教师招考基础知识.docx

1、教师招考基础知识1研究人的行为和心理活动的规律的科学是（ ） A教育学 B心理学 C伦理学 D哲学2一百多年前，心理学从哲学中分离出来，作为一门独立的科学，与下列哪一位学者有关?( ) A冯特 B华生 C弗洛伊德 D詹姆斯3冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，它标志着科学心理学的诞生，这事件发生在( ) A1978年 B1879年 C1789年 D1798年4心理学主要研究的是意识的结构，认为意识的内容可以分解为基本的要素，把心理分解成一些基本元素后，再找出它们之间的关系和规律，就可以达到理解心理实质的目的。持有这种观点的心理学流派是( ) A机能主义 B行为主义 C.人本主义

2、D构造主义5主张心理学应该研究意识的功能和目的，而不是它的结构。意识是连续性的像水流一样，提出“意识流”观点的心理学流派是( ) A机能主义 B行为主义 C.人本主义 D构造主义61890年发表了经典著作心理学原理，书中详细地阐述了有关意识流的思想，在心理学史上产生了深远影响的学者是( ) A詹姆斯 B华生 C马斯洛 D斯金纳7行为主义心理学的代表人物是美国心理学家( ) A詹姆斯 B华生 C马斯洛 D斯金纳8通过对狗等动物的训练研究提出条件反射学说的著名学者是（ ）A华生 B斯金纳 C桑戴克 D巴甫洛夫9宣称心理学作为一门科学，只能研究可观察的行为，坚持心理学是研究行为的科学，提出SR理论的

3、心理学家是( ) A詹姆斯 B华生 C.马斯洛 D斯金纳10主张心理学研究的内容主要是意识体验，著名论点是：“整体大于部分之和，知觉大于感觉的总和”的心理学流派是( ) A格式塔心理学 B人本主义心理学 C精神分析心理学 D行为主义心理学 【参考答案】： 1-5： BABDA 6-10： ABDBA1精神分析学派于19世纪后期产生于欧洲，其创始人是( ) A冯特， B华生 C弗洛伊德 D詹姆斯2重视对人类异常行为的分析，强调心理学应该研究无意识现象的心理学流派是( ) A格式塔心理学 B人本主义心理学 C精神分析心理学 D行为主义心理学3构造主义认为，了解人们的直接经验要靠被试自己对经验的观察

4、和描述，这种研究方法被称为( ) A观察法 B买验法 C.调查法 D.内省法4冯特用实验的方法来分析人的心理结构，因此他的心理学被称为( ) A格式塔心锺学 B构造主义心理学 C精神分析心理学 D.行为主义心理学5华生否认心理、意识，强调行为，认为人的一切行为主要是受到下列哪种因素影响而形成的？( ) A经济条件 B先天遗传 C后天环境 D成熟水平6注重人的独特性，主张人是一种自由的、有理性的生物、具有个人发展的潜能，认为人的行为主要受自我意识的支配，要想充分了解人的行为，就必须考虑到人们都有一种指向个人成长的基本需要。持这种观点的是( ) A格式塔心理学 B人本主义心理学 C精神分析心理学

5、D行为主义心理学7在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察，然后进行分析，以期发现心理活动变化和发展规律的研究方法是( ) A观察法 B实验法 C调查法 D内省法8在实际生活情境中，由研究者创设或改变某些条件，以引起被试某些心理活动进行研究的方法是( ) A观察实验法 B调查测验法 C自然实验法 D实验室实验法9在实验条件的严格控制下，借助于专门的实验设备，引起和记录被试的心理现象的研究方法是( ) A观察实验法 B调查测验法 C自然实验法 D实验室实验法10就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法是( ) A观察法 B实验法 C调查

