1233九江学院开放性实验报告.docx

1、1233九江学院开放性实验报告开放性实验报告实验名称 零件测绘与造型开放性实验 院 系 机械与材料工程学院 专 业 机械设计制造及其自动化 班级学号 学生姓名 指导教师 起止时间 一、实验目的与要求：1目的零件测绘与零件造型，是机械设计制造及其自动化专业学生必修掌握的两大基本技能，随着国外技术的引进、国内产品微创新技术的发展，对学生的零件测绘能力、三维零件造型能力提出了更高的需求。通过本实践环节的训练，将进一步强化学生“独立应用常用工、量具对典型零件进行准确、高效地测量”，“应用AUTOCAD、CAXA等二维绘图软件绘制规范零件图”以及“应用Pro/E、UG、Solidworks等三维软件给零

2、件进行正确造型”的能力，使学生在离校之前，得到一次独立地、系统地专业综合技能锻炼。通过本课程的训练，应加强学生对理论知识的应用技能，进一步熟悉零件的视图表达技巧及方法、熟练至少一种二维绘图软件的操作、熟练至少一种三维绘图软件的操作、熟悉从空间形体到平面图形及三维造型的整个过程。2要求一、认识齿轮泵1、了解齿轮泵在机器中的作用2、了解齿轮泵的结构组成3、了解齿轮泵组装与测量工具4、掌握齿轮泵组装过程二、测定齿轮泵中主要零部件的尺寸三、绘制规范零件图四、部件三维造型五、要求1.实验报告及心得一份（A4纸，10页）；2.规范零件图一张（A3，手绘）；3.规范装配图一张（A4，打印）4.零件三维造型图

3、一张二实验仪器与设备.组装测量工具简介齿轮泵组装测量工具由游标卡尺、外径千分尺、钢皮尺、角尺、内六角扳手、外六角扳手、螺纹样板、圆弧样板、螺丝刀等组成。1、带表游标卡尺1）结构组成图4是带表游标卡尺外形图。主要用于测量零件中有公差要求的内外径、长度、宽度和深度等尺寸。 图4带表游标卡尺带表游标卡尺主要由尺身1、深度尺2、游标3（表盘）、外测量爪4、内测量爪5、紧固螺钉6等几部分组成。2）技术参数（1）测量范围：0125、0150、0200、0300、0500、01000、01500、02000mm几种；（2）测量精度：0.01、0.02、0.05三种。（3）本实训装置中使用的带表游标卡尺的测量

4、范围为:0150mm，测量精度：0.02。3）使用注意事项 （1）了解作用，注意范围; （2）位置正确，用力恰当;（3）看清数值，正确读数; （4）使用完毕，注意保养。2、外径千分尺 外径千分尺主要用于测量零件中公差精度要求高的外径、长度、厚度等尺寸。其外形如图5所示。图5外径千分尺1）结构组成外径千分尺主要由尺架1、测砧2、测微螺杆3、固定套管（刻度）4、微分筒5、锁紧装置6、测力装置7、校零板手8等几部分组成。2）技术参数（1）测量范围：外径千分尺的测量范围有025mm、2550mm275300mm等几种。（2）测量精度：0.01、0.002、0.001三种。（3）本实训装置中使用的外径千

5、分尺的测量范围为:025mm，测量精度：0.01。4）使用注意事项（1）了解作用，注意范围; （2）位置正确，用力恰当;（3）看清刻度，正确读数; （4）使用完毕，注意保养。3、钢皮尺 钢皮尺主要用于测量零件中没有公差要求的长度、宽度和深度尺寸。其外形如图6所示。图6钢皮尺4、角尺 角尺主要用于检查零件表面是否垂直。其外形如图7所示。图7角尺5、内六角扳手 内六角扳手主要用于内六角螺栓装配。其外形如图8所示。图8内六角扳手6、外六角扳手 外六角扳手主要用于外六角螺栓装配。其外形如图9所示。图9外六角扳手7、螺纹样板 螺纹样板主要用于测量螺栓的螺距尺寸。其外形如图10所示。图10 60和55螺纹

