大学生三下乡社会实践报告XX字.docx

1、大学生三下乡社会实践报告XX字大学生三下乡社会实践报告XX字大学生三下乡 ，有利于增长才干。以下是小编推荐的XX大学生三下乡社会实践报告200字，欢迎阅读！目的：体察民情，了解国情，增长才干 形式：深入农村，与村民攀谈，搞调查 时间： 20xx 年 7 月 22 日 7 月 27 日 地点：山东省平度市崔家集镇周家村 组织者：山东省青岛海洋大学工程学院团总支 参与者：山东省青岛海洋大学工程学院 99 级、 00 级部 分同学一调查数据概况：周家村共有 230 户约 800 口人，住房占地约 200 亩，耕 地 1550 亩。本村固定资产 120 万，去年总产值为 12210000 元，人均毛收

2、入为 3800 元。（ 一 ） 经济收入状况 经济收入以经济作物为主，辅以副业如养鸡，养老鼠。经济作物收入占经济总收入 80%。经济作物包括苹果、 蔬菜、 黄烟、花生、柿子和制种。自 199年以来有果园 200亩、蔬 菜 100 亩、黄烟 500 亩，现在黄烟已发展到 800 亩。 1990 年 进行村庄规划后， 1992年在房前屋后种上了 5000棵柿子树， 现在每棵树能收入两百元以上，近年又种上了 1000 棵柿子 树，估计明年能大量挂果。制种业是新兴产业，包括西瓜、西葫芦、西红柿、辣椒四个品种，种植面积在 200 亩左右每亩毛收入一万元左右。（ 二 ） 受教育状况村民中有 30%受过初等

3、教育、 3%受到过高等教育。现在 村里只有三个高中生。如今儿童的上学年龄限制到 8 岁，但 有 50%的孩子九岁才开始上学。（ 三 ） 生活状况 据调查村民的粮食、蔬菜都自给，只买一些油盐、肉制 品，因此大部分家庭每月生活费在 200 元以下。二下乡感悟（ 一 ） 我看农村教育 人们在形容农村的教育状况时总是用 适龄儿童入学率低 、 失学率高 、 教育状况落后 等短语一言概之。这就 模糊了教育落后的根本原因，甚至误导读者进入 边远地区人们不重视教育 这一误区。经过这一段时间与乡亲们的接触，我深深地感到：农村 对教育的重视程度比起城市有过之而无不及，甚至越是贫穷 地区的人们对教育的渴望越强烈。教

4、育滞后的根源不在于观 念的落后而在于经济的落后 .让我们来看一组调查结果 , 在我们调查的家庭中有 80% 的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育 , 绝大部分的家 长非常希望孩子能上到大学 . 我依然清楚地记得乡亲们朴实 的话语 , 搞调查时 , 当问及孩子们的学习情况时 , 他们总说 : 我的孩子能像你们一样就好了 . 其实我们这么辛苦 , 啥也不 图, 就希望他们多学点东西 , 找一条好的出路 .还记得有个老 汉对我们说 : 俺孩子能上到哪 ,我供到哪 , 就算砸锅卖铁也得 上.由此，我们转过头来想一想，一个地区是否重视教育能 单凭入学率或人口文化水平来衡量吗答案是否定的。对于农 村来说

5、，判断人们重视教育程度的标准应是他们用于教育的 开支所占家庭收入的比重。虽然农村地区经济落后，但也正 因为落后，他们比城里人更渴望受到教育、更渴望 个个都 能考上大学 ! 当你看到周家村的乡亲省吃俭用供孩子们上 学的时候 ; 当你听到老汉说 砸锅卖铁也得上 的时候，你还 会说他们不重视教育、还在扳着指头数有几个失学儿童吗 ! 那么，盲目地给老少边穷地区扣上 不重视教育 、 教育意识薄 之类的帽子是不是过于武断、是否含有某些歧视成份 呢教育，是个沉重的话题。但只有正视教育，而非遮盖问 题，才能抓住教育发展的症结所在 . 改革开放以来 , 农村经济 虽然飞速发展 , 但离发达地区还有很大一段距离

