教师资格考试2.docx

1、教师资格考试22014教师资格考试幼儿综合素质上机仿真题(2)一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。本大题共29小题，每小题2分，共58分)1孔子曰：巧言令色，鲜矣仁。君子当“讷于言而敏于行”“耻其言之过其行”。下列对孔子这段话的理解，不正确的是( )A做人应当笃实宽厚 B做人应当修己慎独C做人应当仁爱孝悌 D做人应当勇毅力行2一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式，最恰当的一项是( )A老师大发雷霆，立即查找恶作剧的人B自我解

2、嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了，希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧!”C稍作整理，批评训斥学生D认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战。”319世纪晚期和20世纪早期，物理学发生的革命性变化，不包括( )A伦琴发现放射现象 B居里夫人发现放射性元素镭C发现电磁感应现象 D爱因斯坦提出相对论4“精卫填海”“夸父逐日”等神话故事出自下列哪部作品( )A山海经 B封神榜C搜神记D史记5蔬菜是人类不可缺少的食物，它富含人体需要的维生素、矿物质及消化系统所必需的粗纤维等。下列说法中错误的是( )A叶菜类均含有铁、钾、维生素以及胡萝卜素B花菜类含维生素A、B、C和相当

3、丰富的矿物质C根茎类含有较多的胡萝卜素和维生素B、C D豆菜类含有较多的维生素C和矿物质619世纪，对开辟人类生活新时代起决定作用的自然科学成就是( )A牛顿力学体系的建立 B达尔文生物进化论的创立C电磁学说的发展 D爱因斯坦相对论的提出7依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是( )A某教育局局长 B某市市长C某市公安局 D某乡镇党委书记8幼儿园工作规程规定，大班班额为( )A20 B25 C30 D359下列关于教师职业责任的发展趋势说法不正确的是( )A社会发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所负担的责任就越大，在社会发展和经济建设中发挥的作用就越重要B教师的职责发展是一个连续性

4、的过程C教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的D教师的职业责任发展趋于单一专业化10教师管理学生要做到( )A讽刺、挖苦 B体罚或变相体罚C宽严相济，管理有法 D放任自流11中国现代话剧的奠基人是( )A鲁迅 B曹禺 C夏衍 D郭沫若12以下说法正确的是( )A存在主义是19世纪流行于西方的哲学思潮B玛雅文化以南美洲的秘鲁为中心C世界第二次工业革命的主要标志是蒸汽机的广泛使用D18世纪欧洲启蒙运动的中心在法国13牵牛花花的沐浴款待的作者是( )A郭风 B吴然 C乔传藻 D金波14中国十大传世名画完成于元代的是( )A王希孟千里江山图 B顾闳中韩熙载夜宴图C韩混五牛图 D黄公望富春山居图

5、15“学为人师，行为世范”体现了教师工作的( )A复杂性、创造性 B连续性、广延性C长期性、间接性 D主体性、示范性16幼儿园管理条例规定，幼儿园可以向家长收取( )A体检费 B伙食费C保育费、清洁卫生费 D教育费 17泼水节是我国哪个民族的风俗习惯( )A汉族 B壮族 C傣族 D蒙古族18但丁说过：“道德常常能够填补人们智慧的缺陷，而智慧却不能同样填补道德的缺陷。”对这句话理解无误的是( )A在某种意义上，道德比智慧对人更重要B一个人可以缺乏智慧，但是不能缺乏道德C智慧的缺陷可以填补，而道德的缺陷却不能填补D道德的缺陷，往往会带来智慧上无可弥补的缺陷19在浏览Web页面时，发现了需要经常使用

6、的Web页面，最好的方法是( )A将该Web页面的地址加入到“收藏夹”B将该Web页面的地址加入到“地址簿”C将该Web页面的地址加入到“notepad”D将该Web页面的地址加入到“历史记录”20下列不属于科研对教师的影响的是( )A有助于教师在教学中倾注自己的感情 B促使学生形成良好的品质C促使教师激励学生的探索精神 D改善教师的教育教学_T-作21对于人园初期适应困难的孩子，幼儿教师可以( )A要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园B允许他们上半天，如中午饭后有家长接回，再逐渐延长在园时间C多批评爱哭闹的孩子D通知家长接回孩子22中国传统的文学大家，其文本与人格必是始终如一、珠联璧

7、合、无懈可击的，才可称为大家。其人生不仅要与大群人生合二为一，而且要与大自然融为一体，这才能与中国文化精神中“以人为本”及“天人合一”思想相映照。这是古典中国的文学大统，然而已被中国当代文学遗忘得一干二净。这段文字意在说明的是( )A古典中国文学的大统思想 B中国古今文学之大不同C中国当代文学缺乏大统思想 D何为中国传统的文学大家23( )是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。A义务教育 B中等教育C职业教育 D高等教育24某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名。该中学侵犯了未成年学生的( )A人格尊严 B隐私权 C受教育权 D人身自由

