六年级下册学案.docx

1、六年级下册学案单元练习三一、 积累运用。1.认认真真读拼音，端端正正写汉字。 hu bng zhng 诸( ) ( )报 拐( ) sh zhu u( )练 ( )语 莲( )2.写出“好”字在不同语境中的意思。心情好( ) 态度好( )天气好( ) 身体好( )3.请写出以“笑”字结尾的四字词语。 笑 笑 笑 笑4.填成语猜人物。大（ ）神通 火眼金（ ） 明察秋（ ） 腾云（ ）雾.由以上成语，你想到了谁？_.你能再写四个与他相关的成语吗？_5.按要求写句子。快乐是件奇怪的东西， ，自己得到的也越多。（把句子补充完整）唐僧无奈地对悟空说：“我再饶你这一次，但不可再行凶了。”（改为不用引号的

2、句子，意思不变。）做任何事情都要考虑周到，尽量避免不发生错误。(修改病句)6、课文传真。1、孙悟空三打白骨精一文中妖精三次分别装扮成_、_、_，但都被孙悟空识破了。我从中认识了 的孙悟空，也知道了白骨精的 。这部小说中还描绘了许多栩栩如生的人物形象，如_的_，_的_。二、阅读欣赏。 （一）螳螂捕蝉节选 少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。” 吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？” 少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在

3、瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！” 听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。1.这段文字选自课文螳螂捕蝉，后来这个寓言故事演变成一句成语： ，告诉我们 。2.根据短文内容填空。蝉眼前的利益是_，身后的祸患是_；螳螂眼前的利益是_，身后的祸患是_；黄雀眼前的利益是_，身后的祸患是_。蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只顾_，不顾 。3.听了少年这番话，吴王恍然大悟，他悟出了什么？_4.你想夸夸这个少年吗？试试看。_ （二）好读书 因为你心灵饥渴，所以要读书。 读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈

4、们用智慧探寻大自然的奥秘，以文字作下了永久的记录，便有了科学书；他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了历史书；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了哲学书；他们用生动的形象，表达人类的故事，便有了文学书。 读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而走马观花，囫囵吞枣。（ ）看了，（ ）一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。 试想，在暖春的艳阳

5、下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着自然的神奇，体味着人生的哲理，聆听着一位智慧老人的谆谆教导；在凉秋的灯下，万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈这是多么惬意的事情。 读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触大智慧的老人；读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。 书给予人们的实在太多，谁可不读书？1.给加点的字注音。惬意_ 谆谆教导 _ 2. 文中与“囫囵吞枣”意思相近的成语是_。请写三个它的反义词：_ 、_ 、_。3.相传蜀汉大将军关羽写过戒子书，书中有这样一句话：“读书好，好读书，读好书。”想想这句话中的三个分句各表达了什么意思？“读书好”的意思是

6、： “好读书”的意思是： “好读书”的意思是： 4.在文中括号里填写合适的关联词。5.联系上下文理解词语。乐此不彼：潜移默化：6.如果家长认为读课外书会影响学习，你该怎样和他们沟通？7.仔细阅读第段，再续写一句。三、习作擂台 阅读上面的短文好读书 ，写一篇读后感。12 夜晚的实验【预习案】一、字 词1.读读下面的词语，不认识的字查一查字典，再把每个词抄写3遍。蝙蝠 障碍 轻盈 敏捷 薄膜 恩惠 2.我会解词。轻盈： 敏锐： 恩惠： 洞察： 二、课文感知1.斯帕拉捷要进行夜晚的实验的原因是： 2.为了揭开蝙蝠在夜间飞行的秘密，斯帕拉捷先 ，再 和 ，最后 。3.得出的结论：蝙蝠夜间飞行与它的 、

