届江苏省南通市如东中学高三考前全真模拟卷语文试题解析版.docx

1、届江苏省南通市如东中学高三考前全真模拟卷语文试题解析版2018届江苏省南通市如东中学高三考前全真模拟卷语文试题（解析版）语文试题1. 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）小说写一个 的小角色凭借自己的努力，一步步成长为戏班台柱子的故事，以其浓郁的地域色彩和深刻的文化反思 国内最高级别大奖。作者多年创作，成果丰硕，影响广泛，获此殊荣，可谓 。A. 跑江湖 问鼎 名副其实 B. 跑龙套 染指 名副其实C. 跑江湖 染指 实至名归 D. 跑龙套 问鼎 实至名归【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查词语及成语的正确运用。跑江湖：指旧时中国民间以卖艺、算卦、相面、卖药等为职业，来往各

2、地谋求生活。跑江湖在现代实际生活中泛指奔波于各个城市的早市、夜市、农贸市场、庙会、农村集市，摆地摊卖新奇特产品的人员。跑龙套：也称呼为群众演员、特约演员，原指戏曲中拿着旗子做兵卒的角色，后比喻在人手下做无关紧要的事，或专做跑腿、服务性工作；或起次要作用，充当配角。修饰“小角色”，用“跑龙套”。问鼎：是指图谋夺取政权；泛指觊觎侵占别国；触犯、过问，也指夺取某些体育运动的顶尖成绩。染指：指人们分取不应该得到的利益，也指插手某件事情。比喻分取利益。多指分取非分利益。结合“国内最高级别大奖”分析，用“问鼎”。“实至名归”，没名气，经过努力得到名气。“名副其实”，有名气，经过证明名气是真的。结合语句内容

3、分析，用“实至名归”。综合D项正确。2. 下列没有使用借代修辞的一项是（ ）A. 故人具鸡黍，邀我至田家。 B. 萧关逢候骑，都护在燕然。C. 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 D. 但使天涯深情在，何须指责鱼雁迟。【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查修辞手法分析。借代，顾名思义便是借一物来代替另一物出现，因此多数借代词为名词。使用时，必须考虑替代的正当性与通用性，尽量不要化简为繁，并且要让文义通顺。并且，此时的借代一般是类似于以小见大，用小事物来反映大的局面或情况，使句子更形象具体。A项，用“鸡黍”代“饭菜”；B项，运用了“燕然勒功”的典故,东汉窦宪破北匈奴,登燕然山,刻石记功。“燕然勒

4、功”指把记功文字刻在石上勒、雕刻的意思。C项，用“残阳”代“残阳的影子”；D项，“鱼雁”代“书信”。3. 下列对联与可使用场所对应恰当的一项是（ ）三代鼎彝昭日月 一堂图画灿云霞 龙蛇蜿蜒归梨枣 鸟兽飞腾入简笺有迹可寻模传墨本 无体不备意在笔先 白首壮心写大海 青春浩气画高山A. 古董行刻印社碑帖馆书画社 B. 古董行书画社刻印社碑帖馆C. 碑帖馆刻印社古董行书画社 D. 碑帖馆书画社刻印社古董行【答案】A【解析】试题分析：这是一道考核语言得体的题目，要求回答对联使用的场合，注意对联中的关键字句，根据这些字句进行判断，此题根据中的“鼎彝”可知应用于“古董行”；根据中的“梨枣”“简笺”可知应用于

5、“刻印社”；根据中“墨本”可知应用于“碑帖馆”；根据中的“写大海”“画高山”可知应用于“书画社”。4. 填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一句是（ ）汉代陶塑在艺术风格上没有直接继承秦代的具象写实，汉兵马俑较之秦兵马俑，在形式处理上“取大势去繁缛”，不造作不雕饰， 。这种风格的形成，不是因为汉代生产技术的落后，而是因为受到“朴素而天下莫能与之争美”的自然审美观的影响。A. 虽然有一种自然朴拙的亲切，但没有了精雕细刻的精致B. 虽然没有了精雕细刻的精致，但反而有了一种自然朴拙的亲切C. 只有没有了自然朴拙的亲切，才会有一种精雕细刻的精致D. 即使没有精雕细刻的精致，也会有一种自然朴拙的亲

