部编人教版小学三年级下册语文全册课时练附答案.docx

1、部编人教版小学三年级下册语文全册课时练附答案部编人教版小学三年级下册语文全册课时练(附答案)1 古诗三首 课时作业【课堂作业新设计1】1.给下列加点的字选择正确的读音。（用“”标出）融化（rn ru） 燕子（yn yn） 鸳（yun yn）鸯（yn in ）2.默写古诗绝句。3.结合诗句的意思，想象画面，说说绝句写了怎样的画面。参考答案1.rn yn yun yn2.默写绝句。绝句迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。3.春天的阳光和煦温暖， 大自然一片生机勃勃的美丽景象， 春风吹来， 带着花草的清香， 河滩上冰雪融化， 泥土变得潮湿而松软， 引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依

2、着一双双的鸳鸯。【课堂作业新设计2】1.连线，把汉字和相关读音连起来。hu chn tn l y豚 芦 芽 惠 崇2.写出自己对加点字词的理解。惠崇春江晚景宋苏轼竹外桃花三两枝 ， 春江水暖鸭先知 。蒌蒿满地芦芽 短， 正是河豚 欲上时。3.用自己的话写出惠崇春江晚景这首诗的意思。参考答案1.hu chn tn l y惠 崇 豚 芦 芽2.（1）三两只枝：两三枝桃花。（2）鸭先知：群鸭好像最早感觉到了春天的信息。（3）芦芽：芦苇的嫩芽。（4）河豚：一种有毒的鱼。（5）上：指上市，就是在市场上销售。3.竹林外两三枝桃花初放， 鸭子在水中游戏， 它们最先察觉了初春江水的回暖。 河滩上已经满是蒌蒿，

3、 芦笋也开始抽芽， 这些可都是烹调河豚的好佐料， 而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。【课堂作业新设计3】1. 看拼音，写字词yn zi yun yn hu chn l y（ ） （ ） （ ） （ ）mi zi xio x fn zhu b jin（ ） （ ） （ ） （ ）2. 绝句 的作者是 朝的诗人 ， 被称为 。惠崇春江晚景 的作者是 朝的诗人 。三衢道中的作者是 朝的诗人 。3. 把三衢道中相关的句子写下来。(1) 乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。_(2) 山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，_(3) 梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，

4、_(4) 深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。_参考答案：1.yn zi yun yn hu chn l y燕 子 鸳 鸯 惠 崇 芦 芽mi z xio x fn zhu b jin梅 子 小 溪 泛 舟 不 减2.唐 杜甫 诗圣 宋苏轼 宋 曾几3.（1）小溪泛尽却山行（2）绿阴不减来时路（3）梅子黄时日日晴（4）添得黄鹂四五声燕子 课时作业【课堂作业新设计1】1.看拼音，写汉字。cu chn chu f xn chn j j l u（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）2.作者先观察燕子的 ， 接着观察 ， 然后观察 ，最后观察 。3在括号内填上恰当的词。（）的羽毛（）地吹拂（

5、）的翅膀（）地掠过（）的柳丝（）地荡漾（）的春天（）的燕子参考答案1.凑 成 吹 拂 形 成 聚 集 掠 过2.外形、赶来、飞行、停歇3.（乌黑）的羽毛（微微）地吹拂（轻快有力）的翅膀（如毛） 的细雨（千条万条） 的柳丝（一圈一圈）地荡漾（烂漫无比） 的春天（烂漫无比） 的燕子【课堂作业新设计2】1.将上下两排的字，用横线连成词。悄俏消峭哨稍梢捎壁取静带子息眉2填空：（1） 一身（ ） 的羽毛， 一双（ ） 的尾巴， 一对（ ）的翅膀， 凑成了（）的小燕子。（2） 有的（ ） 过（ ） 的湖面， （ ） 或（ ） 偶尔（） 了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（）开去。3.仿照课文第一自然段的写法

6、， 抓住特点， 写一种自己熟悉的小动物的外形。_参考答案1.静悄 取消 捎带 哨子 稍息 眉梢2.（1）乌黑 剪刀似的 轻快有力 那样可爱的活泼（2）横掠 波光粼粼 翼尖 剪尾 沾 荡漾3.有一只公鸡长得非常高大， 通红通红的冠子， 全身都披着漂亮的羽毛， 在阳光的照射下闪闪发光。 尾巴上的羽毛更是五颜六色， 各外耀眼。 它还有两条金黄色的粗壮的腿，走起路来趾高气扬的，一副旁若无人、居高临下的样子。荷花 课时作业【课堂作业新设计 1】1. 照样子， 写词语例： 挨挨挤挤例： 翩翩起舞2. 课文共（ ） 个自然段， 按照观赏荷花的顺序主要写了（ ）、（ ）、（ ） 三部分。3 在括号内填上恰当的

