东师《心理统计学》15春在线作业.docx

1、东师心理统计学15春在线作业心理统计学15春在线作业1试卷总分:100 测试时间:-单选题多选题判断题包括本科的各校各科新学期复习资料,可以联系屏幕右上的“文档贡献者”一、单选题(共10 道试题,共30 分。V 1. 关于独立组和相关组的说法错误的是A. 独立组问题往往来自组内设计B. 相关组问题往往来自组内设计C. 独立组的两个样本的容量可以不同D. 相关组的两个样本容量必然相同满分:3 分2. 绘制次数分布折线图时,其横轴的标数是:A. 次数B. 组中心值C. 分数D. 上实限满分:3 分3. 通常情况下,小样本检验指的是A. z检验B. t检验C. 卡方检验D. F检验满分:3 分4.

2、在322的设计当中有多少个一级交互作用A. 3B. 1C. 4D. 12满分:3 分5. 下列关于I型错误说法正确的是A. 接受Ho时所犯的错误B. 拒绝Ho时所犯的错误C. 拒绝H1是所犯的错误D. 以上说法均不对满分:3 分6. 在投掷硬币的情境中,正面和反面的概率之和为A. 1B. 0C. 0.5D. 0.95满分:3 分7. 当=0.05时,发生II类错误的概率是A. 0.05B. 0.025C. 0.95D. 以上信息不足,无法判断满分:3 分8. 已知n=10的两个相关样本的平均数差是10.5,其自由度为A. 9B. 17C. 8D. 16满分:3 分9. 实验设计中要求严格遵照实

3、验设计的基本原则,其目的是为了A. 尽量减少或抵消非实验因素的干扰B. 消除随机误差的影响C. 便于进行实验D. 便于统计处理满分:3 分10. 在心理学实验中,如果要检验某变量的第一个水平的平均值是否大于(或小于第二个水平的平均值的显著性时,应当采用:A. z检验B. 双侧检验C. t检验D. 单侧检验满分:3 分二、多选题(共10 道试题,共30 分。V 1. 以下哪种数据量度不适于列联表分析A. 正态B. 顺序型C. 命名型D. 比率间距E. 周期性满分:3 分2. 缩小某个估计的置信区间,下列哪个方法是正确的A. 扩大样本容量B. 缩小样本方差C. 增加置信度D. 减少样本容量E. 减

4、小样本均值的标准误满分:3 分3. 在主成分分析的方法中,哪一个是用来决定抽取因素的数目根据A. 碎石图B. 因素所解释的方差百分比和累积百分比C. 因素的可解释性D. 卡方是否达到统计的显著性E. 样本容量满分:3 分4. T分布具有以下哪些特征A. 单峰B. 渐进性C. 对称性D. 方差恒定性E. 有正有负满分:3 分5. 当一个实验(时,我们才能得到交互作用A. 因变量多于1个B. 自变量对于1个C. 因变量有多于1个的水平D. 自变量有多于2个的水平E. 自变量为两个或者大于两个满分:3 分6. Z统计量和t统计量有以下哪些关系A. 使用条件相同B. 使用条件不同C. 标准误公式几乎一

5、样D. t分数的标准误是估计值E. 两者的差异来自样本方差和总体方差的替代满分:3 分7. 下列符号中属于总体参数的统计符号的是A. NB. SC. D. E. 满分:3 分8. 在计算F统计量的是,需要分解和方分解,分为A. 将总体的和方分解为处理内的各部分B. 将总体的和方分解为处理间C. 将总体的和方分解为处理内和处理间D. 将处理间的和方分解为各因素及交互作用E. 将处理内的和方分解为各因素及交互作用满分:3 分9. 属于差异量数的有A. 全距B. 标准差C. 差异系数D. 四分位距E. 方差满分:3 分10. 统计分组需要注意的问题是A. 分组以被研究对象本质特征为基础B. 分组以被