6、法 D内省法【参考答案】： 1-5： CCABC 6-10： BACDC1、（ ）阶段是个体人格发展开始发展自我同一性的时期A、小学 B、初高中 C、大学 D、成年2青年初期是世界观()。A形成时期B初步形成时期C初步成熟时期D成熟时期3“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有()。A后天的饮食因素B居住条件因素C后天的环境因素D教育因素4青少年期一般指()岁。A612B1118C618D10205提出最近发展区理论的心理学家是()。A维果茨基B布鲁纳C加涅D桑代克6个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加72依据的学习风格是()。A场依存型B场独立型C冲动

7、型D沉思型7()是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。A自我意识B自我认识C自我体验D自我监控8()是指学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理过程。A认知过程B问题解决C自我意识D行动过程9世界上最著名的智力量表是()，该量表最初由法国人比纳和西蒙于l905年编制。ASB量表B斯坦福量表C韦克斯勒量表D比纳量表10在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是()。A场依存型B发散型C冲动型D沉思型 【参考答案】： 1-5： BBCBA 6-10： BBAAD不定项选择：1、教育学成为一门独立学科，以（ ）的大教学论的发表为

8、标志。A 赫尔巴特B 夸美纽斯C 凯洛夫D 苏霍姆林斯基2、确定德育内容的依据是（ ）。A 当前形势的需要B德育的任务C青少年学生思想实际D学生年龄特征3、学生是人，是教育的对象，因而他们（ ）。A 消极被动地接受教育B 对外界的教育影响有选择性C 毫无顾及地接受教育D 能动地接受教育4、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是（ ）。A 练习法B 实验法C 试验法D 实习法5、作为班主任，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解（ ）。A 学生思想B 学生品德C 学生现有知识水平D 学生身体素质6、班主任的工作任务体现为（ ）。A

9、 教书B 育人C 指导学生课外活动D 组织学生参加生产劳动7、我国的主要教学组织形式是（ ）。A 个别教学B 班级授课制C 现场教学D 启发式教学8、“教学与发展”的思想是（ ）提出来的。A 赫尔巴特B 巴班斯基C 布鲁纳D 赞可夫9、班主任的工作是从（ ）开始的。A 评定学生操行B 教育个别学生C 了解和研究学生D 组建班集体10、在校外活动中，教师处于（ ）。A 领导地位B 启发指导地位C 顾问地位D 主导地位【参考答案】： 1. B2. ABCD3. B 4. D 5. ABC 6. ABCD 7. B 8. D 9. C10. B 教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。 这句话出自（

10、 ） 学记 论语 五经四书 说文解字 现代教育发展的根本动因是（ ） 生产力发展 科技进步 教育技术进步 产业革命 教育现代化的最高目的是实现（ ） 教育观念现代化 教育内容现代化 教育管理现代化 人的现代化 科教兴国战略提出的时间是（ ） 年 月 年 月 年 月 年 月 人的身心发展的状态和程度称为（ ） 发展 成长 成熟 生长 教育上的 拔苗助长 违背了人的身心发展的（ ）规律 ，顺序性 阶段性 互补性 个别差异性 教育制度的主体是（ ） 教育规范 学制 教育体制 国家 马克思主义认为，人的全面发展的真正实现是在（ ） 资本主义社会初期 社会主义社会 共产主义社会 资本主义社会高速发展时期

11、 我国社会主义教育目的的总要求是（ ） 德、智、体等方面全面发展 坚持社会主义方向 培养劳动者 推进素质教育 综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（ ） 融合课程 广域课程 核心课程 合并课程【参考答案】： 1-5： DBDAC 6-10： ABCCB1衡量教师教学和学生学习质量的标准是（ ）A教学计划B教学大纲C教科书D考试成绩2教学的基本任务是（ ）A使学生系统地掌握科学基础知识B促进学生智力与能力的发展C培养学生坚定正确的政治方向D培养学生良好的道德品质3社区教育的实质是（ ）A教育的社会化B社会的教育化C教育社会化和社会教育化的统一D全民接受教育4教师进修提高最经常、最普遍