7、量词。一（ ） 清香 一（ ） 花瓣 一（ ） 荷花一（ ） 大圆盘 一（ ） 画 一（ ） 微风参考答案1.密密麻麻 高高兴兴 平平安安依依不舍 恋恋不舍 洋洋自得2.5， “初闻荷香”、“再赏荷姿”、“幻化荷花”3.一（阵）清香一（片）花瓣 一（朵）荷花一（个）大圆盘一（幅）画 一（阵）微风【课堂作业新设计2】1.用“”给下面的字选择正确的读音。瓣（bn bng） 蓬（pn pn）胀（ zhn zn）裂（li ni ） 姿（zh z） 随（shu su）2.在括号里填上恰当的词语。（ ）的大圆盘 （ ）的小莲蓬 （ ）的衣裳 （ ） 的快乐3填空：（1） 有的才展开（ ） 花瓣儿。 有的花

8、瓣儿（ ） 了，露出（ ） 的小莲蓬。有的还是（ ），看起来（ ）得马上要（ ） 似的。（2） 这么多的（ ）， 一朵有一朵的（ ）。 看看（ ）， 很美； 看看（ ），也很美。4. 写一首赞美荷花的小诗。_参考答案1.bn pn zhn li z su瓣 蓬 胀 裂 姿 随2.碧绿 嫩黄 雪白 飞行3.（1） 有的才展开（两三片） 花瓣儿。 有的花瓣儿（全展开 ）了， 露出（嫩黄色） 的小莲蓬。 有的还是（花骨朵儿）， 看起来（饱胀） 得马上要（破裂） 似的。（2） 这么多的（白荷花）， 一朵有一朵的（姿势）。 看看（这一朵），很美；看看（那一朵），也很美。4. 荷花湖面那纯洁的小姑娘是谁呀

9、！她乘坐一艘碧绿的小船，一张娇嫩的小脸儿，一头长长的秀发。她，像公主一样温柔、美丽，衣着并不华丽，却显出了她的妩媚。她的发上有一只金黄色的蝴蝶，丝丝小风吹来，蝴蝶动了，把她身上的清香送向远方，这姑娘就是荷花。昆虫备忘录 课时作业【课堂作业新设计】1. 为加点字选择正确的读音。（l l） 丝绸（cu chu） 大款（kn kun） 瞎说（xi x ）2. 形近字组词。昆（ ） 绸（ ） 摸（ ） 瞎（ ） 益（ ）晃（ ） 稠（ ） 膜（ ） 割（ ） 盎（ ）3. 根据课文内容连线。瓢虫 头上长着一只犀牛一样的角蜻蜓 吐出一泡褐色的口水独角仙 朱红色的硬翅上有小圆点土蚂蚱 长了一对复眼4. 你

10、最喜欢本课的昆虫是（ ）， 因为（ ）。参考答案1. 为加点字选择正确的读音。（l l） 丝绸（cu chu） 大款（kn kun） 瞎说（xi x ）2. 形近字组词。昆（昆虫） 绸（丝绸） 摸（抚摸） 瞎（瞎眼） 益（益虫）晃（晃动） 稠（稠密） 膜（膜翅） 割（割舍） 盎（生机盎然）3. 根据课文内容连线。瓢虫 头上长着一只犀牛一样的角蜻蜓 吐出一泡褐色的口水独角仙 朱红色的硬翅上有小圆点土蚂蚱 长了一对复眼4. 示例： 独角仙， 力气大， 头上长着犀牛一样的角语文园地一 课时作业【课堂作业新设计】1. 照样子填空。援 （救援） 缚 （束缚）扌 （ ） 纟 （ ）（ ） （ ）2. 选择

