小学美术教案设计和妈妈在一起.docx

1、小学美术教案设计和妈妈在一起小学美术教案设计和妈妈在一起一、学情分析：孩子们从小就喜欢和妈妈在一起，因此，他们很容易理解动物母子之间的亲情，这样便于调动学生的学习兴趣。通过这节课的学习，可以引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。二、学材分析：教材编入了四幅动物和妈妈在一起的图片。教学中，可以通过观察这些图片，引导学生分析妈妈关爱孩子的神态，孩子和妈妈亲昵的动态，感悟动物妈妈与孩子之间的亲情。同时，这些图片还可以帮助学生认识、表现动物的外形特征。教材中学生活动的场面在提示师生，本节课可以采取合作学习方式。学生作业中难易程度不同，

2、为不同层次的学生提供了参考。在前几册教材泥塑内容的基础上，本节课作业难度上有了一些提高，比如：既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的亲情，体现了教材的系统性和难度的递进性。三、学习目标：(1)通过泥塑过程，学生的造型能力得到了提高，体验造型活动的乐趣。在观察、分析动物的过程中，学生的观察、分析能力和对美术学习的兴趣大大增强。(2)通过想象小动物和妈妈在一起的情景，学生的创新思维能力得到了锻炼。渗透学生热爱自然、保护自然的意识和可持续发展的思想。四、学习重难点：学习重点：回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。学习难点：动物的特征和情节的表现。五、学习实施：课前准备：橡皮泥，小动物和妈

3、妈在一起的图片。六、学习过程：一、导入新课：师：上课之前我们先来听首歌，听这是什么歌？会唱吗？轻轻地跟着调子哼一哼，歌词说的好世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。师:请同学们回忆一下你们和妈妈在一起，有没有什么让你特别感动的事情？师:妈妈的爱像是暖暖的拥抱，妈妈的爱像是甜蜜的吻，那你们想知道小动物和妈妈在一起是什么样子吗？今天老师准备了一些图片，咱们一起来看看小动物和妈妈在一起是什么样子的。师：看了这么多动物妈妈和宝宝在一起，我们能看出来它们非常爱自己的妈妈，妈妈非常爱宝宝,就象我们人类一样妈妈对我们的爱，我们对妈妈的爱。今天我们就来学习用橡皮泥做小动物们和妈妈在一起的情景二、板书课题：和妈妈在

4、一起三、学习活动：在做之前老师先要考考大家，泥塑的基本方法有什么？拿出你的橡皮泥搓、揉、捏、压、组合（出示课件）通过这些最基本的方法我们可以做出很多漂亮的动物泥塑作品，我们一起来看看吧（课件展示泥塑作品）看了这么多好看的作品，我们来选一个来详细的分解一下好吗？我们就选我们的国宝大熊猫我们怎么做熊猫妈妈和宝宝1、观察观察熊猫的什么？颜色 外形2、分泥3、塑形4、组合熊猫的身体分为几个部分，各是什么形状的？头 躯干 四肢按动物的各个部分你分为几块把动物的各个部分进行组合这样完成了吗？还有小熊猫做好之后我们还要怎么办熊猫妈妈紧紧搂着熊猫宝宝在这里老师要提醒大家我们做出来的小动物和妈妈要表现出亲密。想

5、一想你要做什么动物？我们先来看看其他同学的作品（出示其他同学的作品）他是怎样表现亲密的？四、造型训练活动：作业要求：选择自己最喜欢的动物，编一个故事，用泥塑的方法，表现出母子之间的亲情做完之后我会请同学上来表演一下看看哪个组的故事最动听，泥塑作品配得最完美教学意图：培养学生造型、合作学习的能力。五、评价互评，自评。（色彩、形状、动物的动作）教学意图：培养学生自主学习的能力。一、学情分析：孩子们从小就喜欢和妈妈在一起，因此，他们很容易理解动物母子之间的亲情，这样便于调动学生的学习兴趣。通过这节课的学习，可以引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可

6、持续发展的思想。二、学材分析：教材编入了四幅动物和妈妈在一起的图片。教学中，可以通过观察这些图片，引导学生分析妈妈关爱孩子的神态，孩子和妈妈亲昵的动态，感悟动物妈妈与孩子之间的亲情。同时，这些图片还可以帮助学生认识、表现动物的外形特征。教材中学生活动的场面在提示师生，本节课可以采取合作学习方式。学生作业中难易程度不同，为不同层次的学生提供了参考。在前几册教材泥塑内容的基础上，本节课作业难度上有了一些提高，比如：既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的亲情，体现了教材的系统性和难度的递进性。三、学习目标：(1)通过泥塑过程，学生的造型能力得到了提高，体验造型活动的乐趣。在观察、分析动物的过程中

7、，学生的观察、分析能力和对美术学习的兴趣大大增强。(2)通过想象小动物和妈妈在一起的情景，学生的创新思维能力得到了锻炼。渗透学生热爱自然、保护自然的意识和可持续发展的思想。四、学习重难点：学习重点：回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。学习难点：动物的特征和情节的表现。五、学习实施：课前准备：橡皮泥，小动物和妈妈在一起的图片。六、学习过程：一、导入新课：师：上课之前我们先来听首歌，听这是什么歌？会唱吗？轻轻地跟着调子哼一哼，歌词说的好世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。师:请同学们回忆一下你们和妈妈在一起，有没有什么让你特别感动的事情？师:妈妈的爱像是暖暖的拥抱，妈妈的爱像是甜蜜的吻，那

