1、口语交际爱护眼睛保护视力竞赛说课稿口语交际:爱护眼睛,保护视力竞赛说课稿 2020年一、说教材“爱护眼睛,保护视力”是部编版小学语文四年级上册第三单元口语交际的内容,本次口语交际活动比较贴近学生的学习和生活,因为在我们的周围有很多不注意保护眼睛的学生,他们有的可能早早就佩戴了眼镜。而本次活动开展的目的就是提醒学生要爱护眼睛,保护视力,让眼睛这扇窗户永远明亮。在活动中,学生可以通过调查本班同学的视力情况,或在网上搜集有关学生视力情况的调查报告,进而讨论造成这种现象的原因及解决的方法。通过论辩质疑,树立学生爱护眼睛的意识,使他们养成良好的用眼习惯。二、说教学目标1. 能在小组讨论时注意音量适当。2
2、. 不重复别人说过的话。想法接近时,先认同再补充。三、说教学重难点教学重点:1.让学生掌握正确的用眼方法。2.引导学生纠正错误的读写姿势。教学难点:在口语交际中,注意说话的音量,不能打扰到别人,不要重复别人说过的话。四、说教法学法运用情境教学法让学生模拟角色去进行,角色体验中感悟多渠道接受信息。线上课堂中人人参与在“想、答、演、说”的过程中调动学生学习的积极性,让学生在互相交流中口语交际能力得到提升。教学准备1. 教师准备:班级视力情况数据图表。2. 学生个人准备:(1)回忆自己或同学平时看书、看电视的姿势,并记录下来。(2)查找保护视力的资料,了解保护视力的方法。课时安排:1课时五、说教学过
3、程板块一、猜一猜,激趣导入1.教师出示谜语,引导学生猜一猜。导语:同学们,你们都玩过猜谜语的游戏吧?估计很多同学还是猜谜语的高手呢!现在我就来考考大家,你们愿意接受挑战吗?(生答:愿意)好,请看PPT。(PPT出示谜语,打一人体器官)2.教师引导学生说出答案,同时引入本次口语交际。过渡:同学们,你们猜出来了吗?(生答:眼睛)不错,正是眼睛。眼睛是我们心灵的窗口,有了它,我们才能看清这个五彩斑斓的世界。你们爱护自己的眼睛吗?又是如何保护自己的眼睛的呢?眼睛是我们心灵的窗口,有了它,我们才能看清这个五彩斑斓的世界。同学们都有一双漂亮的眼睛,同桌互看一下眼睛,看看眼睛是由什么组成的?板块二、看一看,
4、领会要点1、教师出示眼睛外部结构图。让学生对照镜子看一下眼睛,在学生发现了中间有个小圆孔的基础上出示眼睛的外部结构图,指导学生认识眼睛的部分结构,再让学生指指认认,加深印象。师:为学生介绍瞳孔和视网膜。刚才同学们看到的小圆孔就是瞳孔,来自物体的光通过瞳孔进入眼睛后,会在视网膜上形成这些物体的像,最后神经把这些光信号报告给大脑,我们就看到物体了。讲解瞳孔和视网膜以及成像条件。2、播放新闻联播视频,从中找到数据调查信息。显示目前青少年儿童的近视率,突出保护眼睛的重要性。过渡:同学们,从上面这组数据中可以看出,近几年,小学生的视力情况不容乐观,有很多学生小小年纪就饱受近视的痛苦。请你们再仔细看看这组
5、数据,从中你们联想到了什么呢?思考:(1)造成这种现象的原因是什么?对班上的同学进行调查,你们又有什么发现?该如何解决这个问题?3.教师引导学生观察教材给出的四幅图,并对它们进行评价。过渡:同学们,经过观察,相信你们已经发现我们班上也有同学佩戴了眼镜。你们注意过他们平时看书、写字时的姿势了吗?教材中的几幅图就很形象地展现了同学们平时的一些姿势,仔细观察一下,再来评一评。图一中的同学趴在床上看平板电脑,这是错误的,容易伤害眼睛。图二中的同学在做眼保健操,这是正确的,可以预防近视。图三中的同学趴在桌子上写作业,这是错误的,对眼睛不好。图四中的同学坐姿端正,认认真真地看书,这是正确的,这样才能真正保护眼睛。出示视频联系生活实际说出伤害眼睛的不良习惯。生积极发言,找到视频中的不良习惯会对眼睛造成伤害?(1)在太阳底下看书。(2)长时间玩手机。(3)看书、写字的时间太长。(4)一边走路,一边看书。(5)趴在桌子上看书,躺在床上、沙发上看书。(6)不注重看电视或用电脑用眼时间。(7)不注重读写卫生。(8)不认真做眼保健操。(9)不注重饮食这些不良习惯会导致眼睛近视,而近视的影响是什么呢?
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1