7、 、 无关，与它的 有关。三、了解超声波四、我要质疑 【巩固案】 A 基础达标 一、看拼音写词语。 bin f zhng i n hu ( ) ( ) ( ) di lu o m qng yng( ) ( ) ( ) 二、辨字组词。辖( ) 惯( ) 碍( )瞎( ) 贯( ) 得( )辨( ) 赌( ) 笼( )辩( ) 堵( ) 茏( ) 三、选词填空。 敏捷 敏锐 1.蝙蝠轻盈( )地来回飞翔。2.他们长着一双( )的眼睛。灵活 灵巧1我有一双( )的小手。2许多蝙蝠( )地在夜空中飞来飞去。轻巧 轻盈1.姑娘( )的舞姿博得了观众的掌声。2.他操纵机器，就像船夫划小船一样( )。四、写

8、出下列词语的近、反义词。 近义词 反义词辨别( ) 热闹( )洞察( ) 敏捷( )巨大( ) 辨别( )意料( ) 巨大( )五、句子加工。1.喧腾热闹的城市渐渐平静下来。缩句： 2.蝙蝠的眼睛瞎了。蝙蝠不能在黑暗中灵活地飞来飞去。 （用关联词合成一句话）3.翅膀能够飞翔。翅膀能够洞察一切。（用关联词合成一句话） B 能力提升 一、根据课文内容填空，完成练习。1.原来，蝙蝠靠 发出人耳听不到的“ ”，这种声音 传播，一碰到物体就 回来。蝙蝠用 接收到这种“ ”，就能迅速 ， 地自由飞翔，捕捉食物。2.人们利用 来为飞机、轮船 以及寻找 。超声波就像一位 ，广泛地应用于 、 、 、和 等领域。

9、3.说说句子中引号的用法。“难道它薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷这样猜想。 原来，蝙蝠靠人耳发出人耳听不到的“超声波”。 蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？ 二、阅读短文，完成练习。一次成功的实验一位教育家来到一所小学，请校长找来三个学生，让他们做个游戏。 这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系（j x）着绳子的小铅锤。他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给(gi j)三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。他对这三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人

10、。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。” 教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一二” 一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后！” “三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。 教育家问这个女孩：“你刚才跟他们俩说了什么？” 女孩如实地告诉了他。 你为什么要这样做呢 教育家问 女孩不假（ji ji）思索地说 有了危险 应该让别人先出去 这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”1.用“”给文

11、中带点字选择正确读音。2.联系上下文理解词语。 不假思索： 终于： 4.这位教育家为什么激动？这样的实验为什么多次失败？5.读了这篇短文，你明白了什么？C 延 伸一、了解蝙蝠。 蝙蝠像鸟一样能飞，但它全身没有羽毛，不是鸟，而属于哺乳动物。它昼出夜伏，每到黄昏便开始觅食活动。蝙蝠有集群栖息和冬眠的习性，所以在夏季的晚上比较多见。蝙蝠还被称为“活雷达”。二、关于科学的名言。 科学常是在千百次失败后最后一次成功的。 徐特立科学是人们生活中最重要、最美好和最需要的东西。 契诃夫13 海洋21世纪的希望【预习案】一、字 词1.后鼻韵的字： 直呼音节： 2.每个生字写3遍，注意字的结构。3.我会解词 回眸

12、： 低廉： 慷慨： 敬畏： 望洋兴叹： 二、课文感知 1.千百年来，人类与海洋的关系 ，既 ，又 。2.随着科学技术的发展，人类将从哪些方面开发、利用海洋？3.海洋乐于奉献的前提是： 三、了解海洋四、我要质疑： 【巩固案】A 基础达标 一、用“”给加点的字选择正确的读音。匮乏(ku gu) 矗立(c ch)海堤(d t) 掀翻(xin xun)脾气(p p) 潜入(qin qin)二、看拼音写词语。 kng ki cho x li sun （ ） （ ） （ ）wi xi yn cng jng wi ( ) ( ) ( )三、辨字组词。 眸( ) 协( ) 廉( )哞( ) 胁( ) 兼( )

13、匮( ) 夕( ) 畏( )溃( ) 汐( ) 偎( )四、词语巧搭配。 ( )的关系 ( )的石油( )的梦想 ( )的奉献( )的条件 ( )的海洋( )地给予 ( )地掀翻五、写出下列词语的近、反义词。近义词 反义词矗立( ) 慷慨( )匮乏( ) 便利( )蕴藏( ) 低廉( )缓解( ) 幻想( )开拓( ) 蕴藏( )六、用“”给带点字选择正确读音。1.在百货商场买东西，既方便(bin pin)又便(bin pin)宜。2.他交代了宝藏(zng cng)藏(zngcng)匿的地方。3.大自然为人类提供(gng gng)宝贵的资源。 4.来庙里烧香上供(gng gng )的人络绎不绝

