化学专业实验教学大纲河北师大.docx

1、化学专业实验教学大纲河北师大化学专业实验教学大纲（师范类本科）2013-03-13 15:18 二零零七年八月 目 录 1、无机化学实验教学大纲2、分析化学实验教学大纲3、普通物理学实验教学大纲4、有机化学实验教学大纲5、物理化学实验教学大纲6、仪器分析实验教学大纲7、化学实验教学研究教学大纲8、化工基础实验教学大纲 无机化学实验课程教学大纲一、课程基本信息课程名称 无机化学实验 英文名称 Inorganic Chemistry Experiments 课程性质 专业基础必修课课程属性 专业考查课学时学分 共计93学时，3学分开设学期 第一学期，第二学期先修课程 无机化学适用专业 化学专业本科

2、生二、课程简介 无机化学实验是化学专业一年级学生必修的专业基础课。该课程与高中化学实验课程相衔接，具有重要的承上启下作用。它是培养化学专业高级人才的整体知识结构及能力结构的重要组成部分，同时也是后继化学实验课程的重要基础。三、实验课程目的与要求学习本门课程的目的：使学生通过观察实验现象，了解和认识化学反应的事实，加深对化学基本原理和基础知识的理解；掌握无机化学实验的基本方法和操作技能；学会正确使用基本仪器测量实验数据，正确处理数据和表达实验结果；培养学生独立思考、独立解决问题的能力和良好的实验素质，为学习后续实验课程及培养初步的科研能力打下良好基础。学习本门课程的要求：1通过本课程的学习，要求

3、初步掌握以下操作：玻璃管和滴管的制作、沙浴加热、恒重操作、秒表的使用、pH计的使用、分光光度计的使用、伏特计的使用、低压电源的使用、电导率仪的使用。2通过本课程的学习，要求熟练掌握以下基本操作：无机化学实验室常用仪器的洗涤与干燥、配塞钻孔、酒精灯的使用、加热、固体的溶解、过滤（常压过滤、离心过滤、减压过滤）、蒸发、结晶（或重结晶）、溶液的配制、吸量管（移液管）的使用、容量瓶的使用、量筒的使用、试剂的取用、试管操作、滴定管的使用、台秤的使用、半自动电光分析天平的使用、启普发生器的使用、干燥器的使用。3通过本课程的学习，要求掌握简单无机试剂氯化钠的提纯方法，掌握一般复盐的制备方法，了解固体碱熔氧化

4、法制备高锰酸钾及纯度分析方法，了解简单配合物的制备及组分分析方法，了解晶体的制备方法。4通过本课程的学习，学生应该能够根据要求及提供的实验条件，运用已掌握的基本知识、基本原理和实验技能，进行一些简单的实验设计，独立完成操作，并具有一定的处理实验数据的能力。四、评价本课程采用平时考核和期末考核相结合的方式评定学生的成绩。平时考核（平时成绩包括预习报告、实验操作、实验习惯和实验报告等几部分组成）占70%，期末考核成绩占30%。五、实验项目设置和内容实验一、仪器的认领和洗涤目的要求 熟悉无机实验室的规则要求。领取无机化学实验常用仪器并熟悉其 名称规格，了解使用注意事项，学习常用仪器的洗涤和干燥方法。

5、实验内容 怎样进行无机化学实验；无机化学实验中的安全操作和事故处理；无机化学实验常用仪器认领、洗涤与干燥。计划时数 3学时实验性质 必做实验类型 基础每组人数 1人1组实验二、灯的使用、玻璃管加工和塞子钻孔目的要求 了解酒精喷灯、酒精灯的构造和原理，掌握正确的使用方法。初步学习玻璃管的截断、弯曲、拉制和塞子钻孔等操作。实验内容 玻璃管的截断、弯曲、拉制和塞子钻孔。计划时数 3学时实验性质 必做实验类型 基础每组人数 1人1组实验三、台秤与分析天平的使用目的要求 了解台秤和半自动电光分析天平的构造。掌握天平的正确使用方法。学会直接法和差减法称量固体药品。实验内容 课前观看教学CD。台秤和半自动电

