1、VC+ 实验报告计算机程序设计基础(C+)实验报告软件学院二O一O年三月实验_1_实验报告教学班级:_ 学生学号:_ 学生姓名:_实验日期:_ 实验地点:_(机房) 指导教师签名:_ 实验成绩:_ 一、实验目的1熟悉Visual studio 6.0集成开发环境;2学习新建和打开控制台应用程序的方法;3通过运行示例程序了解程序开发过程;二、实验任务1 输出下面图形:2输入一摄氏温度,输出显示所转换的华氏温度。 (提示:摄氏温度=(华氏温度-32)5/9)三、实验结果(源程序 + 注释)实验_2_实验报告教学班级: 32 学生学号:20091117学生姓名:李成浩实验日期:2010-4-1 实验
2、地点:7308(机房) 指导教师签名:_ 实验成绩:_ 一、实验目的1掌握对一般数据的输入和输出格式控制方法;2掌握对实型数据输出形式的设置和小数位数的控制方法;3了解数据输入的相关注意事项。二、实验任务1. 输入一台计算机的编号和该计算机的价格,并输出这些信息。(如编号为10987654321,价格为5998.00元,注意此处计算机的编号作为一个整数而言超出了int所定义的变量的存储范围,因此只能用double型变量来存储,但输出时要求看见的是整数形式的编号)2. 输入三个同学的学号,计算机和英语课程的考试成绩,并输出这些信息。要求每个同学的三个信息输出在同一行上,三行输出信息要各列对齐。三
3、、实验结果(源程序 + 注释)实验_3_实验报告教学班级:_ 学生学号:_ 学生姓名:_实验日期:_ 实验地点:_(机房) 指导教师签名:_ 实验成绩:_ 一、实验目的1. 掌握“处理某一或某些操作只有在特定条件成立的情况下才会被执行”的编程思路 和方法;2. 掌握“一路分支选择结构”算法的实现语句,if语句的使用方法;3. 掌握“二路分支选择结构”算法的实现语句,if-else语句的使用方法;二、实验任务1. 有一个函数,输入x的值,输出相应的函数值。(提示:x取值分大于零和小于等于0的两段,对输入的x值,在计算前应判断范围,采用不同的计算公式。)2已知一函数,输入x的值,求解并输出相应的y
4、值。(提示:该题根据x的取值范围采用不同公式来计算y的值。显然采用if选择结构可实现该程序。)三、实验结果(源程序 + 注释)实验_4_实验报告教学班级:_ 学生学号:_ 学生姓名:_实验日期:_ 实验地点:_(机房) 指导教师签名:_ 实验成绩:_ 一、实验目的1掌握“多路分支选择结构”算法的实现语句,switch语句的使用方法;2学习通过程序调试来跟踪程序运行过程,查看程序运行过程中各个变量的取值变化 情况。二、实验任务1 实现一个简单的菜单程序,运行时显示 Menu: A(dd) D(elete) S(ort) Q(uit) Select one:要求用户提供相应的输入,并在用户输入A,
5、D,S时分别提示“数据已经增加、删除、排序”,输入为Q时程序结束。(提示:该程序要求用户输入特定的A,D,S,Q字符显示相应信息,所以适合采用switch结构。)2 某公司进行产品销售,既零售也批发,零售的价格与批发的价格不同,购买产品数量的多与少其价格也不同。具体标准见下表:批 发 商零 售 商数量(个)单位价格(元/个)数量(个)单位价格(元/个)502001012018200以上8204015405012三、实验结果(源程序 + 注释)实验_5_实验报告教学班级:_ 学生学号:_ 学生姓名:_实验日期:_ 实验地点:_(机房) 指导教师签名:_ 实验成绩:_ 一、实验目的1掌握“处理某一
6、或某些操作需要被有条件地重复执行”的编程思路和方法;2掌握“当型型循环结构”算法的实现语句之一while循环语句的使用方法;3掌握“直到型循环结构”算法的实现语句do-while循环语句的使用方法;4掌握“当型型循环结构”算法的实现语句之一for循环语句的使用方法。二、实验任务1计算123499100。2输入一个整数,将各位数字反转后输出。三、实验结果(源程序 + 注释)实验_6_实验报告教学班级:_ 学生学号:_ 学生姓名:_实验日期:_ 实验地点:_(机房) 指导教师签名:_ 实验成绩:_ 一、实验目的1掌握循环与选择结构的嵌套的使用方法;2掌握嵌套循环的使用方法;3练习continue和