6、样板8、圆弧样板 圆弧样板主要用于测量不完全圆的圆弧的半径（直径）尺寸。其外形如图11所示。图11圆弧样板9、螺丝刀 螺丝刀主要用于装配螺钉。其外形如图12所示。图12螺丝刀三、实验方案设计1查阅资料、提出实验方案 齿轮泵在机器中的作用液压系统是机器中常用的一种传动系统。它主要由动力元件、控制元件和执行元件等组成。液压泵是液压系统的动力元件，它将输入的机械能（由电动机带动）转换为工作液体的压力能，为液压系统提供具有一定流量和压力的液体，是系统的动力源。由于大多数的工作液体都是矿物油类产品，故液压泵又称油泵。齿轮泵是液压泵的一种类型。因其具有结构简单、体积小、工作可靠、成本低、抗污染力强、使用维

7、护方便等优点而被广泛应用。图1a为齿轮泵外形图。 a.齿轮泵外形图 b.齿轮泵结构图图1齿轮泵2、齿轮泵的结构组成及原理齿轮泵由一对齿轮1、泵体2及前后端盖3等主要零件组成，如图1b所示。图2为齿轮泵的工作原理图。齿轮I为主动轮，齿轮II为被动轮。当齿轮I转动并带动齿轮II转动时，齿轮开始退出啮合处为吸油腔，齿轮开始进入啮合处为压油腔。吸油腔与压油腔被齿轮的啮合接触线隔开。当齿轮按图示箭头方向旋转时，吸油腔由轮齿8、9、10、1、1、10、9的齿面以及泵体内圆和端盖的内表面组成。随着齿轮的旋转，吸油腔的容积增大，形成局部真空，油箱中的液压油在大气压力的作用下进入吸油腔。压油腔由2、1、1、2、

8、3的齿面以及泵体内圆和端盖的内表面组成。随着齿轮的旋转，压油腔的容积减小，由吸油腔吸入并由轮齿带到压油腔的液压油压力升高，并不断排出作为液压系统的动力源。2方案的讨论与确定 参考网上零件测绘与造型实验的资料，确定实验方案为：先测绘出齿轮泵所有零部件的尺寸并绘制其草图，然后绘制出所有零件的三维模型并进行装配与运动仿真。然后用AutoCAD绘制一张A3的装配图并打印出来，最后手绘一张A3的零件图。进过反复斟酌确定采用上述实验方案。3实习内容及过程：（要求内容详实、层次清楚；侧重实际动手能力和技能的培养、锻炼和提高，但切忌记帐式或日记式的简单罗列， 1800字左右） 齿轮泵组装齿轮泵是机器液压系统中

9、的关键部件。在进行测绘之前必须了解其结构组成及相互关联。图3是齿轮泵组装结构示意图。它由齿轮I1、齿轮II2、泵体3、左端盖4、右端盖5、轴承6、皮带轮7、内六角螺栓8、外六角螺栓9、螺母10、弹簧垫圈11、销轴12、平键13等组成。图3齿轮泵组装结构示意图.组装步骤第一步 根据说明书及图纸，在组合装置中找到相应的零件，看懂它们在图纸中的位置及相互关系。第二步 根据说明书，在组合装置中找到组装工具，明确每个工具的作用及使用方法。第三步 用抹布将零件擦干净，然后根据图3齿轮泵组装结构示意图，把相应的零件组装成齿轮泵。装配后用手转动皮带轮，齿轮泵运转应灵活。（一）、齿轮泵齿轮参数测量与计算1、齿轮

