ImageVerifierCode 换一换
格式:DOCX , 页数:17 ,大小:625.46KB ,
资源ID:6158220      下载积分:3 金币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

加入VIP,免费下载
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.bdocx.com/down/6158220.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  

下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(基于Multisim的数字密码锁设计eda课程设计报告.docx)为本站会员(b****6)主动上传,冰豆网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知冰豆网(发送邮件至service@bdocx.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

基于Multisim的数字密码锁设计eda课程设计报告.docx

1、基于Multisim的数字密码锁设计eda课程设计报告电子电路设计实验课程设计报告姓 名: 专 业: 11电子信息工程2班 学 号: 日 期 2013 年 5 月 20 日2012 年 6 月 3日 学院信息科学与工程学院封面-1目录-2实验任务书-3摘要-4正文-5一、系统设计1、 设计要求2、 系统设计方案2.1、系统整体设计2.2、系统各单元组成与功能-6二、系统各单元详细分析与设计1、 所使用芯片的功能简介1.1、 CD45321.2、 741941.3、 74851.4、 7432、7304、74082、各单元电路分析与设计 2.1、1位密码输入及比较单元 2.2开锁信号输出单元 2

2、.3控制单元 2.4显示单元-10三、仿真结果演示 -10四、 总结与心得-15五、附录-16课程设计任务书课程设计题目基于 Multisim 的数字密码锁设计姓名学号班级11级电子2班院部信息科学与工程专业电子信息工程指导教师课程设计目的采用Multsim 设计一个数字密码锁;课程设计所需环境硬件环境:微型计算机软件环境:Windows 7 Multisim 12课程设计任务要求(1)采用Multsim 设计一个数字密码锁;(2)设定的密码为五位,由“09”十个数字组成;(3)输入密码正确时,发出开锁信号;密码错误时,发出报警信号;(4)用绿色发光二极管亮表示开锁,红色发光二极管亮表示报警。

3、课程设计工作进度计划序号起止日期工 作 内 容15.205.23查找与数字密码锁相关的资料25.245.28设计电路35.286.3撰写课程设计报告指导教师签字: 年 月 日摘 要本次设计目的为使用Multsim 设计一个数字密码锁,使其能够设置5位密码,每位密码均由“09”十个数字组成。输入密码正确时,发出开锁信号,用绿色发光二极管亮表示;密码错误时,发出报警信号,用红色发光二极管亮表示。本次设计综合利用编码器 、数值比较器 、移位寄存器等电子器件完成了数字密码锁的基本功能。关键词:数字密码锁 Multisim 编码器 数值比较器 移位寄存器一、 系统设计1、 设计要求使用Multsim 设

4、计一个数字密码锁,使其能够设置5位密码,每位密码均由“09”十个数字组成。输入密码正确时,发出开锁信号,用绿色发光二极管亮表示;密码错误时,发出报警信号,用红色发光二极管亮表示。2、 系统设计方案2.1、系统整体设计 整个系统包括5位密码输入及比较单元、开锁信号输出单元、控制单元、显示单元。5位密码输入及比较单元完成对预设密码的存储及开锁密码与预设密码的比较;开锁信号输出单元完成对5位密码比较结果的线与,若结果为密码正确则控制绿色探针亮,红色探针亮;控制单元使用开关对密码锁修改密码、确认输入等行为进行控制;显示单元使用Multsim元件库中提供的译码数码管对输入的密码予以显示。2.2、系统各单

5、元组成与功能A5位密码输入及比较单元:用于完成对预设密码的存储及开锁密码与预设密码的比较。1位密码输入及比较单元(需5个该单元)元件作用10位开关1个输入“09”CD4532两个级联构成16线-4线编码器7432一个与门,用于CD4532级联74194移位寄存器1个存储预设密码7485比较器1个比较开锁密码与预设密码是否相同1K欧电阻12个限流1位密码输入及比较单元流程图:Fa=Fb端输出10位开关CD4532编码74194锁存开锁密码预设密码CD4532编码7485比较器 B开锁信号输出单元:完成对5位密码比较结果的线与,若结果为密码正确则控制绿色探针亮,红色探针亮。开锁信号输出单元元件作用

