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1、知识与能力训练生物学七年级上册参考答案知识与能力训练生物学七年级上册参考答案第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物第一节 生物的特征1.D 2.B 3.C 4.A 5.B 6.D 7.A 8.B 9.B 10.B11.AD 12.BC13.（1）生长与发育现象（2）生殖现象（3）遗传现象（4）变异现象（5）对外界刺激作出反应14.（1）生物能生长和繁殖（2）生物的生活需要营养（3）生物能对外界的刺激作出反应15.老树、枯藤、昏鸦、瘦马、人 小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳、天涯16.是生物。证据是小球藻能够吸收人们排出的二氧化碳，利用阳光，使自身产生大量营养物质并且排出氧气，净化太空飞船中的

2、空气。它还能以一分为二的方式进行繁殖，一昼夜产生23代。第二节 调查周边环境中的生物1.A 2.A 3.B 4.B 5.C 6.D 7.A 8.B 9.D 10.A11.BC 12.AB13. Ab Bc Ca14.（1）植物（银杏树、海带、白菜）；动物（鲫鱼、奶牛、蚂蚁）；其他生物（木耳、大肠杆菌）（2）水生生物（海带、鲫鱼）；陆生生物（银杏树、木耳、奶牛、蚂蚁、白菜）；其他生物（大肠杆菌）15.答案提示：近视率=近视人数班级人数100%16.（1）调查清楚宠物在人们生活中的作用及如何防止宠物向人类传播疾病（2）采用访谈法、查阅资料等（3）饲养的宠物（4）所有的宠物（5）制订调查计划 设计合

3、理的调查路线 归类、整理分析第二章 了解生物圈第一节 生物与环境的关系1.D 2.A 3.B 4.A 5.C 6.A 7.D 8.A 9.D 10.A11.BC 12.AC 13.（1） D， （2） B， （3） A， （4） C14. 开放性试题，回答正确即可。要点：人类对野生动物滥捕滥杀，造成某些动物种类和数量减少，最终会破坏生态平衡。15.鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活（合理即可）（2）明亮 阴暗（3）光 阴暗 光照16.（1）B 因为B耳小、短，热量不易散失（2）生存环境（3）减少甚至灭绝（4）植树造林，减少废气排放（开发绿色能源等）第二节 生物与环境组成生态系统1.

4、D 2.C 3.B 4.D 5.D 6.B 7.B 8.D 9.C 10.C11.BC 12.AD 13.（1）分解者（2）太阳能（或太阳、阳光）（3）不正确。因为生产者的主要特点是能够制造有机物，而人不能14.（1）湿润（2）土壤湿度（或湿润土与干土）（3）光、空气、温度（任答两个即可，或答其他两个合理答案亦可） （4）分解15.（1）5 草鼠蛇鹰（2）生产者 消费者 分解者 非生物部分（3）草 鹰（4）在短期内增加。 16.（1）浮游藻类是生产者；浮游动物、鱼、虾、贝、鲸等动物是消费者；细菌是分解者。（2）赤潮生物大量消耗海水的溶解氧；藻类还会产生一些毒素，动物摄食这些藻类后，其毒素会积聚

5、在动物体内。这些都会危及动物生存。（3）藻类毒素通过食物链不断积累（富集），体型越大的鱼类，越位于食物链的后端,积聚的毒素浓度越高（或在同种鱼类中，鱼体越大，生活时间越长，摄食量越大，积聚的毒素浓度越高）。第三节 生物圈是最大的生态系统1.C 2.A 3.B 4.D 5.C 6.C 7.D 8.D 9.A 10.D11.AC 12.BC13.森林 湿地 14.（1） ，（2） ，（3） ，（4） ，（5） ，（6） 15.（1）乱砍伐树木，森林大面积消失；（2）过度放牧，草原沙漠化；（3）河流、湖泊污染，出现“赤潮”等。第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位第一节 练习使用

6、显微镜1.C 2.C 3.C 4.D 5.D 6.C 7.C 8.A 9.A 10.C11.AB 12.AC13.（1）物镜 目镜 反光镜 光圈（2）粗准焦螺旋 细准焦螺旋 14.（1）A （2）C （3）A15. 2 1616.左上方 左上方 pbdq17. 污点 气泡18. 顺第二节 植物细胞1.D 2.B 3.B 4.B 5.B 6.D 7.C 8.C 9.C 10.B11.BD 12.AD13.透明14.切片、涂片、装片15.载玻片 盖玻片16.17.见课本45页图2-2。第三节 动物细胞1.C 2.C 3.B 4.A 5.A 6.C 7.A 8.B9.AB 10.BD11.生理盐水