6、, 而且经济发展阻碍了教育发展速度 ,而教育又反作用于经济 , 但最终 还得抓住 教育是基础 , 经济是关键 才能从根本上解决教育中存在的问题。为此我们又该做些什么呢（ 二 ） 我为乡亲献计策 从准备下乡到下乡结束 , 我的心情经历过一次次的万千 感慨、一遍遍的心潮澎湃。在与乡亲们从接触到磨合再到打 成一片 , 乡亲们对我们关怀备至 , 待我们如亲生儿女 , 我们体 会到乡亲们淳朴的情怀，也感受到了农村对知识的渴求，对 富裕的渴望。面对这份深重的情谊 , 我们都想尽自己的最大 努力为周家村的父老乡亲们做出贡献。然而现今我们只能在 宣传周家村成功的经验的同时 , 提一些不够成熟的建议。在村庄规划

7、上 , 做到了公路通到家家户户大门口 , 极大 地方便了村民 ; 路旁栽种柿子树 , 既美化了村庄环境 , 又为村 民增加了经济效益 , 可谓一举两得。这可能是我国农村规划 之创举 , 大有为之大力宣传的必要。经济发展方面 , 农业往立体结构方向发展。注意了抓好 经济作物和加大力度发展高效田的同时保持粮食产量。此举 既保证了村民粮食自给 , 又增加了经济收入。精神文明建设 , 结合村民朴素民风 , 村里还制定了强有 力的规章制度 , 保证了村里良好风气的形成 , 为其经济发展 提供了有力的保障。当然 , 这取得的一切成绩离不开村领导付出的巨大努力 和广大村民的辛勤劳动。然而在取得成功的同时 ,

8、 他们却没 有止步不前 , 而向着更高的目标前进。为此 , 我们同父老乡亲 们一同探索前进的路乡亲们都想到建立自己村的工厂 , 把自己生产的苹果加 工成成品再销售出去 , 以获得更高的利润。然而另一方面领 导们却考虑着要承当巨大投资风险 , 基于此 , 他们的梦想迟迟没有实现。现今 ,农村收入不高 , 集体基金有限 , 承当风险 能力极小 , 在如此现状下 , 村领导们当然是不敢贸然行事的 成功了是英雄 , 失败了却无颜面对乡亲父老。的确 , 暂不说基 地太小而带来的原材料供应不足和技术问题 , 就连产品销售渠道也够戗。不过 ,在现有条件下 ,建立低投入 ,高回收 ,运转 周期短的小型企业 （

9、如生产洗涤用品的企业 ） 倒是比较可行 的。现在 , 村民们的收入主要是靠经济作物和种高效田。高 效田是给外国公司制种 , 公司提供种子和技术指导 , 并负责 回收种子 , 村民只需出土地和劳力。通过这条路致富 ,村民是辛苦些 ,但比较之下 ,这是迄今为止最有保障的致富之道。为 此 , 加大宣传 , 极大限度地吸引外商投资 , 发展高效田 , 是周 家村近几年致富的首选之路。通过几天的实践 , 我们发现该地农民的经商意识非常薄 弱,或许是受传统观念影响太深 , 其时,逐步使他们转变观念 对经济发展是有重要意义的。就那短短的五天 , 我和周家村结下了不解的情节 , 或许 就像大家所说的 , 她成

10、为了我的第二故乡 , 在以后的生活中 , 她会永远让我牵挂。有时候我想，一个人也许就为某种情感 而活，为某些人而活。生我者、我生者 ; 养我者、我养者 ; 爱 我者、我爱者，这也许就是一个人活着的理由。周家村的乡 亲啊! 我将在城市的一角永远地为你们而活、而努力。（ 三 ） 三下乡的意义大学生参与 三下乡 活动，是当年五四青年开创的 走 向社会，深入民众 光荣传统的延续，是我们知识分子同工 农群众相结合、教育同生产实践相结合的一贯方针在新时期 的集中体现，是贯彻落实江泽民总书记在北大百年校庆讲话 中提出的 四个统一 的具体行动，是青年学生健康成长、将 自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。我们

11、通过大学学习后，要想尽快的成为现代化建设的有 用人才，适应社会的需要，就要在学习期间，积极参加社会 实践活动，认识社会，认识自己的社会位置，明确自己的历 史使命， 激发自己的学习热情， 调整和完善自己的知识结构， 战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作 做一定准备 . 这是我参加 三下乡 活动的目的之一 .抓住有利时机参与各种形式的暑期 三下乡 活动，对于 引导我们按照江泽民同志得出的 四个统一 的要求，把学习 书本知识与投身于社会实践统一起来，自觉走与实践相结合、 与人民群众相结合的道路，努力缩短成长与社会需要之间的 距离，提高解决实际问题的能力，在改革开放和现代化建设 最需要

