教师招聘考试题库《学习策略》必看考点最新版.docx

1、教师招聘考试题库学习策略必看考点最新版教师招聘考试题库学习策略必看考点新版 精选教案/试卷/文档/模板/课件合集教师招聘考试题库学习策略必看考点新版 1、单选题;:;:;我国古代教育著作学记中就写道：“学无当于五官，五官不得不治”。从学习策略上看，这是属于_。 A: 认知策略 B: 复述策略C: 监视策略D: 组织策略;: ;:2、单选题;:;:;测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于_。 A: 认知策略 B: 元认知策略C: 资源管理策略D: 精细加工策略;: ;:3、单选题;:;:;红楼梦一书，人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策

2、略属于_。 A: 组织策略中的利用表格 B: 复述策略中的表格化C: 精细加工策略中的利用表格D: 组织策略中的利用网络关系;: ;:4、单选题;:;:;对认知的认知称为_。 A: 元认知 B: 认知结构C: 认知策略D: 认识;: ;:5、单选题;:;:;下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是_ A: 学习策略是学习者制定的学习方案 B: 学习策略是有效学习所需要的C: 学习策略是有关学习过程的D: 学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的;: ;:6、单选题;:;:;为了提高学习的效果和效率而制定有关学习过程的复杂方案是：_ A: 学习期待 B: 学习目标C: 学习效能感D: 学习

3、策略;: ;:7、单选题;:;:;一位特级教师在给小学生讲“办”字时这样表达：“办事要出力，出力要流汗。所以，办字是由力和两点组成。”这是运用了_。 A: 复述策略 B: 精细加工策略C: 组织策略D: 计划策略;: ;:8、简答题;:;:;陈述性知识的认知策略有哪些？;:;:;:9、多选题;:;:;下列学习策略中属于组织策略的是_ A: 概括归纳 B: 列提纲C: 利用图形D: 利用表格E: 先行组织者;: ;:10、填空题;:;:;迈克卡等人将学习策略分为认知策略、_以及资源管理策略。;:;:;:11、单选题;:;:;创造一个故事，将所有记忆的信息编在一起的学习策略属于_。 A: 组织策略

4、 B: 精细加工策略C: 具体策略D: 元认知策略;: ;:12、单选题;:;:;以下哪一类不属于组织策略？_ A: 群集 B: 摘录C: 过度学习D: 列提纲;: ;:13、单选题;:;:;在教学过程中，为了使学生很好地记住教学内容，教师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这属于_。 A: 复述策略 B: 组织策略C: 精细加工策略D: 时间管理策略;: ;:14、单选题;:;:;在学完一篇逻辑结构严密的课文后，勾画出课文的论点依据的逻辑关系图以帮助理解和记忆，这种学习方法属于_ A: 精加工策略 B: 组织策略C: 复述策略D: 做笔记策略;: ;:15、单选题;:;:;小

5、学低年级学生在教师指导进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是_。 A: 组织策略 B: 元认知策略C: 资源管理策略D: 精细加工策略;: ;:16、多选题;:;:;学习策略的训练要遵循的原则有_ A: 内化性原则 B: 理论联系实际原则C: 特定性原则D: 生成性原则;: ;:17、多选题;:;:;学习策略的训练可采用的方法有_ A: 指导教学模式 B: 程序化训练模式C: 完形训练模式D: 交互式教学模式E: 合作学习模式;: ;:18、单选题;:;:;做笔记有助于引导个人的注意，发现知识的内在联系，是一种重要的学习策略，它属于学习策略中的_。 A

6、: 精细加工策略 B: 复述策略C: 组织策略D: 元认知策略;: ;:19、单选题;:;:;丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控，他所运用的学习策略属于_。 A: 复述策略 B: 精加工策略C: 组织策略D: 元认知策略;: ;:20、单选题;:;:;下列哪种学习策略属于元认识策略_ A: 设置目标 B: 列提纳C: 寻求同学帮助D: 做笔记;: ;:21、多选题;:;:;学习策略的几种成分是_ A: 认知策略 B: 调节策略C: 元认知策略D: 资源管理策略;: ;:22、单选题;:;:;根据对认知活动结果的检查，采取必要的补救措施，根据对认知策略的效果的检查，及时修正、调整认知的策

