中考物理苏科版实验探究型专题21串并联电路电流电压特点探究二.docx

1、中考物理苏科版实验探究型专题21串并联电路电流电压特点探究二专题21-串并联电路电流、电压特点探究（二）1、（2020六盘水）我们已经学习了串联电路电压的规律，那么串联的各部分电路如何分配电源电压呢？小明利用以下实验器材进行实验：阻值不同的定值电阻若干、电压表、电压为3V的电源、开关及导线。请回答下列问题：实验次数AB间电阻/CD间电阻/11052201033015（1）连接电路时，应将开关处于 状态（选填：“断开”或“闭合”）；（2）如图甲所示，小明将阻值为10和5的电阻分别接入电路中AB和CD两位置，闭合开关，电压表的示数如图乙所示，则AB间电压为 V比较两电阻阻值和所分电压值可得初步结论

2、：串联电路中，电阻值越大，其所分电压 ；（3）为了进一步探究电压的分配规律，小明更换电阻完成了上表中2、3两次实验，观察到每次实验电压表示数几乎不变。分析实验数据发现AB间和CD间的电压之比与其对应电阻阻值之比相等，于是得出：“串联电路中各部分电路按其阻值之比分配电源电压”的结论。根据这一实验过程得出的结论是否可信？ （选填：“可信”或“不可信”），你的理由是： 。2、（2020安顺）我们已经学习了串联电路电压的规律，那么串联的各部分电路如何分配电源电压呢？小明利用以下实验器材进行实验：阻值不同的定值电阻若干、电压表、电压为3V的电源、开关及导线。请回答下列问题：实验次数AB间电阻/CD间电阻

3、/11052201033015（1）连接电路时，应将开关处于 状态（选填：“断开”或“闭合”）；（2）如图甲所示，小明将阻值为10和5的电阻分别接入电路中AB和CD两位置，闭合开关，电压表的示数如图乙所示，则AB间电压为 V比较两电阻阻值和所分电压值可得初步结论：串联电路中，电阻值越大，其所分电压 ；（3）为了进一步探究电压的分配规律，小明更换电阻完成了上表中2、3两次实验，观察到每次实验电压表示数几乎不变。分析实验数据发现AB间和CD间的电压之比与其对应电阻阻值之比相等，于是得出：“串联电路中各部分电路按其阻值之比分配电源电压”的结论。根据这一实验过程得出的结论是否可信？ （选填：“可信”或

4、“不可信”），你的理由是： 。3、（2019淄博）在“探究并联电路中的电流关系”实验中（1）小明想测量干路电流，连接的电路如图甲所示，检查电路发现只有一根导线接错了，请在这根导线上打上“”，并改正。（2）连接正确的电路后，闭合开关，电流表的示数为0.46A，请在图乙中画出指针的位置（O为指针转轴）。（3）小明换用不同规格的灯泡，多次改变电表位置，将测量数据记录在下表中。实验次数支路电流I1/A支路电流I2/A干路电流I总/A10.300.160.4620.200.200.4030.240.340.58分析数据得出结论：在并联电路中， 。（4）第1次实验发现，灯泡L1比L2亮，则灯泡L1的电阻

5、灯泡L2的电阻；若两灯泡灯丝长度相同， 的灯丝更细。4、（2018济宁）用如图所示的电路探究并联电路中的电流关系。（1）闭合开关，发现L1亮，而L2不亮。小易认为L2不亮的原因是L2短路，你认为他的判断是 （填“正确”或“错误”）的。（2）小易将电路中右侧的导线与电流表“0.6”接线柱相连的那一端改接到“”接线柱上。其它都不动。这样连接的目的是测 的电流（填“干路”或“L2”），请评价其可行性并说明理由： ；（3）小易将实验数据记录在下表中。分析表中数据。可得出的结论是： ；电流表的测量对象电流表的示数I/AL1所在的支路0.30L2所在的支路0.20干路0.50（4）根据上表信息，若灯泡L1