12、的地方去见世面，长才干具有十分重要的意义。 大学生三下乡 ，有利于了解国情。我们出生在改革开 放的浪潮中 , 成长在邓小平理论不断发展的年代，对社会主 义初级阶段的认识，对改革开放的认识，单从课堂上是难以 得到的 . 因此我们必须走向社会，深入农村，了解占全国人 口 80%的农民的现状，了解他们的所思所想，才能真正在实 践中深化对邓小平理论的理解，深化对改革开放的理解。大学生 三下乡 ，有利于体察民情。淳厚民情和朴素民 风中的情感滋养，难以尽得于书本 ; 贫困母亲脸上的愁容和 失学儿童眼中的渴望所激发的力量，难以取之于校园。走出 象牙之塔，融入坚实的土地，贴近农民的心，才会真切感受 到耕耘的艰

13、辛，收获的喜悦，才会真正把成长的根深深植入 祖国的沃土。坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，走理论与实 践相结合的道路，历来是青年锻炼成长的有效途径。社会实 践是知识创新的源泉，是检验真理的标准。到祖国最需要的 地方磨练意志，砥砺品格，把学得的知识用于实践，在实践 中继续学习提高，才能真正成为对社会有用的人才。实践以充分证明，社会实践促进了大学生的全面发展。 通过社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触、了解、 交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中 受到深刻的启发和教育， 使思想得到升华， 社会责任感增强 在实践中，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，提高 了认识能力、适应

14、能力和创新能力。学生XX三下乡社会实践活动范文以提高大学生各方面的能力，促进农村三个文明建设、 建设社会主义新农村为目的，我们学校开展了“大学生三下 乡”活动。我所在的团队围绕着“唱响基层发展风，传播幸 福广东情”这个主题抵达 xx 市 xx 区 xx 镇官地村开展了实 地下乡活动。 该村庄传统武术之风盛行， 习武之人随处可见。 在这次活动中，我学到了以前课本上没有学到的实践经验， 同时将我学到的理论知识应用到了实践活动中。对我来说， 这次下乡可以说是理论和实践的完美结合。感谢这次的三下 乡，我不仅获得了翔实丰富的调研信息，更多的是在三下乡 过程中收获的对人生的深刻体会。此次下乡，结合官地村的

15、特色，我们精心设计了一下内 容：一、围绕“爱家乡，促和谐”主题，并结合当地习武之 风盛行的特色，进行社会主义新农村的人文知识宣传 ;二、 开展支教活动，传播科学知识，传递感恩之心。支 教内容涵括语文感恩知识、知识大百科、卫生、饮食、安全 小常识、急救常识 ;三、 结合自身专业知识，开展金融知识、法律知识、环 保知识的宣教活动 ;四、不忘人文关怀，组织探访当地五保户群众，并赠送 慰问品;五、开展针对当地经济文化情况的调研活动，努力为发 展当地经济文化提出建设性的建议和方案 ;六、与当地武馆合作，举行文艺晚会。其中，我主要负责语文感恩知识这部分，这部分由课堂 知识和手语舞组成。在接到队长分配下来的

16、任务后，我马上 投入工作。在课堂讲演的准备阶段，我与一位队友合作，通 过查找各方面的资料，两人确定了从什么是感恩，为什么要 感恩，怎么样感恩三个角度阐述感恩知识的基本思路后，结 合自身经验同时征求他人意见，如与同学商量，与外校同学 交流等多种方式来帮助解决调动学生的积极性，活跃课堂气 氛等问题。我才明白要备好一堂课是件多么艰辛的事，台上 四十分钟，台下却要准备很多个四十分钟。我们的老师在背 后其实做了大量的工作，这让我对我们的老师产生了一种更 加尊敬的感觉。而到了乡下在活动执行阶段，看着眼前拘谨 的学生们，我才发现实际情况和教案预期情况存在着很大的 出入，无论是学生的知识水平，还是乡下的教学设施，都存 在着一定的差距。面对着这样的落差，当天我即和队友商量 对策，根据现实情况修改策划。在执行策划过程中，我深深体会到：二、策划时要考虑全面，准备多个备选方案1/212 下一页尾页