XX三年级下册语文第二单元知识点总结沪教版.docx

1、XX三年级下册语文第二单元知识点总结沪教版XX三年级下册语文第二单元知识点总结沪教版一、课文1、新年的礼物这篇记叙了（苇苇）因为贪玩而学习不好，可是她不甘心落后，在迎接新年的日子里她努力学习，以（优异的成绩）作为礼物送给老师，赞扬了（苇苇的懂事以及她美好的心灵）。2、小读者这篇课文写的是一个普通的小学生，发现自己喜欢的少年读物里有（两个错别字），便不辞劳苦地跑了许多路，去向（杂志编辑部提出来）的故事。赞扬了小姑娘对待朋友、对待事情、对待生活（认真负责，一丝不苟）的精神。3、班长的苦难是一首（叙事诗），讲述了一个发生在班级里的故事。班长因（放弃选择，徇私舞弊），辜负了大家的信任，全班同学不约而同

2、地与他绝交，使他陷入了深深的苦难之中，告诉我们做事要（讲原则，不要徇私舞弊），这样才能和大家和平相处。4、给予树这篇课文写的是在（圣诞节）到来之前，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个（玩具娃娃），送给了一个素不相识的女孩。赞扬了金吉娅的（爱心和她的善良品质）。5、妈妈，我不是最弱小的这篇课文记叙了一位母亲利用身边小事，启发孩子（“做勇敢的人”）的故事，告诉人们:（从小培养孩子争做生活的强者，学会关心、帮助弱者）。二、形近字苇（芦苇）皱（皱纹）誊（誊写）诚（真诚）尴（尴尬）伟（伟大）破（破坏）誉（荣誉）城（城市）槛（门槛）辣（辣椒）恼（烦恼）蔷（蔷薇）滂（滂沱）沱（滂沱）速（速度）脑（脑

3、袋）墙（墙壁）傍（傍晚）驼（骆驼）三、多音字闷mn（闷热）背bi（后背）结ji（结构）mn（烦闷）bi（背包）ji（结果）难nn（灾难）没mi（没有）假ji（假日）nn（困难）m（沉没）ji（真假）强qing（强大）差ch（差劲）qing（勉强）chi（出差）jing（倔强）ch（差别）c（参差不齐）四、量词一个小姑娘一个商场一把棒棒糖一个玩具娃娃一本书五、近义词认真仔细聪明机灵诧异惊异赞美称赞苦恼烦恼裁决判决诚挚真挚宽裕宽绰援助帮助照料照顾纤弱弱小六、反义词专心分心保密公开赞美批评错误正确苦恼快活热烈冷淡甜蜜苦涩宽裕拮据善良凶恶纤弱强壮勇敢胆怯七、特殊构成词ABB式：皱巴巴甜滋滋红扑扑静悄悄

4、AABB式：马马虎虎涂涂改改干干净净时时刻刻千千万万吵吵闹闹ABAB式：粉红粉红含有近义词的：良师益友含有数字的：一本正经八、古诗名句1、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼2、生活就像海洋，只有意志坚强的人才能到达彼岸。马克思3、照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的，是理想，是真、善、美。爱因斯坦。6新年的礼物阅读芳草地读通课文。想想：苇苇送给老师的新年礼物是什么，她为什么要送这样的礼物？2.试着理解下列词语。督促：秘密：纯真：词句活动室.练练你眼力：看看下面各组字有什么不同，然后组词。每组字中的上面一个字是由两部分组成，而下面一个字是其中一部分。诚（诚实）督（督促）誊（誊

5、写）墨（墨水）成（成就）叔（叔叔）言（语言）黑（黑色）2考考你记忆：听写句子。她是在用美好的心灵和纯真的感情，做着送给老师的礼物！一、基础知识、看拼音，写汉字yundnlwizhubbtxngdcmnshngbxingynsuntngxichnzhnlnjnzhnchng2、组词苇（）纬（）誊（）皱（）揭（）违（）伟（）誉（）破（）竭（）喝（）闷（）问（）墨（）褐（）闻（）间（）黑（）3、给加粗的多音字注音差别（)当差（)闷热（)分明（)抹布（)差劲（)参差（)纳闷（)水分（)抹黑（)4、在括号里填写符合下列各句意思的词监督催促。（）按一定方式和原理计算。（）纯洁真挚。（）接近。（）隐蔽不为人

6、知的事情或事物。5、怎样理解课文最后一句话“新年到了，苇苇分明也长高了！”？6、激励人努力奋斗，积极向上的名言：业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。韩愈当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。利希顿堡勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。达芬奇7、加标点：快点做功课老师提醒我说不要做小动作2我们一块玩游戏吧丽丽说8、说出下列各词的部首：“皱”的部首是_“誉”的部首是_一、阅读下文，完成练习：离元旦还有好些天，孩子们就开始想着给老师准备新年礼物了。苇苇她们的小队悄悄商量过了，送给老师的新年礼物，要有意义，还不兴跟爸爸妈妈要钱买，要自己动脑筋做。苇苇这孩子，挺聪明的。可她