6、的电阻大小为10，则电路的总电阻为 5、（2021河南模拟）三个探究小组的同学选用不同规格的灯泡来验证“串联电路的电流规律”。所接电路图如图甲所示。（1）在连接电路时，开关应该 ；（2）第一小组的同学实验时根据电流表A1指针偏转角度较A2小，如图乙所示，他们判断“串联电路中各处的电流不等”。请你指出造成他判断错误的原因是： ；（3）第二小组的同学闭合电路后发现：灯L2的亮度比灯L1的亮度大，则下列说法正确的是 ；A灯L2中的电流较大，所以L2更亮B电流从电源正极出来先通过灯L2，所以L2更亮C两灯中的电流相等，亮度不同是由于两灯规格不同所致（4）第三小组同学闭合开关S后，发现灯L1发光，L2不

7、发光对此现象，同学们有以下几种猜想：灯L2灯丝断了；灯L2的灯座短路；灯L2也工作，但L2中电流比L1中电流小；以上猜想可能的有 （选填序号）。（5）下表是某同学实验中的一组数据：电流表的位置ABC电流I/A0.30.31.5指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是 ，造成错误的原因是 。（6）改正错误后，同学们认为通过上述表格得出结论：“串联电路里电流处处相等。”请你做简单的评价 。6、（2020合肥模拟）某物理学习小组利用如图所示的电路图探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系。按照电路图连接电路，进行测量并将所得数据记录在表格中。（1）测量A点电流时电流表示数如图所示，IA A。（2

8、）小明指出仅测量一组实验数据就得出结论存在偶然性，为改进这一不足，你认为接下来应进行的实验操作是 。（3）经过改进实验后可以得出干路电流与各支路电流的关系是 。电流表的位置A处B处C处电流表的示数I/A0.280.227、（2019邵阳）小芳在“探究串联电路电压特点”的实验中，连接好了的实物电路图如图甲所示，请你协助完成：（1）在方框内画出与图甲对应的电路图，并在电路图中标上L1、L2。（2）在某次测量时，电压表的示数如图乙所示，此时灯L1两端的电压为 V。（3）闭合开关后，小芳发现L1、L2均不发光，电压表有示数且大小接近3V，则电路中出现的故障可能是L1发生了 （选填“短路”或“断路”）。

9、（4）排除故障后，小芳在测量了灯L1两端的电压后，断开开关，然后将导线AE的A端松开，接到D接线柱上，测量灯L2两端的电压，这一做法会造成 。8、（2020江都区三模）探究“并联电路中电流的关系”，电路图如图甲。要求闭合开关后，灯泡L1、L2并联，开关S控制所有用电器，电流表A1测流过干路的电流，A2测流过灯L1的电流，A3测流过灯L2的电流。（1）已知各电路元件、连接情况均完好，闭合开关前，我们发现电流表A1的指针在如乙所示的位置处，可能的原因是 ；（2）更正上述问题后，闭合开关S，观察到电灯L1亮、L2不亮：随即断开开关，仔细检查，发现电路有不当之处。请在图甲中只改动一根导线（提醒：在需要

10、删除的导线上画“”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）；干路电流/A灯L1的电流/A灯L2的电流/A0.6 0.3（3）随后，闭合开关。从电流表中读取数据填入上表中，其中流过灯L1的电流大小如图丙，于是得出结论：并联电路电流相等，且干路电流等于它们电流之和。小非同学认为该结论不科学，应多次更换规格 （相同/不同）的灯泡进行实验，以便 。A寻找普遍规律 B求平均值，减小实验误差9、（2020长沙模拟）在“探究串联电路的电压规律”的实验时，小玲同学议计了如图所示的电路。（1）实验中应选择规格 （选填“相同”或“不同”）的小灯泡；（2）开关闭合后，电压表测灯L1两端的电压；为了测量BC两点间的电

