05五年级上册教案信息技术.docx

1、05五年级上册教案信息技术第一课相聚在网上教学目标.学会在网站上注册，并学会查看注册信息；.认识在网站上注册的作用；.促使学生认真地在网上注册，认识在网站上注册的严肃性；感受网络共享的美妙。教学重点注册成为网站一员。教学难点认识在网站上注册的意义。课前准备多媒体教室 学科教学平台的安装教学过程步骤教 师 活 动学 生 活 动备注激趣导入1.许多同学都在网站上注册了自己的博客、论坛，那你想不想在网上建一个自己的班级呢？2.展示网上班级。 尝试学习1注册成为班级一员1 新同学注册2 用户账号（教师指定如w0801xx）3 注册时必须填写自己的真实姓名（提醒学生在外网注册时，应该学会对自己隐私的保护

2、）1.学生尝试注册成为班级成员。尝试学习2登录网上班级在首页中填写好“账号”和“密码”，点击“登录”，进入学习平台，参与网上的活动。 1.登录网上班级；2.查看其他同学的信息；步骤教 师 活 动学 生 活 动备注学生练习1.通过网上班级的信息，制作一份班级同学通讯录；2.巡视，对个别操作有困难的学生进行个别辅导。制作班级通讯录总结点评1.教师上传学生作品到学习平台；2.引导学生对同伴的作品进行评价，并参照比较优秀的同伴作品，修改自己的作品。1.学生保存自己的作品；2.评价、继续操作。总评对学生的操作进行点评学生自我总结小结对学生本课的操作、学习进行归纳总结，并再次提醒学生在网络使用过程中注意自

3、我保护，及认真负责的使用网络资源。教学资料网络平台登录地址 192.168.1.1 第二课网上谈旅游教学目标.掌握在网站上资源的上传；查看网站上的资源；对作品进行评价。.利用网络进行资源的共享并且评价。.积极并健康地在网上进行资源的共享和交流。教学重点上传资源。教学难点健康并负责地对网上资源进行评价。课前准备多媒体教室 图片素材 创建学习主题教学过程步骤教 师 活 动学 生 活 动备注激趣导入今天老师给大家准备了许多图片，你想看看这些图片吗？简略的浏览图片尝试学习1.引导学生利用看图软件浏览教师机中的图片；2.指导学生尝试完成主题任务一；1.学生尝试浏览教师机中的图片；2.学生尝试完成主题任务

4、一。学生操作1.巡视学生操作的情况，并进行相应的辅导；2.引导完成操作的同学尝试加入学习主题。1.有选择的保存教师机中的图片；2.速度较快的同学尝试加入学习主题。尝试学习1.请一位同学演示加入学习主题的操作；2.对加入主题学习的操作过程中易出错的步骤进行详细的讲解。尝试加入学习主题，并“申请学习”。步骤教 师 活 动学 生 活 动备注尝试学习1.刚才我们从教师机上找到了许多漂亮的图片，又加入了班级的学习主题，你是不是想将自己找到的图片放到网上与其他同学来分享呢？要是你能将自己保存在图片再加工一下，那就更好了！2.辅导进度较慢的学生；1.将收集到的图片进行加工；2.参照书本P7，尝试将自己的作品

5、上传到网上。点评1.对学生的上传操作进行点评，对操作中出现的问题进行详细的讲解；2.如何在网上查看其他同学上传的作品，并对同学的作品进行评价。1.学生继续完成上传；2.在网上对其他同学的作品进行评价。小结对学生本课的操作情况进行归纳总结，并进一步规范学生对网络的操作，负责的利用网络资源。 主题任务一、浏览教师机中的图片，挑选自己喜欢的2-3幅图片，并保存；二、加入本班级的学习主题；三、将自己喜欢的图片上传到网上，与其他同学分享。第三课读书论坛教学目标.利用论坛进行交流和讨论。.培养学生利用论坛形式发布信息的意识。.信息道德教育。教学重点发表话题和回复帖子。教学难点信息道德教育。课前准备多媒体教