6、切【答案】B【解析】试题分析：此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，属于选填衔接句的类型，注意从句式和内容上和上下文的联系，题中空格前文是“不造作不雕饰”，是事实，后面用“虽然”，不用“即使”，“没有了精雕细刻的精致”和前文的“不造作不雕饰”语意承接，由此选B。点睛：语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。5. 下列对南京书展徽标理解不恰当的

7、一项是（ ）A. 标志左上方图形由“南”字拼音首字母化入，似打开的城门，展现南京 书展欢迎包容的姿态。B. 标志右上方文字是繁体字“書”字的艺术变体，说明此次展览主体是书籍，同时表示书籍繁多。C. 标志下方有“南京书展”四个汉字，下面又有对应的英文翻译，表明此次书展中外书籍齐全。D. 该标志图文结合，疏密有致，寓意丰富，在和谐统一中传达出南京的历史特色和文化气息。【答案】C.阅读下面的文言文，完成小题。忘庵王先生传清汪琬王先生武，字勤中，明太傅文恪公六世孙也。以诸生入太学，少时风流傥爽，不屑意举子业，自读书赋诗外，若投壶、蹴鞠、豢鱼、笼禽之方，无不通究，而尤长于画，素擅鉴赏。家本饶裕，而王先生

8、雅不事生产，数为徭赋所困，又性好施予，亲故间或有负之者，亦概置不问，计一岁所入，辄缘手尽，以是其家遂落。甫壮，乃屏绝诸好，独以高洁醖藉自持。家既益落，而所作画益工。前太常王翁烟客亦善画，尤亟称之曰：“近代写生家多画院气，独吾勤中所作，神韵生动，当在妙品中。”于是其声誉大噪，四方士大夫走书币造请者日夕相属。寸缣尺素，流传远近，莫不郑重藏弆，甚有作赝笔以售者。京师贵人争慕王先生名，出兼金访求其画，不能得。内阁宋文恪公，即王先生姊婿也，方贵显于朝，移书招王先生入京师，先生笑而不应。尝语人曰：“古之善画者，莫一非高人杰士以文行著者也。有如文恪公诸客沈征君、唐解元、文待诏之属，其人皆能为画重，不则画岂能

9、重人乎？”盖晚而自号忘庵，或征其说，王先生告之曰：“鱼相忘于江湖，人相忘于道术。今予之补劓息机于此也，世忘予乎？予忘世乎？两相忘，则去道也近矣。”其寓意超卓如此。年仅五十有九，卒于家。为人孝悌，与人交，不设城府，所遇无贵贱长少，率委曲相款洽。居平善病，晚岁病屡发，不复多作画。故人有贫乏者，辄强之使作，王先生欣然执笔曰：“愿以佐吾子晨夕需。”族父年老，有孙女不能嫁，王先生复力疾为作数幅，俾鬻以治奁具。客有以病谏者，王先生曰：“吾财不足而力有余，敢自爱余力耶？”先是积藏诸名迹及他玩好甚夥，中岁以易薪粟几罄矣。疾既革，又命诸子尽出箧衍中所余，赠遗诸亲故，无复存者。琬闻其讣，为之潸然出涕曰：“此吾吴之

10、老成典型也。自今以往，吴中岂复有斯人比乎？”盖一时钜公胜流俱推重王先生画，而琬独爱慕其为人，以为王先生素行匪特长者也，盖有古达人遗风焉，故愿为之传。（汪琬全集校笺，人民文学出版社 2010 年版）6. 对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（ ）A. 王先生雅不事生产 雅：非常B. 居平善病 善：多C. 俾鬻以治奁具 鬻：买D. 敢自爱余力耶 爱：吝啬7. 对本中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 寸缣尺素：原指小幅的丝织物，如绢、帛等。文中借指小幅书信。B. 解元：指科举考试中参加乡试，考中举人，并获得第一名的人。C. 奁具：原指古代女子盛梳妆用品的盒子，文中指嫁妆。D. 讣：是人死后

