人教版六年级下册五年级英语第5单元.docx

1、人教版六年级下册五年级英语第5单元总第 课时课 题Unit 5 Whose dog is it第1课时教学目标学习单词mine yours his hegs theirs学习句子(1)The yellow picture is mine.(2) Are these all ours3、 学习A部分Lets try和Lets talk 教学重难点学习新单词和句子。 教学具准备教 学 活 动 设 计学习新单词mine 我的举例：The bag is mine. 这个包是我的。yours 你（们）的举例：The cat is yours.是你的猫。his 他的举例：Yes! Tt is his.是的

2、！是他的.hers 她的举例：Yes! Tt is hers.是的！是她的.theirs 他们的：她们的：它们的举例：The book are theirs.书是他们的。学习新句子(1)The yellow picture is mine.黄颜色的图画是我的。总第 课时教 学 活 动 设 计Are these all ours这些都是我们的吗学习Lets try听老师读短文，然后找出正确的一幅图画学习Lets talk老师范读一遍，强调文中重点的单词和句子学生自己默读然后做一个大概的翻译，并理解短文主要讲的故事内容。指名扮演角色读课文，以加深对课文的理解和掌握同类迁移学习，选一幅课文中的其他图

3、片然后同桌练习读。本课小结 板 书 设 计 课 后 反 思审阅人： 年 月 日总第 课时课 题Unit 5 Whose dog is it第2课时教学目标1、学习单词ours climbing eating playing 2、学习句子(1)Tts Zhang pengs.(2) Ts he drinking wate3、学习A部分Lets learn和Lets spell. 教学重难点学习新单词和新句子。掌握动词的ing形式 教学具准备教 学 活 动 设 计学习新单词（1）ours 我们的举例：Are these apples all ours 这些苹果都是我们的吗（2）climbing （

4、正在）攀登：攀爬 climb的-ing形式（3）eating （正在）吃 eat的-ing形式 (4)playing （正在）玩耍 play的-ing形式学习新句子Tts Zhang pengs是张鹏的Ts he drinking wate它是在喝水吗总第 课时教 学 活 动 设 计学习Lets learn理解Its his/your间的关系读句子完成表格内容学习Lets spell。师领读这些单词找出它们发音相同的归类学习生自读单词并拼写听音选单词写出四个单词的-ing形式 板 书 设 计 课 后 反 思审阅人： 年 月 日总第 课时课 题Unit 5 Whose dog is it第 3

5、课时教学目标1、学习单词jumping drinking sleeping each other2、学习句子（1) Whose is it(2) No,he isns eating.3、学习B部分Lets try和Lets talk 教学重难点学习新单词和新句子。掌握动词的ing形式 教学具准备教 学 活 动 设 计1、学习新单词（1）jumping （正在）跳 jump的-ing形式（2）drinking （正在）喝（水） drink的-ing形式（3) sleeping （正在）睡觉 sleep的-ing形式each 每一：各个Other 其他学习新句子Whose is it这是谁的(2)

6、 No,he isns eating.不是。他在吃东西总第 课时教 学 活 动 设 计学习Lets try听读音选出小狗在图中的那个地方4、学习Lets talk（1）老师范读一遍，强调文中重点的单词和句子（2）学生自己默读然后做一个大概的翻译，并理解短文主要讲的故事内容。（3）指名扮演角色读课文，以加深对课文的理解和掌握（4）同类迁移学习，选一幅课文中的其他图片然后同桌练习读。5、重点强调jump、drink、sleep的-ing形式。并进行记。 板 书 设 计 课 后 反 思审阅人： 年 月 日总第 课时课 题Unit 5 Whose dog is it第 4 课时教学目标1、学习单词ea

7、ch other excited like running fish 2、学习句子（1)Hes in the kitchen(2)Can you take him to the park3、学习B部分Lets learn和Lets play, Lets wrap it up 教学重难点学习新单词和新句子。掌握“怎样问就怎样答”的技巧 教学具准备教 学 活 动 设 计1、学习新单词（1）each other 互相举例：Theyre piaying with each other.它们在互相玩耍。（2）excited 兴奋的：激动的举例：Zhang Ming is excited.张敏很兴奋（3)

8、 running（正在）跑步run的-ing形式like 像.那样：喜欢举例：Imrunning like a tige.我像老虎一样的跑。 I like red.我喜欢红色的。2、学习新句子Hes in the kitchen他在厨房里吗总第 课时教 学 活 动 设 计Can you take him to the park你能带他们去公园吗学习Lets learn是领读这些单词，注意这些单词的读法和原形的读法的区别。拼写这些单词指名练习文中的对话。学习Lets play指名按照列子读出句子，并作出翻译。学习Lets wrap it up认真读题目，并完成填空内容 板 书 设 计 课 后 反

9、 思审阅人： 年 月 日总第 课时课 题Unit 5 Whose dog is it第 5 课时教学目标1、复习本单元所学的单词 2、学习句子（1)Im looking at.(2)Im.like.3、学习B部分Read and write和Lets check 教学重难点掌握问答句 Im looking at. Im.like. 教学具准备教 学 活 动 设 计复习本单元单词齐声朗读单词指名朗读单词指名拼写部分单词学习句子Im looking at. 我看见.Im.like.我要像.一样3、学习Read and write（1）Im looking at a bear.我看见了一头熊。 Im

10、 dancing like a bear. 我正在像熊一样跳舞。Im looking at a rabbits.我看见了兔子。总第 课时教 学 活 动 设 计 Im eating like a rabbit.我正在像兔子一样吃。（3）Im looking at a tiger.我看见了一只老虎。 Im running like a tiger.我正在像老虎一样跑（4）Im looking at an elephant.我看见了一头大象。 Im walking like an elephant.我正在像大象一样散步。（5）Im looking at a monkey.我看见了一只猴子。 Im c

11、limbing like a him.我正在像猴子一样攀爬。（6）Im looking at a bird.我看见了一只小鸟。 Im flying like a bird.我正在像小鸟一样飞。完成填空4、学习Lets check 板 书 设 计 课 后 反 思审阅人： 年 月 日总第 课时课 题Unit 5 Whose dog is it第 6课时教学目标1、复习本单元所学的单词 2、学习C部分Story time 教学重难点学习C部分Story time 教学具准备教 学 活 动 设 计复习本单元所学的单词(1)全班写出下列单词的-ing形式 climb- eat- play- jump- drink- sleep- run-(2)齐声朗读单词2、学习Story time (1)老师范读一遍课文，强调文中难懂的单词和句子。学生默读短文，并进行大概的翻译指名让学生说一说本文的大概内容，本文讲了一个什么故事，用自己的话复述一遍。扮演角色读课文。本单元小结和本单元重点掌握并记忆单词表中的动词ing形式的单词总第 课时教 学 活 动 设 计 板 书 设 计 课 后 反 思审阅人： 年 月 日