6、室 学科教学平台教学过程步骤教 师 活 动学 生 活 动备注激趣导入暑假里面大家肯定读了不少的课外书，读了这些书中你一定有不少的发现吧？是不是想和大家一起在论坛里交流一下呢？ 口头交流读书体会；尝试学习1.引导学生登陆论坛；2.在论坛中“发帖”和“回帖”。1.学生尝试登陆论坛；2.学生学习在论坛中如何“发帖”、“回帖”。学生操作巡视学生操作过程中的情况，并进行相应的辅导；学生在论坛中提出自己的问题，或发表自己的读书心得。阶段点评1.请一位同学演示发表帖子的操作过程；2.请一位同学演示回帖的操作过程。3.强调负责的使用网络资源，负责的在论坛里发表言论。步骤教 师 活 动学 生 活 动备注学生操作

7、 1.引导学生对同伴的心得进行点评；2.收集、整理“读书论坛”中的讨论资料，制作成专题作品；1. 回复同伴的帖子；2. 收集、整理论坛资料，制作成专题作品。 提高点评将收集到的作品进行现场展评。1.学生演示操作；2.学生观摩点评。小结对学生本课的制作情况进行归纳总结，并提出希望。第四课采集生活点滴教学目标. 认识常用多媒体采集设备及作用(数码相机、摄像机、麦克风、摄像头等)。. 能在他人帮助下使用常用的多媒体采集工具获取信息。. 激发使用多媒体采具工具的兴趣。教学重点用计算机录制声音及运用摄像头获取照片。教学难点用计算机录制声音。课前准备多媒体教室 演示文稿 耳麦 摄像头 教学过程步骤教 师

8、活 动学 生 活 动备注激趣导入演示文稿展示（一段学校的介绍文稿），看了刚才的幻灯片，你觉得怎么样啊？如果配上声音，加上学校的图片，图文并茂，声形具备，那就好了。学生回答尝试学习1.认识采集工具；数码摄像机 用于摄制影象数码相机、摄像头 用于摄制图象麦克风、mp3 用于录制声音了解常用的多媒体文件采集工具。学生制作指导学生运用windows自带的“录音机”录制声音文件。尝试运用windows自带的“录音机”录制声音文件。步骤教 师 活 动学 生 活 动备注展示点评1.请1位同学演示录制声音文件的操作过程；2.教师讲解在操作过程中的注意点。学生通过广播学习后，继续完成声音文件的录制。学生操作运用

9、文件夹，对不同类型的文件进行分类保存。建立文件夹，将文件进行分类保存。小结展示插入了声音及图片的演示文稿；对学生本课的制作情况进行归纳总结，并提出希望。第五课回顾多彩生活教学目标. 知道一些常用的图片浏览工具。. 学会用ACDSee以缩略图和全屏方式浏览图片；学会用ACDSee 整理文件夹。. 激发对校园生活的热爱。教学重点学会用ACDSee浏览图片。教学难点学会用ACDSee浏览图片。课前准备多媒体教室 校园里拍摄的照片存储到学生机的“照片”文件夹中教学过程步骤教 师 活 动学 生 活 动备注激趣导入上节课里我们知道了怎么样来采集我们需要的多媒体素材。老师这里收集了许多的图片，你知道在电脑里

10、怎么样来欣赏这些图片吗？ 学生回答各种看图片的方法：双击图片、用看图软件等。尝试学习1. ACDsee的打开方法2.认识ACDsee文件夹浏览区、图片预览区、图片浏览区学习ACDsee学生操作运用ACDsee浏览图片学生尝试运用ACDsee浏览图片步骤教 师 活 动学 生 活 动备注展示点评1.请1-2位同学演示图片的浏览；2.怎么样可以使图片浏览更加方便？1.学生通过广播巩固新学知识；2.答：建立文件夹，将图片文件进行归类。学生操作1.建立文件夹，将图片文件进行分类；2.指导操作有困难的学生。将图片文件进行分类。小结对学生本课的制作情况进行归纳总结，并提出希望。第六课精彩照片剪辑教学目标.