11、报丧的凶讯，文中指王武先生的死讯。8. 把文中两处画横线的句子翻译成现代汉语。为人孝悌，与人交，不设城府，所遇无贵贱长少，率委曲相款洽。先是积藏诸名迹及他玩好甚夥，中岁以易薪粟几罄矣。9. 作者“独爱慕其为人”，请概括王武为人的特点。（不超过25字）【答案】6. B 7. A 8. 王武为人孝顺友爱，和乐平易，与人交往也毫无城府，遇到人不论高贵低贱，年岁大小，均能迁就屈从，彼此亲切。 9. 在此之前，积存储藏的各种名家手迹和各类奇珍异宝十分多，中年的时候多用来交换木柴、大米，几乎耗尽。9.淡泊名利、不攀附权贵、乐于助人（乐善好施）、平易近人（待人真诚）、孝顺友爱（不是友善）、持重老成。【解析】

12、6. 试题分析：本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。A项，“雅”，平常；C项，“鬻”，结合“以治奁具”分析，译为卖；D项，“爱”，结合语境内容“吾财不足而力有余”分析，译为吝惜。7. 试题分析：本题主要考查对本中相关内容的解说。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。A项，“文中借指小幅书信”错误。结合文本内容“流传远近，莫不郑重藏弆，甚有作赝笔以售者。京师贵人争慕王先生名，出兼金访求其画，不能得”分析，应该是小幅书画。8. 试题分析：本题主要考查文言语句翻译。

13、首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“孝”，指对父母还报的爱；“悌”，指兄弟姊妹的友爱，也包括了和朋友之间的友爱；“无”译为不论、无论；“率”译为全、都；“委曲”译为迁就屈从（古今异义词）。（2）“诸”译为各种，“易”译为交换，“几”译为几乎、将近。点睛：准确翻译文言句子的方法：要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握

14、，是翻译好文言文语句的前提。对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。9. 试题分析：题干要求找出“王武为人的特点”，首先找出相关原文“少时风流傥爽，不屑意举子业，自读书赋诗外，若投壶、蹴鞠、豢鱼、笼禽之方，无不通究，而尤长于画，素擅鉴赏。家本饶裕，而王先生雅不事生产，数为徭赋所困，又性好施予”“京师贵人争慕王先生名，出兼金访求其画，不能得。内阁宋文恪公，即王先生姊婿也，方贵显于朝，移书招王先生入京师，先生笑而不应”“为人孝友恺悌，

15、与人交，不设城府，所遇无贵贱长少，率委曲相款洽”“故人有贫乏者，辄强之使作，王先生欣然执笔”等事件，用白话文总结，尽量不照抄原文，如淡泊名利、不攀附权贵、乐于助人、平易近人等。参考译文：王武，字勤中，明太傅文恪公的六世孙，凭借诸生的身份进入太学。年少时风流洒脱，不屑于举业，除了读书赋诗外，像投壶、蹴鞠、豢鱼、笼禽之类，无不通晓，特别擅长绘画，也擅长鉴赏。家里本来富裕，而王武却向来（平常）不从事生产，多次被徭赋所困。他本性喜好施舍给予，亲戚朋友中有人欠他钱，他也一概置之不问。一年的收入，也随手花费殆尽，因此，家族败落。刚刚一成年，他便摒弃各种爱好，单单凭借高洁宽和的品格自守。家族愈加没落，但王武

16、所作之画却更为精工（精巧）。前太常王烟客也擅长绘画，经常（多次）称赞说：“近代的写生家多有画院气，唯独王勤中的作品，神韵生动，当为妙品。”因此，王武声名大噪。四方士大夫送来书信聘金，登门造访的人也日夜相连（接连不断）。他的书画（借代修辞），远近流传，没有谁不郑重保藏，甚至有人做赝品出售。京师中的贵人争相仰慕王武之名，拿出多倍（两倍）的金钱求其画，却不能得。内阁宋文恪公，是王武的姊婿，正在朝中显贵，写信招王武入京师，王武笑而不应。他曾对人说：“古代擅长绘画的人，没有一个不是以写文章而闻名的高人杰士，就像文恪公的几位门客沈征君、唐解元、文待诏等，那些人都能因为他们的画而重，画难道能因为人而贵重吗？

17、晚年自号忘庵，有人想要询问了解此号的缘由，王武告诉他说：“鱼在宽阔的江湖中会忘掉自己的本性，而人有了一些本事便会忘乎所以。我在这里恢复本来的面目，息灭机心，世俗忘记我了吗？我忘记了世俗了吗？彼此相忘，那便是接近于道了。忘庵的寓意超然卓绝。年仅五十岁，死于家中。王武为人孝顺父母友爱兄弟，与人交往，毫无城府，遇到人无论高贵低贱，年岁大小，都能迁就屈从（委曲求全），和他们亲密、亲切。王武平素多病，晚年时经常发病，不再作画。有贫穷的故友，勉强让他作画，王武便欣然执笔，说：“愿用我的画帮助你一日的需要。”族父年老，有孙女无法出嫁，王武强忍疾病，作画数幅，让（使）他把画变卖了作为出嫁的嫁妆。有人以生病为缘