8、权25南朝山水诗派的开创者是( )A陶渊明 B谢灵运 C沈约 D鲍照26当Excel工作簿中既有工作表又有图表时，执行【保存文件】命令则( )A只保存工作表文件 B只保存图形文件 C将工作表和图表一起保存 D分别保存工作表和图表27在第七届村委会选举中，张家湾共有1548名村民参加了选举。从选举结果看，有少数选民投了部分候选人的票，有些候选人获得了大部分选民的选票，还有极少数选民投了所有候选人的票。所有候选人都认可选举结果，张家湾村民对新当选的村委会成员都比较满意。由此可见，在张家湾第七届村委会选举中( )A所有的选民都参加了选举 B绝大部分选民的选票是有效的C所有的候选人至少都获得了部分选票

9、 D有个别候选人获得的选票没有超过半教28所有甲都属于乙，有些甲属于丙，所有乙都属于丁，没有戊属于丁，有些戊属于丙。以下哪一项不能从上述论述中推出( )A有些丙属于丁 B没有戊属于乙C有些甲属于戊 D所有甲都属于丁29有的场所，任何时候都不应该允许未成年人进入，这符合未成年人保护法对社会保护的基本要求。以下不属于任何时候都不应该允许未成年人进入的场所是( )A营业性的歌星演唱会 B正在营业的影剧院C营业性的酒吧 D营业性舞厅二、案例分析题(本题共3小题，每题14分，共42分)30阅读下面材料，回答问题。一小学某班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球。为了玩球和看球赛，常影响学习，有时还迟到、旷课，甚至几

10、次为了抢球和争夺场地与别班同学发生冲突。针对这一问题，班主任组织这些“小捣蛋”成立了一个球队，选了队长，并制定了队规。此后，每天组织练球，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。问题：根据教育教学知识，谈谈你对该案例的认识。31阅读下面材料，回答问题。2000年11月13日，湖北省随州市某小学一名张姓四年级学生，在被班主任老师赶出学校后，喝农药自杀在自己的家门口。原因是学校没钱发教师的工资，镇里决定让每个学生把70元钱交到学校，并说这些钱将从家长向村里上缴的土地税里扣除。因为有些村民未交钱，所以学校就停课，将所有的学生都赶出课堂去向家长要钱，等交齐钱后学校再开课。年仅ll岁的张某在被包括

11、班主任在内的四位教师赶回家，并说不交钱就不准上学，在其父母当天不在家的情况下，发生了前述本不该发生的悲剧。问题：结合相关教育法律法规，谈谈你对该案例的认识。32阅读下面的短文，回答后面的问题。风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正

12、、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么大点小孩就会做生意!”小乞丐站住脚，满脸的失望。真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处罚。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。多尔先生正思忖着，小乞丐走

13、到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐

14、个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。“要我们送给什么人吗?”“不用，你可以写上献给我最亲爱的人，下面再写上祝妈妈生日快乐!”“一共是二十美元。”小姐一边写，一边说。小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得尧晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地

15、缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。(1)本文刻画的主要人物是谁?他所做的一件事情是什么?(2)小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”表明了什么?(3)小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切”，这表现了小乞丐什么样的思想感情?(4)文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了”。是什么强烈冲击着多尔先生?“模糊”说明了什么?三、写作题(本大题共50

16、分)33请以“什么知识最有价值”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于1000字。一、 单项选择题1A【解析】孔子说，花言巧语，伪善面貌，这种人的仁德是不会多的，君子应当言语迟缓而行动敏捷，说得多而做得少是可耻的。在这几句话中，孔子没有提到宽厚。故选A项。2B【解析】课堂上有些偶发事件使教师处于窘境，查处拖延时间，不理睬又损害教师威信。在这种情况下，教师可采用幽默法，暂时让自己摆脱窘境。教师面对损害自己的行为以幽默带过，既显示了教师的诙谐大度，又让自己摆脱尴尬境地，还为学生创设了自我教育的氛围。3C【解析】迈克尔法拉第于1831年发现了电磁感应现象，属于19世纪

17、中期。4A【解析】山海经是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。它最重要的价值在于它保存了大量神话传说，如夸父逐日、精卫填海、羿射九日、鲧禹治水等。5C【解析】并非所有的根茎类蔬菜都含有较多的胡萝卜素，除胡萝卜等少数几种蔬菜以外，大多数根茎类蔬菜淀粉含量居多。故选C项。6C【解析】19世纪前期电磁感应现象的发现，开辟了人类生活的新时代电的时代。7C【解析】行政诉讼的被告是指被原告起诉指控侵犯其行政法上的合法权益和与之发生行政争议，而由人民法院通知应诉的行政主体。必须明确，行政诉讼的被告不是行政机关的工作人员，而是行政机关本身。选