11、知道用ACDSee可以处理照片。. 学会用ACDSee裁剪、翻转图片；学会用ACDSee剪切、复制图片；进一步熟练网络平台学习的作品上传。. 通过对校园生活的观察，培养热爱学校、爱护校园的情感。教学重点用ACDSee处理照片。教学难点用ACDSee处理照片。课前准备多媒体教室 ACDsee软件（版本 4.0）教学过程步骤教 师 活 动学 生 活 动备注激趣导入上节课我们学会了用ACDsee软件来查看图片，进行图片的分类。其实这个软件还有许多其他的本领，今天让我们一起再来学一学吧！尝试学习（展示照片一）看了这幅照片，你有何感想？你知道这张照片的主人公是谁吗？我们可以请ACDSee来帮忙。教师演示

12、照片的裁剪过程。学生交流自己的感想：照片上有很多人学生操作巡视学生操作过程中的情况，并进行相应的辅导；学生尝试对照片进行裁剪。步骤教 师 活 动学 生 活 动备注点评1.对学生操作过程中出现的错误情况进行讲解；2.展示图片二，请学生发表对图片的意见。说一说对图片二的意见。学生操作巡视学生操作过程中的情况，并进行相应的辅导；自学书本内容，尝试调节图片的明暗度。阶段点评对学生的操作进行讲评，对出现问题较多的步骤进行详细讲解。学生继续操作，将完成的作品上传到“教学平台”，对同伴的作品进行评价。小结对学生本课的制作情况进行归纳总结，并提出希望。第七课展示真我风采教学目标. 进一步了解Word中图片环绕

13、方式设置的作用。. 较熟练地使用Word插入文字和图片；较熟练地使用Word进行图文编排。. 通过展示校园生活风貌，激发学生对校园生活的热爱。教学重点用Word图文编排。教学难点用Word图文编排。课前准备图片 板报范例教学过程步骤教 师 活 动学 生 活 动备注激趣导入前面几节课我们学会了用ACDSee来浏览图片，用Photoshop来美化图片，看了那么多图片，做了那么多图片，其中一定有你喜欢的图片，你能围绕一个主题，挑选你喜欢的图片，制作成一份板报吗？尝试学习引导学生确立板报主题，如：我们的运动会、队旗飘飘等。学生确立板报的主题，围绕主题挑选需要的图片。尝试学习板报的设计：1 word文档

14、的页面设置；2 板报的版面设置。参考书本范例，设置自己的板报。步骤教 师 活 动学 生 活 动备注学生操作1.图片的插入来自文件的图片；自选图形。2.图片格式的设置图片的围绕方式自选图形填充颜色的设置自选图形阴影和三维效果的设置。插入收集到的图片，并对收集到的图片进行相应的设置。展示点评1.请12位学生展示自己的作品；2.请其他同学对作品进行点评。对照点评结果，修改、美化自己的作品，并保存。作品展示将学生上传的作品发布在网上，学生间互评。给同伴的作品进行评分。小结对学生本课的制作情况进行归纳总结，并提出希望。第八课聆听美妙乐曲教学目标. 认识“作曲大师”软件。. 学会用“作曲大师”欣赏.mjp

15、乐曲及MIDI音乐。. 体会音乐的神奇魅力，培养基本的音乐素养。教学重点. 认识“作曲大师”软件。. 学会用“作曲大师”欣赏.mjp乐曲及MIDI音乐。教学难点体会音乐的神奇魅力。课前准备安装“作曲大师”软件，乐曲范例（.mjp乐曲、MIDI音乐）。教学过程步骤教 师 活 动学 生 活 动备注激趣导入前面几节课里我们学习了图片素材的处理，我们知道多媒体不仅有图片，还有声音。你知道声音除了用“录音机”来录制，还有其他的工具可以用吗？今天我们一起来学习一下吧！尝试学习1.认识作曲大师 启动开始-程序- 窗口的组成 a.系统按钮 b.音乐符号库 c.音符输入区2.比较与word等界面，有什么不同？了

16、解“作曲大师”的界面。步骤教 师 活 动学 生 活 动备注学生操作引导学生尝试运用“作曲大师”欣赏音乐。尝试在“作曲大师”中打开已有的乐曲。学生操作引导学生尝试运用“作曲大师”打开MIDI格式的音乐文件。尝试在“作曲大师”中打开MIDI格式的音乐文件。课堂小结对学生的操作进行点评。请学生谈谈对本节课学习的感受。小结对学生本课的制作情况进行归纳总结，并对今后的学习提出希望。第九课乐曲变化多样教学目标.了解乐曲的音色、音量、速度等基本概念。. 学会用“作曲大师”修改乐曲的音色、音量、速度等效果，体会乐曲的多样变化；了解简单音符的输入，感受由谱到曲的转变，享受“作曲大师”的所见即所得、所听即所得的功