6、研究对象的具体特征为基础C. 分组标志要明确D. 分组要包含所有数据E. 分组要适当剔除极端数据满分:3 分三、判断题(共20 道试题,共40 分。V 1. 在一定条件下必然发生的必然事件的概率为0A. 错误B. 正确满分:2 分2. 两个总体的分布形态,不会影响两独立样本t检验A. 错误B. 正确3. 独立检验的样本在报告时,要注意写作的规范性A. 错误B. 正确满分:2 分4. 计算出截距和斜率,就能确定最佳拟合线的方程A. 错误B. 正确满分:2 分5. 相关样本t检验采用的统计方差是联合方差A. 错误B. 正确满分:2 分6. 重复测量的方差分析中,组内变异进一步细分为被试间变异和误差

7、引起的变异A. 错误B. 正确满分:2 分7. 在正态分布中,标准差反应了随机变量的波动性A. 错误B. 正确满分:2 分8. 如果两个方差同质性不能满足,对总体进行估计时可靠性会大大降低A. 错误B. 正确满分:2 分9. 随着自由度的减少,t分布的峰顶值越来越大A. 错误B. 正确满分:2 分10. 在绘制交互作用图时,尽量将类目型的自变量用折线表示A. 错误B. 正确满分:2 分11. 中位数是一组有序数据的中间数值A. 错误B. 正确满分:2 分12. 如果一个无偏估计量的抽样分布的方差大于另一个无偏估计量的抽样分布的方差,那么前一个估计量比后一个有效A. 错误B. 正确满分:2 分1

8、3. 相关样本假设检验中,双尾检验的虚无假设表示为Ho:o=1A. 错误B. 正确满分:2 分14. 假如要验证一种干预技术是否显著提高了学生的自我效能感,那么该研究的虚无假设应该是:接受干预训练对学生的自我效能感没有影响A.错误B. 正确满分:2 分15. 样本均值分布式一个特殊的总体分布A. 错误B. 正确16. 因组内被试之间的差异造成的变异是组内变异A. 错误B. 正确满分:2 分17. 随机事件不可能出现大小的客观指标就是概率A. 错误B. 正确满分:2 分18. 在正态分布中,如果标准差增大,正态分布曲线会右移A. 错误B. 正确满分:2 分19. 因接受不同实验处理而造成各组间的

9、差异是组间变异A. 错误B. 正确满分:2 分20. 方差分析中,G代表每一个组分数的和A. 错误B. 正确满分:2 分心理统计学15春在线作业2试卷总分:100 测试时间:-单选题多选题判断题一、单选题(共10 道试题,共30 分。V 1. (是指根据观察或实验所获得的数据而编制的次数分布或相对频率分布A. 概率分布B. 二项分布C. 经验性分布D. 样本分布满分:3 分2. 样本统计量与相应的总体参数之间的差距是A. 取样误差B. 估计误差C. 测量误差D. 随机误差满分:3 分3. 对于顺序型的变量,应采用下列哪种相关系数最为合适?A. 斯皮尔曼相关B. 二列相关C. 肯德尔和谐系数D.

10、 点二列相关满分:3 分4.理论预期实验处理能提高某种实验的成绩。一位研究者对某一研究样本进行了该种实验处理,结果未发现处理显著地改变实验成绩,下列哪些说法正确A.本次实验中发生了1类错误B. 本次实验中发生了 II 类错误 C. 需要多次重复试验，严格设定统计决策的标准，以减少 I 类错误发生的机 会 D. 需要改进实验设计，提高统计效力，以减少 II 类错误发生的机会 满分：3 分 5. 若要考察 18 名中学生两种测验得分的相关，应采用下列哪种相关系数？ A. 肯德尔和谐系数 B. 积差相关 C. 斯皮尔曼相关 D. 点二列相关 满分：3 分 6. 两列变量中的一列变量在增加（或减少）时

11、，而另一列变量随之而增加（或减 少） ，或这一列变量在增加时，而另一列变量则相应地减少的相关是：A. 直线相关 B. 正相关 C. 曲线相关 D. 负相关 满分：3 分 7. 下列不属于推断统计内容的是 A. 假设检验的方法 B. 总体参数特征值估计的方法 C. 计算样本的平均数和标准差的方法 D. 非参数的统计方法 满分：3 分 8. 总体中随机抽取的所有可能的特定容量的样本所形成的统计分布是 A. 总 体分布 B. 样本分布 C. 平均数分布 D. 抽样分布 满分：3 分 9. 下列不属于一个优良的差异量应具备的条件 A. 要感应灵敏 B. 要严密确定 C. 思意义简明 D. 要受抽样变动