12、的形式是（ ）A结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高B参加函授、电大课程学习C参加自学考试D脱产学习5小学阶段相当于身心发展中的（ ）A幼儿期B少年期C童年期D青年初期6目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（ ）A身体发育不良B智力发育不良C认识水平较差D品德行为习惯有所欠缺7最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（ ）A凯洛夫的教育学B夸美纽斯的大教学论C赫尔巴特的普通教育学D杨贤江的新教育大纲8教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（ ）A原始社会B封建社会C资本主义社会D社会主义社会9教育者和受教育者共同的客体是（ ）A教育目的B教育方法C教育手段D教育内容

13、10班级授课制创始于（ ）A15世纪初B16世纪初C18世纪D19世纪初【参考答案】： 1-5： BACAC 6-10： DACDB1“不愤不启，不悱不发。”这句话出自（）A学记B论语C五经四书D说文解字2人类教育赖以生存和发展的决定性力量是（ ）A自然环境B社会生产C人口状况D政治制度3教育现代化的核心是（ ）A教育观念现代化B教育管理现代化C教师素质现代化D教育内容的现代化4教育的最基本的职能是（ ）A传播文化B生产功能C培养人才D人口功能5人的自觉能动性的最高表现是（ ）A主体活动的选择性B主体活动的计划性C主体活动的预见性D主体活动的创造性6个体身心发展的不均衡性要求A教育教学工作要抓

14、关键期B教育工作要循序渐进C因材施教，有的放矢D教育工作要根据不同年龄分阶段进行7我国建国后推行新学制的时间是A1949年10月B1950年10月C1951年10月D1958年9月8教育活动的出发点和归宿是A教育内容B教育目的C学生D教师9中国当代历史上第一个以法律形式规定的教育目的是（ ）中的教育目的A1958年关于教育工作的指示B关于正确处理人民内部矛盾的问题C1982年中华人民共和国宪法D1995年中华人民共和国教育法10现代学科课程的奠基人是（ ）A孔子B夸美纽斯C杜威D布鲁纳【参考答案】： 1-5： BBCCD 6-10： ACBCB1学校教育的中心工作是（ ）A德育工作B智育工作C

15、教学工作D学生2小学劳动教育最基本的内容是（ ）A自我服务劳动B社会生产劳动C社会公益活动D勤工俭学活动3社区教育的对象是（ ）A社区内的少年儿童B社区内除学生以外的社会成员C社区内的每一个成员D社区内的下岗职工和待业青年4我国的教师节是（ ）A6月1日B9月1日C10月10日D9月10日5教师的根本任务是（ ）A教学工作B班主任工作C德育工作D教书育人6在小学生的各生理系统中，发育最早的是（ ）A身高体重B骨骼肌肉系统C循环和呼吸系统D神经系统7最早提出教学具有教育性的教育家是（ ）A孔子B杜威C赫尔巴特D凯洛夫8首次从理论上对班级授课制进行描述和探讨的教育家是（ ）A孔子B赫尔巴特C夸美纽

16、斯D亚里士多德9（ ）认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿A心理起源论B劳动起源论C生物起源论D需要起源论10教育过程的主要矛盾是（ ）A教与学的矛盾B教育者与教育内容的矛盾C受教育者与教育内容的矛盾D主体与客体间的矛盾【参考答案】： 1-5： CACDD 6-10： DCCAA一、选择题1、在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（ ）津贴。A、特殊岗位补助 B、生活补助C、艰苦贫困地区补助 D、特殊奉献补助2、我国学校教育形态始于（ ）。A、原始社会 B、奴隶社会 C、封建社会 D、社会主义社会3、确定我国教育目的的理论依据是（ ）。A、人的全面发展学说 B、辩证唯物主义理论C、剩余价值说

17、D、历史唯物主义4、师生关系在社会道德上是（ ）。A、授受关系 B、民主平等关系 C、相互促进关系 D、责权关系5、学生尝尝做的“白日梦”是（ ）A、幻想 B、无意想象 C、空想 D、有意想象6、自我防御机制中，个人遭受挫折或无法达到所追求的目标时，给自己找一些有利的理由来解释的做法叫做（ ）。A、代偿 B、文饰 C、压抑 D、置换二、填空题1、教师职业道德具备认识功能、社会促进功能。2、马斯洛认为人的最高层需求是。3、教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的。三、简答题1、学生在学校中应该履行的义务是什么？【参考答案】：一、选择题1、C 解析中华人民共和国义务教育法第三十一条提到：特殊教育教