7、就是贪玩，学习不专心，作业马马虎虎，写字多笔少画，算术常常会忘记“进位、退位”，忘记小数点，作业本也不整洁，总是涂涂改改，皱巴巴的。翻开她的本子，尽是老师提醒她写好字和要求她认真做作业的批语，可她就是改不了。她不爱画画，手工制作也差，看她能拿出什么像样的礼物来送给老师呢？新年快要到了，小队进行了检查督促，看大家把送给老师的新年礼物做好了没有，苇苇一直闷声不响保守着的秘密也终于揭开了她的礼物就是她的作业本。瞧，多平整，多干净啊！每一道题都做得很认真，字写得又工整、又清秀，有一处落了墨点，也小心地用吸水纸吸过了。看，全做对了，一连好多次，都是一百分！噢，大家明白了，这阵苇苇做作业的时候，总是把桌子

8、抹了又抹，收拾得干干净净，做算术也总是在草稿纸上演算好了，才誊到作业本上啊，她是在用美好的心灵和纯真的感情，做着送给老师的礼物！新年越来越临近了，苇苇要送给老师的礼物，其实算不上什么礼物，却又是最好的礼物，是孩子的真诚的心哪！新年到了，苇苇分明也长高了！）用横线画出上文的画龙点睛之笔。2）说说上文的点睛之笔在文中的作用。7小读者阅读芳草地、预习课文。（1）读通课文，试着说说课文讲了一件什么事。用自己认为合适的方法理解词语。“诧异”“一本正经”“将信将疑”“尴尬”2、默读课文，背诵课文最后一节。说说“良师益友”是什么意思。你是怎样理解“作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们也是

9、我们的良师益友哇！”这句话的意思？词句活动室、先把词语补充完整，再试着写几个。例：（良）师（益）友2、填上合适的标点符号。“你找谁？”我诧异地问。小姑娘见我不说话，脸上现出不安的神情，小声地问我：“叔叔，我提得对吗？”“对，对，谢谢！”我望着小姑娘红扑扑的脸蛋，笑着问，“你叫什么名字？”一、基础知识、看拼音，写汉字guanshubinjknwchydujrshnchbnzzhybnzhngjngjingxnjingyzdinyomignghullcuwlingshyyu2、组词灌（）辑（）诧（）版（）扳罐（）缉（）咤（）板（）舨3、给加粗的多音字注音挣扎（）背包（)结果（)传来（)扎实（）后背

10、结构（）传记（)4、在括号里填写符合下列各句意思的词觉得十分奇怪。（）使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。（）对资料或现成的作品进行整理、加工的工作人员。（）把书刊、图画等编印出来。（）形容很规矩、很庄重。（）有点相信，又有点怀疑。形容对事物的看法处于犹豫不决的状态。处于两难境地无法摆脱。5、怎样理解“良师益友”这个词语？为什么说要把李真真这个小姑娘以及千千万万的小读者称为编辑的“良师益友”？6、要求在括号内填写一对近义词。例（深）情（厚）谊。（）言（）语（）风（）雨情意山水风云7、照样子按要求写词语。火辣辣:检查检查ABAB:安安稳稳AABB:8、圈出句中的错别字并改正。我读着一封封读者来信

11、，心里像灌了密似的，甜滋滋的。做为一个少年读物的编缉，最大的辛福莫过于听到少年读者对于刊物的赞美啦！（4个）9、关于读书的名言读过一本好书，像交了一个益友。臧克家一本书像一艘船，带领我们从狭窄的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。凯勒一个爱书的人，他必定不至于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。巴罗二）阅读下文，完成练习：小读者我读着一封封读者来信，心里像灌了蜜似的，甜滋滋的。作为一个少年读物的编辑，最大的幸福莫过于听到少年读者对于刊物的赞美啦！忽然门外传来轻轻的敲门声，我开门一看，站在我面前的是一个扎z着蝴蝶结的小姑娘，年纪不过十来岁。“你找谁？”我诧异地问。小

12、姑娘扑闪着一双闪亮的眼睛，望着书桌上堆积如山的稿件，说：“您是编辑叔叔吗？”我点点头。她又说：“我是来提意见的。”小姑娘从背后的书包里掏出我们最近出版的一期杂志，一本正经地说：“这里面有两个字错了。”“是吗？”我将信将疑。“是的，我查过新华字典，”小姑娘抬头看了我一眼，像背书似的说，“十一页第九行蓝天的蓝，应该是蓝色的蓝字，这里印成兰花的兰字；还有，七十页第三行，把包公印成包幺，嘻嘻，谁叫包幺哇”小姑娘大概是看到我尴尬的脸色，她不说下去了，悄悄地从书包里掏出一本新华字典，搁在我的办公桌上。我仔细核对了一下原文，果然是我们错了，顿时，脸上火辣辣的。小姑娘见我不说话，脸上现出不安的神情，小声地问我