17、效；学会保存乐曲。. 通过简单的乐曲编辑过程，培养基本的音乐素养。教学重点修改乐曲的音色、音量、速度等效果，学会音符的输入。教学难点音符的输入。课前准备乐曲范例（.mjp乐曲、MIDI音乐）、粉刷匠乐谱。教学过程步骤教 师 活 动学 生 活 动备注激趣导入老师很喜欢一首曲子，想把它推荐给大家欣赏，可惜在网上找不到这首曲子，不过老师记得这曲子的谱，你们说怎么办呢？尝试学习1.输入乐曲打开“作曲大师”在系统按钮中选择各个音符，在乐谱输入区中单击，完成乐曲的输入。在“作曲大师”中输入曲谱。展示请1-2位学生演示曲谱的输入。学习，巩固。步骤教 师 活 动学 生 活 动备注尝试学习变换演奏随心设置声部设

18、置，在“设置与信息”对话框中选择演奏的乐器。尝试用不同的乐器演奏输入的曲谱。展示点评广播展示学生的操作。展示操作；点评同伴的操作。尝试学习指导学生对自己的曲谱进行保存。保存自己的曲谱。小结对学生本课的制作情况进行归纳总结，并提出希望。第十课小小作曲家教学目标.初步掌握乐曲创作的基本方法。. 学会利用“作曲大师”来创作简单的旋律，让学生初步体验创作的乐趣；掌握简单的作曲方法与技巧，激发学生的创造性思维；进一步熟悉网络学习平台的作品上传。. 通过简单乐曲的创作，进一步培养学生良好的音乐素养。教学重点利用“作曲大师”来创作简单的旋律，让学生初步体验创作的乐趣。教学难点创作一段美妙的音乐。课前准备范例

19、教学过程步骤教 师 活 动学 生 活 动备注激趣导入“作曲大师”不仅可以输入曲谱，还可以让我们自己来进行创作，现在你是不是也想来当一回作曲家呢？尝试学习构思乐曲.确定乐曲的调号；.确定乐曲的节奏；.确定乐曲的音色。 确定自己要创作的乐曲的主题，并围绕主题确定乐曲的调号、节奏和音色。交流请学生谈谈自己的创作构思。1.谈谈自己的构思；2.说一说自己的构思还存在哪些不足之处。步骤教 师 活 动学 生 活 动备注尝试学习谱写音符 可心工具全键盘输入方式，用键盘中的数字键直接输入音符。1.尝试找出“艺术字”工具栏；2.给文档加一个艺术字标题；3.设置艺术字的格式。展示点评广播展示学生的作品。展示作品；点

20、评同伴的作品。尝试学习发布音乐开心创作转化MIDI，在“转化MIDI”对话框中，输入音乐作品的名称、版权等信息内容。发布自己的MIDI作品。展示点评广播展示学生的作品。展示作品；点评同伴的作品，没有完成的继续操作。小结对学生本课的制作情况进行归纳总结，并提出希望。第十一课精彩屏保设计教学目标.知道屏幕保护的作用。.学会用“屏保专家”制作简单的屏幕保护；学会屏幕保护的安装。.感受多媒体的乐趣。教学重点用“屏保专家”制作简单的屏幕保护。教学难点用“屏保专家”制作简单的屏幕保护。课前准备屏保范例 导航网页教学过程步骤教 师 活 动学 生 活 动备注激趣导入（设置好屏幕保护，等待1分钟）如果我们的电脑