10、基本参数一个齿轮有四个基本参数，既齿轮模数m、分度圆直径d、齿数z及压力角。图13所示。国内标准规定压力角为20，齿数z可以数出，模数m（表1为齿轮标准模数）、分度圆直径d需要进行计算得出。图13齿轮基本参数图表1齿轮标准模数系列（GB/T13571987） 单位mm第一系列11.251.52.534567第二系列1.752.262.75(3.25)3.5(3.75)4.55.5(6.5)注：选用模数时，优选第一系列；其次选第二系列；括号内模数尽可能不用。2、齿轮参数计算公式(1)、分度圆直径 d=mz(2)、齿顶圆直径 da=m(z+2)(3)、齿根圆直径 df=m(z-2.5)(4)、齿高

11、 h=2.25m(5)、齿顶高 ha=1m(6)、齿根高 hf=1.25m3、齿轮分度圆直径、模数及其它参数确定(1)、用游标卡尺测量齿顶圆直径da= ,数出齿轮齿数z= .(2)、齿轮模数确定1)计算m= da/(z+2)2)从表1中查出最接近m的标准模数m（3）、齿轮分度圆直径计算 d=mz（4）、齿顶圆直径计算 da=m(z+2)（5）、齿根圆直径计算 df=m(z-2.5)（6）、用游标卡尺测量齿宽 B= （取整数）（二）齿轮泵零件测绘零件草图绘制与尺寸测量齿轮泵零件的测绘是绘制齿轮泵装配图和零件图的基础性工作。其草图绘制的合理与否，尺寸测量的误差大小直接影响到装配图和零件图的质量。1

12、.齿轮轴I测绘（1）、选择恰当视图，徒手绘制齿轮轴I草图。图14所示。图14 齿轮轴I草图布置（2）、测量齿轮轴I全部尺寸并标注在草图上。2、齿轮轴II测绘（1）、选择恰当视图，徒手绘制齿轮轴II草图。图15所示。 图15齿轮轴II草图布置（2）、测量齿轮轴II全部尺寸并标注在草图上。3、泵体测绘（1）、选择恰当视图，徒手绘制泵体草图。图16所示。图16 泵体草图布置（2）、测量泵体全部尺寸并标注在草图上。4、后泵盖测绘（1）、选择恰当视图，徒手绘制后泵盖草图。图17所示。图17 后泵盖草图布置（2）、测量后泵盖全部尺寸并标注在草图上。5、前泵盖测绘（1）、选择恰当视图，徒手绘制前泵盖草图。图

13、18所示。图18前泵盖草图布置（2）、测量前泵盖全部尺寸并标注在草图上。6、底板测绘（1）、选择恰当视图，徒手绘制底板草图；图19所示。图19底板草图布置（2）、测量底板全部尺寸并标注在草图上。7、皮带轮测绘（1）、选择恰当视图，徒手绘制皮带轮草图。图20所示。图20皮带轮草图布置（2）、测量皮带轮全部尺寸并标注在草图上。8、垫片测绘（1）、选择恰当视图，徒手绘制垫片草图。如图21所示。图21垫片草图布置（2）、测量垫片全部尺寸并标注在草图上。（三）、齿轮泵零件图纸绘制机器是由若干部件和许多零件组成。表达一台机器的装配图称为总装配图（简称总装图），表达一个部件的装配图称为部件装配图（简称部件图

14、），表达一个零件的图纸称零件图。零件图是生产制造和检验零件的主要图样，它不仅应将零件的材料，内、外部结构形状和大小表达清楚，而且还要对零件的加工、检验、测量提供必要的技术要求。四、实习总结及体会：（要求条理清楚、逻辑性强；着重写出对实习内容的总结、体会和感受，特别是自己所学的专业理论与实践的差距和今后应努力的方向， 600字左右） 短短几个课时，开放性实验结束了，虽然时间短暂，但通过这次实验，我学到了很多的东西。首先，让我重温了以前学过的许多知识，实践结合理论，让我记忆更牢固，其次，让我在枯燥的学习生活中多一份乐趣；再次，让我了解到团队合作精神的重要性，这种东西决定着做事的快慢以及做出的事的成