18、由规劝他，他说：“我家财虽不足，但还有余力，怎敢吝惜自己的余力呢？”在此之前，积存储藏的各种名家手迹和奇珍异宝十分多，中年的时候用它们来交换木柴、大米，几乎耗尽。病危（病重）时，他又命诸子把竹箱中所剩下的物品全部拿出来赠给各个亲友，一点也没有留存。我听闻他的死讯，为他潸然落泪，说：“这是我们吴地老成的典型，自今往后，吴地难道还会有人能够比得上他吗？因此，一时之间，王公大臣和名流们都推崇王武的画，而我却只敬慕他的为人，认为王先生平素的行为不只是长者风范，有古代贤达之人的遗风，因此我愿意为他作传。阅读下面一首宋词，完成 小题。壶中天张炎夜渡古黄河，与沈尧道、曾子敬同赋。扬舲万里，笑当年底事，中分南

19、北。须信平生无梦到，却向而今游历。老柳官河，斜阳古道，风定波犹直。野人惊问，泛槎何处狂客？迎面落叶萧萧，水流沙共远，都无行迹。衰草凄迷秋更绿，唯有闲鸥独立。浪挟天浮，山邀云去，银浦横空碧。扣舷歌断，海蟾飞上孤白。【注】张炎：宋末元初词人。宋亡以后，词人南归。直：此处指波浪大。海蟾：海月。10. 上阕刻画主人公的愁苦形象，请简要概括“愁苦”包含的内容。11. 请赏析下阕中“扣舷歌断，海蟾飞上孤白”的妙处。【答案】10. 亡国的苦闷（国家灭亡、山河破碎的苦闷）。背井离乡（弃国离乡）、世事无常的无奈和苦闷。路途跋涉的艰辛（山高水长的羁旅之愁）。所到之处的遥远和荒凉。 11. 化静为动，“飞”写出在苍

20、茫海面上，月光好像从海底飞起的绝妙景象。“断”写出作者内心的痛苦绝望。“孤”写出作者羁旅途中的孤寂。以景结情，给读者留下想象空间，言有尽而意无穷。视听结合。（歌声和月光）【解析】10. 试题分析：本题主要考查词人情感分析。概括“愁苦”包含的内容，结合词句内容分析。从“中分南北”和注解“宋末元初词人”看出：“中分南北”即国家被分为南北两部分。指北宋灭亡后，北方国土沦陷，南宋朝廷偏安一隅。当年宋金对峙时期，国家尚能有半壁江山，现在是彻底灭亡了。从“须信游历”看出，确信自己一辈子都没有想到会去现在这种地方，但如今却被迫背井离乡。结合“官河”“古道”“波浪大”分析，都是说路途遥远艰辛。“野人”是当地的

21、百姓，看到作者他们，吃惊问到：你们是从哪里来的人，怎么会来这么远的地方。还是说明所到之处的遥远和荒凉。11. 试题分析：本题考查鉴赏诗歌艺术手法的能力。答题时，先点明手法，然后结合诗句分析表达效果。“扣舷歌断，海蟾飞上孤白”化静为动，静态的月光有了动作感。“飞”写出在苍茫海面上，月光似从海底飞起的奇绝之景“歌断与月光”，视听结合，“海蟾飞上孤白”以景结情，戛然而止于孤清的羁旅意境，言有尽而意无穷，给读者留下想象空间。点睛：规范答题：第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。诗歌的表达技巧 1、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借

22、代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。 2、表达方式：记叙、议论、描写、抒情。 抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。 描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。 3、表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。如本题，化静为动、视听结合等。12. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 _，则芥为之舟。(庄子逍遥游) 淇则有岸，_。(诗经卫风氓)朝搴阰之木兰兮，_。(屈原离骚)_，血色罗裙翻酒污。(白居易琵琶行)布衾多年冷似铁，_。(杜甫茅屋为秋风所