11、压，小玲将接A点的线端改接到C点，闭合开关后，发现 （填字母）；A电压表无示数B示数超过电压表量程C电压表指针反偏（3）小玲通过观察发现，只需在原实物图中改动一根导线，就可测得两灯的总电压。请你在实物图中用“”号指出需改动的导线，并在原图中画出正确的电路连线。10、（2020成都模拟）小其同学根据图甲的电路图，探究“并联电路中电压关系”。（1）实验中应选择 （选填“相同”或“不同”）规格的小灯泡L1、L2连接电路；（2）正确连接电路后，小其测出灯泡L1和L2两端的电压分别是2.6V和2.7V，测量电源两端电压时电压表示数如图乙所示，则电源两端电压是 V，分析数据发现三次测量值有差异，该同学认为

12、可能是以下原因造成的，你认为其中合理的说法是 。A测量电压有误差B灯泡实际功率不同C越靠近电源，电压越大11、（2021成都模拟）芳芳实验小组的同学们在“探究串联电路电压的规律”实验中，设计了如图甲所示的电路。（1）在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，电压表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了 。（2）在测量L1两端的电压时，芳芳发现电压表的指针偏转如图乙所示，原因是 。（3）芳芳为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择规格 （选填“相同”或“不相同”）的小灯泡；（4）芳芳分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部

13、分电路两端电压之和。请对芳芳的做法进行评价： 。UAB/VUBC/VUAC/V2.61.84.4专题21-串并联电路电流、电压特点探究（二）1、（2020六盘水）我们已经学习了串联电路电压的规律，那么串联的各部分电路如何分配电源电压呢？小明利用以下实验器材进行实验：阻值不同的定值电阻若干、电压表、电压为3V的电源、开关及导线。请回答下列问题：实验次数AB间电阻/CD间电阻/11052201033015（1）连接电路时，应将开关处于 状态（选填：“断开”或“闭合”）；（2）如图甲所示，小明将阻值为10和5的电阻分别接入电路中AB和CD两位置，闭合开关，电压表的示数如图乙所示，则AB间电压为 V比

14、较两电阻阻值和所分电压值可得初步结论：串联电路中，电阻值越大，其所分电压 ；（3）为了进一步探究电压的分配规律，小明更换电阻完成了上表中2、3两次实验，观察到每次实验电压表示数几乎不变。分析实验数据发现AB间和CD间的电压之比与其对应电阻阻值之比相等，于是得出：“串联电路中各部分电路按其阻值之比分配电源电压”的结论。根据这一实验过程得出的结论是否可信？ （选填：“可信”或“不可信”），你的理由是： 。【答案】（1）断开；（2）2；越大；（3）不可信；要得到普遍规律，实验中每次实验的电阻比值应不同。2、（2020安顺）我们已经学习了串联电路电压的规律，那么串联的各部分电路如何分配电源电压呢？小明

15、利用以下实验器材进行实验：阻值不同的定值电阻若干、电压表、电压为3V的电源、开关及导线。请回答下列问题：实验次数AB间电阻/CD间电阻/11052201033015（1）连接电路时，应将开关处于 状态（选填：“断开”或“闭合”）；（2）如图甲所示，小明将阻值为10和5的电阻分别接入电路中AB和CD两位置，闭合开关，电压表的示数如图乙所示，则AB间电压为 V比较两电阻阻值和所分电压值可得初步结论：串联电路中，电阻值越大，其所分电压 ；（3）为了进一步探究电压的分配规律，小明更换电阻完成了上表中2、3两次实验，观察到每次实验电压表示数几乎不变。分析实验数据发现AB间和CD间的电压之比与其对应电阻阻

16、值之比相等，于是得出：“串联电路中各部分电路按其阻值之比分配电源电压”的结论。根据这一实验过程得出的结论是否可信？ （选填：“可信”或“不可信”），你的理由是： 。【答案】（1）断开；（2）2；越大；（3）不可信；要得到普遍性规律，实验中每次实验的电阻比值应不同。3、（2019淄博）在“探究并联电路中的电流关系”实验中（1）小明想测量干路电流，连接的电路如图甲所示，检查电路发现只有一根导线接错了，请在这根导线上打上“”，并改正。（2）连接正确的电路后，闭合开关，电流表的示数为0.46A，请在图乙中画出指针的位置（O为指针转轴）。（3）小明换用不同规格的灯泡，多次改变电表位置，将测量数据记录在下

