九年级总复习电子教案.docx

1、九年级总复习电子教案学 期：2014-2015第二学期学 科： 英 语 年 级： 九年级 执 教： 强秀梅 日 期： 2016年3月 初中英语总复习一、考试性质初中毕业英语学业考试是以英语课程标准（实验稿）五级目标为依据，义务教育阶段英语学科的终结性考试。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中招生的重要依据之一。依据英语课程标准来确定考查内容和标准。注重落实知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标，重视考查学生对英语基础知识与基本技能的掌握情况，考查学生在具体情境中综合运用语言的能力。二、考试标准分析英语课程标准规定的义务教育阶段英语课程的总体目标是发展学生的语

2、言综合运用能力，这一能力是建立在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面的基础之上的。在这五个方面中，情感态度、学习策略等课程目标难以直接通过笔试的方式进行考查，因此，英语学业考试主要侧重考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。有以下考试内容与要求：（一）语言知识要求考生能够恰当运用基本的语音、语法知识，学会使用1600个单词和300个习惯用语或固定搭配。本部分侧重考查学生在一定的语境中灵活运用语音知识、语法知识、词汇知识等语言知识的能力。（二）语言技能1、听力技能要求考生能听懂有关日常生活所熟悉的话题。考生应能够：理解主旨要义；A、 获取事实性的具体信

3、息；B、 推测说话人的身份、意图和观点；C、 在听的过程中作出恰当反应；D、 针对所听语段的内容记录关键信息本部分侧重考查学生对口头语言材料的理解能力以及从中获取信息的能力。2、阅读技能要求考生读懂各种题材和体裁的简短书面材料。考生应能：理解主旨要义；A、 理解材料中的具体信息；B、 根据上下文和构词法推断生词的含义；C、 推测作者的身份、意图和观点；D、 预测故事情节的发展和可能的结局；阅读技能是初中毕业考试英语学科的主要考查内容之一，着重考查考生理解各种书面材料的能力以及从中获取信息的能力。本部分不考查语言知识，但将适当选用一些实用性的语言材料，如广告、告示、说明书、指令、图表、故事和短文

4、作为阅读素材。3、写作技能要求学生根据提示，使用所学语法和词汇等基础知识，以书面的形式清楚、连贯地表达自己的意思。学生应能：A、 具有基本的英、汉句子翻译能力；B、 根据提示图示或表格写出简单的文章或操作说明；C、 从文章中获取主要信息并能摘录要点；D、 写简单的应用文，如书信、电子邮件、告示、海报等；E、 根据上下文猜测说话人的意图，完成对话。本部分侧重考查学生运用所学知识，以书面的形式进行信息沟通，再现生活经历，描述周围事物，表达意见和观点的能力，将尽可能考查学生表达真实意义或个人经验的能力。三、试题描述1、听力技能（计20分，主观题10分，客观题10分）A）理解 根据你所听到的对话，选择

5、正确的答案。听下面五段对话，选出与所听内容相符的图片；听下面一段对话，做第6、7小题；听下面一段对话，做第8、9、10小题；本题型属于客观性试题，主要测试学生对功能意念项目和话题项目的掌握情况，重点考查学生理解所只内容的主旨要义和具体信息的能力，考查学生推断说话人的身份、意图和观点等的能力。B）反应 根据你听到的内容和实际情况，写出尽可能简要的答语；本题属于主观性试题，测试学生对功能意念项目和话题项目的掌握情况，重点考查学生针对所听内容并结合自己的实际情况进行应答的能力。C）笔录要点 根据你听到的内容，填写下面的表格。以能力立意，属于主观性试题。测试学生对话题项目的掌握情况，重点考查学生对所听

6、内容进行归纳并笔录要点的能力。2、知识运用（计25分）A） 单项填空 从A、B、C、D四个选项中选择正确的答案填空；以知识立意，属于客观性试题，测试学生对语法项目的掌握情况，重点考查学生在一定语境下正确运用语法、常用相似词语以及功能意念项目的能力。B）完形填空 以能力兼知识立意，属于客观性试题，重点考查学生的阅读理解能力，同时测试学生通过上下文灵活运用语法知识的能力。3、阅读技能。（计30分）A）阅读短文，判断下列句子是否符合短文内容。符合的写T，不符合的写F。B）阅读短文，从每题A、B、C、D四个选项中，选出最佳回答问题或完成句子；C）阅读下列图表，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出