11、正确的词语填空。幽静 寂静 宁静（1） 清晨， 树林里格外（宁静 ）。（2） 我沿着（幽静 ） 的小路， 来到树林拉小提琴。（3） 琴声打破了周围的（寂静 ）。3. 写一种小动物， 抓住特点描写其外形。参考答案1. 援 （救援） 缚 （束缚）扌 打 （打落） 纟 红 （红色）抬 （抬头） 缕 （一缕）2. （1） 清晨， 树林里格外（宁静 ）。（2） 我沿着（幽静 ） 的小路， 来到树林拉小提琴。（3） 琴声打破了周围的（寂静 ）。3. 小花猫的脑袋圆圆的， 顶着一对尖尖的小耳朵， 那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。守株待兔 课时作业【课堂作业新设计】1.看拼音，写汉字。shu zh di t

12、n tin ch dn（ ） （ ）（ ）chn jn l sh hui q t（ ）（ ）（ ）2. 读了守株待兔 这则寓言故事， 我明白了：3解释下面词语的意思。株： 待： 走：参考答案1.shu zh di t n tin ch dn chn jn l sh hui q t守 株 待 兔 耕 田 触 动 长 颈 鹿 释 怀 其 他2.做事不能不能不努力就希望得到成功的侥幸心理。3.株：树桩 待：等待 走：跑陶罐和铁罐 课时作业【课堂作业新设计1】一、用“”给带点的字选择正确的读音。奚落(x x ) 懦弱(nu r) 恼怒(no lo)掘开(ji ju) 覆灭(f f) 谦虚(x x)二、

13、在括号里填上适当的词。( )的堆积物 ( )的神气 ( )的陶罐( )的废墟 ( )的宫殿 ( )的铁罐三、 铁罐常常（） 陶罐， 但多年之后， 陶罐依然那么（）、（）、（），而铁罐（）了。参考答案1.x nu no ju f x2.(厚厚)的堆积物 (轻蔑)的神气 (谦虚)的陶罐(荒凉)的废墟 (倒塌)的宫殿 (骄傲)的铁罐3.奚落、光洁、朴素、美观、无影无踪【课堂作业新设计2】一、比一比，组成词语。骄( ) 虚( ) 恼( ) 奚( )桥( ) 虑( ) 脑( ) 溪( )二、写出下列词语的近义词。骄傲 懦弱 恼怒坚硬 荒凉 美观三、把下列的句子补充完整，加上标点符号。（）你敢碰我吗（）陶

14、罐子（）铁罐 地问（）（）不敢，铁罐兄弟（）陶罐 地回答（）（） 我就知道你不敢（） 的东西（） 铁罐说（） 带着更加轻蔑的 （）四、读了这则寓言，你懂得了什么道理?参考答案一、比一比，组成词语。骄(骄傲 ) 虚(虚心 ) 恼(恼怒 ) 奚(奚落 )桥(大桥 ) 虑(考虑 ) 脑(脑筋 ) 溪(小溪 )二、写出下列词语的近义词。骄傲谦虚 懦弱坚强 恼怒嬉笑坚硬 易脆 荒凉热闹 美观丑陋三、“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。四、人人都会有缺点，也都会有优点，我们要正确对待自己和他人。狮子和鹿 课时

15、作业【课堂作业新设计1】1.看拼音，写汉字。yn chn sh zi l jio do yn xn shn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2. 把下列词语补充完整。一（）鹿角 一（）狮子 一（）镜子一（）池塘 一（）清风 一（）小溪3. 比一比， 再组词塘（ ）欣（）赏（）传（）叹（）糖（） 硕（）裳（）转（）汉（）参考答案1.yn chn sh zi l jio do yn xn shn匀 称 狮 子 鹿 角 倒 映 欣 赏2.把下列词语补充完整。一（只）鹿角 一（头）狮子 一（面）镜子一（个）池塘 一（阵）清风 一（条）小溪3.比一比，再组词塘（池塘 ）欣（欣赏）赏（赏光）传（传说）

16、叹（叹气）糖（糖果） 硕（硕果）裳（衣裳）转（转身）汉（大汉）【课堂作业新设计2】一、多音字组词chn （） jn （） s （）称 禁 撒chng（） jn （） s（）二、读读想想。1.我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。这一句中把 比作 。2.池水清清的，像一面镜子。这一句中把 比作 。三、写一写你读了狮子和鹿这个故事后受到的启发。参考答案一、 chn （匀称） jn （不禁） s （撒手）称 禁 撒chng（称赞） jn （禁止） s（撒播）二、1.鹿角 珊瑚 2.池水 镜子三、 物各有所长， 所短。 不要因为它的长处而看不见它的短处， 也不要因为它的短处而否定了它的长处。池子与河

