1、幼儿园中班社会教学活动设计幼儿园中班社会教学活动设计 如何才能更好的教学?这是每一位老师都关心的事情。在开学之前,准备好教案,也就成了每一位老师需要学习的课程。在日常生活和游戏中,都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中,才能形成正确的观念。下面是由为大家整理的幼儿园中班社会教学活动设计,仅供参考,欢迎大家阅读。 幼儿园中班社会教学活动设计(一) 一、活动目标 1.认识劳动工具,激发幼儿对劳动的热爱。 2.引导幼儿学习观察技能,培养幼儿观察的持久性。 二、活动准备 1.整理种植园地(地势稍高一些)。 2.劳动工具:锹、铲、水壶、塑料薄膜等。 3.草莓秧苗。 4.设计观察记录表。 三、活
2、动过程 1.回忆吃草莓的情景,激发幼儿种草莓的愿望。 2.帮助幼儿认识草莓秧苗,知道草莓秧苗是生长在泥土中的。 3.引导幼儿认识劳动工具:锹、铲、水壶等,并了解各自的劳动用途和方法。 4.组织幼儿开展种植活动。(主要以教师为主,幼儿重点了解种植的过程) (1)组织幼儿观察教师种植过程: 整理地块-铺塑料薄膜-栽草莓-浇水 (2)幼儿参与种植活动 (3)引导幼儿观察劳动工具在活动中的使用方法。 5.组织幼儿学习记录种草莓的活动过程。 6.延伸活动: (1)组织幼儿观察草莓的生长情况,并学习照料活动,如:除草、浇水等。 (2)作观察记录。 幼儿园中班社会教学活动设计(二) 一、活动目标 1.初步了
3、解京剧的特点,并尝试表演京剧。 2.感受京剧脸谱的形象美、色彩美,并尝试绘制脸谱。 3.在欣赏脸谱及表演京剧的基础上,萌发热爱民族文化的情感。 二、活动准备 1.请大班的小朋友表演戏说脸谱。每人一个角色一个脸谱。 2.音乐铡美案、视频贵妃醉酒。 3.脸谱若干、蜡笔、小鼓。 三、活动过程 (一)教师展示京剧视频,引导幼儿用眼睛和耳朵欣赏京剧。 1.教师:孩子们你们知道京剧吗?老师为你们准备了一小段京剧,这段京剧我请小朋友用耳朵来听一听。(铡美案)你听到了什么?其实他是在唱歌。唱的和我们平时听到的歌曲有什么不一样?(声音、唱法、调子不一样)。刚才我们是用耳朵听的,接下来这段我请小朋友一起看一看来再
4、欣赏一段京剧。你看到了什么?和我们平时见到的人有什么不一样?(服装,走路,脸上的彩妆) 2.教师小结:其实,你们刚刚看到的和听到的就是京剧的一部分了。这个独特的唱腔唱法和服饰装扮就是京剧的特色。主要用二胡和锣鼓一些乐器伴奏。京剧角色还分为生、旦、净、丑四大行. 生是男性角色,旦是女性角色。 净俗称花脸,大多是扮演性格、相貌上有些特异的男性人物,如包拯曹操。丑是扮演喜剧角色,因在鼻梁上抹一小块,俗称小花脸。京剧是中国戏曲,京剧有这么多的学问被视为中国国粹。 (二)通过大班幼儿表演京剧戏说脸谱,引发幼儿对京剧的兴趣。 1.教师请出五位大班幼儿表演戏说脸谱,请幼儿欣赏。 教师:今天老师为你们请来了大
5、班的哥哥姐姐,为我们小朋友表演一个节目,名字叫戏说脸谱,我们用掌声欢迎! 2.观察脸谱,了解京剧脸谱的特征。 教师:唱的真好,你们想不想知道他们表演的是谁呀?先请哥哥姐姐把他们的脸谱拿下来,请他来介绍一下吧!这是什么呀?扮演的是谁?我们来学学他们的动作吧! 教师:找找京剧脸谱上有哪些颜色?(在人的脸上涂上某种颜色以象征这个人的性格和特质,角色和命运,是京剧的一大特点,可以帮助理解剧情。简单地讲,红脸代表忠勇;黑脸为中性,代表猛智;蓝脸和绿脸也为中性,代表草莽英雄;黄脸和白脸代表凶诈凶恶;金脸和银脸是神秘,代表神妖)再看看脸谱左右两边的图案是怎样的? (三)幼儿自制脸谱。 教师:老师这呀还给小朋
6、友提供了脸谱的图案,请小朋友也用好看的颜色来画一个脸谱好吗?(用京剧音乐做背景) (四)戴上京剧脸谱学走圆场步。 教师:脸谱画好后贴在脸上,现在你就变成京剧演员了,我们来学京剧里的人走路怎么样呀?老师准备一段戏曲音乐,介绍圆场步,一起走圆场步。 (五)介绍京剧在世界上的地位和作用,增进幼儿的民族自豪感。 教师:你喜欢京剧吗?为什么?很多的外国朋友也喜欢我们中国的京剧,所以有很多的外国朋友都到我们国家学京剧,并把京剧艺术传播到了国外。我们国家的京剧表演团也会收到国外的邀请,还到国外演出表演,让外国人了解京剧,了解我们中国文化。小朋友长大了也可以来学习更多的京剧。 四、活动延伸 开设京剧小戏院,让
7、幼儿听听京剧唱段,学唱京剧。 活动目标: 1.初步了解京剧的特点,并尝试表演京剧。 2.通过观看京剧表演,对京剧艺术产生浓厚的兴趣。 活动准备: 1.老师准备一段京剧选段。 2.请家长参与收集京剧的剧照、音像制品、相关器乐等,有条件的家庭可带幼儿到剧场看一场京剧表演。 3.收集京剧有关图片制成的PPT。 活动过程: (一)欣赏并了解京剧的服饰。 1.教师出示各种京剧服饰的图片,请幼儿观看京剧服饰,了解其特色。 师:今天老师给小朋友们带来了一些衣服,请你们看看这些衣服和我们平时穿的衣服一样吗?这些衣服上有那些花纹?你还看到了什么? 2.幼儿仔细观看并自由讨论。 3.教师结合幼儿用书上的图片进行小
