人教版六年级语文上詹天佑复习检测.docx

1、人教版六年级语文上詹天佑复习检测 第5课詹天佑复习检测一、我能把字写漂亮（看拼音,写词语）。二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“”）。要挟（xixi）塞外（sisi）阻挠（rono）隧道（susu）开凿（zuzo）经纬（wiwi）干线（nn）怒号（hoho）平庸（ynrn）泥浆（jinjin）三、同音聚会（填写同音字组成词语）。jin（）决（）巨（）灭（）视y（）立（）力洋（）（）制四、依样画瓢（照样子写词）。丑（纽扣）（别扭）（按钮）（傻妞）尧（）（）（）（）夋（）（）（）（）五、完整词语。（）崖（）壁狂风（）（）（）山（）涧翻山（）（）六、词语点将（据意写词）。1争执而相持不下。（）2轻

2、视；看不起。（）3受攻击后,反过来攻击对方。（）4暗中破坏,使不顺利或不成功。（）5利用对方的弱点,仗恃自己的势力,胁迫对方满足自己的要求。（）七、择优录取。（选词填空） 勘探勘测勘察1经过（）,这里发现了一个特大油田。2公路建设之前,要做好线路的（）。3他对这儿的水污染状况进行了实地的（）。 哄笑嘲笑讥笑1他的一个口误,引起了大家的一片（）。2大家都（）他经常说大话。3黄明想为班级做些事,董亮（）他说：“就你那成绩,也想挣老师的表扬啊？想得美！”八、佳句赏析。1詹天佑经常勉励工作人员说我们的工作首先要精密不能有一点儿马虎大概差不多这法不应该出自工程人员之口（1）给这句话加上恰当的标点符号。（

3、2）这是对詹天佑的_的描写,从中我们可以体会到他_。2遇到困难,他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好；否则,惹那些外国人讥笑,会使中国的工程师失掉信心。（1）在内填上恰当的关联词语。（2）这句话是对人物_的描写,从中我们可以感受到詹天佑_。3他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点,测绘。塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,勘测线路,晚上,他就在油灯下绘图,计算。（1）这段话中,“_”“_”写出了气候的恶劣,“_”“_”两个词语让我们感受到了地形的险恶,由“_”我们知道了詹天佑

4、当时工作条件的艰苦。（2）这里主要对人物的_进行了描写,由这些描述,我想到了用一些四字词语来赞美詹天佑：（至少4个）_九、内容梳理（课文回放）。 詹天佑一课围绕“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”这一中心句,写了他在主持修筑铁路过程中的三件事,其中他的“爱国”主要是通过_这件事给以突出表现的,他“杰出”的创造才能则是通过_和_这两件事给以表现出来的。十、理解感悟（文章阅读）。 （一） 1905年,清政府任命詹天佑为总工程师,修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来,全国都轰动了,大家说这一回咱们可争了一口气。帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出

5、世呢。”原来从南口往北过居庸关到八达岭,一路都是高山深涧,悬崖峭壁。他们认为这样艰巨的工程,各国著名的工程师也不敢轻易尝试,至于中国人,是无论如何也完成不了的。1写出下列词语的近义词。修筑（）轻蔑（）出世（）轻易（）2用“”分为三层,并概括层意。第一层：_第二层：_第三层：_3由画“”的句子展开合理的想象。（1）当时人们的表现可以用哪些四字词语来形容？_（2）当时人们都可能说些什么话？请用上“有的有的有的还有的”这样的句式把你想象到的内容写一写。_4写出你对文中画“”的句子的理解。_5面对国人的轰动和帝国主义者的嘲笑,如果你是詹天佑,当时你心里会想些什么？_（二） 铁路要经过很多高山,不得不开

6、凿隧道,其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗,隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机,詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住,不离开工地。八达岭隧道长1100多米,有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量,决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井,再分别向两头开凿,两头也同时施工,把工期缩短了一半。1给这段文字添加一个小标题：_。2根据文段内容,填写表格比较詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道时所采用的不同方法。隧道名隧道特点采用方法取得效果八达岭居庸关3从画线的三个句子,我们可以分别感受到詹天佑怎样的思

