一年级上册书法优秀教案.docx

1、一年级上册书法优秀教案本学期书法备课计划一、指导思想：写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。二、书法活动安排：第 1 周：正确的写字姿势第 2 周：横 的 书 写第 3 周：竖 的 书 写第 4 周：撇 的 书 写第 5 周：捺 的 书 写第 6 周：点 的 书 写第 7 周：提 的 书 写第 8周：竖 钩 的 书 写第 9周：斜 钩 的 书 写

2、第10周：卧 钩 的 书 写第11周：竖 弯 的 书 写第12周：竖 弯 钩 的 书 写第13周：竖 提 的 书 写第 14周：横 钩 的 书 写第 15周：横 折 的 书 写第 16周：横 折 钩 的 书 写第 17周：横 撇 的 书 写第 18周：撇 折 的 书 写1、 正确的写字姿势教学目标：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。教学重点：训练正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。教学难点：使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事

3、，也是学生今后学业取得成功的有力保障。教学准备：教学挂图，写字姿势歌课时安排：1课时教学过程：一、导入。同学们，今天我们上书法课。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。(1)仔细看图，讨论要点。教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为3035厘米(大约一尺)。胸部与桌子的距离为68厘米(大约一拳的距离)。写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。(

4、2)练习要点(重点练习第四个要点)。老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖34厘米”的实际概念与操作要求。请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。（3）巩固练习说说写字姿势的要点。同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。出示写字姿势歌，组织学生读读背背。写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。三个“一”要做到，字写工整视力好。三、总结强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。四、作业：回

5、家后把正确的写字姿势做给家长看。板书设计： 1、 正确的写字姿势 眼睛与书大约一尺 写字姿势 胸部与桌子大约一拳握笔时食指离笔尖大约一寸左右2、 横 的 书 写教学目标：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。教学重点:在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。教学难点：进一步培养学生良好的书写习惯。教学准备：优秀书法作品课时安排：1课时教学过程：一、导入：向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。从今天开始老师就来教大家学习怎样写

6、好字。导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。板书课题。齐读课题。二 、新授：（一）讲解“横”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺（从左到右）。3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。横的书写要领是：起笔重行笔轻收笔重。详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右

7、高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。5、指名说一说横怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带“一”的字。1、出示范字：二、三 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。三 、小结四、作业：练习写横。板书设计：2、横 的 书 写横的书写 起笔重行笔轻收笔重。3、竖 的 书 写教学目标：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学

8、会书写基本笔画“竖”。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。进一步培养学生良好的书写习惯。教学难点：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。进一步培养学生良好的书写习惯。教学准备：优秀书法作品。课时安排：1课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授：（一）讲解“竖”书写要领。1、老师示范书写。指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。2、讲解笔顺（从上到下）。3、再次范写。让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。 分小组讨论。4、

9、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。图示：悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。图示：短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。图示：5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。（三）学习书写带竖的字。 1、出示范字。垂露竖： 悬针竖： 短竖： 2、指名认

10、读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。板书设计：垂露竖悬针竖： 短竖：4、撇 的 书 写教学目标：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。进一步培养学生良好的书写习惯。教学难点：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。进一步培养学生良好的书写习惯。教学准备：优秀书法作

11、品。课时安排：1课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授：（一）讲解“撇”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。图示：竖撇，下笔稍重，由重到轻向

12、下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。图示：短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。图示：5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带撇的字。1、出示范字。 斜撇： 竖撇： 短撇： 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。板书设计：斜撇：人、火竖撇：用、月短撇：生、火5、捺 的 书 写教学目标：1、 通过学习，了解掌握铅笔字的书写要领。2、 学会书写基本笔画“捺”。3、 培养孩子书写汉字笔画的能

13、力，进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺”。教学难点：了解掌握铅笔字的书写要领。培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。教学准备：生字卡片课时安排：1课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授：（一）讲解“捺”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。 分小组讨论。4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：捺画粗细分明

14、，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。图示：平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。图示：5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带有捺的字。 1、出示范字。 斜捺： 平捺： 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。板书设计：5、捺 的 书 写 大 木 这

15、近6 、点 的 书 写教学目标：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点: 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。教学难点:培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。教学准备: 字卡、课件课时安排: 1课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授：（一）讲解“点”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。 分小组讨论。4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖

16、或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解：点画在个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。图示：左点写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。图示：长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。图示：5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带点的字。 1、出示范字。 右点： 左点： 长点： 2、指名认读。 3、指名说

17、笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。板书设计：6 、点 的 书 写主 六 小 怕 头 不7、提 的 书 写教学目标：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点： 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”。教学难点： 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。教学准备: 字卡、课件课时安排： 1课时 教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 （一）讲解“提”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔

18、画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。 分小组讨论。4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。图示：5、指名说一说提怎样书写。6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带提的字。 1、出示范字。 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。

19、三 小结：本节课的主要内容。 板书设计 ：7、提 的 书 写虫 江8、竖 钩 的 书 写教学目标 ：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”。教学难点：了解掌握铅笔字的书写要领。培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。教学准备：生字卡片课时安排：1课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授：（一）讲解“竖钩”书写

20、要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。图示：5、指名说一说竖钩怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。（三）学习书写带竖钩的字。 1、出示范字。 竖钩： 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析

21、书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。板书设计：8、竖 钩 的 书 写小 水9、斜 钩 的 书 写教学目标：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩”。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩”。教学难点：了解掌握铅笔字的书写要领。培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。教学准备：生字卡片课时安排：1课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容

22、。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授：（一）讲解“斜钩”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。图示：5、指名说一说斜钩怎样书写。6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带斜钩的字。1、出示范字。

23、 斜钩： 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。板书设计：9、斜 钩 的 书 写我 民10、卧钩的书写教学目标：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画 “卧钩”。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点：1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“卧钩”。2、进一步培养学生良好的书写习惯。教学难点：1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“卧钩”。2、进一步

24、培养学生良好的书写习惯。教学准备：优秀书法作品课时安排：一课时教学过程：一、 导入：1、复习上节课的主要内容。2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀书法作品。3、板书课题。齐读课题。二 、新授：（一）讲解“卧钩”书写要领1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔稍轻，先向右下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大5、指名说一说卧钩怎样书写。6、师

25、边讲解边示范。（二）学生练习书写卧钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带卧钩的字。1、出示范字。心、必2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三 、小结：四 、作业：练习写卧钩板书设计：10、卧钩的书写心 必11、竖 弯 的 书 写教学目标：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点： 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯”。教学难点： 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。教学准备：字卡，课件。课时安排：1课时教学过程：

26、一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授：（一）讲解“竖弯”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。 分小组讨论。4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解：下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。图示：5、指名说一说竖弯怎样书写。6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写竖弯，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带撇的字。 1、出示范字。 竖弯： 2、指名认读。 3

27、、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。板书设计：11、竖 弯 的 书 写四 西12、竖 弯 钩 的 书 写教学目标：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯钩”。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯钩”。教学难点：了解掌握铅笔字的书写要领。培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。教学准备：生字卡片课时安排：

28、1课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。二 、新授：（一）讲解“竖弯钩”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。 分小组讨论。4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解：在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。图示：5、指名说一说竖弯钩怎样书写。6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带竖弯钩的字。 1、出示范字。 竖弯钩： 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。板书设计：12、竖 弯 钩 的 书 写儿 也13、竖 提 的 书 写教学目标：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖提”。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点：在