6、光分析天平的构造、正确使用方法。直接法和差减法称量固体药品。计划时数 3学时实验性质 必做实验类型 基础每组人数 1人1组实验四、溶液的配制目的要求 掌握一般溶液的配制方法和基本操作。学习吸量管（移液管）、容量瓶的使用方法。理解质量分数和物质量浓度的关系。并能由固体试剂或者较浓准确浓度溶液配制准确浓度溶液。实验内容 一般溶液的配制；标准溶液的配制。计划时数 3学时实验性质 必做实验类型 基础每组人数 1人1组实验五、滴定操作目的要求 通过测定氢氧化钠和盐酸的浓度，初步掌握酸碱滴定的原理和滴定操作，以及指示剂的选择、终点判断和数据的处理。实验内容 NaOH的标定；HCl的标定。计划时数 3学时实

7、验性质 必做实验类型 基础每组人数 1人1组实验六、由胆矾精制五水硫酸铜目的要求 巩固台秤的使用。了解重结晶提纯物质的原理。练习常压过滤、减压过滤、蒸发浓缩和重结晶等基本操作。实验内容 由粗硫酸铜精制五水硫酸铜。计划时数 3学时实验性质 选做实验类型 基础每组人数 1人1组实验七、五水合硫酸铜结晶水的测定目的要求 了解结晶水合物中结晶水含量的测定原理和方法。熟悉分析天平的使用。学习研钵、干燥器的使用以及使用沙浴加热、恒重等基本操作。实验内容 测定硫酸铜结晶水含量。计划时数 3学时实验性质 选做实验类型 基础每组人数 1人1组实验八、氢气的制备和铜相对原子质量的测定目的要求 通过制取氢气来学习和

8、练习气体的发生、收集、净化和干燥的基本操作，并通过氢气的还原性来测定铜的相对原子质量。实验内容 制取氢气，通过氢气的还原性来测定铜的相对原子质量。计划时数 3学时实验性质 选做实验类型 基础每组人数 1人1组实验九、二氧化碳的相对分子质量的测定目的要求 练习启普发生器的使用和气体的收集。了解气体密度法测定气体分子质量的原理和方法。实验内容 气体密度法测定二氧化碳的相对分子质量。计划时数 3学时实验性质 选做实验类型 基础每组人数 1人1组实验十、化学反应速率与活化能目的要求 了解浓度、温度和催化剂对反应速率的影响。测定过二硫酸铵与碘化钾反应的反应速率，并计算反应级数，反应速率常数和反应活化能。

9、学习量筒和秒表的使用。实验内容 测定过二硫酸铵与碘化钾反应的反应速率，并计算反应级数，反应速率常数和反应活化能。计划时数 3学时实验性质 选做实验类型 基础每组人数 2人1组实验十一、I3- I- + I2-平衡常数的测定目的要求 测定I3- I- + I2 平衡常数，加强对化学平衡、平衡常数的了解，并了解平衡移动的原理。巩固滴定操作。实验内容 测定I3- I- + I2平衡常数。计划时数 3学时实验性质 选做实验类型 基础每组人数 1人1组实验十二、醋酸电离度和电离常数的测定目的要求 测定醋酸电离度和电离常数，学习使用pH计，了解pH计电极的工作原理和使用方法，了解pH值与H+浓度的关系。实

10、验内容 测定醋酸电离度和电离常数。计划时数 3学时实验性质 必做实验类型 基础每组人数 2人1组实验十三、氧化还原反应和氧化还原平衡目的要求 学会装配原电池，掌握电极的本性。掌握电对的氧化型或还原型物质的浓度、介质的酸度等因素对电极电势，氧化还原反应的方向产物速率的影响。熟悉试管操作。实验内容 氧化还原反应和电极电势，浓度对电极电势的影响，酸度和浓度对氧化还原反应的影响，酸度对氧化还原反应速率的影响，氧化数据中的物质的氧化还原性。计划时数 3学时实验性质 选做实验类型 基础每组人数 1人1组实验十四、磺基水杨酸合铁配合物的组成及稳定常数的测定目的要求 了解光度法测定配合物的组成及其稳定常数的原

11、理和方法。测定pH2.5时磺基水杨酸合铁的组成及其稳定常数。学习分光光度计的使用。进一步理解朗伯-比耳定理以及作图法求最大吸光度及数据的处理。实验内容 测定pH2.5时磺基水杨酸合铁的组成及其稳定常数。计划时数 3学时实验性质 选做实验类型 基础每组人数 2人1组实验十五、阿佛加德罗常数的测定目的要求 了解电解电镀的原理和方法, 能对电极反应进行分析。学习电解池的组装。实验内容 测定阿佛加德罗常数。计划时数 3学时实验性质 选做实验类型 基础每组人数 2人1组实验十六、银氨配离子配位数的测定目的要求 应用配位平衡和溶度积原理测定银氨配离子的配位数。巩固滴定管的使用。实验内容 测定银氨配离子的配