7、想品质？请分别用四字词语一一指出,写在下面。_（三） 铁路经过青龙桥附近,坡度特别大。火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头,一个在前边拉,一个在后边推。过青龙桥,列车向东北前进,过了“人”字形线路的岔道口就倒过来,原先推的火车头拉,原先拉的火车头推,使列车折向西北前进。这样一来,火车上山就容易得多了。1文中画线的句子是：（）A疑问句B反问句C设问句2文中引号的作用是：（）A表示引用B表示强调C表示特指D表示否定3在下面试着画出“人”字形线路火车爬坡的示意图。4读了这段文字,你想对詹天佑说一句什么样的话？_ （四）_ 童第周是我

8、国著名的生物学家。他出生在浙江鄞县一个偏僻的山村里。因为家里穷,他一面帮家里做农活,一面跟父亲念点儿书。 童第周17岁才进中学。他文化基础差,学习很吃力,第一学期期末考试,平均成绩才45分。校长要他退学,经他再三请求,才同意让他跟班试读一个学期。第二学期,童第周更加发愤学习。每天天没亮,他就悄悄起床,在校园的路灯下面读外语。夜里同学们都睡了,他又到路灯下面去看书。值班老师发现了,关上路灯,叫他进屋睡觉。他趁老师不注意,又溜到厕所外边的路灯下面去学习。经过半年的努力,他终于赶上来了,各科成绩都不错,数学还考了100分。童第周看着成绩单,心想：“一定要争气。我并不比别人笨。别人能办到的事,我经过努

9、力,一定也能办到。” 童第周28岁的时候,得到亲友的资助,到比利时去留学,跟一位在欧洲很有名的生物学教授学习。一起学习的还有别的国家的学生。旧中国贫穷落后,在世界上没有地位,中国学生在国外被同学瞧不起。童第周暗暗下了决心,一定要为中国人争气。 那位教授一直在做一项实验,需要把青蛙的卵的外膜剥掉。这种手术非常难做,要有熟练的技巧,还要耐心和细心。教授自己做了几年,没有成功；同学们谁都不敢尝试。童第周不声不响地刻苦钻研,他不怕失败,做了一遍又一遍,终于成功了。教授兴奋地说：“童第周真行！” 这件事震动了欧洲的生物学界。童第周激动地想：“一定要争气。中国人并不比外国人笨。外国人认为很难办的事,我们中

10、国人经过努力,一定能办到。”1结合对内容的理解,给文章添加一个标题。2用自己的话概括：文章具体写了童第周的那两件事？（1）_（2）_3这篇短文从动作和心理两个方面对人物进行了描写,请按照要求从文中各摘录一个句子。心理描写：_动作描写：_4童第周为自己、为中国人争气的故事,对你有什么启发？请结合学习的实际谈谈自己的感受。_十二、语文实践。 诗词积累：搜集历代著名的爱国诗篇、名句格言、对联,在同学之间相互交流的基础上,开展一次专题背诵比赛活动。才艺展示： 小组同学相互合作,合理分工,在充分收集资料的基础上,精心设计创办一期以“爱我中华”为专题的手抄报,在全班范围内进行展示。 参考答案一、招惹岔道尝

11、试附近修筑控制联结陡坡二、xisinosuzowinhoynjin三、坚艰歼监屹毅溢抑五、悬峭怒号高深越岭六、争持蔑视反击阻挠要挟七、勘探勘测勘察哄笑嘲笑讥笑八、1.（1）,：“,。”（2）语言詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。2.（1）不但还心理詹天佑热爱祖国的思想感情和为国争气的坚强决心。3.（1）动作身先士卒吃苦耐劳不畏艰险忘我工作以身作则九、京张铁路勘测线路开凿隧道战胜陡坡（设计“人”字形线路）十、（一）1.修建轻视出生随便2.（1）清政府任命詹天佑为总工程师（2）国内引起的轰动（3）帝国主义者的嘲笑3.扬眉吐气喜笑颜开笑逐颜开眉开眼笑奔走呼告手舞足蹈喜极而泣心花怒放喜形于色4.这是帝国主义在嘲笑中国没有人才,同时也说明修筑京张铁路困难大,任务艰巨。5.围绕为国人争气,给帝国主义者反击,意思接近即可。（二）1.开凿隧道2.略3.身先士卒同甘共苦不耻下问（三）1.C 2.B（四）1.一定要争气2.（1）通过努力把各科成绩赶了上去,为自己争气（2）成功地把青蛙卵的外膜剥离,为中国人争气