18、师享有特殊岗位补助津贴：在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。同学们应注意区分。2、B 解析我国最早的学校产生于公元前1000多年前。学校的出现意味着人类正规教育制度的诞生，是人类教育文明发展的一个质的飞跃。 3、A 解析人的全面发展学说是我国教育目的的理论依据 4、C 解析师生在教育内容的教学上构成授受关系：师生关系在人格上是民主平等的关系：师生关系在社会道德上是相互促进的关系。故选C。 5、B6、B二、填空题1、实践教育功能2、自我实现3、大教学论三、简答题1、遵守法律、法规； 遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯； 努力学习，完成规定的学习任务；

19、 遵守所在学校或其他教育机构的管理制度。一、选择题 教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（ ） 教育哲学 教育心理学 教育学 教学论 四书 、 五经 是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（ ） 大学 中庸 论语 春秋 一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（ ） 教育超前于政治经济发展 教育滞后于政治经济发展 教育常常与社会政治经济发展不平衡 政治经济制度决定教育发展状况 教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ） 顺序性和阶段性 不均衡性 稳定性和可变性 个别差异性 智力可以分解为多种因素，下列哪种因

20、素是智力的核心？（ ） 观察力 想像力 思维力 判断力 我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（ ） 地方 中央 社会力量 学生家长二、填空题 马克思主义的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。 揠苗助长 、 陵节而施 的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的和。 社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，相结合是培养全面发展的人的惟一途径。三、简答题 教育学的发展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作？【参考答案】：一、选择题 1.C 2.D 3.C 4.B 5.C

21、 6.A二、填空题 1. 凯洛夫 2. 顺序性、阶段性 3. 教育与生产劳动 三、简答题 教育学的发展历经如下阶段：萌芽阶段；独立形态教育学的产生；马克思主义教育学的建立；现代教育理论的发展。 捷克教育家亨美纽斯的大教学论的出版，标志着教育学作为独立的学科开始形成。 一、选择题1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序

22、渐进，这是因为( )。A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。A.十五大 B.十四大

23、 C.十三大 D.十二大二、填空题1.基础型课程是一种注重学生培养的课程。2.课程的组织方式或设计课程的种类被称为。3.一定社会培养人的总要求一般称为。三、简答题 科技发展对教育的制约作用表现在哪些方面？【参考答案】：一、选择题1、C2、B3、C4、D5、A6、B二、填空题1.基础能力2.课程类型3.教育目的三、简答题(1)科技进步是现代教育发展的根本原因；(2)现代科技知识已成为现代教育的主要内容；(3)科学技术改变了教育技术。一、选择题 1.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。 A.教育制度 B.学校教育

24、制度 C.教育体制 D.学校领导制度 2.中华人民共和国义务教育法颁布于( )。 A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年 3.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。 A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制 4.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。 A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招 5.教学从本质上说，是一种( )。 A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动 6.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。 A.

25、是同时的 B.师范学校出现得早 C.教师成为一种独立的社会职业的时间早 D.说不清楚二、填空题 1.最早提出“教学具有教育性”的教育家是：_ 。 2.学记中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻：_。 3.教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为：_。三、简答题 为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主？【参考答案】：一、选择题1、A2、B3、D4、A5、A6、C二、填空题1.赫尔巴特2.循序渐进原则3.谈话法三、简答题 以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的；教学是实现教育目的的基本途径；(3)教学为主是由教学自身特点决定的；历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主，如我国建国以来教育实践能说明这一点。一、选择题 1.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( )。 A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中是不能起到主导作用 2.小学阶段是发展学生个性( )。 A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期 C.没有效果的时期 D.最不会受