发挥学校在随班就读工作中的优势点。(五)搭建平台，提供学习交流机会x、开展特殊教育案例评比，为鼓励教师对教育教学实践进行总结反思，提高特殊教育教学的实效，进一步巩固特殊教育成果，推广特殊教育教学经验，更好地推动学校特殊教育的发展。2、进一步管好、用好特殊教育这一信息平台，为学校、教师搭建研究、沟通、交流的平台，做好平台的管理、维护工作，提高信息的时效性和实效性。常熟市红枫小学教科室二xx年十月八日学校特殊教育提升计划全文结束。特别说明：这篇文档部分内容是我根据名家名句以及网络收集提炼，仅供个人学习和交流使用，请勿将其作他用。如有侵权，请联系删除。如有喜欢，就请加入收藏并转发吧。