1、多一些宽容导学案6含答案多一些宽容导学案6(含答案) 八 多一些宽容学案 教学课时 1课时 一、导入新课 情景导入: 由学生上演因同学撞掉东西而争吵的场面。找几名学生当调解员。引入:我们生活在同一间教室里,总要与他人相处。所以建立和谐的人际关系十分重要。在与他人相处时应多一些宽容。 宽容是一种博大的爱,是化解矛盾的良药。宽容是我国的传统美德,但在现实生活中还有一些不尽如人意的地方,所以我们要多一些宽容。今天,让我们共同来学习郭安凤的多一些宽容。 二、学习目标: 1、能说出文章的中心论点,并知道怎么样才能做到宽容。 2、能品析文章结构及论证语言。 3、学会宽容待人,能够运用所学到的知识劝说他人,
2、建立和谐的人际关系。 三、合作探究 请你来当小老师: 1、讲出作者观点(本文的中心论点)。 明确:人与人相处,要多一些宽容。 2、怎么样才能做到宽容?“互谅,互让、互敬、互爱”之间是一个怎样的关系?你认为其中哪一点最为难能可贵? 明确:要做到宽容,就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。四者有一个逐层递进的关系。“互谅、互让”是宽容的最基本的要求,“互敬、互爱”则是进一步的高要求,尤其是互爱,则是最根本的一点。只有互爱才能真正做到“互谅、互让、互敬”。 3、文章最后一段并不是讲要“多一些宽容”,有人说多余,你认为呢?谈谈你的看法。 明确:不多余,是文章观点的补充论证。如果不分青红皂白地一味强调宽容的
3、重要性,可能会导致对丑恶甚至罪恶的姑息,要明辨是非、分清敌我 ,该批评、惩罚的还是要批评、惩罚。这样,文章做到了既旗帜鲜明,又滴水不漏。联系学生实际情况,反问一句“假如我们同学犯了错误,该宽容还是该批评?” 四、再读课文 评点品味 请你来当评论员: 要求:选择自己认为写得很好或自认为不尽如人意的地方,摆明理由,写好批注。 示例: (1)宽容是一种高尚的人格修养,一种“宰相胸襟”,一种大将风度。 注:三个“一种”,对宽容的性质进行定位,突出了要做到“宽容”的要求之高。 (2)互让,就是彼此谦让,不计较个人名利得失。心底无私天地宽。摒弃私心杂念,自觉做到以整体利益为重,把好处让给别人,把困难留给自
4、己。争名于朝,争利于市,斤斤计较个人得失,是难以与他人和睦相处的。 这一层用了对比说理的方法。“摒弃私心杂念把困难留给自己”,是从正面讲道理,说明“让”能消除矛盾;“争名于朝是难以与他人和睦相处的”,从反面讲道理,说明“争”的后果。 五、补充课文 添加事例 要求:语言叙述简洁,讲清事实即可。 示例:有位老师发现一位学生上课时常低着头画些什么,有一天他走过去拿起学生的画,发现画中的人物正是呲牙咧嘴的自己。老师没有发火,要学生课后再加工画得更神似一些。而自此那位学生上课时再没有画画,后来他成为颇有造诣的漫画家。 六、延伸拓展练习 1、情境再现: 在遇到下列的情况时,你认为应该怎么办,为什么?请结合
5、文章内容来谈谈你的看法: (1)北宋时,吕蒙正为相。一次上朝,有个大臣在帘子后面嘀咕:“这小子还能办好政事吗?”吕蒙正装作没有听见,走了过去,他的同僚愤愤不平,让他追查。如果你是吕蒙正,你会如何做呢? (2)梁国大夫宋就,曾任与楚国相邻的边陲县令。当时,驻防的梁军与楚军都种有瓜园。梁军勤劳,浇园及时,瓜长得好,楚军懒惰,瓜长得差。楚军心怀不满,晚上就偷偷地把梁军的瓜蔓拉翻,使之枯死不少。梁军见状,准备就此进行报复。如果你是宋就,你会如何处理这件事呢? 2、仔细研读老师出示的材料,选择一则材料加工提炼,概括成为一个事实论据加入到第二段中恰当的地方。(若对老师提供的材料不满意,你也可以自己补充材料