13、：“叔叔，我提得对吗？”“对，对，谢谢！”我望着小姑娘红扑扑的脸蛋，笑着问，“你叫什么名字？”小姑娘把字典收起来，低着头回答：“我叫李真真，在春风小学读书。”从春风小学到我们编辑部来回要走好多路呢！我说：“你就为了两个错别字，特意跑了一趟？”“嗯，”小姑娘十分认真地说，“你们编的杂志是我们的好朋友。我们老师说，朋友有了错误，要及时帮助他改正。”望着小姑娘的背影和那跳动着的蝴蝶结，我的心情久久难以平静。我想，作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们也是我们的良师益友哇！、用横线划出上文最能反映李真真人物特征的句子。2、根据你划出的句子，请你说说，李真真是怎样的人？3、下面描写对话

14、的三句句子中，提示语在前面是_句，提示语放在中间的是_句，提示语在后面的是_句。A“你找谁？”我诧异地问。B“对，对，谢谢！”我望着小姑娘红扑扑的脸蛋，笑着问，“你叫什么名字？”c小姑娘把字典收起来，低着头回答：“我叫李真真，在春风小学读书。”4、适当变化对话提示语的位置，对的表达有什么作用？适当安排对话描写提示语的位置，可以使语言形式富有变化，错落有致。增强的活力。三）模仿上文描写对话的长处，以我的良师益友为题，写一篇300字的作文。8班长的苦恼一、基础知识、看拼音，写汉字knojujioduzubndowdngxindiogucujngqioqioyngzi2、组词绊（）掀（）狠（）扭（）

15、恼（）拌（）欣（）恨（）纽（）脑（）3、给加粗的多音字注音难题（)逃难（)没有（)淹没（)4、在括号里填写符合下列各句意思的词痛苦烦恼。（）（朋友间）断绝关系。（）过失、错误。（）形容非常安静，没有声音。（）5、找出课文中运用了夸张的手法的句子，并抄在下面。6、诗歌中先后出现了三次省略号，分别省略了什么内容？7、选择正确的解释填在括号里。“亮”的解释：光线强发光声音强心胸、思想等开朗、清楚显露，显示经过学习，我的心里更亮堂了。（）夜深了，突然只见远处手电筒的灯光亮了一下。文艺汇演中，各班的精彩节目一一登台亮相。这盏灯不够亮。她的歌声脆而亮。8、照样子改写句子。例：小星把妈妈新买的花瓶打碎了。妈

16、妈新买的花瓶被小星打碎了。老师把黑板上的粉笔字擦掉了。我把顽皮的小狗驯服了。一）什么叫“第一人称叙写方式”？运用它有什么好处？二）运用“第一人称叙写方式”写作有什么好处？9给予树阅读芳草地预习课文。读通课文。试着运用下面的词语说说课文写了一件什么事。圣诞节前夕兴高采烈沉默不语紧紧妯。拥抱如愿以偿用联系上下文的方法理解下列词语。沉默不语如愿以偿2默读课文，背诵课文最后一节。说说母亲的心情有什么变化，为什么会有这种变化?读词语，读准带点字。给予（j）兴高采烈（xng）难过（nn）送给（gi)兴奋（xng）苦难（nn）2抄写句子。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以

17、及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。一、基础知识、看拼音，写汉字jyxunguchngzhkunyjznxnggocilicicchnmbyynykpinrnimshngryunychng2、组词裕（）购（）测（）陌（）攒（）欲（）构（）侧（）柏（）赞（）沟（）钩（）恻（）3、给加粗的多音字注音给予（）中心（)高兴（）难过（）送给（）中奖（)兴奋（）苦难（）漂亮漂白4、在括号里填写符合下列各句意思的词使对方得到某些东西或某种待遇或遭遇。（）诚恳真挚。（）宽绰富裕。（）遇到情况不说话。（）同情、爱护和帮助人的思想感情。（）“愿”指愿望。“偿”指实现。所愿望的事情实现了。（）5、写出近义词。诚挚打算援助