8、结(不同:领子、花纹、袖子、头冠等) (二)听京剧表演,感受京剧唱腔的特点。 1.幼儿观看京剧表演,了解并感受京剧唱腔的特点(哭腔,“咿”、“啊”)。 2.教师简单介绍京剧选段的相关信息。鼓励幼儿询问一些有关京剧的知识。 (三)看脸谱研究不同。 1.出示ppt脸谱图片,让幼儿识别脸谱2.听歌曲:戏说脸谱使幼儿了解脸谱人物特点。 (四)幼儿向京剧演员学习表演京剧。 1.观看视频学习走圆场。 2.请幼儿代表上台与教师学习走圆场。 3.全体起立与教师共同走台步。 (五)介绍京剧在世界上的地位和作用,增进幼儿的民族自豪感。 师:不仅中国人喜欢京剧,外国人也很喜欢京剧。许多外国朋友还倒我们国家学习京剧,
9、并把京剧艺术传播到国外。我们国家的京剧团也到国外进行表演,让外国人了解京剧,了解我国的文化。京剧在我国的对外交流方面起了很大的作用。 幼儿园中班社会教学活动设计(三) 一、活动目标 1.培养幼儿做事耐心、仔细的品质。 2.培养幼儿的手眼协调能力。 活动准备: 1.操作卡片小猫钓鱼、电视机、展示仪 2.室内用垫子布置一个大池塘。 3.猫妈妈头饰一只。 二、活动过程 (一)钓鱼游戏。(为幼儿理解故事做铺垫) 教师带上头饰,引导幼儿进入情境。(小猫最喜欢吃鱼了,今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。) (二)让幼儿边看电视边听故事小猫钓鱼,并组织幼儿讨论。 1.提问:猫妈妈钓到鱼了吗?小猫有没有钓
10、到鱼呢? 2.小猫一开始钓到鱼了吗?为什么? 3.为什么后来钓到鱼了呢? 4.小朋友们说说怎样才能钓到鱼? 5.教师小结:只要一心一意,认真仔细、耐心地做,什么事情都能做好。 (三)组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。 (四)延伸活动 在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。 幼儿园中班社会教学活动设计(四) 一、活动目标 1.初步培养幼儿与人交往的能力。 2.培养幼儿大胆说话的能力,并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。 二、活动准备 1.活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称,有目的地观察或了解记者的工作。 2.收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请,自制的简易话筒、照相机、字
11、卡、音乐、小卡片、笔等,“会议”场地及布置物品。 三、活动过程 1.谈话活动,引入主题。“小朋友,你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常经验)“你们知道记者有什么本领吗?他们去采访的时候,通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗?” 2.“今天。老师带来了一些照片,你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。 3.提问:“小朋友,你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?” 4.“小朋友,你们看,今天我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了,你们都想当小记者,那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。 5.“哦!小记者,你们想采访的事可真多呀,这样吧,等一下,
12、你们商量决定,愿意采访谁,就和他说说,问问你们想知道的事。不过,怎样才能让别人愿意接受我们的采访呢?”请幼儿学习记者使用礼貌用语:我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?谢谢你的合作。 6.“如果你真的是一位记者,你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢?等一会儿,有礼貌地告诉你要采访的人。” 7.“采访完后,我们开个新闻发布会把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦:主办单位是,地点是,时间是,请准时参加。” 8.“为了工作和联系方便,麻烦各位记者先登记一下单位,再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自己的服务单位,工作人员即时登记,办证。老师和幼儿一起,自由去找自己的采访对象谈话。 9.师生共同采访时,