7、略，这是_ A: 计划策略 B: 监视策略C: 调节策略D: 复述策略;: ;:23、多选题;:;:;精加工策略是一种将新学资料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略，下面属于精加工策略的是_。 A: 谐音联想法 B: 历史年代编歌曲记忆C: 视觉想象D: 生成性学习;: ;:24、判断题;:;:;多种感官参与学习能有效增强记忆。_;:;:;:25、多选题;:;:;为了高效利用时间，学生应该注意的事项有_。 A: 根据自己的生物钟安排学习活动 B: 要根据一周内学习效率的变化安排学习活动C: 根据一天内的学习效率的变化安排学习活动D: 根据自己的工作曲线安排学习活动E:

8、根据自己的喜好安排学习活动;: ;:26、多选题;:;:;学习策略分为_。 A: 组织策略 B: 认知策略C: 元认知策略D: 资源管理策略;: ;:27、判断题;:;:;在学习策略的分类中，记忆术属于复述策略。_;:;:;:28、单选题;:;:;学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和_ A: 计划策略 B: 组织策略C: 调节策略D: 监视策略;: ;:29、单选题;:;:;数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供_。 A: 原型定向 B: 原型模型C: 原型操作D: 原型内化;: ;:30、单选题;:;:;某生在学习上总是制定好计划，

9、根据计划安排学习进程，及时总结不足，并进行针对性的改进。支配他这样的认知因素是_ A: 元认知 B: 社会认知C: 自我效能D: 自然认知;: ;:31、单选题;:;:;考试后，学生分析考试成败原因，并做出下一步计划和安排，这属于_。 A: 精加工策略 B: 元认知策略C: 组织策略D: 复述策略;: ;:32、单选题;:;:;学习活动过程中做网络结构图是一种常用的_ A: 复述策略 B: 精细加工策略C: 组织策略D: 元认知策略;: ;:33、单选题;:;:;为了学好英文，把英文单词“Tiger”联想成“泰山上的一只老虎”这是_ A: 复述策略 B: 精细加工策略C: 组织策路D: 元认知

10、策略;: ;:34、多选题;:;:;元认知策略一般包括_ A: 计划策略 B: 监控策略C: 调节策略D: 复述策略;: ;:35、单选题;:;:;一个人根据自己的总体目标，对时间做出总体安排，并通过阶段性的时间表来落实。对每天的活动，都要列出一张活动顺序表来。这是属于_。 A: 资源管理策略 B: 复述策略C: 组织策略D: 精加工策略;: ;:36、单选题;:;:;充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了_ A: 组织策略 B: 精加工策略C: 元认识策略D: 复述策略;: ;:37、单选题;:;:;对学习过程中制定自我学习计划，实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为_。

11、 A: 智力技能 B: 学习自觉性C: 元认知策略D: 自我意识;: ;:38、单选题;:;:;下列属于资源管理策略的是_。 A: 计划策略 B: 监视策略C: 社会资源利用策略D: 调节策略;: ;:39、单选题;:;:;属于资源管理策略的是_ _ A: 做笔记 B: 复习方式多样化C: 设计学习空间D: 列提纲;: ;:40、单选题;:;:;计划策略属于_ A: 精加工策略 B: 支持策略C: 资源管理策略D: 元认知策略;: ;:41、判断题;:;:;我们能熟练地操作该知识，但不一定能清楚地说出该知识，这讲的是程序性知识。_;:;:;:42、填空题;:;:;在学习的策略教学中，教师重视引

12、导学生将新策略与其头脑中的有关知识整合起来，以便能在新的情境中灵活、熟练地运用，这遵循了策略教学的_。;:;:;:43、单选题;:;:;学生看书时，常常一边阅读一边在重点文字下边划线，这种学习策略是_ A: 复述策略 B: 精细加工策略C: 组织策略D: 元认知策略;: ;:44、多选题;:;:;数学学习中由数字运算到字母运算的转化属于_。 A: 自上而下的迁移 B: 自下而上的迁移C: 正迁移D: 负迁移;: ;:45、多选题;:;:;下列属于学习策略的是_。 A: 复述策略 B: 精细加工策略C: 组织策略D: 计划策略;: ;:46、单选题;:;:;组织策略属于_ A: 精加工策略 B:

13、 认知策略C: 元认知策略D: 调节策略;: ;:47、单选题;:;:;为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于_。 A: 复述策略 B: 精细加工策略C: 组织策略D: 阅读理解策略;: ;:48、单选题;:;:;下列不属于资源管理策略的是_。 A: 统筹安排学习时间 B: 考试时合理分配答题时间C: 善于利用老师的帮助D: 选择有挑战性的任务;: ;:49、单选题;:;:;下列哪项属于认知的实例_ A: 学生在考试之后能准确的预测自己的分数 B: 学生在学习中能举一反三C: 学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D: 利用复述策略记忆;: ;:

14、50、单选题;:;:;学生对自己认知过程的认知策略称为学习的：_ A: 认知策略 B: 元认知策略C: 资源管理策略D: 记忆策略;: ;:1、单选题;:;:;我国古代教育著作学记中就写道：“学无当于五官，五官不得不治”。从学习策略上看，这是属于_。 A: 认知策略 B: 复述策略C: 监视策略D: 组织策略;: 参考答案: B;:本题解释:【答案】B。解析：“学无当于五官，五官不得不治。”意思是说，学习和记忆如果不能动员五官参加活动，那就学不好，也记不住。所以正确答案为B复述策略。;:2、单选题;:;:;测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于_。 A: 认知策略 B: 元认知策略C: 资

15、源管理策略D: 精细加工策略;: 参考答案: B;:本题解释:【答案】B。解析：元认知是指对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与自我调节。;:3、单选题;:;:;红楼梦一书，人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于_。 A: 组织策略中的利用表格 B: 复述策略中的表格化C: 精细加工策略中的利用表格D: 组织策略中的利用网络关系;: 参考答案: A;:本题解释:【答案】A。解析：组织策略概念理解的考查。;:4、单选题;:;:;对认知的认知称为_。 A: 元认知 B: 认知结构C: 认知策略D: 认识;: 参考答案: A;:本题解释

16、:【答案】A。解析：元认知的考查。;:5、单选题;:;:;下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是_ A: 学习策略是学习者制定的学习方案 B: 学习策略是有效学习所需要的C: 学习策略是有关学习过程的D: 学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的;: 参考答案: D;:本题解释:【答案】D。解析：本题是对学习策略概念的理解考查。;:6、单选题;:;:;为了提高学习的效果和效率而制定有关学习过程的复杂方案是：_ A: 学习期待 B: 学习目标C: 学习效能感D: 学习策略;: 参考答案: D;:本题解释:【答案】D。解析：学习策略是指在学习过程中，学习者为了达到有效学习的目的而采用的规则

17、、方法、技巧及其调控方法的总和，它能够根据学习情境的各种变量、变量间的关系及其变化，对学习活动和学习方法的选择与使用进行调控。;:7、单选题;:;:;一位特级教师在给小学生讲“办”字时这样表达：“办事要出力，出力要流汗。所以，办字是由力和两点组成。”这是运用了_。 A: 复述策略 B: 精细加工策略C: 组织策略D: 计划策略;: 参考答案: B;:本题解释:【出题思路】本题是对精加工策略概念的理解考查。【答案】B。【解析】精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。;:8、简答题;:;:;陈述性知识的认知策略有哪些？;:;: 参考答案:;: 【出题思路】本

18、题考查考生对认知策略的种类、具体含义和分类的识记和掌握。 【参考答案】学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂方案，包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略又包括复述策略、精细加工策略和组织策略。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。它主要涉及以下方法：（1）利用随意识记和有意识记；（2）排除相互干扰；（3）整体识记和分段识记；（4）多种感官参与；（5）复习形式多样化；（6）过度复习；（7）画线。其中，画线是一种常用的复述策略。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联

19、系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。常用的精细加工策略有以下几种：（1）记忆术，有位置记忆法、缩减和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉想象、语义联 91EXAM.org想等。（2）做笔记，它是阅读和听讲时常用的一种精细加工策略。（3）提问策略，即在活动中自己问自己问题，或同学间、师生间进行知识的提问。（4）生成性学习，它是训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解。（5）利用背景知识，联系实际。精细加工策略强调在新学信息和已有信息之间建立联系，背景知识的多少在学习中是非常重要的。组织策略是认知策略中的第三大类，它是整合所学新旧知识之间的内在联

20、系，形成新的知识结构。常用的组织策略有列提纲、利用图形、表格等。利用图形又可细分为系统结构图、流程图、模式或模型图、网络关系图。表格则有一览表和双向表等。这些策略都是陈述性知识学习中常用的认知策略。;:9、多选题;:;:;下列学习策略中属于组织策略的是_ A: 概括归纳 B: 列提纲C: 利用图形D: 利用表格E: 先行组织者;: 参考答案: BCD;:本题解释:【答案】BCD。解析：组织策略主要有两种：一种是归类策略，用于概念、词语、规则等知识的归类整理；一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。;:10、填空题;:;:;迈克卡等人将学习策略分为认知策略、_以及资源管理策略。;:;: 参