12、位数。计划时数 3学时实验性质 选做实验类型 基础每组人数 2人1组实验十七、碘酸铜溶度积的测定目的要求 了解用光电比色法测定碘酸铜溶度积的原理和方法。学习分光光度计的使用。实验内容 碘酸铜固体的制备，碘酸铜饱和溶液的制备，工作曲线的绘制，饱和溶液中Cu2+浓度的测定。计划时数 3学时实验性质 选做实验类型 基础每组人数 1人1组实验十八、P区非金属元素（一）（卤素、氧、硫）目的要求 掌握卤素的氧化性和卤素离子的还原性。掌握次卤酸盐及卤酸盐的氧化性。掌握过氧化氢的制备与化学性质。掌握硫的含氧酸及其盐的性质。巩固试管操作。实验内容 卤素的氧化性和卤离子的还原性。次卤酸盐及卤酸盐的氧化性。H2O2

13、的制备与性质。硫代硫酸盐的性质、过二硫酸盐的氧化性。计划时数 3学时实验性质 选做实验类型 基础每组人数 1人1组实验十九、P区非金属元素（二）（氮、磷、硅、硼）目的要求 掌握不同氧化态氮的化合物的主要性质。掌握磷酸盐的酸碱性和溶解性以及焦磷酸盐的配位性。巩固试管操作。实验内容 氨和铵盐的性质。亚硝酸及其盐的性质。硝酸及其盐的性质。磷酸盐的性质。计划时数 3学时实验性质 选做实验类型 基础每组人数 1人1组实验二十、主族金属（碱金属、碱土金属、铝）目的要求 比较碱金属、碱土金属的活泼性和焰色反应。掌握铝的主要化学性质。掌握镁、钙、钡、铝的氢氧化物的溶解性。巩固试管操作。实验内容 碱金属、碱土金

14、属的活泼性比较。碱土金属氢氧化物的溶解性比较。碱金属、碱土金属的难溶盐。锂盐、镁盐的相似性。焰色反应。铝的化学性质。计划时数 3学时实验性质 选做实验类型 基础每组人数 1人1组实验二十一、ds区金属（铜、银、锌、镉、汞）目的要求 了解铜、银、锌、镉、汞氧化物或氢氧化物的生成和性质。了解锌、镉、汞硫化物的生成和性质。掌握铜、银、锌、镉、汞重要配合物的性质。掌握铜、银、汞重要配合物的氧化还原性。巩固试管操作。实验内容 氢氧化物的生成和性质。铜、银、锌、镉、汞重要配合物。Cu（）化合物及其性质。Hg（）和Hg（）相互转化。计划时数 3学时实验性质 选做实验类型 基础每组人数 1人1组实验二十二、第

15、一过渡系元素（钛、钒、铬、锰、铁、钴、镍）目的要求 掌握d区元素某些化合物可变价态的氧化还原性。了解d区元素某些金属离子的配合物及形成配合物后对其性质的影响。巩固试管操作。实验内容 某些化合物的氧化还原性。某些金属离子配合物。配合物的应用-金属离子的鉴定。计划时数 3学时实验性质 选做实验类型 基础每组人数 1人1组实验二十三、由海盐制备试剂级氯化钠目的要求 学习由海盐制备试剂级氯化钠及其纯度检验方法。练习溶解、过滤、蒸发、结晶、滴定等操作。 实验内容 由海盐制备试剂级氯化钠。产品纯度检验。计划时数 6学时实验性质 必做实验类型 综合每组人数 1人1组实验二十四、高锰酸钾的制备-固体碱熔氧化法