23、破歌)浮光跃金，_。(范仲淹岳阳楼记)_,终累大德。为山九仞,功亏一篑。(尚书旅獒)纸上得来终觉浅，_。(陆游冬夜读书示子聿)【答案】 (1). 覆杯水于坳堂之上 (2). 隰则有泮 (3). 夕揽洲之宿莽 (4). 钿头云篦击节碎 (5). 娇儿恶卧踏里裂 (6). 静影沉璧 (7). 不矜细行 (8). 绝知此事要躬行阅读下面作品，完成小题。黄宝聂鑫森黄宝惨烈的叫声，是在农历冬至节的凌晨突然爆发的。下了一夜的雪停住了，雪光如万道刀光从窗口反射到屋里来，墙上的大挂钟正好清脆地敲了五下。妻子说：“刘乾生开杀戒了！”我蓦地坐起来，然后又躺下去，长长地叹了一口气。黄宝必定要死的，我早就预感到了。昨

24、天傍晚，我走出这栋楼三单元的铁栅门去散步。在刘乾生杂物间的门外，有一个用小木杉支起的三角架，这个“绞架”当然是为黄宝准备的。刘乾生看见我，尴尬地搓搓手，说:“明日冬至哩。厂长的爹七十大寿哩，我没别的送，就送这条狗吧。”黄宝摆着尾巴跑过来，眼里分明有泪。我解开一个小塑料袋，把切好的香肠倒在雪地上。黄宝低低地叫唤了一声，然后大口地嚼起来。我转过脸走向庭院中。往常，黄宝在吃过这些美食后，都会欢叫看跟上来，陪着我散步。但这次没有！我回过头去，看见黄宝吃完后，又回到刘乾生的身边，去嗅主人的裤脚。黄宝的叫声渐小渐弱，然后戛然而止。我是先认识黄宝，尔后才认识刘乾生的。在一个初秋的早晨，天刚蒙蒙亮，我出门去散

25、步。顺便提着垃圾袋朝墙边那一排塑料桶走去。突然一条黄毛土狗跑了过来，不停地摇着尾巴，眼巴巴地望着我，嘴边流着涎水。它眼神里透出的恳求感染了我。我从大塑料袋里，翻寻出那个专装肉骨头的小塑料袋，解开口子，放到地上，然后我去散步了。十分钟后，我觉得身后有了动静，一看竟是这条黄毛土狗跟来了。刚刚走到后院，斜刺然蹿出一条不大不小的狼狗，张牙舞爪地吼叫着。老实说我有些慌乱。黄毛土狗飞快地从我身后跳到前面，大张着嘴，露出两排利齿，愤怒地嘶吼着，逼得那条狼狗慢慢地往后退去。在这一刻，我对这条黄毛土狗，有了极好的印象。以后我毎次下楼，如果塑料袋里没有肉骨头，就会切好一截香肠。黄毛土狗吃过后，会陪着我在庭院中一圈

26、一圈地散步。后来我知道了它的名字叫黄宝。因为认识黄宝，所以对它的主人也开始留心打听起来。黄宝的主人叫刘乾生，住在这栋楼二单元二层靠右边的一个两居室里。他是城东一家中型锻压机厂的工人，是个锻工。这厂是个特困企业，常常发不出工资。眼下正在搞改制，他能否继续留用还是个未知数。老婆早几年和他分手了，另找了个开小饭馆的老板过快活日子去了，把一个读初中的儿子扔给了他。刘乾生当然买不起这里的房子，是房产商开发这块地皮时，拆迁了他一栋土砖瓦房，将一套两居室和一个杂物间赔偿给了他。黄宝就孤零零地住在一楼的杂物间里，里面空空荡荡的，刘乾生有时带一点剩饭剩菜倒在杂物间门边的破盆里，有时什么也没带。因此，黄宝常常处在

27、一种饥饿之中，这栋楼的人，都觉得黄宝太可冷了，出门时总带些肉骨头和拌了肉汤的米饭，倒进那只破盆里。出于条件反射，黄宝一听见铁栅门响，就会欢叫着跑过来，那是它最快乐的时候。黄宝一天天长高长壮了。有一个傍晚，黄宝跟着我散步走到社区门口时，正碰到刘乾生下班回来。萧索的秋风里，他的脸色很憔悴，矮矮墩墩的身子显得很沉重。他对我笑了一下，然后问：“我听说你是写文章的，你认识我们厂长吗？他将来肯定是董事长，权力大着哩。”我摇了摇头。他叹了口气，说：“幸亏我早打听到了他爹的寿诞是哪一天，老爷子平生特爱吃狗肉。”说完，竟自走了书房里，空调呼呼地吐着热风。大概是八点多钟的样子，我听见有人敲门。我走出书房，踱到大门