12、的影响 满分：3 分 10. 如果在某种特定的情境下， 只有两种可能的结果， 其结果的分布为 A. 正 偏态分布 B. 负偏态分布 C. 正态分布 D. 二项分布 满分：3 分 二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。 ）V 1. 假设检验的步骤有以下哪些？ A. 根据问题要求，提出虚无假设和备择假设 B. C. D. E. 2. B. C. D. E. 3. B. C. D. E. 4. 太大 B. C. D. E. 5. B. C. D. E. 6. B. C. D. E. 7. B. C. D. E. 8. B. 选择适当的检验统计量 规定显著性水平 计算检验统计量 根据结果进行决策

13、 满分：3 分 方差分析的步骤是以下哪些 A. 求平方和并计算自由度 计算均方和 F 值 查 F 值表进行 F 检验 作出判断 陈列方差分析表 满分：3 分 以下对双侧检验的特点说法正确的是 A. 强调差异性的检验 不强调差异性的检验 强调某一方向性的检验 不强调方向性的检验 既不强调差异性也不强调方向性的检验 满分：3 分 实际工作中，两均值作差别的统计检验时要求数据 A. 两样本均值相差不 两组均值不能相差太多 两样本方差相近 两组数据标准误相近 近似正态分布 满分：3 分 下列情况数据的分布属于二项分布的是 A. 投掷硬币 天上下雨 考试分数 身高 体重 满分：3 分 在随机区组实验设计

14、中，总变异可分为 A. 被试间平方和 区组平方和 误差项平方和 被试内平方和 以上均包括 满分：3 分 假设检验有一些基本前提，具体是 A. 随机抽样 样本代表性 独立观察 原总体标准差恒定 样本均值正态分布 满分：3 分 影响假设检验效力的因素有 A. 选定的显著性水平 样本容量 C. 检验的方向性 D. 总体的分布 E. 总体参数的大小 满分：3 分 9. 样本容量影响分布曲线形态的是 A. 正态分布 B. F 分布 C. t 分布 D. 偏态分布 E. 卡方分布 满分：3 分 10. 当数据是连续变量时，可以用以下哪些分布图表示：A. 直方图 B. 棒图 C. 箱图 D. 折线图 E.

15、茎叶图 满分：3 分 三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。 ）V 1. 在正态分布中，标准差反应 了随机变量的波动性 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 2. 一个无偏的估计可能不是一致的 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 3. 任何一个随机事件 A 的概率都是非负的 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 4. 在行为科学研究中，通过尝试拒绝虚无假设来进行假设检验 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 5. 组内变异被认为是误差因素，组间变异被认为是处理效应 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 6. 在论文报告中，通常采用“不显著”来表示拒绝虚无假设 A. 错误 B. 正确 满

16、分：2 分 7. 等级变量具有绝对参照点，但不具有相等单位。A. 错误 B. 正确 满分：2 分 8. 当一组数据以中位值为集中量数的代表时，常以标准差为其差异量数的代 表。A. 错误 B. 正确 满分：2 分 9. 样本所在的总体呈正态分布时二因素方差分析的统计前提 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 10. 回归就是用以寻找数据最佳拟合直线的统计 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 11. 如果效应较低的话，想达到预期的统计效力，需要较大的样本容量 A. 错 误 B. 正确 满分：2 分 12. 二项分布的概率是与事件 A 发生的概率 p 有关的 A. 错误 B. 正确 满分：2 分

17、13. 相关样本 t 检验是通过两个样本方差来估计总体方差 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 14. 随着自由度的减少，t 分布的峰顶值越来越大 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 15. 犯 II 类错误的概率就是假设检验设定的 水平 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 16. 相关样本 t 检验是以两组数据之差作为考察对象进行显著性检验 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 17. 当进行多次观测时，按观测结果计算的概率（后验概率）基本接近先验 概率 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 18. F 检验时要注意区分假设检验是单尾还是双尾的 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 19. 利用总体均值来估计样本均值，进行相减后用来估计差异分布的均值 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 20. 二项分布近似为正态分布时，需要考虑精确上下限 A. 错误 B. 正确 满分：2 分