14、。5.对于失学儿童，我们应该给予(gi j)亲切的关怀。6.她从头到脚的打量(ling ling)了我一番，什么也没说。7.尽管(jn jn)他的脾气不好，我们还是要尽力(jn jn)帮助他。七、选词填空。 威胁 威逼 1.环境的变化，严重( )着人类的生存。2.面对敌人的( )利诱，她丝毫没有动摇。矗立 耸立 挺立 屹立1.雄伟的人民英雄纪念碑( )在天安门广场。 2.伟大的中国人民永远( )在世界的东方。 3.一棵棵青松( )在风雪之中，显得更加苍翠。 4.一座座海洋石油平台已( )在海涛之中。八、句子加工。1.利用海水发电不是梦想。（扩句）2.人类正在迎来利用海洋、开发海洋的新时代。（修

15、改病句）3.海洋蕴藏着丰富的矿产资源。（扩句）B基础达标一、题目中破折号的作用是什么？二、为什么说海洋是21世纪的希望？三、开发、利用海洋应注意什么？四、阅读短文，完成练习。 孟母三迁 孟子名叫孟轲（k），是战国时期的大教育家。他继承了孔子的学说，在历史上有“亚圣”的称号。 孟子的父亲去世很早，对盂子的教育，可费了他母亲不少心血。 孟子五岁时，跟他母亲住在城外公墓的旁边。这里经常有人送葬、筑坟、祭吊、哭泣起初，他和小朋友站得远远地看热闹，时间一长，也就看熟了。孟子和他的小朋友也做起了送葬的游戏：用泥巴做棺材，再做个泥人放在里面，两个小朋友在前面抬，孟子和另外几个跟在后面哭，咿咿（y）唔唔地唱起

16、丧歌孟子的母亲看到他们的这种游戏，心里很发愁：这可怎么得了，将来能成个什么样的人哪！于是，决定搬家。 孟子的家搬到城里来了，在一个市场的旁边。市场可热闹了从早到晚人来人往买的卖的男的女的什么人都有粮食蔬菜水果器皿（mn）鱼肉各种东西都有。孟子高兴极了，成天在人群里转来转去，骗人的、打架的、偷东西的、投机取巧的，什么样的新鲜事他都看到了。没过几天，孟子对这一切就熟悉了。他母亲见况心里又很难过：孩子成天不学好，可怎么得了，将来会变坏的。于是，决定再搬家。 这次孟子的家搬到学堂旁边，他渐渐地对学堂发生了兴趣。每天看到学生很早就来上学，见了老师还鞠躬（j gng）。有时，教师领着学生演习各种礼节和仪式

17、，孟子看会了，也就跟着做起来，见了老师便鞠躬。学生学习礼节和仪式，他就模仿；学生唱歌，他也跟着唱孟子成了一个彬（bn）彬有礼的儿童了。孟子的母亲看到儿子的进步，情不自禁地笑了。1、联系上下文理解词语。情不自禁： 彬彬有礼： 2、填空。 中国古代有两个很有名的大学问家、教育家、人称“孔孟”，“孔”指的是（ ）。名叫（ ）；“孟”指的是（ ），名叫（ ）。3、给第三、四、五自然段加上小标题。4、在“口”处补充上适当的标点符号。5、从“孟母三迁”这个故事中，你体会到： C 延 伸一、关于海洋。 地球仪上，蓝色部分代表海洋，它占地球面积的71，总面积约3.4亿平方千米。地球上的陆地彼此隔开，海洋则四通