18、宽裕6、照样子写句子。例：老师叫我下课后到办公室去一下，我吓得心怦怦跳。听到这个振奋人心的好消息，小明高兴得_，奶奶激动得7、想一想，金吉娅为什么不给哥哥姐姐买圣诞礼物而买了玩具娃娃送给小女孩呢？他这样做的理由是什么？8、为什么金吉娅把礼物送给陌生人，妈妈没有责怪她呢？9、“予”字的部首是0妈妈，我不是最弱小的阅读芳草地预习课文。读通课文。把第5节到最后的内容多读几遍，想想萨沙为么把雨衣的下部盖在了蔷薇花上？用学过的方法理解下列词语。滂沱大雨：纤弱：、考考你记忆：写出几个描写雨下得很大的词语。大雨如注_2照样子，把句子补充完整。例：滂沱大雨已经冲掉了两片蔷薇花瓣，花儿低着头，因为它娇嫩纤弱，毫

19、无自卫能力。大家都很喜欢张老师，因为。，因为。一、基础知识、看拼音，写汉字psruxioqingwifnfngpbgunmLishngdzudyrzhpngtudyxinruzwi2、组词蔷（）滂（）哆（）沱（）墙（）榜（）移（）驼（）樯（）徬（）侈（）鸵（）纤（）迁（）仟（）忏（）3、给加粗的多音字注音假期（）虚假（)强劲（)倔强（)勉强（)4、在括号里填写符合下列各句意思的词（1）抑止不了自己的情感。（2）看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。（3）一下子明白过来了。（4）落叶灌木，茎细长，蔓生，枝上密生小刺。羽状复叶，小叶倒卵形或长圆形，花白色或淡红色，有芳香。果实可以入药，

20、有利尿作用。（）（5）香气冲鼻而来，形容香气很浓。（）（6）（雨）下得特别大。（)（7）雨水象往下灌似的，形容雨下得很大。（）（8）纤细而柔弱。（)5、填写象声词。例：“丁零零”下课的铃声响了起来“”，火火车呼啸而过。2“”，春雨不停地下着。3“”，古老的大钟响了起来。6文中在第2节和第9节分别对蔷薇进行了描写。两次描写野蔷薇有什么作用呢？二、作文课课练作文训练目标：按事情发展的顺序讲述了一个有趣的故事。一）什么叫顺序叙述法？二）运用顺序叙述法有何好处？三）阅读下文，完成练习假日里，有一家人到森林中去：父亲、母亲、小学生托利亚和四岁的萨沙。森林是那么美好，林中长着一丛丛野蔷薇。花儿开放了，粉红

21、粉红的，芬芳扑鼻。全家人坐在灌木旁边。父亲在看一本有趣的书。孩子们和母亲在一起说笑。突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，接着大雨如注。父亲赶紧收拾东西，母亲忙着照料孩子。托利亚把自己的雨衣给了妈妈，而妈妈却又把雨衣给了托利亚。最后，托利亚把雨衣给躲在伞下的小萨沙穿上了。萨沙问道：“妈妈，托利亚把自己的雨衣给您，您又把雨衣给托利亚，托利亚又把雨衣给我穿上。你们为什么都这样做呢？”“每个人都应该保护更弱小的人。”妈妈回答说。“那么，我为什么又保护不了任何人呢？”萨沙问道，“就是说，我是最弱小的人啰？”“要是你谁也保护不了，那你真是最弱小的人！”妈妈笑着回答。萨沙朝蔷薇花丛走去，掀起雨衣的下部，盖在粉

22、红的蔷薇花上。滂沱大雨已经冲掉了两片蔷薇花瓣，花儿低着头，因为它娇嫩纤弱，毫无自卫能力。“现在我该不是最弱小的吧？”萨沙问道。“是啊，现在你是强者，是勇敢的人啦！”妈妈这样回答。、上文是按照怎样的顺序来叙述故事的？2、上文略写什么？详写什么？这样写有什么好处？综合练习2一、读下面的音节，把整体认读音节圈出来。ynxxyushyjxinry允许喜悦视野吉祥如意zwiynziqinynqnwdro自卫影子牵引请勿打扰二下面几个词语,有的写风，有的写雨，有的写雷。你能再写出几个吗？北风呼呼大雨如注雷声大作写风的：写雨的：写雷的：三有感情地朗读下面的句子，再从本单元课文中摘录一句你喜欢的句子。新年越来越临近了，苇苇要送给老师的礼物，其实算不上什么礼物，却又是最好的礼物。是孩子的真诚的心啊！2小姑娘十分认真地说，“你们编的杂志是我们的好朋友。我们老师说，朋友有了错误，要及时帮助他改正。”四阅读短文，完成练习。丢掉了一天一天傍晚，哥哥把帽子朝椅子上一摔，对弟弟说：“我这一天算丢掉了！”“怎么会把一天丢掉了呢？难道每天不都是一样的吗？”维佳问。“每天在时间长短上都是一样的。”哥哥说，“可按做的事情多少来说，并不是每天都一样。如果一个人在一天时间里，什么有益的事也没做，什么东西也没学到，知识也没有比昨天增加，这一天就算