7、内壁 载玻片 生理盐水 盖玻片 气泡 碘液 显微镜12.（1）乙（2）A细胞壁（3）B细胞膜（4）C细胞核（5）F液泡 13.清洁口腔，减少杂质 保持口腔上皮细胞的生活状态，防止口腔上皮细胞变形或破裂14.（1）乙（2）甲 重新盖盖玻片，注意用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。避免产生气泡 丙 用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净 丁 重新盖盖玻片，之前注意用牙签在载玻片上的生理盐水中反复蘸几下，使口腔上皮细胞分散开来第四节 细胞的生活1.B 2.B 3.D 4.C 5.C 6.A 7.D 8.B 9.D 10.D 11.AC 12.CD13.叶绿体 线粒体14.光能

8、 化学能 有机物 有机物 化学能15.线粒体为细胞的生命活动提供能量。 生命活动旺盛的部位，细胞内的线粒体多，提供的能量就多，说明细胞的结构与其功能是相适应的。16.（1）3（2）B A C B（3）小羊多莉的遗传物质主要来自B“妈妈”。 （4）遗传物质主要存在于细胞核中（细胞核控制生物的发育和遗传）。第二章 细胞怎样构成生物体第一节 细胞通过分裂产生新细胞1.C 2.D 3.D 4.D 5.B 6.A 7.D 8.D 9.C 10.A 11.C 12.A13.AC 14.BD15.（1）生长 分裂（2）染色体 16.（1）核酸 蛋白质（2）染色体、DNA、基因（3）相同 复制第二节 动物体的

9、结构层次1.C 2.D 3.A 4.C 5.A 6.B 7.D 8.D 9.C 10.B11.AC 12.AD13.（1）分裂 数目（2）生长 体积（3）分化 组织 14.（1）分裂 分化（2）神经 结缔（3）器官 系统第三节 植物体的结构层次1.C 2.A 3.B 4.C 5.D 6.C 7.C 8.C 9.B 10.B 11.C 12.B13.BC 14.AD15.（1）保护（2）营养（3）输导（4）器官16.（1）细胞液 液泡（2） 保护 营养（3） 输导（4）组织 器官第四节 单细胞生物1.D 2.C 3.C 4.A 5.A 6.B 7.A 8.B 9.D 10.A 11.B 12.B

10、13.AC 14.BC15.（1）7纤毛（2）9口沟 10食物泡（3）8表膜（4）6胞肛16.提示：（1）为什么培养液表层草履虫数量最多？（2）表层水温比底层高，表层水中含氧量多，表层光照充足，表层食物多（3）方案需针对假设而定。如设置不同的温度环境，观察什么样的温度条件更适合草履虫生活。第三单元 生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物第一节 藻类、苔藓和蕨类植物1.D 2.D 3.B 4.A 5.D 6.C 7.D 8.D 9.D 10.C 11.A 12.B13.AB 14.BC15.叶 茎 根 蕨类 孢子 16.（1）洗涤剂是否影响种子的萌发及生长？（2）生长受到抑制（3）对照

11、第二节 种子植物1.B 2.C 3.B 4.B 5.C 6.B 7.A 8.B 9.B 10.B 11.D 12.A13.CD 14.AB 15.（1）A （2）CBAD 16.种子植物 裸子植物 被子植物 果皮 裸露 绿色开花植物 17.被子 藻类18.（1）E子叶 J胚乳（2）子叶 胚乳（3）胚乳变蓝色 淀粉第二章 被子植物的一生第一节 种子的萌发1.D 2.B 3.D 4.A 5.A 6.A 7.C 8.A 9.C 10.B 11.A 12.C13.AD 14.AD 15.（1）2号花盆的水应该适量（2）光照对绿豆发芽没影响16.（1）没有充足水分 没有充足空气 没有适宜温度（2）胚不完

12、整或死亡 17.（1）水分（2）胚根 胚芽 胚轴（3）根 胚芽18.（1）种子萌发需要水（2）探究种子萌发是否需要空气（3）增加一个与B相同的装置，并在装置外罩上一个不透光的箱子。第二节 植株的生长1.D 2.D 3.B 4.C 5.A 6.D 7.D 8.B 9.A 10.A 11.A 12.B13.AB 14.AC15.（1）2分生区 3伸长区（2）1根冠 4成熟区 增大和土壤接触面积 16.（1）A生长点（2）芽轴 茎（3）E芽原基 17.（1）蒸馏水中没有无机盐（2）对照（3）植物的生活需要无机盐18. A第三节 开花和结果1.A 2.A 3.A 4.C 5.A 6.D 7.B 8.C