15、败；最后，让我意识到生活中创新的必要性。学院为我们开设了机构创新设计综合实验，我觉得这是非常及时并且是非常重要的。因为作为一名理工科的学生，课堂中学习的理论课程固然重要，但动手能力也不能落后。 首先，机构创新实验涉及许多知识，比如机械原理，机械设计，理论力学，材料力学等等学科，通过这次实验，理论结合实践。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。通过这次的的社会实践活动，让我逐步了解了社会，开阔了视野，并在社会实践活

16、动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将走上社会的我们，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正的锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活动。用我学习中学到的知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础艰辛知人生。 其次，机构创新实验，让我在枯燥的学习生活中多一份乐趣。相对高中来说，大学轻松一些，每天不用父母追着，老师管着三点一

17、线，但是，不知为什么，总感觉大学生活很枯燥，总是希望找些有意义的事情做，在我看来，机构创新实验这类学习就挺不错的，我们从草图开始入手，把构的草图画出来，然后我们开始按照草图组装我们的机构，经过我们的组员的努力，在一次一次的组装失败，一次有一次的改换零件、改换部分机构情况下，我们把我们的机构组装完成.从中不仅学到知识，还锻炼人，给人乐趣！ 最后，本实验让我意识到生活中创新的必要性。创新是人类的希望，民族的希望。从钻木取火到蒸汽机的发明，从烽火台的狼烟到现代互联网技术，一部人类文明史，就是一部不断超越、不断创新的历史。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的动力，也是一个人在工作乃至事业上永

18、葆生机和活力的源泉。实践告诉我们 在学习上，谁善于创新思维，谁的脑子就灵； 在工作上，谁善于创新思维，谁的办法就, 在事业上，谁善于创新思维，谁的天地就宽； 在修养上，谁善于创新思维，谁的形象就好对于一个企业而言，创新是一个企业生存和发展的灵魂。创新可以包括很多方面：技术创新，体制创新，思想创新。简单来说，技术创新可以提高生产效率，降低生产成本；体制创新可以使企业的日常运作更有秩序，便于管理，同时也可以摆脱一些旧的体制的弊端，如科层制带来的信息传递不畅通；思想创新是相对比较重要的一个方面，领导者思想创新能够保障企业沿着正确的方向发展，员工思想创新可以增强企业的凝聚力，发挥员工的创造性，为企业带

19、来更大的效益。 结果固然重要，但对于我们而言，过程才是最重要的。在学习和实验操作过程中，我的动手能力，思维的理论转化实践的能力，出现故障，纠正故障的能力，队员之间团结协作的能力都提高了很多。感谢实验室的领导给我们这么好的机会，提供我们如此好的实验环境和条件，还有为我们制订优越的自由学习制度，这无不是你们智慧的结晶。 “千里之行，始于足下”，这短暂而又充实的机构创新实验，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生

20、活中不断培养。短短两天所学到的经验和知识是我人生中的一笔宝贵财富。这次实验也让我深刻了解到，和团体人员保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。五、分析和建议：（结合自己现有的专业知识，谈谈实习单位或实习岗位工作中存在的问题和不足，对实习管理工作的意见和建议。400字左右 这次开放性实验中，由于实验箱数量有限，所以有些同学不得不三个人或者两个人一组，这样带来的问题是有些同学想自己装配齿轮泵并自己绘制各个零件的草图和齿轮泵的装配草图、想对自身专业知识和专业技能进行一次全方位的检验，但是由于实验箱数目的限制而无法实现。所以在此希望学校能够增加试验箱的数量，使得每个同学都有一个属于自己的试验箱，这样有助于每个同学对自身专业能力的检验，也有助于学校培养出实践加理论的高素质人才。 另外由于试验箱是经历过很多年风风雨雨的，里面部分齿轮泵的连接件已经丢失或者相关工具已经损坏，希望学校能够拨出一定款项用于实验室设备的更新。实习学生签名： 指导教师评语：（不少于100字） 实习报告成绩（五级制）： 指导教师签名： 年 月 日