8、你们想知道小动物和妈妈在一起是什么样子吗？今天老师准备了一些图片，咱们一起来看看小动物和妈妈在一起是什么样子的。师：看了这么多动物妈妈和宝宝在一起，我们能看出来它们非常爱自己的妈妈，妈妈非常爱宝宝,就象我们人类一样妈妈对我们的爱，我们对妈妈的爱。今天我们就来学习用橡皮泥做小动物们和妈妈在一起的情景二、板书课题：和妈妈在一起三、学习活动：在做之前老师先要考考大家，泥塑的基本方法有什么？拿出你的橡皮泥搓、揉、捏、压、组合（出示课件）通过这些最基本的方法我们可以做出很多漂亮的动物泥塑作品，我们一起来看看吧（课件展示泥塑作品）看了这么多好看的作品，我们来选一个来详细的分解一下好吗？我们就选我们的国宝大

9、熊猫我们怎么做熊猫妈妈和宝宝1、观察观察熊猫的什么？颜色 外形2、分泥3、塑形4、组合熊猫的身体分为几个部分，各是什么形状的？头 躯干 四肢按动物的各个部分你分为几块把动物的各个部分进行组合这样完成了吗？还有小熊猫做好之后我们还要怎么办熊猫妈妈紧紧搂着熊猫宝宝在这里老师要提醒大家我们做出来的小动物和妈妈要表现出亲密。想一想你要做什么动物？我们先来看看其他同学的作品（出示其他同学的作品）他是怎样表现亲密的？四、造型训练活动：作业要求：选择自己最喜欢的动物，编一个故事，用泥塑的方法，表现出母子之间的亲情做完之后我会请同学上来表演一下看看哪个组的故事最动听，泥塑作品配得最完美教学意图：培养学生造型、

10、合作学习的能力。五、评价互评，自评。（色彩、形状、动物的动作）教学意图：培养学生自主学习的能力。一、学情分析：孩子们从小就喜欢和妈妈在一起，因此，他们很容易理解动物母子之间的亲情，这样便于调动学生的学习兴趣。通过这节课的学习，可以引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。二、学材分析：教材编入了四幅动物和妈妈在一起的图片。教学中，可以通过观察这些图片，引导学生分析妈妈关爱孩子的神态，孩子和妈妈亲昵的动态，感悟动物妈妈与孩子之间的亲情。同时，这些图片还可以帮助学生认识、表现动物的外形特征。教材中学生活动的场面在提示师生，本节课可以采

11、取合作学习方式。学生作业中难易程度不同，为不同层次的学生提供了参考。在前几册教材泥塑内容的基础上，本节课作业难度上有了一些提高，比如：既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的亲情，体现了教材的系统性和难度的递进性。三、学习目标：(1)通过泥塑过程，学生的造型能力得到了提高，体验造型活动的乐趣。在观察、分析动物的过程中，学生的观察、分析能力和对美术学习的兴趣大大增强。(2)通过想象小动物和妈妈在一起的情景，学生的创新思维能力得到了锻炼。渗透学生热爱自然、保护自然的意识和可持续发展的思想。四、学习重难点：学习重点：回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。学习难点：动物的特征和情节的表现。五

12、、学习实施：课前准备：橡皮泥，小动物和妈妈在一起的图片。六、学习过程：一、导入新课：师：上课之前我们先来听首歌，听这是什么歌？会唱吗？轻轻地跟着调子哼一哼，歌词说的好世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。师:请同学们回忆一下你们和妈妈在一起，有没有什么让你特别感动的事情？师:妈妈的爱像是暖暖的拥抱，妈妈的爱像是甜蜜的吻，那你们想知道小动物和妈妈在一起是什么样子吗？今天老师准备了一些图片，咱们一起来看看小动物和妈妈在一起是什么样子的。师：看了这么多动物妈妈和宝宝在一起，我们能看出来它们非常爱自己的妈妈，妈妈非常爱宝宝,就象我们人类一样妈妈对我们的爱，我们对妈妈的爱。今天我们就来学习用橡皮泥做小动物们

13、和妈妈在一起的情景二、板书课题：和妈妈在一起三、学习活动：在做之前老师先要考考大家，泥塑的基本方法有什么？拿出你的橡皮泥搓、揉、捏、压、组合（出示课件）通过这些最基本的方法我们可以做出很多漂亮的动物泥塑作品，我们一起来看看吧（课件展示泥塑作品）看了这么多好看的作品，我们来选一个来详细的分解一下好吗？我们就选我们的国宝大熊猫我们怎么做熊猫妈妈和宝宝1、观察观察熊猫的什么？颜色 外形2、分泥3、塑形4、组合熊猫的身体分为几个部分，各是什么形状的？头 躯干 四肢按动物的各个部分你分为几块把动物的各个部分进行组合这样完成了吗？还有小熊猫做好之后我们还要怎么办熊猫妈妈紧紧搂着熊猫宝宝在这里老师要提醒大家我们做出来的小动物和妈妈要表现出亲密。想一想你要做什么动物？我们先来看看其他同学的作品（出示其他同学的作品）他是怎样表现亲密的？四、造型训练活动：作业要求：选择自己最喜欢的动物，编一个故事，用泥塑的方法，表现出母子之间的亲情做完之后我会请同学上来表演一下看看哪个组的故事最动听，泥塑作品配得最完美教学意图：培养学生造型、合作学习的能力。五、评价互评，自评。（色彩、形状、动物的动作）教学意图：培养学生自主学习的能力。