21、考答案: 元认知策略;: ;:11、单选题;:;:;创造一个故事，将所有记忆的信息编在一起的学习策略属于_。 A: 组织策略 B: 精细加工策略C: 具体策略D: 元认知策略;: 参考答案: B;:本题解释:【答案】B。解析：本题考查的是学习策略。通过编故事强化记忆的方法属于认知策略中的精细加工策略。;:12、单选题;:;:;以下哪一类不属于组织策略？_ A: 群集 B: 摘录C: 过度学习D: 列提纲;: 参考答案: C;:本题解释:【答案】C。解析：组织策略是指将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略。所以D不符合。;:13、单选题;:;:;在教学过程中，

22、为了使学生很好地记住教学内容，教师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这属于_。 A: 复述策略 B: 组织策略C: 精细加工策略D: 时间管理策略;: 参考答案: C;:本题解释:【出题思路】本题考查考生对精加工策略的掌握。【参考答案】C【名师点睛】学习策略分为三类，即认知策略、元认知策略和资源管理策略。其中认知策略又具体分为复述策略、精细加工策略和组织策略。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，精细加工策略是为了将新信息与头脑中已有的信息挂钓，组织策略是为了将新旧知识整合，形成认知结构。通过题干我们可知，教师所使用的方法是将新知识精简，并与学生头脑中已经形成的“歌诀”挂钩，所

23、以是精细加工策略。;:14、单选题;:;:;在学完一篇逻辑结构严密的课文后，勾画出课文的论点依据的逻辑关系图以帮助理解和记忆，这种学习方法属于_ A: 精加工策略 B: 组织策略C: 复述策略D: 做笔记策略;: 参考答案: B;:本题解释:【答案】B。解析：组织策略概念理解的考查。;:15、单选题;:;:;小学低年级学生在教师指导进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是_。 A: 组织策略 B: 元认知策略C: 资源管理策略D: 精细加工策略;: 参考答案: A;:本题解释:【答案】A。解析：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新

24、的知识结构的策略。;:16、多选题;:;:;学习策略的训练要遵循的原则有_ A: 内化性原则 B: 理论联系实际原则C: 特定性原则D: 生成性原则;: 参考答案: ACD;:本题解释:【答案】ACD。解析：所谓学习策略，就是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案。学习策略的训练要遵循的原则有内化性原则、特定性原则和生成性原则。 ;:17、多选题;:;:;学习策略的训练可采用的方法有_ A: 指导教学模式 B: 程序化训练模式C: 完形训练模式D: 交互式教学模式E: 合作学习模式;: 参考答案: ABCDE;:本题解释:【答案】ABCDE。解析：学习策略训

25、练方法内容考查。;:18、单选题;:;:;做笔记有助于引导个人的注意，发现知识的内在联系，是一种重要的学习策略，它属于学习策略中的_。 A: 精细加工策略 B: 复述策略C: 组织策略D: 元认知策略;: 参考答案: A;:本题解释:【出题思路】本题考查考生对认知策略的分类的掌握。【参考答案】A【名师点睛】学习策略从一级层次可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略又分为复述策略、精加工策略和组织策略。复述策略是指在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复的过程，是短时记忆的信息进入长时记忆的关键。主要包括画线、适当的过度学习以及多种感官参与等方法。精加工策略是指把新信息与头脑中的旧

26、信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。主要包括做笔记、多种记忆术、提问等。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。主要包括画图表、列提纲。本题中根据“发现知识的内在联系”可知是对内容进行了“深层次的加工”，因此答案选A。;:19、单选题;:;:;丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控，他所运用的学习策略属于_。 A: 复述策略 B: 精加工策略C: 组织策略D: 元认知策略;: 参考答案: D;:本题解释:【答案】D。解析：学习的元认知策略，是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。;:20、单选题;:;:;下列哪种学习策略属于元认识策略_

27、A: 设置目标 B: 列提纳C: 寻求同学帮助D: 做笔记;: 参考答案: A;:本题解释:【答案】A。解析：元认知策略中的计划策略指根据认知活动的特定目标，在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动、预计结果、选择策略，设想解决问题的方法，并预估其有效性。所以答案选A。;:21、多选题;:;:;学习策略的几种成分是_ A: 认知策略 B: 调节策略C: 元认知策略D: 资源管理策略;: 参考答案: ACD;:本题解释:【答案】ACD。解析：学习策略的分类考查。;:22、单选题;:;:;根据对认知活动结果的检查，采取必要的补救措施，根据对认知策略的效果的检查，及时修正、调整认知的策略，这是_ A: 计划策略 B: 监视策略C: 调节策略D: 复述策略;: 参考答案: C;:本题解释:【答案】C。解析：调节策略概念的考查。;:23、多选题;:;:;