6、7408一个与门,对5位密码比较结果进行线与红色、绿色探针各1个作为开锁与报警信号7404一个非门,对7408判断结果取非10K欧电阻2个用于构成检测探针电路 C控制单元:使用开关对密码锁修改密码、确认输入等行为进行控制。控制单元元件作用预设密码确定开关开锁密码确定开关 D使用Multsim元件库中提供的译码数码管对输入的密码予以显示。二、 系统各单元详细分析与设计1、 所使用芯片的功能简介1.5、 CD4532 CD4532的功能是8位输入(D7-D0)3位二进制输出的优先编码器,8个输入端的输入优先级次序依次为D7D0。当片选使能端EI是低电平的时候该优先编码器被禁止工作。当EI时高电平时

7、编码器工作,即将最高优先级的输入端编为二进制的代码显示在输出端Q2-Q0,同时片选信号端GS为高电平以表示编码器正处于工作状态。当输入端没有输入时(输入全部为低电平)输出使能端EO为高电平。如果任何一个输入端有输入(即有输入端为高电平),EO为低电平同时低于该输入端优先级的任何请求将无效。 将两片CD4532按如图方式级联可构成16位输入编码器。 1.2、74194 74194是4位双向移位寄存器,其功能表如下: 本设计应用其并行输入存储的功能。将开关S3接其CP端,输入预设密码后,将S3由低接高,74194就存储了预设密码。 1.3、7485 7485是4位数值比较器,功能表如下:1.4、7

8、432或门芯片、7408与门电路、7404非门电路 2、各单元电路分析与设计 2.1、1位密码输入及比较单元 该单元用于完成对预设密码的存储及开锁密码与预设密码的比较。1位密码输入及比较单元(需5个该单元)元件作用10位开关1个输入“09”CD4532两个级联构成16线-4线编码器7432一个与门,用于CD4532级联74194移位寄存器1个存储预设密码7485比较器1个比较开锁密码与预设密码是否相同1K欧电阻12个限流1位密码输入及比较单元流程图:Fa=Fb端输出10位开关CD4532编码74194锁存开锁密码预设密码CD4532编码7485比较器 2.2开锁信号输出单元该系统完成对5位密码

9、比较结果的线与,若结果为密码正确则控制绿色探针亮,红色探针亮。开锁信号输出单元元件作用7408一个与门,对5位密码比较结果进行线与红色、绿色探针各1个作为开锁与报警信号7404一个非门,对7408判断结果取非10K欧电阻2个用于构成检测探针电路 2.3控制单元使用开关对密码锁修改密码、确认输入等行为进行控制。控制单元元件作用S3预设密码确定开关S8开锁密码确定开关 2.4显示单元使用Multsim元件库中提供的译码数码管对输入的密码予以显示。三、 仿真结果演示1、电路初始状态(S3断开,S8接地)。如下图:2、输入预设密码,如:12345,之后按下预设密码确定开关(拨动S3到高电平),此时预设

10、密码被74194存储下来。如下图:3、将密码输入开关拨回初始状态,如图:4、输入开锁密码,之后按开锁密码确认开关S8,。若输入错误密码,如11111,则绿灯不亮,红灯亮,表示锁未开启。如下图:若输入正确密码,此为12345,则绿灯亮,红灯灭,表示成功开锁。如下图:四、 总结与心得这次课程设计,是对我这学期EDA实验课所学知识的一次巩固与检验。在利用Multisim进行设计的过程中,通过资料的查阅,方案的分析汇总,电路的不断调试终于成功实现了课设题目的要求,完成了5位数字密码锁的设计。 由于自己所学知识有限,本次设计存在一些未解决的问题。其一,本方案所用芯片数目过多,其中使用了5个74194分别存储5位十进制数的8421码;其二,不知如何实现如何实现当输入开锁密码正确时方可设置预设密码的功能,只能简单地设置了一个预设密码的设置开关。 尽管还有一些小的问题没有解决,但是我仍获得了不小的收获。这次设计巩固并提高了我利用Multisim解决实际应用问题的能力,使我感到理论知识与时间的结合和学以致用的美妙。通过这次课程设计,我也发现了自己的不足,也找到了今后自己学习努力的方向。五、 附录整体电路图:

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1