18、项中只有某市公安局符合这一特点。故选C项。8D【解析】略。9D【解析】现代教师应该是学生全面发展的培养者，是民主平等师生关系的建立者，是学生学习过程的指导者，是教育信息资源的开发与应用者，是学生心理健康的培养者。教师的职责不再是单一的，而是综合的；不是静止的，而是发展的；不是阶段的，而是连续的。10C【解析】略。11B【解析】曹禺是中国现代话剧的奠基人。他的著名作品有雷雨日出原野北京人等。 12D【解析】存在主义，当代西方哲学主要流派之一，在20世纪初获得发展，19451955年成为西方思想界的主流学说。A项错误。玛雅文化主要分布在中美洲一带，包括今天的墨西哥东南、尤卡坦半岛、伯利兹、危地马拉

19、、洪都拉斯等地区。B项错误。第二次工业革命的主要标志是电的广泛应用。C项错误。18世纪法国启蒙思想家将启蒙运动推向高潮，法国成为欧洲思想最活跃、创作力最丰富的地方。D项正确。13A【解析】牵牛花花的沐浴款待的作者均是郭风。故选A项。14D【解析】王希孟生活于北宋，顾闳中生活于五代，韩混生活于唐代。黄公望是元代画家，因此答案选D项。15D【解析】“学为人师，行为世范”体现了教师工作的主体性、示范性。16C【解析】幼儿园管理条例规定，幼儿园可以向家长收取保育费、清洁卫生费。17C【解析】泼水节是我国傣族的传统节日，泼水节的具体日期每年都要按傣历计算，大致在公历4月14日、15日、16日这3天。第一

20、天傣语叫“麦日”，与农历的除夕相似；第二天傣语叫“恼日”(空日)，是新旧年交替中的过渡日子；第三天才是新年，叫“叭网玛”，意为岁首，人们把这一天视为最美好、最吉祥的日子。节日清晨，傣族男女老少就穿上节日盛装，挑着清水，先到佛寺浴佛，然后就开始互相泼水，互祝吉祥、幸福、健康。人们一边翩翩起舞，一边呼喊：“水!水!水!”鼓锣之声响彻云霄，祝福的水花到处飞溅，场面十分壮观。泼水节是傣族最隆重的节日，也是云南少数民族节日中影响面最大，参加人数最多的节日。故选C项。18A【解析】“常常能够填补”与“不能同样填补”两相对比，表明在生活中，道德比智慧更重要，故答案为A项。但丁的话并没有包含“一个人可以缺乏智

21、慧”的意思，B项理解错误；C项“智慧的缺陷可以填补”，原文说的是智慧的缺陷常常可以用道德来填补，强调的是道德与智慧间的互补性，故C项的理解与原文有偏差。D项意为道德的缺陷会造成智慧的缺陷，明显与原文不符。 19A【解析】可将常用的Web页面放入收藏夹，以方便下次使用。20B【解析】略。21B【解析】调查表明88的孩子都会经历“入园不适应症”，主要表现为入园时哭闹、经常生病和胃口变差，不少孩子的入园不适症会持续一个月以上。这是由于刚刚离开父母的孩子安全感缺失造成的幼儿园方面可以根据情况适当调节上学时间，等孩子和老师同学都熟悉了，这种现象就会慢慢消失。故选B项。22C【解析】文段首先说明了古典中国

22、文学大统的内涵，包括“文本与人格”的统一、“以人为本”、“天人合一”这几个方面。接着以“然而”作转折，说明中国当代文学缺乏古典文学前大统思想。因此本题答案为C项。23A【解析】中华人民共和国义务教育法第一章第二条规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。故选A项。24C【解析】略。25B【解析】谢灵运是南朝山水诗的鼻祖，开创了山水诗派。26C【解析】当Excel工作簿中既有工作表又有图表时，执行“保存文件”命令则将工作表和图表一起保存。27C【解析】由“有少数选民投了所有候选人的票”可知，所有的候选人都至少获得这部分选民的选票，即C项正确。

23、A、B、D三项题干都无法从题干中找到依据。28C【解析】可以利用文氏图表示概念间的关系来解题。根据题意可知，A、B、D三项都正确，甲和戊是全异关系，所以C项不能推出，故选C项。29B【解析】中华人民共和国未成年人保护法第三十六条规定，中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞厅娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年禁入标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。二、案例分析题(答案要点)30课程改革的核心目标即课程功能的转变：改变课程过于注重知识传授的