17、表中。实验次数支路电流I1/A支路电流I2/A干路电流I总/A10.300.160.4620.200.200.4030.240.340.58分析数据得出结论：在并联电路中， 。（4）第1次实验发现，灯泡L1比L2亮，则灯泡L1的电阻 灯泡L2的电阻；若两灯泡灯丝长度相同， 的灯丝更细。【答案】（1）如下左所示；（2）如下右所示；（3）干路电流等于各支路电流之和；（4）小于；L2。4、（2018济宁）用如图所示的电路探究并联电路中的电流关系。（1）闭合开关，发现L1亮，而L2不亮。小易认为L2不亮的原因是L2短路，你认为他的判断是 （填“正确”或“错误”）的。（2）小易将电路中右侧的导线与电流表

18、“0.6”接线柱相连的那一端改接到“”接线柱上。其它都不动。这样连接的目的是测 的电流（填“干路”或“L2”），请评价其可行性并说明理由： ；（3）小易将实验数据记录在下表中。分析表中数据。可得出的结论是： ；电流表的测量对象电流表的示数I/AL1所在的支路0.30L2所在的支路0.20干路0.50（4）根据上表信息，若灯泡L1的电阻大小为10，则电路的总电阻为 【答案】（1）错误；（2）L2；不可行，因为电流表的正负接线柱接反了；（3）并联电路中干路电流等于各支路电流的和；（4）6。5、（2021河南模拟）三个探究小组的同学选用不同规格的灯泡来验证“串联电路的电流规律”。所接电路图如图甲所示

19、。（1）在连接电路时，开关应该 ；（2）第一小组的同学实验时根据电流表A1指针偏转角度较A2小，如图乙所示，他们判断“串联电路中各处的电流不等”。请你指出造成他判断错误的原因是： ；（3）第二小组的同学闭合电路后发现：灯L2的亮度比灯L1的亮度大，则下列说法正确的是 ；A灯L2中的电流较大，所以L2更亮B电流从电源正极出来先通过灯L2，所以L2更亮C两灯中的电流相等，亮度不同是由于两灯规格不同所致（4）第三小组同学闭合开关S后，发现灯L1发光，L2不发光对此现象，同学们有以下几种猜想：灯L2灯丝断了；灯L2的灯座短路；灯L2也工作，但L2中电流比L1中电流小；以上猜想可能的有 （选填序号）。（

20、5）下表是某同学实验中的一组数据：电流表的位置ABC电流I/A0.30.31.5指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是 ，造成错误的原因是 。（6）改正错误后，同学们认为通过上述表格得出结论：“串联电路里电流处处相等。”请你做简单的评价 。【答案】（1）断开；（2）电流表所选量程不同；（3）C；（4）；（5）1.5；电流表选用小量程却按大量程读数了；（6）实验次数太少，结论有偶然性，为得出普遍性的规律要换用不同的灯泡多次测量。6、（2020合肥模拟）某物理学习小组利用如图所示的电路图探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系。按照电路图连接电路，进行测量并将所得数据记录在表格中。（1）测量

21、A点电流时电流表示数如图所示，IA A。（2）小明指出仅测量一组实验数据就得出结论存在偶然性，为改进这一不足，你认为接下来应进行的实验操作是 。（3）经过改进实验后可以得出干路电流与各支路电流的关系是 。电流表的位置A处B处C处电流表的示数I/A0.280.22【答案】（1）0.50；（2）更换不同规格的小灯泡进行多次实验；（3）IAIB+IC。7、（2019邵阳）小芳在“探究串联电路电压特点”的实验中，连接好了的实物电路图如图甲所示，请你协助完成：（1）在方框内画出与图甲对应的电路图，并在电路图中标上L1、L2。（2）在某次测量时，电压表的示数如图乙所示，此时灯L1两端的电压为 V。（3）闭