17、流 课时作业【课堂作业新设计】1. 为词语选择正确的读音。遵 循(zn xn zhn xn ) 应 验(yn yn yn yn)2. 形近字组词。尊（ ） 涯（ ） 验（ ） 归（ ） 录（ ）遵（ ） 崖（ ） 脸（ ） 妇（ ） 碌（ ）3 仿照例子写词语无忧无虑：忙忙碌碌：4. 你赞同（ ） 的观点， 因为（ ）。参考答案1. 遵 循(zn xn ) 应 验(yn yn )2. 形近字组词。尊（尊重 ） 涯（生涯 ） 验（实验 ） 归（回归 ） 录（目录 ）遵（遵循 ） 崖（山崖 ） 脸（脸色 ） 妇（妇女 ） 碌（忙碌 ）3. 仿照例子写词语无边无际 无法无天 无凭无据平平安安 安安静

18、静 花花绿绿4. 河流； 天才不利用是要被磨灭的， 它会一天天地衰落下去， 当它被懒惰所支配时， 它的事业就无法恢复起来了。语文园地二 课时作业【课堂作业新设计】1. 照样子仿写词语源源不断： 、 、无边无际： 、 、2. 补充下面的句子， 使用恰当的动作、 神态描写。小丽 嘴, 腰, 蹑手蹑脚地, 一步一步 靠近它, 又见她悄悄地将右手 蝴蝶, 张开的两个手指一合, 了粉蝶的翅膀. 小丽 得又蹦又跳。3. 把下面的词语补充完整。邯郸（ ） 滥竽（ ） 掩（） 盗（）（ ） 矛盾 刻舟（ ） 画（） 添（）参考答案1. 洋洋不睬 滔滔不绝 孜孜不倦； 无声无息 无怨无悔 无牵无挂2. 小丽抿着

19、嘴, 弓着腰, 蹑手蹑脚地, 一步一步慢慢地靠近它。 又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶, 张开的两个手指一合, 夹住了粉蝶的翅膀.小丽高兴得又蹦又跳.4. 邯郸（学步） 滥竽（充数） 掩（耳） 盗（铃）（自相） 矛盾 刻舟（求剑 ） 画（蛇） 添（足）9 古诗三首 课时作业【课堂作业新设计 1】1. 给下列加点的字选择正确的读音。（用“ ” 标出）苏(sh s) 借(ji ji ) 换(hun hn) 酒(ju ji)2. 默写古诗元日。3. 结合诗句的意思， 想象画面， 说说绝句 写了怎样的情景？参考答案1. 苏(s ) 借(ji ) 换(hun ) 酒(ji )2. 默写元日 。元日爆竹声中一岁

20、除， 春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日， 总把新桃换旧符。3.爆竹声中已把旧年驱除， 春风送暖饮屠苏避祸求福。 千家万户迎来了正月旭日，总要用新门神换掉旧桃符。【课堂作业新设计2】1.连线，把汉字和相关读音连起来。ji ji m y hn欲 魂 借 酒 牧2.比一比，再组词。欲（）借（）酒（）牧（）故（）猎（）洒（）牡（）3.用自己的话写出清明这首诗的意思。参考答案1.y hn ji ji m欲 魂 借 酒 牧2.比一比，再组词。欲（欲望）借（借书）酒（喝酒）牧（放牧）故（故事）猎（猎人）洒（洒水）牡（牡丹）3. 清明节这天细雨纷纷, 路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。 向人询问酒家哪里有,牧童

21、远远地指了指杏花村。【课堂作业新设计3】1.看拼音，写字词t s hun ji f ji yn y qi（ ）（ ） （ ）（ ）ji ji m tn d z ji ji（ ） （ ）（ ）（ ）2. 元日 的作者是 朝的诗人 ， 他是 之一。清明 的作者是 朝的诗人 。九月 九日忆山东兄弟 的作者是 朝的诗人 。3.根据诗意，写诗句。(1） 我独自一人在外地， 人地生疏， 举目无亲， 做外乡的客人。 每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人。_(2)清明节这天细雨纷纷,路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。_(3)千家万户迎来了正月旭日，总要用新门神换掉旧桃符。_参考答案：1.t s hun ji f