18、八达连成一片。海洋的中心部分叫做“洋”；海洋的边缘部分叫做“海”。二、巧填成语不离“舌”。形容说话轻薄。 （ ）形容惊诧无言。 （ ）形容不善于讲话。 （ ）形容随声附和。 （ ）形容说话油滑，耍嘴皮子。（ ）14 学会合作【预习案】一、字 词1、给“幢”“牺”注音，再写3遍。( ) ；( ) 2、我会写“幢”“牺”的形近字并组词。 幢 （ ） 牺 （ ） （ ） （ ）3、我会解词。顾名思义： 卓有成效： 倾泻 ： 悠扬： 典范： 二、课文感知1、我知道“合作”的意思是： 2、怎样才能卓有成效地合作，课文中举了 个事例来说明，分别是： 3、成功的合作要有 ，还要有 。三、搜集关于演讲的资料四

19、、我要质疑： 【巩固案】A 基础达标 一、用“”给带点字选择正确读音。演奏(zu cu) 钥匙(yu yo)倾泻(qng qn) 卡在(qi k)二、看拼音写词语。yu yng x shng y zhung ( ) ( ) ( )qng b z jn g mng s y ( ) ( ) zhu yu chng xio din fn( ) ( )三、辨字组词。孤( ) 训( ) 卓( )狐( ) 驯( ) 绰( )谐( ) 竞( ) 协( )楷( ) 竟( ) 胁( )四、写出下列词语的近、反义词。 近义词 反义词存在( ) 完美( )配合( ) 合作( )获得( ) 统一( )典范( ) 存在

20、( )邀请( ) 获得( )情不自禁 ( )五、巧选关联词。只有才 不仅而且 不论都 只要就1.（ ）你是军人，（ ）要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国。2.（ ）你作出什么决定，我（ ）支持你。3.成功的合作（ ）要有统一的目标，要尽力做好分内的事情，（ ）还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。4.作为一个现代人，（ ）学会与别人合作，（ ）能取得更大的成功。六、句子加工。 1.我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的。（改为反问句）2.这点困难能吓倒我们吗？不可能。（仿写一句）3.他因为取得了好成绩，所以不能骄傲。（改病句）七、对好入座。依：靠； 顺从； 按照； 靠近

21、，仅挨着； 依旧。依靠（ ）依次（ ）依然（ ）（ ）依从 依山傍水（ ）B 能力提升 一、按课文内容完成。1、请写出课文中的一个疑问句： 2、人们常说：小合作有 ，大合作有 ，不合作就 。3、交响乐团能完美和谐地演奏，主要是依靠什么？4、中国小学生做的模拟逃生实验，之所以能够成功，是因为什么？5、学习课文第2自然段的表达方法，仿写一段话，并用上“总之”。二、阅读短文，完成练习。 船过三峡 从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。 三峡的山好奇啊！夔门像刀砍剑劈，笔直（du qio）。群山起伏高耸，云雾（lio ro）,有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！ 三峡的水

22、好急啊！长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东（chung）西（zhung）。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。 三峡的船好险啊！江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。有时像要碰着山壁；有时山岩又好像要掉下来 啊，百里三峡，好一幅百里山水画！ 我更喜欢三峡中的神女峰。 那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上拖绿色长裙，美丽极了！这一带流传着这样一个神奇的故事： 从前，有个渔民在江中捕鱼。一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波浪卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作

23、了岩石。从此，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。 多美的神女峰，多（shn ling）的姑娘！我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！ 1.看拼音写词语，写在下面的横线上。2.这篇文章第 、 、 自然段的结构是相同的，都有采用了_结构方式，写出了三个方面的内容：一是( )；二是（ ）；三是（ ）（用两个字概括）。全文通过对三峡 的描绘，反映了作者 的思想感情。 3.用“ ”画出文中的过渡句。 4. “啊，百里三峡，好一幅百里山水画！”该用 、 的语气读。 5.用“|”划分段落，并归纳段落大意。C 延 伸一、关于演讲 1.演讲以 的方式面对听众，就某一个问题 的观点，阐述某一事理的活动，也叫“演说”。2.演讲的内容，一要 ，即 ， ；二要 ；三要 ，即 ， 。二、根据意思填成语。 最遥远的地方（ ）最悬殊的区别（ ）最昂贵的稿费（ ）最短的季节 （ ）最荒凉的地方（ ）最难做的饭 （ ）