13、 9.D 10.B 11.A 12.C 13.BD 14.AD 15.果皮 种皮 胚16.（1）雄蕊 雌蕊（2）6花药 传粉（3）3子房 11胚珠 受精卵17.（1）花粉 花粉管（2）子房壁（3）胚（4）精子 18.（1）颜色有关（2）单位时间内飞向不同颜色的两组花的蜜蜂数第三章 绿色植物与生物圈的水循环1.D 2.A _ 3.D 4.B 5.D 6.B _ 7.D 8.B 9.D 10.D 11.C 12.C13.AB 14.CD 15.（1）输导 营养（2）栅栏组织叶绿体较多（3）5叶脉 导管（4）气孔 7保卫细胞16.（1）D（2）A（3）B、C C（4）下表皮上的气孔多于上表皮的气孔1

14、7.（1）原始海洋（2）种子萌发需要一定的水分（3）植物体的重要组成部分 不同（4）促进生物圈的水循环（5）工业用水要加大循环使用力度；农业用水要改漫灌为滴灌；生活用水要节约等。18.（1）蒸腾作用 白天，用干燥的密封塑料袋罩住一正常生长的带叶枝条放在光下，一段时间后发现塑料袋的内壁上出现了小水珠，证明水分以气体状态从植物体内散发到体外。（2）细胞壁薄，细胞质少，液泡大。（3）使大气中的氧和二氧化碳的含量保持稳定第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者1.C 2.A 3.D 4.A 5.C 6.B 7.D 8.C 9.B 10.A 11.C 12.D 13.AC 14.BC 15.（1）（2）

15、要点：叶片见光部分产生淀粉，淀粉遇碘变蓝(或未见光部分没有产生淀粉，所以遇碘不变蓝) 16.（1）黄白色（2）淀粉 无叶绿体（3）光 光是光合作用的必要条件 17.（1）对照（2）D（3）光（光照） 叶绿体18. 答案提示：将不透光而又不怕水浸的材料剪成“福”字，贴在正在生长的果实表面。第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气1.B 2.A 3.D 4.B 5.B 6.C 7.C 8.D 9.C 10.D 11.BC 12.AC 13.二氧化碳 水 叶绿体 光 有机物或淀粉 氧气 化学能 有机物或淀粉14.（1）二氧化碳（2）使植物叶片中的淀粉运走耗尽 （3）

16、对照（4） 15.（1）二氧化碳 有机物（2）蒸腾 水蒸气16. 答案提示：金鱼藻离光源的距离越近其产生的气泡数目越多；光照越强烈，光合作用越强。第二节 绿色植物的呼吸作用1.B 2.C 3.A 4.B 5.A 6.D 7.D 8.D 9.B 10.A 11.BC 12.CD 13.（1）氧气 二氧化碳 氧气（2）缺氧 推迟 氧气14.（1）氧气（2）光合 对照实验 光（3）蒸腾 木质部（4）呼吸 二氧化碳15.（1）吸收空气中的二氧化碳，排除干扰（2）C装置中的澄清石灰水变浑浊（3）可以通过控制水流的速度来控制空气通入的速度；可以收集气体；防止外界的气体从右侧进入C装置等。（答出一点即可）1

17、6.（1）呼吸作用 二氧化碳 光合作用（2）蒸腾作用（3）减弱第六章 爱护植被，绿化祖国1.A 2.B 3.D 4.C 5.B 6.B 7.D 8.D 9.A 10.C 11.AB 12.AC13.0.145公顷 1/4 14.中华人民共和国森林法中华人民共和国草原法15.（1）降低大气温度 维持生物圈的碳氧平衡（2）光合 蒸腾 （3）植被的种类16.（1）破坏环境，乱砍滥伐树木，将使包括人类在内的地球上所有的生物都失去生存的家园。 （2）提示：现在最流行的是驼峰/ 嘿，骆驼老弟，我们越来越像你了/ 敢问家在何方？/ 在“沙球”上的生活单元测试（一）1.D 2.B 3.D 4.D 5.B 6.