7、最佳选项回答问题或完成句子。D）阅读下列材料，从所给的AE五个选项中，选出正确的选项填空，使短文通顺、内容完整。以上题型都是以能力立意，属于客观性试题。主要测试学生理解各种题材和体裁的文章以及其他载体信息的能力。4、写作技能（计25分）A）摘录要点 阅读短文，然后完成内容摘要以能力立意，属于主观性试题，重点测试学生从文章中获取主要信息并加以摘录的能力。B）翻译 阅读下面的句子，按要求完成其翻译以能力立意，属于主观性试题，主要测试学生对两种语言表达习惯异同的理解和掌握情况，考查汉英互译的能力和表达能力。5、附加部分（两部分，计20分）A）完成对话 通读下面的对话，然后根据上下文补全对话。属于主观

8、性试题，测试学生对功能意念项目、话题项目的掌握情况，重点考查学生提出问题、请求帮助等方面的能力，考查学生积极、主动与人交流的能力。B）情景作文 以能力立意，属于主观性试题，本题型提供情景的形式尽可能多样化，重点在于测试学生各种文体的简单的写作技能。四、复习安排针对今年考试标准，将对学生进行针对性的复习。全期基础复习阶段时间约为80课时。综合复习阶段40课时。第一阶段：分两部分同时进行一部分：粗讲初中英语七、八、九年级的教材，以教材上的单词、句型、惯用法、对话、日常用语、课文为重点，重点督促学生熟悉教材，反复抽查，要求掌握好考标上要求的单词、句型，背诵日常用语，重点对话和重点课文；本阶段在讲解的

9、同时主要以背、默为主二部分：分知识点阶段复习，针对考试命题的要求，以考试标准上的要求为向导，进行知识点的讲解，语法知识的系统复习、巩固、练习、测试。听力技能：5课时 基础知识：10课时阅读技能：12课时 写作技能：12课时附加题： 12课时 综合运用：6课时第二阶段：全面复习、巩固、提高阶段在县模拟考试后，进行全面的综合复习，针对今年中考的试卷要求，依据英语课程标准和考标要求对学生进行综合试卷的考试，查漏补缺，解决学生的遗留问题。进行中考模拟题型练习、检测，使学生有针对性的进行提高。综合复习：40课时第一课时 名 词一、概述1、名词的属性：表示人或事物的名称抽象概念的词叫名词。2、名词分普通名

10、词和专有名词。普通名词是表示某一类人或事物，或某种物体或抽象概念的名称。如：teacher, desks, plates, milk, box等，专有名词表示某一特定的人、事物、地方团体、党派、国家机关、语言、节日等专用的名称。（运用）如：China, Chinese, Saturday, June, Green, Beijing, Olympic等。（专有名词的第一个字母要大写）二、可数名词与不可数名词1、可数名词是指表示人或事物，可以用数来计量的名词，有单复数之分。如：glass-glasses; book- books2、不可数名词是指所表示的事物不能用数来计量。如：paper, ric

11、e, water , milk, tea等。3、有些名词在特定情况下由不可数变为可数名词。Light travels faster than sound; (light：光线，不可数)The lights are on. (light：灯，可数)4、不可数名词的量的表示不可数名词一般无法用数来计算，前面不能用a或an或数词来表示数量，它的量往往借助于容器来表示。如：a glass of milk - four glasses of milk a piece of paper - two pieces of paper a bag of rice - three bags of rice三、可数

12、名词的复数形式（识记、运用）1、可数名词在应用时有单复数之分，单数变复数有规则变化和不规则变化两种。规则变化情 况变化形式例词一般情况加-sgirls; books;以s,x,ch,sh结尾的名词加-esclasses; boxes; watches;brushes以辅音字母加y结尾的名词变y为i, 加escity-cities; baby-babies以f或fe结尾的名词变f,fe为v, 加esknife-knives; leaf-leaves以O结尾的名词potatoes; tomatoes；photos; kilos; bamboos; radios2、少数名词有不规则的变化形式poli

13、ceman-policemen; man-men; woman-women; tooth-teeth; foot-feet; sheep-sheep; deer-deer;Japanese- Japanese; Chinese - Chinese; fish - fish四、名词所有格（运用）名词的所有格是表示所有关系的形式，它也有构成上的变化。1、单数名词变所有格，只需在词尾加 s;2、复数名词的词尾已有s，只需加 即可；3、复数名词的词尾若没有 s ，则应加 s ;4、如果表示某人或物为两人所共有，则在第二个人后面加 s ; 如：Da Mao and Xiao Maos room 如果不是

14、两人共有，则在每个人后面都加 s; 如：Li Leis and Toms mother5、名词所有格结构通常用于表示有生命的名词，或表示时间、距离、地点等，而表示无生命名词的所有关系则用“of”表示。 如: the windows of house the picture of the family of 结构也能用于有生命名词的所有格。 a friend of my sisters a book of his第二课时 冠 词（一）一、概述冠词是一种虚词，在句子中不重读，本身不能独立使用。在汉语中没有这个词类。在学习冠词时，要注意这种加在名词前帮助说明名词所指的人或事物的词表示数量“一”时，与