16、目的要求 学习碱熔法由二氧化锰制备高锰酸钾的基本原理和操作方法。了解产品纯度检验方法。学习熔融、浸取操作。巩固过滤、结晶、重结晶、滴定等基本操作。实验内容 固体碱熔法由二氧化锰制备高锰酸钾。产品纯度检验。计划时数 6学时实验性质 必做实验类型 综合每组人数 1人1组实验二十五、硫代硫酸钠的制备目的要求 学习制备Na2S2O3的原理和方法，学习产品中硫酸盐和亚硫酸盐的限量分析方法。设计合理方案检测产品纯度。实验内容 制备Na2S2O3，产品纯度检测。计划时数 6学时实验性质 选做实验类型 综合每组人数 1人1组实验二十六、一种钴（III）配合物的制备目的要求 掌握制备金属配合物常用的方法-水溶液

17、中的取代反应和氧化还原反应，学习电导仪的使用以及通过电导仪测电导率粗步确定配合物组成的方法。实验内容 制备Co（）配合物，组成的初步推断。计划时数 6学时实验性质 选做实验类型 综合每组人数 1人1组实验二十七、四氧化三铅组成的测定目的要求 测定Pb3O4的组成。进一步练习碘量法操作。学习用EDTA测定溶液中的金属离子。实验内容 Pb3O4的分解，PbO含量的测定，PbO2含量的测定。计划时数 6学时实验性质 选做实验类型 综合每组人数 1人1组实验二十八、硫酸亚铁铵的制备目的要求 学习复盐的制备原理和方法。巩固水浴加热，蒸发结晶、过滤分离、沉淀洗涤等基本操作。学习目视比色法检验产品中杂质的分

18、析方法。实验内容 制备硫酸亚铁铵，产品杂质的限量分析。计划时数 6学时实验性质 选做实验类型 设计每组人数 1人1组实验二十九、碱式碳酸铜的制备目的要求 通过碱式碳酸铜制备条件的探求和生成物颜色、状态的分析，研究反应物的合理配料比并确定制备反应的合适温度条件，以培养独立设计实验的能力。学习离心过滤、滴定等基本操作。实验内容 反应物溶液的配制，制备反应条件的探求，碱式碳酸铜的制备。计划时数 6学时实验性质 必做实验类型 设计每组人数 1人1组实验三十、明矾的制备及单晶的培养目的要求 了解明矾的制备方法；认识铝和氢氧化铝的两性；巩固水浴加热，蒸发结晶、过滤分离、沉淀洗涤等基本操作。学习从溶液中培养

19、单晶的原理和方法。实验内容 明矾的制备，单晶的培养。计划时数 6学时实验性质 选做实验类型 综合每组人数 1人1组实验三十一、三草酸合铁（）酸钾的制备及组成测定目的要求 制备三草酸合铁（）酸钾，加深对三价铁和二价铁化合物性质的了解。学习确定化合物化学式的基本原理及方法。巩固水浴加热，、过滤分离、滴定、恒量等基本操作。实验内容 草酸亚铁铵的制备。三草酸合铁（）酸钾的制备。产品化学式的确定。计划时数 12学时实验性质 选做实验类型 综合每组人数 1人1组实验三十二、离子鉴定和未知物的鉴别目的要求 运用所学的元素和化合物的知识，进行常见物质的鉴定和鉴别，巩固常见的重要化学反应，锻炼综合解决问题的能力

20、。实验内容 给定未知物设计鉴定或鉴别方法。计划时数 6学时实验性质 选做实验类型 设计每组人数 2人1组 六、主要参考书1北京师范大学无机化学教研室等编 无机化学实验 第三版 高等教育出版社 20012中山大学等校编 无机化学实验 第三版 高等教育出版社 19923沈君朴主编 实验无机化学 第二版 天津大学出版社 19924袁书玉主编 无机化学实验清华大学出版社 19965高剑南 戴立益主编 现代化学实验基础华东师范大学出版社 1998七、说明1本大纲提供了31个实验题目，其中选做实验可供任课教师根据实际教学情况酌情选择，亦可选取同类型的其它实验，但应该达到相应的教学要求。2本大纲内容充实，包括基础知识和基本操作、基本化学原理、基础元素化学、无机化合物的制备及综合设计性实验，使学生在实验方法和实验技能上得到全面的训练，全面培养学生基础操作的规范性和综合知识、独立工作的科研能力。3本课程属于基础实验，一定要多讲解、多做示范，特别要求学生的规范性操作，及时纠正学生的错误操作。严格要求学生实验前预习并写出预习报告，实验过程自主完成，实验报告要规范、尊重事实，培养学生良好的科学习惯和独立工作能力。 撰写人：陈 娟 审核人：王润芳