21、在一段时间内没有输入，那它会做些什么呢？自动关闭？保持原样不变？（屏保出现）如果你像老师一样，设置了屏幕保护，电脑在一段时间没有输入的情况下，就会出现屏幕保护。老师的这个屏保你有吗？老师的这个屏保是自己制作的，你想不想 也自己动手来做一个呢？发表自己的见解；在自己的电脑里查找教师演示的屏保。尝试学习“屏保专家”的安装从导航网页中下载“屏保专家”并完成安装。完成“屏保专家”的下载与安装。展示点评点评学生操作：注册码的填写。 步骤教 师 活 动学 生 活 动备注尝试学习屏幕保护的制作1.图片的添加；2.设置图片效果；3.添加音乐。完成屏幕保护的制作。（有困难的学生可以参考“导航网页”）展示点评广播

22、展示学生的作品。展示作品；点评同伴的作品。学生操作对学生操作作个别辅导没有完成的学生继续制作。小结对学生本课的制作情况进行归纳总结，并提出希望。第十二课自制个性屏保教学目标.知道屏保中可以添加文本、图片、声音等多种素材。. 学会用屏保软件通过添加文本、图片、声音，制作内容丰富的屏保；学会用屏保软件设置动画效果。. 感受多媒体的乐趣。教学重点用“屏保专家”定制屏保。教学难点用“屏保专家”定制屏保。课前准备教学过程步骤教 师 活 动学 生 活 动备注激趣导入（广播展示一组特产图片）请学生说一说这些特产的名称！你知道与这些特产有关的传说吗？今天让我们一起来了解一下吧！发表自己的见解。尝试学习11.文

23、档的“复制”与“粘贴”；2.快捷键的运用：Ctrl+C Ctrl+V1.尝试将多个文档进行合并；2.尝试运用快捷键进行“复制”与“粘贴”。展示点评广播展示学生操作成果1.展示操作成果；2.说以说复制、粘贴时应该注意些什么。步骤教 师 活 动学 生 活 动备注尝试学习21.利用图片美化文档；2.设置标题与正文的格式。1. 利用图片美化文档；2. 设置标题与正文的格式，美化整篇文档。展示点评广播展示学生的作品。展示作品；点评同伴的作品。学生操作对学生操作作个别辅导完成文档的美化工作，并将文件保存倒教师机。小结对学生本课的制作情况进行归纳总结，并提出希望。第十三课校园环境调查教学目标.了解调查的一般

24、步骤和方法。.能综合运用实地考察、网络搜索、信息咨询等方法进行信息的收集。.培养学生环保意识。教学重点运用适当的工具记录并整理调查信息。教学难点运用适当的工具记录并整理调查信息。课前准备教学过程步骤教 师 活 动学 生 活 动备注激趣导入（广播展示word文档）请学生说一说文档中哪些部分比较出彩！发表自己的见解。尝试任务1教师巡视，做个别辅导。2.尝试完成任务一。展示点评广播展示学生操作成果1.展示操作成果；2.说一说艺术字制作的要点。步骤教 师 活 动学 生 活 动备注尝试任务2教师巡视，做个别辅导。1.任务一没有完成的继续完成任务一；2.完成的同学开始任务二。展示点评广播展示学生操作成果。

25、展示作品；点评操作注意点。尝试任务3教师巡视，做个别辅导。1.任务一没有完成的继续完成任务二；2.完成的同学开始任务三。展示点评广播展示学生操作成果。展示作品；点评操作注意点。学生操作对学生操作作个别辅导完成小报的美化，并进行保存。小结对学生本课的制作情况进行归纳总结，并提出希望。任务一：给小报加上艺术字标题；任务二：给小报配上精美的图片；任务三：让小报变得多姿多彩。第十四课美化校园研讨会教学目标.知道信息交流的意义和重要性。.能运用网络，通过网络讨论校园环境卫生问题和解决方法。. 培养学生环保意识。教学重点根据调查结果有思考地开展讨论。教学难点根据调查结果有思考地开展讨论。课前准备导航网页教学过程步骤教 师 活 动学 生 活 动备注激趣导入台湾是我们祖国的第一大岛，你是不是想到宝岛上去看看呢？尝试学习1文件夹的创建1.文件夹的创建；2.文件夹的命名。1.尝试文件夹的新建；2.尝试命名的新建文件夹。展示点评广播展示学生操作成果1.展示操作成果；2.说以说文件夹命名时应该注意些什么。步骤教 师 活 动