6、) 要求: 1、事例具有高度概括性 2、找到其恰当的位置 3、与上下文自然衔接 附事例: 1、唐太宗还是秦王时,魏征曾劝太子李建成除去他。李世民即位后,居然不恨魏征,不计前嫌,能原谅他各为其主,还重用了他,一起创建了震铄千古,可以夸耀于世界的“贞观之治”。看来他的贞观盛世,是与他的胸襟广阔分不开的 。 2、战国时,蔺相如因多次为国争誉立功,被封为上卿,位于大将廉颇之上。廉颇心中不服,扬言如见到蔺相如就要羞辱他。蔺相如为顾全大局,多次退让躲避,甘愿忍受廉颇的嘲讽,当廉颇得知后,非常惭愧,于是负荆请罪,后来两人同心协力为赵国出力,留下千古美谈“将相和”。 3、有人批评林肯总统对待政敌的态度:“你为
7、什么试图让他们变成朋友呢?你应该想办法打击他们,消灭他们才对。” “我们难道不是在消灭政敌吗?当我们成为朋友时,政敌就不存在了。”林肯总统温和地说。这就是林肯总统消灭政敌的方法,将敌人变成朋友。 他,两度被选为美国总统。 今天在以他名字命名的纪念馆的墙壁上刻著的是这样的一段话: “对任何人不怀恶意;对一切人宽大仁爱;坚持正义,因为上帝使我们懂得正义;让我们继续努力去完成我们正在从事的事业,包扎我们国家的伤口。” 4、周总理,作为一国总理,日理万机,非常辛苦。有一次,周总理工作了一整夜,清晨刚要回家,在路上碰见一个清洁工人,周总理主动上前去,紧紧握住工人的手说:“同志您辛苦了!”周总理十分尊重别
8、人,所以他也得到了全国人民对他的尊重。 七、课堂反馈 请你挑选出有关宽容的格言警句积累在自己的摘抄本上,并把其中两句:一句送给你最好的一位同学,另一句作为自己的座右铭。 八、教师寄语(结束课文) 宽容是枝头温暖的阳光, 宽容是大海广阔的胸怀, 宽容是春天里轻拂的缕缕微风, 宽容是冬夜里跳动的团团火苗。 有了宽容就没有了嫉妒, 有了宽容就没有了贪婪。 宽容是这个世界上一剂最好的药, 她能够医好我们心灵久治不愈的创伤; 宽容是一幅最迷人的画, 她能够给我们带来重振雄风的希望。 朋友,让我们一起学会宽容, 因为,宽容别人也就是珍爱自己。 九、作业自助餐 1、以“宽容”为主题,仿照课文中“爱能包容大千
9、世界,使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体;爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线,使人们变得亲密无间;爱能化解矛盾芥蒂,消除猜疑、嫉妒和憎恨,使人间变得更加美好”句式写一段话。 2、把本课内容与自己生活经验结合起来,就应如何培养自己的宽容、在与人发生矛盾时该如何妥善处理,写一篇心得体会。(200字以上) 3.根据课文内容用形象而生动的语言仿照例句给文章加个题记。 例句:宽容是融融春日,能融化冷漠的冰层; 宽容是缕缕清风,能吹散自卑的阴云。 解释:宽容是用爱的力量温暖人心、拉近距离,文中提到宽容需要互爱,而“爱能融化隔膜的坚冰,抹去尊卑的界线,使人们变得亲密无间。”这两个比喻句既诠释了宽容的
10、内涵,又紧扣了宽容需要互爱这一点。因此把它作为题记既增添了语言的美感,又扣住了文章的主题。 仿句要求:(1)形式与例句相似,语言优美。 (2)内容源自课文,紧扣宽容主题 当堂检测 基础题 1.根据拼音写出汉字。 胸jn( ) bng( )弃 和m( ) jing( )异 j d( ) 隔m( ) 2.根据上联写下联。 上联:“海纳百川,有容乃大” 下联:“_,_” 3.选择恰当的词语填空。(填在横线上) 宽容是一种高尚的人格修养,一种“宰相胸襟”,一种大将风度。要心怀坦荡,宽容他人,就必须做到_、_、_、_。_,就是彼此谅解,不计较个人恩怨。_,就是彼此谦让,不计较个人名利得失。_,就是彼此尊