13、“工作人员”布置会议场地,音乐响后,集中幼儿开“新闻发布会”。 (1)开场白:老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开始。 (2)请幼儿自由发言,把采访的事告诉大家。 (3)老师小结。 10.请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简单的 礼物,谢谢他们对采访工作的支持,并对他们的辛勤工作表示敬意。 11.让小记者们与各位“大合照”结束。 四、各领域渗透 语言:开展多种语言游戏,游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的能力。 健康:通过让幼儿玩一些体育游戏,向幼儿渗透不怕累,不怕苦的精神,懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。 科学:认识摄影
14、机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。 美术:学习一些自制玩具的技能,尝试自己制作话筒,照相机等。 五、生活中渗透 让幼儿听一些新闻广播,给幼儿读报,注意引导幼儿观察自己身边发生的事情,主动和幼儿园工作人员接触。 六、环境中渗透 张贴一些记者采访过程的照片,幼儿园工作人员的照片,剪报等。 七、家庭中渗透 请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻,收听广播、读报,并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。 幼儿园中班社会教学活动设计(五) 一、活动目标 1.通过活动,逐步体会大家一起玩的快乐。 2.懂得玩别人的玩具,要先征得别人的同意,学习与同伴友好地一起玩。 二、重点与难点 1.玩具大家玩。 2.友好
15、地玩。 三、材料及环境创设 1.每人自带一件玩具。 2.大皮球若干(如全班人数)。 3.与大班老师联系,拟定和大班幼儿共同玩皮球的计划。 四、设计思路 现代独生子女家庭的孩子,他们拥有许多玩具,但常常因缺少玩伴而不会与人分享玩具,和别人一起玩。本活动设计,让幼儿将自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩,和大班哥哥姐姐一起玩,在活动过程中,使其体会分享的快乐,并从中激发幼儿交往的愿望,培养幼儿初步的交往能力。 本设计仅仅是一种思路。在日常教育中,老师可抓住时机,多设计这类活动,使幼儿在反复的情绪体验中,形成正确的观察。 五、活动流程 激发情绪,介绍玩具,看别人玩体验情绪,和同伴玩,和大哥哥一起玩形成理
16、念,大家一起玩才快乐 内容一: (一)介绍各人的玩具 1.让每个幼儿介绍自己带来的玩具(是什么,怎么玩)。 说明 (1)教师可让幼儿边介绍边示范玩,以激发幼儿玩的兴趣和愿望。 (2)教师可边介绍边将玩具归类,如电动玩具、长毛绒玩具等等。 (二)玩玩具。 1.幼儿相互交换玩具,大家一起玩。 说明 老师不提示,让幼儿自然地交换玩具,互相交往。 2.讲评。 说明 (1)你们每人带来几件玩具?你玩了几件玩具?怎么能玩到那么多的玩具? (2)请玩得多和玩得少的幼儿都来作一下情境表演,让幼儿讨论想玩别人的玩具时,应该怎么办? (3)老师小结:要玩别人的玩具,先要有礼貌地向他借,征得对方同意后才能拿,并要有
17、礼貌地说谢谢。 3.幼儿多次交换玩具,大家一起玩。 说明 教师可小结:大家交换玩具,一起玩是很高兴的,以后还可把自己的玩具带给大家玩。 内容二: (一)组织中班幼儿观察大班幼儿玩球。 说明 大班幼儿做多种玩球游戏,如拍球、滚球、踢球、抛球等等,使幼儿体会玩球是一件很有趣的事。 (二)大、中班幼儿结对子一起玩。 说明 可以一对一练习滚球,也可以请大班幼儿教中班幼儿拍球。 (三)两对幼儿在一起玩球;三对幼儿在一起玩球。 说明 由大班幼儿组织。 (四)全体幼儿排成四路纵队练习在“小弄堂”里滚球。每个幼儿两腿分开,并排成一纵队。每排每一个是大班幼儿,他双手捧球,从两腿间往后滚球。最后一个幼儿双手把球接住,并跑到队前往后滚球。以此类推,直到全体幼儿均轮滚发球完毕。 说明 此游戏具有竞赛意义,这样,幼儿才能体会大家一起玩的快乐。 六、延伸活动 在日常生活和游戏中,都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中,才能形成正确的观念。
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