18、D 7.D 8.C 9.D 10.C 11.D 12.A 13.B 14.D 15.D 16.B 17.B 18.B 19.C 20.A 21.D 22.B 23.C 24.B 25.B 26.B 27.C 28.A 29.A 30.B 31.C 32.A 33.D 34.A 35.C36.CD 37.AD 38.AD 39.CD 40.BD41.（1）生长发育（2）繁殖（3）应激性 42. 43.调查目的 调查对象 调查方案 抽样调查 记录 整理 分析44.（1）ABCDEKL（2）ACDE BKL45.（1）对照（对比）（2）A（3）遵循生物钟，少熬夜，避免造成对身体不必要的伤害46.（1

19、）中午（2）实验缺乏对照47.（1）1（2）水、空气（3）根部不能进行呼吸作用（4）样本(或大蒜幼苗)数量少48. 49.（1）生产者 消费者（2）调节50.（1）3 食物网（2）草鼠鹰（3）鹰（4）失去自我调节能力单元测试（二）1.B 2.B 3.C 4.C 5.A 6.B 7.C 8.C 9.D 10.B 11.D 12.C 13.A 14.D 15.C 16.C 17.C 18.B 19.D 20.B 21.A 22.D 23.C 24.B 25.D 26.D 27.A 28.D 29.C 30.B 31.D 32.A 33.C 34.A 35.C36.BC 37.AC 38.AC 39

20、.BD 40.AB41.（1）2细胞膜 4细胞核 6细胞质（2）1细胞壁 3叶绿体 5液泡42.（1）细胞壁（2）细胞膜（3）细胞质（4）细胞核（5）液泡43.（1）细胞核（2）DNA 蛋白质 DNA（3）基因（4）D44.（1）基因（2）染色体 细胞膜 45.（1） （2）细胞质 线粒体（3）BAC 46.（1）分裂 分化 组织（2）甲 47.（1）表皮 保护（2）输导 导管 筛管 叶脉（3）叶肉 营养（4）器官48.（1）5 5（2）酵母菌 草履虫 衣藻 眼虫 变形虫（3）一个细胞 单细胞生物 放大镜（4）水 其他生物体上49.（1）受精卵（2）细胞分裂 染色体（3）细胞分化（4）系统（5

21、）消化50.（1）细胞分裂 细胞生长 细胞分化（2）分化（3）保护 营养单元测试（三）1.D 2.D 3.B 4.A 5.C 6.A 7.B 8.D 9.B 10.B 11.C 12.B 13.B 14.C 15.B 16.C 17.B 18.C 19.A 20.C 21.C 22.B 23.A 24.C 25.D 26.A 27.D 28.A 29.B 30.A 31.B 32.C 33.B 34.D 35.B 36.A 37.C 38.B 39.B 40.C 41.BC 42.BD 43.CD 44.AB 45.AC46.（1）肾蕨 油松 向日葵（2）孢子（3）葫芦藓47.（1）果皮 种子

22、 果皮 果实 被子（2）果实 种子 裸子48.（1） （2） （3）49.（1）顶芽 侧芽（2）1生长点（3）3幼叶 4芽轴50.（1） （2）传粉（3）（4）嫁接单元测试（四）1.A 2.D 3.B 4.D 5.C 6.D 7.A 8.C 9.D 10.D 11.B 12.C 13.D 14.A 15.C 16.C 17.B 18.D 19.A 20.C 21.B 22.A 23.D 24.D 25.D 26.A 27.C 28.D 29.B 30.C 31.D 32.A 33.D 34.B 35.A36.AD 37.AB 38.AC 39.BC 40.BC41.（1）表皮 叶脉 叶肉（2）

23、气孔 保卫细胞 控制气孔的开闭（3）叶绿体 光合作用（4）导管 筛管 水分 无机盐 有机物42.（1）叶绿体 氧气（2）光（3）合理密植43.蒸腾作用 水（水分） 光合作用 呼吸作用44.（1）人工辅助授粉（2）合理密植45.（1）无机盐的吸收（2）呼吸 土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度 呼吸作用消耗有机物 低温46.（1）三（或3）（2）阴暗、适宜的温度 光照充足、适宜的温度 同样材料（同样多株韭苗或同样多株蒜苗）（3）变黄 变绿47.光合作用（光合作用制造有机物或光合作用的原料） 20 使呼吸作用减弱，减少有机物消耗（或降低呼吸作用，减少有机物消耗）48.（1）蒸腾（2）氧气 光合（3）二氧化碳 呼吸49.植物呼吸释放的气体是二氧化碳 变浑浊 气孔 光合50.草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林