11、重,不计较我高你低。_,就是彼此关心,不计较品格气质的差异。 A.互让 B.互谅 C.互爱 D.互敬 能力提高题 阅读下文,回答问题。 说真诚 曾几何时,我们渴望辉煌与成功,富于幻想与憧憬。然而,当岁月为我们的人生之树又增添一圈崭新的年轮时,我们却愈来愈感到首先需要的是真诚。因为真诚是火,当心与心之间横着樊篱时,它会焚去所有的阻隔,引导心灵共同拥抱美好与真情;真诚是水,当思想里积起种种难以沟通的障碍时,它会洗去一切误解,在不同的思想之间串流一条理解的小溪。 真诚的人坚强自信,乐观向上,在他们眼里,困难是胜利的前奏,失败是成功的信号;真诚的人从善如流,热情大方,生活里平易近人,虚怀若谷,实践中乐
12、于助人,行为高尚;真诚的人嫉恶如仇,崇尚真理,他们是现实生活的清洁工,又是良好社会秩序的交通警;真诚的人潇洒自在,人格高尚。真诚像春天的明媚阳光,即使有的地方普照不到,也会把温暖辐射到那里。 缺乏真诚,心灵里会生长芥蒂与隔膜,人与人之间无法沟通。没有真诚,生活会失去美好,变得虚伪与沉重,社会里也将失去纯真与同情。向往真诚而不知其内涵的人,将永远无法做到真诚。只知真诚却在行动上另是一套的人,只是在关键时期用它来伪饰自己的言行。人云亦云、随波逐流不是真诚,固执己见、独断专行也不是真诚。真诚需要忘我,需要付出,只有思想上达到并保持一种毫无顾虑、毫无压抑的至高、至善的境界时,方能自然流露真诚。这犹如青
13、春对于人生,只有心中的“天线”不断从天上人间接收美好、欢乐、勇气和力量的信号,才能青春永驻,风华长存。哪怕古稀高龄还能年轻,因为他的思想达到了超凡脱俗的境界。 真诚就要把心胸扩展,把虚伪斩断,让非分的欲望、灰色的思想一起付之流水,从而多一点善心美意,多一些热情奉献。就像杜甫,身居陋室,喊出的却是“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”;就像范仲淹,胸怀“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”之心。而今有多少人,虽然很会使用“外交辞令”,却令人一眼看穿其虚假的本质;又有多少人,虽然拥有太多的钱财,却不能买到一丝真诚。人们终于明白,真诚金钱不换,真诚巧语难当。 真诚是理想里的一朵白云,真诚是生活中的一泓清
14、泉,真诚是感情里的一支劲歌,真诚是奋斗中的一叶风帆。 恪守真诚,它会帮我们创造金色的人生。 4.下面对文章的理解不正确的一项是( ) A.作者开篇提出了我们“首先需要的是真诚”的观点,接着具体阐释什么是真诚,然后进一步论述了怎样做到真诚。 B.第段画线句“虽然拥有太多的钱财,却不能买到一丝真诚”一句,揭示了真诚与金钱互不相容的对立关系。 C.作者在第段运用了对比论证和比喻论证的方法,论证了“真诚需要忘我,需要付出”的观点。 D.本文观点鲜明,感情充沛,运用多种修辞方法,语言精炼、生动,富有感染力。 5.为什么说“真诚是火”,“真诚是水”?(可用文中原句回答) 答:_ 6.第段引用杜甫和范仲淹诗文中的名句论证了什么? 答:_ 创新题 7.请以“勤奋是”为开头,仿照“真诚是理想里的一朵白云,真诚是生活中的一泓清泉”写两个句子。 勤奋是_,勤奋是_。 参考答案: 基础题 1.襟 摒 睦 迥 嫉妒 膜 2.壁立千仞无欲则刚 3.BADC BADC 能力题 4.B 5.真诚是火,因为它会焚去所有的阻隔;真诚是水,因为它会洗去一切误解。 6.真诚就要把心胸扩展。(或:多一点善心美意,多一些热情奉献。或:真诚就要把心胸扩展,把虚伪斩断,让非分的欲望、灰色的思想一起付之流水,从而多一点善心美意,多一些热情奉献。) 创新题 7.攀登知识高峰的阶梯 遨游知识海洋的航船
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