22、 ji yn y qi屠 苏 换 旧 符 借 用 欲 求ji ji m tn d z ji ji酒 家 牧 童 独 自 佳 节1. 宋 王安石 唐宋八大家 唐 杜牧 唐 王维3.（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（2）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（3）千门万户曈曈日，只把新桃换旧符、纸的发明 课时作业【课堂作业新设计 1】1. 看拼音， 写汉字。wi d bo ch jn yn u zhu sh hu（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）4. 把下列词语补充完整。一（） 书 一（） 事情 一（） 薄片学富（ ） （） 贡献 （） 进步5. 比一比， 再组词论（ ） 社（） 验（） 术（） 存（

23、）伦（） 杜（） 脸（） 木（） 有（）参考答案1. wi d bo ch jn yn u zhu sh hu伟 大 保 持 经 验 欧 洲 社 会2. 把下列词语补充完整。一（本） 书 一（件） 事情 一（层） 薄片学富（五车 ） （伟大） 贡献 （社会） 进步3. 比一比， 再组词论（无论 ） 社（社会） 验（经验） 术（手术） 存（生存）伦（伦常） 杜（杜鹃） 脸（脸面） 木（木头） 有（没有）【课堂作业新设计 2】一、 多音字组词xin （） bin （） chun （）鲜 便 传xin（） pin（） zhun（）二、 读读想想。1. 古时候， 纸没有发明之前， 我们的祖先把字刻在（

24、） 或（） 上， 或把字刻在（） 上。2. 后来人们把字刻在（） 和（）， 把这些（） 和（）用绳子穿起来，就成了（ ）。3.后来人们就把字写在（） 上，这样就（） 了，可是这样的书价钱()， 很少有人用，不能（）。4. （） 时期， 人们懂得了用（） 造纸， 但是（） 比较粗糙，不好书写。三、 为什么蔡伦改进的造纸术被传承下来了？参考答案一、 xin （新鲜） bin （方便） chun （传说）鲜 便 传xin（朝鲜） pin（便宜） zhun（自传）二、 1. 古时候， 纸没有发明之前， 我们的祖先把字刻在（龟甲） 或（兽骨） 上，或把字刻在（青铜器） 上。2. 后来人们把字刻在（竹片）

25、 和（木片）， 把这些（竹片）和（木片）用绳子穿起来， 就成了（书）。3.后来人们就把字写在（帛） 上， 这样就（轻便）了， 可是这样的书价钱(太贵)，很少有人用，不能（普及）。4. （西汉） 时期， 人们懂得了用（麻） 造纸， 但是（麻纸） 比较粗糙， 不好书写。三、 因为蔡伦造的纸轻便又好用， 原料易得， 价钱又便宜， 满足多数人的需要。赵州桥 课时作业【课堂作业新设计 1】一、 用“ ” 给带点的字选择正确的读音。前爪(zo zho) 石拱(n gng) 横跨(hng hn)安济(j j) 设计(s sh) 省会(xn shn)二、 在括号里填上适当的词。( ) 的赵州桥 ( ) 的图案

26、 ( ) 的历史遗产( ) 的大桥洞 ( ) 的水花 ( ) 的设计三、 赵州桥是 的石拱桥， 赵州桥设计不但 ， 而且 ， 是我国宝贵的 。参考答案1. 爪(zho) 拱(n) 横(hn)济(j) 设(sh) 省(shn)2. (世界闻名) 的赵州桥 (精美) 的图案 (宝贵) 的历史遗产(拱形) 的大桥洞 (美丽) 的水花 (精巧) 的设计3. 赵州桥是世界闻名的石拱桥， 赵州桥设计不但精巧， 而且美观， 是我国宝贵的历史遗产。【课堂作业新设计2】一、比一比，组成词语。省( ) 济( ) 设( ) 县( )雀( ) 挤( ) 没( ) 具( )二、写出下列词语的近义词。坚固 美观 创举智慧 宝贵 闻名三、给下列句子加上恰当的关联词。1. （） 赵州桥是隋朝建造的， 至今已经有一千四百多年了， （） 它是一座世界闻名的石拱桥。2. 这种设计在建桥史上是一个创举， （） 减轻了流水对桥身的冲击力， 使桥不容易被大水冲坏，（）减轻了桥身的重量，节省了石料。四、假如你是导游，请给游客介绍一下赵州桥。参考答案一、比一比，组成词语。省(省长 ) 济(接济 ) 设(设计 ) 县(县长 )雀(麻雀 ) 挤(挤出 ) 没(没有 ) 具(具体 )二、写出下列词语的近义词。坚固结实 美观漂亮 创举