7、break语句的使用方法。二、实验任务1. 求两个整数的最大公约数和最小公倍数。2. 用循环结构语句编程并输出下图: * * * * * * * * * * *三、实验结果(源程序 + 注释)实验_7_实验报告教学班级:_ 学生学号:_ 学生姓名:_实验日期:_ 实验地点:_(机房) 指导教师签名:_ 实验成绩:_ 一、实验目的1掌握对一组同类型的数据进行插入、删除、排序和查找等的常用算法;2掌握数值型一维数组的使用方法;二、实验任务1. 输入n个数,找出所有大于n个数的平均值的那些数及最小数。2. 设有有序(值从小到大)的两组数据,将这两组数据有序合并(合并过程数据始终保持有序)。(提示:两
8、组原始数据用一维数组a,b表示,合并后的数据用一维数组c表示,ia,ib分别代表当前待放入到数组c中去的数组a,b的下标,ic指向数组c中当前存放数据的下标,如下图所示。)三、实验结果(源程序 + 注释)实验_8_实验报告教学班级:_ 学生学号:_ 学生姓名:_实验日期:_ 实验地点:_(机房) 指导教师签名:_ 实验成绩:_ 一、实验目的1掌握对一组同类型的数据进行插入、删除、排序和查找等的常用算法;2掌握二维数值型数组的使用方法;二、实验任务1. 输出以下杨辉三角形。11 11 2 11 3 3 11 4 6 4 11 5 10 10 5 11 6 15 20 15 6 11 7 21 3
9、5 35 21 7 11 8 28 56 70 56 28 8 11 9 36 84 126 126 84 36 9 12. 有一个34的矩阵,要求编程序找出每一行中值最大的那个元素并与该行第1列的元素交换。三、实验结果(源程序 + 注释)实验_9_实验报告教学班级:_ 学生学号:_ 学生姓名:_实验日期:_ 实验地点:_(机房) 指导教师签名:_ 实验成绩:_ 一、实验目的1熟练指针变量的使用,了解其编程技巧;2熟练指针变量做函数参数,了解其传递过程;3熟练指向数组元素的指针,了解指针引用数组元素的编程技巧。二、实验任务1. 使用指针法在的一组数据中,找出其中最大值所在的位置并输出。2. 使
10、用指针法对一维数组a中的数据按降序排列。三、实验结果(源程序 + 注释)实验_10_实验报告教学班级:_ 学生学号:_ 学生姓名:_实验日期:_ 实验地点:_(机房) 指导教师签名:_ 实验成绩:_ 一、实验目的1了解存放常用的系统函数的头文件;2掌握常用系统函数的功能和使用方法;3掌握返回值的概念和运用。二、实验任务1. 接受用户输入的数值,计算该数的绝对值和该绝对值以10为底的对数值,并输出计算结果。(提示:使用内置的绝对值函数和对数函数。)2. 编写两个子函数,分别求两个整数的最大公约数和最小公倍数,并编写主函数调用这两个子函数,输出结果,两个整数由键盘输入。三、实验结果(源程序 + 注
11、释)实验_11_实验报告教学班级:_ 学生学号:_ 学生姓名:_实验日期:_ 实验地点:_(机房) 指导教师签名:_ 实验成绩:_ 一、实验目的1掌握自定义有返回值函数的概念、定义及使用;2掌握自定义void函数的概念、定义及使用; 3掌握自定义有返回值函数与自定义void函数在定义及使用上的区别;4掌握函数参数间的数据传递。二、实验任务1. 设计一个程序,用来计算输入的两个整数的加、减、乘、除,每一个计算要单独用一个用户自定义的void函数来实现,接收输入数据也要用void函数来实现,输入数据中不包含0。2. 将键盘输入的10个整数按从小到大的顺序排序(冒泡法),要求排序功能用自定义函数实现
12、。三、实验结果(源程序 + 注释)实验_12_实验报告教学班级:_ 学生学号:_ 学生姓名:_实验日期:_ 实验地点:_(机房) 指导教师签名:_ 实验成绩:_ 一、实验目的1建立文件、读写文件的操作;2文件指针的定位操作。二、实验任务1编写一个程序,用来从键盘读取本班同学的期末成绩,并把该成绩保存在score.dat文件中。Score.dat文件内容如下:number Chinese English C 1 87 76 67 2 67 87 65 3 76 88 87 4 46 89 88 2编写一个程序,用来读取上题创建的score.dat数据文件,并计算其平均成绩和期末总成绩。把计算的结果存在statistics.dat文件中,并输出成绩有不及格的学生的学号。其格式如下:number Chinese English C total average1 87 76 67 230 76.672 67 87 65 219 733 76 88 87 251 83.674 46 89 88 223 74.3三、实验结果(源程序 + 注释)
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