22、合开关后，小芳发现L1、L2均不发光，电压表有示数且大小接近3V，则电路中出现的故障可能是L1发生了 （选填“短路”或“断路”）。（4）排除故障后，小芳在测量了灯L1两端的电压后，断开开关，然后将导线AE的A端松开，接到D接线柱上，测量灯L2两端的电压，这一做法会造成 。【答案】（1）见下图；（2）1.9；（3）断路；（4）电压表的正负接线柱接反。8、（2020江都区三模）探究“并联电路中电流的关系”，电路图如图甲。要求闭合开关后，灯泡L1、L2并联，开关S控制所有用电器，电流表A1测流过干路的电流，A2测流过灯L1的电流，A3测流过灯L2的电流。（1）已知各电路元件、连接情况均完好，闭合开关

23、前，我们发现电流表A1的指针在如乙所示的位置处，可能的原因是 ；（2）更正上述问题后，闭合开关S，观察到电灯L1亮、L2不亮：随即断开开关，仔细检查，发现电路有不当之处。请在图甲中只改动一根导线（提醒：在需要删除的导线上画“”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）；干路电流/A灯L1的电流/A灯L2的电流/A0.6 0.3（3）随后，闭合开关。从电流表中读取数据填入上表中，其中流过灯L1的电流大小如图丙，于是得出结论：并联电路电流相等，且干路电流等于它们电流之和。小非同学认为该结论不科学，应多次更换规格 （相同/不同）的灯泡进行实验，以便 。A寻找普遍规律 B求平均值，减小实验误差【答案】（

24、1）电流表没有调零； （2）如下所示； （3）不同； A。9、（2020长沙模拟）在“探究串联电路的电压规律”的实验时，小玲同学议计了如图所示的电路。（1）实验中应选择规格 （选填“相同”或“不同”）的小灯泡；（2）开关闭合后，电压表测灯L1两端的电压；为了测量BC两点间的电压，小玲将接A点的线端改接到C点，闭合开关后，发现 （填字母）；A电压表无示数B示数超过电压表量程C电压表指针反偏（3）小玲通过观察发现，只需在原实物图中改动一根导线，就可测得两灯的总电压。请你在实物图中用“”号指出需改动的导线，并在原图中画出正确的电路连线。【答案】（1）如下图所示；（2）2.6V 只做一次实验就得出物理

25、规律，结论不具普遍性（没有更换不同规格的小灯泡进行多次实验）（3）并联电路总电压等于各支路两端电压。10、（2020成都模拟）小其同学根据图甲的电路图，探究“并联电路中电压关系”。（1）实验中应选择 （选填“相同”或“不同”）规格的小灯泡L1、L2连接电路；（2）正确连接电路后，小其测出灯泡L1和L2两端的电压分别是2.6V和2.7V，测量电源两端电压时电压表示数如图乙所示，则电源两端电压是 V，分析数据发现三次测量值有差异，该同学认为可能是以下原因造成的，你认为其中合理的说法是 。A测量电压有误差B灯泡实际功率不同C越靠近电源，电压越大【答案】（1）不同；（2）2.8；A。11、（2021成

26、都模拟）芳芳实验小组的同学们在“探究串联电路电压的规律”实验中，设计了如图甲所示的电路。（1）在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，电压表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了 。（2）在测量L1两端的电压时，芳芳发现电压表的指针偏转如图乙所示，原因是 。（3）芳芳为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择规格 （选填“相同”或“不相同”）的小灯泡；（4）芳芳分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。请对芳芳的做法进行评价： 。UAB/VUBC/VUAC/V2.61.84.4【答案】（1）断开开关；（2）电压表正负接线柱接反了；（3）不相同；（4）一次实验具有偶然性；应更换规格不同的灯泡进行多次实验。