28、后，从猫眼里往外望去。竟是刘乾生，手里提着一腿狗肉。我觉得心里非常难受，便又蹑手蹑脚回到了书房，任敲门声断断续续地响。刘乾生终于走了。傍晚，我下楼散步的时候，雪下得挺大。黄宝住的杂物间的门关紧了，雪地上洁白如故。住在这栋楼的几个邻居居，不知从什么地方冒了出来，围聚到我身边。他们的脸上积淀着愤懣，七嘴八舌地说起来。“黄宝被他杀了，哪个忍心吃黄宝的肉！”“刘乾生心狠，不可交。没有人会再理他。”我什么也不想说，什么也不想听，一转身，走向漫天风雪中。这栋楼的人真的不再搭理刘乾生了。到春节前夕，我听说刘乾生在改制后企业留用人员的红榜上名落孙山，厂里以三万元的低额款买断了他的工龄。按规定，满了45岁的人才

29、不再留用，刘乾生还差三个月哩。我决定去看望终日缩在家里不敢出门的刘乾生，他应该得到更多的同情和关爱。(选自最后的绝招，有删改)13. 简要分析第一段的作用。14. 小说画线语句体现了人物怎样的心理？15. 小说对刘乾生的刻画大量运用了侧面描写，请结合内容进行具体分析。16. 有人说小说最后一段可以省去，对此你怎么看？请说明理由。【答案】13. 黄宝的叫声突然爆发，设置悬念，引出下文黄宝和刘乾生的遭遇；雪光的描写渲染了惨烈的气氛，烘托了我内心的震动和悲伤。 14. 表现了我对黄宝之死的悲伤，对刘乾生的厌恶；还表现了刘乾生对我的讨好，以及内心的犹豫、愧疚和矛盾挣扎。 15. 从黄宝悲惨的生活境遇侧

30、面展现了刘乾生落魄的生活，并表现出他性格的冷漠；从我对刘乾生既厌恶又同情的态度侧面体现了刘乾生人格的卑劣和身份的卑微；从邻居对他的评价侧面表现了他被人鄙弃的境地。 16. 不可以省去。最后一段与前文“我”不想听邻居的议论相呼应，使情节更加完整；终日缩在家里不敢出门又体现了刘乾生的可怜之处，使人物形象更加丰满；我决定看望刘乾生表达出对草根命运的同情，丰富了主旨。可以省去。黄宝的命运起因就是刘乾生改制事件，以刘乾生在改制后的结果为结尾，情节已经完整；刘乾生杀狗送给厂长却没有得到留用，极具讽刺意味；以此结尾，戛然而止，出人意料，引发读者思考。【解析】13. 试题分析：这是一道分析文中的语段的作用的题

31、目，要求回答第一段的作用，注意从语段的内容、手法和结构的角度分析，此段从内容上看，写黄宝的叫声突然爆发和雪光；从结构上看，黄宝的叫声突然爆发,设置悬念,引出下文黄宝和刘乾生的迎遇；从手法上看，雪光的描写渲染了惨烈的气氛；从内容上看，烘托了我内心的震动动有悲伤。点睛：分析语段的作用，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现，和其它语段的关系。还要注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等。14. 试题分析：这是一道分析语句的含义和作用的题目，要求分析“我觉得心里非常难受，便又蹑手蹑脚回到了书房，任敲门声断断续续地响”体现人物的什么心理，注意根据前文的情节，自己刘乾生拒之门外的原因等，分析心理感受，主要是“悲伤”“厌烦”“内心的犹豫、愧疚和矛盾挣扎”。15. 试题分析：这是一道分析文中塑造人物的手法的题目，要求回答小说如何通过运用侧面描写刻画刘乾生的性格特征的，侧面描写一般有环境的烘托，其他人物的烘托等，此题注意要是通过通过次要人物的烘来表表现主要的人物的特征，