24、倾向，强调形成积极主动的学习态度。使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。即从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习，学会合作，学会生存，学会做人，打破传统的基于精英主义思想和升学取向的过于狭窄的课程定位，而关注学生“全人”的发展。这一根本性的转变，对于实现新课程的培养目标，在基础教育领域全面实施素质教育，培养学生具有社会责任感、健全人格、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力、良好的信息素养和环境意识等具有重要意义。案例中的班主任正是在这种理念的指导下，帮助学生实现良性转变。31我国法律规定学生具有受教育权，学校没有钱发工资让学生交钱本身就是违法的，学校因此停

25、学生的课，更是侵犯学生的受教育权。张某因交不起钱被四位教师赶回家，使张某自尊心受挫，因而自杀。案例告诉我们，作为一名教师应当知法懂法，关爱学生。同时，在教育教学中，我们应该重视培养学生的承挫能力，发展其健全人格。32(1)本文刻画的主要人物是小乞丐。小乞丐在母亲生日这天用讨来的钱买了一束万寿菊献到母亲坟前。(2)“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”表明了硬币放在口袋里的时间长，体现了小乞丐是经过长期乞讨攒来的钱，表明他的钱得来不易。(3)小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切”，表现了小乞丐心情沉重、难过，更有他对母亲的敬重与怀念。

26、(4)小乞丐对母亲的一片真情强烈冲击着多尔先生。“模糊”说明多尔先生被小乞丐的真情感动得流泪了，同时也体现了多尔先生对小乞丐的同情。 三、写作题33【参考范文】什么知识最有价值1859年，英国哲学家、社会学家斯宾塞提出了一个著名命题：“什么知识最有价值?”这像一颗炸弹扔在了教育阵营里，触动了占据各种立场的人士的神经，一场争论从那时至今未休。教育关乎知识，知识关乎课程，课程研究正是在这里正式拉开帷幕。在当时，斯宾塞对古典学科占据学校课程的主导地位极为不满，于是，针对社会上重虚饰、轻实用的知识价值观进行了批判。他依据五种人类活动，即直接保护自己的活动、从获得生活必需品而间接保全自己的活动、教育子女

27、的活动、与维持正常社会政治关系有关的活动、在生活的闲暇时间满足爱好和感情的各种活动，确立了按价值大小排列的各类知识。这些知识的最高目标是，有利于人的完满生活。在此基础上，斯宾塞最后得出结论：“什么知识最有价值?一致的答案就是科学。”在当前新的时代背景下，我们应该给出什么样的答案呢?在这里，我的任务是尝试回答这一问题：“什么知识最有价值?”在回答之前，先来确认在这个问题中，“价值”是对谁而言。知识具有对个人和对社会的双重价值。对于个人，知识具有心智训练价值、自我实现价值、人格发展的价值，即增加智慧、解决问题、提升人格的价值；对于社会，知识具有生产力价值和促进社会文明的价值。鉴于社会是由个人构成的

28、，因此，提升个人素质，社会整体素质即获得提升。我的思路是，将知识的价值着眼于个人，才可能获得社会的长远、可持续的进步与文明。而那种用个人幸福和社会安宁换取社会经济的一时繁荣的，是一种急功近利式的知识观，也必然导致一种急功近利式的课程观。我们拒绝一种线性的、封闭的、工艺学取向的课程研究，尽力把目光从教育本身投向课程以外广阔的社会文化背景，投向被课程遮蔽的每一位教师和学习者的内心。这也正是20世纪70年代以后兴起的解释学、建构主义、后现代主义等流派所关注的焦点之所在。在这里，“什么知识最有价值”这一经典性的课程问题，不只是一个教育上的问题，同时也是社会的、政治的问题，此时探究课程问题，就需要批判性地考察意识形态和政治、经济对人的发展的影响。我认为，成就个人幸福，以至成就人类幸福的知识，是最有价值的知识。无论对于一个人，还是对于整个社会，掌握相当于生产力的知识，可以喻为做蛋糕，掌握的知识越具有生产力，这个蛋糕做的就越大，但是，人生和社会的终极目的就是做大蛋糕吗?不，是文明、是进步、是自由、是幸福。做蛋糕是为了享用这美食，因此，在当下这个社会生产力空前发达，而社会问题日益严重的社会里，站在个人幸福及全人类幸福的高度上，我们可以说，那种关于“如何分享、细细品尝这蛋糕”的知识，即增进个人自由、增进社会民主的知识是更为有价值的知识。这便是我交上的“什么知识最有价值”的现代答案。