15、数词的区别；其表示“数量”的意义没有“one”强，这是学习中注意区别的。二、冠词的定义冠词是置于名词之前，说明名词所表示的人或事物的一种虚词，它不能离开名词而单独存在。冠词有两种：一种是定冠词(the Definite Article)；the 一种是不定冠词(the Indefinite Article). a an三、不定冠词的用法a用于辅音音素起首的单词前，an用于元音音素起首的单词前。1、当第一次提到某人或某物时，用a或an起介绍作用，如：What is this? It is a bus.Who is she? She is a doctor.2、表示泛指一类人或物A snake i

16、s a cold-blood animal.A plane is a machine that can fly.3、表示某一类人或事物的任何一个。如：She is a teacher; That is an apple.There is an elephant in the zoo.4、可用于某些词组，是该词组不可缺少的组成部分。如：a long time a little a fewat a time have a try take a chance5、表示“每一个”的意思。如：three times a day four yuan a dozen6、可用于抽象名词之前，使抽象名词具体化。如

17、：I am quite at a loss;The little child is a joy to his parents.7、用于物质名词之前，使物质名词普通化。如：He drew out a tin of pineapple.They made a fire to get warm.注意：1、不定冠词an用在以元音（不是字母，而是发音）起首的名词或其他以元音起首的词之前，不定冠词a用在以辅音起首的名词或其他以辅音起首的词之前。2、u和h有时在单词中发元音，有时却读作辅音或不发音。如：I have been waiting for an hour.He is an honest young

18、 fellow.A hammer is a useful fool.3、英语中有些字母，如f h l m n s x。由于它前头第一个音是元音，所以在单独使用或作缩略词的第一个字母时，应使用“an”，如：There is an “n” in the word “no”.An MP means a member of parliament.第三课时 冠 词（二）一、定冠词的用法定冠词the 有this, that, these, those等意思，用于单数或复数名词前。主要用来特指，使一个或几个事物区别于所有其他同名的事物。1、指前文已经提到过的人或事物。如：I wrote an article

19、. The article was about physics.2、指说话人都知道的人或事物。如：Please close the door before you leave.Lets go to the classroom.3、名词有定语修饰时，须用定冠词the,表示特指意义。如：The book on the desk is his.The teacher who talked with you is her mother.4、用于世界上独一无二的事物前。如：the sun the moon the earth the sky the world5、用在序数词前面表示顺序。如：I live

20、 on the fourth floor.My mother is always the first one to come and the last one to leave.6、与其他词连用，构成固定词组。如：on the left in the north in the front of7、在表示乐器名称的名词之前用定冠词。如：the piano the violin8、用在形容词或副词的最高级前面。如：This was the most interesting voyage we had ever had.He is the tallest of us.9、用在形容词前面，表示复数意义

21、的某一类人或事物。如：the rich the poor the young the livingthe new the right the true the beautiful10、在表示江河、山脉、海湾、海峡、沙漠等专用名词之前加定冠词。如：the Changjiang River the Nilethe Alps the Himalayas11、用在年代、朝代、时代名词前。如：the Qin Dynasty the Ming Dynastyin the 50s the spring period12、和表示姓氏名词的复数形式连用，表示某姓氏一家人或夫妇二人。如：the Lis the M

22、artins二、不用冠词的情况1、除一些特殊情况外，专用名词以及抽象名词和物质名词前不加冠词。如：Man is mortal.Miss Smith came in power at last.2、当名词前已有this, that, my, his, any, every, some, no, those, these等词修饰时或有所有格修饰时，不必加冠词。如：She is my sister.This article you had written is very wonderful.3、在交通工具、学科名称等名词前不加冠词。如：by plane by boat Chinese Physics

23、4、在节日、假日、星期、月份、季节等名词前不加冠词。如：National Day May DayAutumn January5、在一日三餐、体育类等名词前不加冠词。如：He prefers milk and egg for breakfast.He preferred to play football and Id rather play tennis.6、在唯一的职务、头衔的名词前不加冠词。如：He is elected manager of our company.People elected him president of that country last year.7、在报纸标题、

24、图像说明、文章题目、标志、广告前不加冠词。如：Workers MindNotes on the Study of Hong Lou Meng8、在一些固定词组中不加冠词。如：at home by mistake learn by heartat first at last at onceby sea day and night课后反思：第四课时 代 词（一）一、概述代词是用来代替名词或名词短语的词。代词的分类：人称代词：表示“我”、“我们”、“你”“你们”、“他、她、它”、“他们”的词叫人称代词；物主代词：表示所有关系的代词，分为形容词性物主代词和名词性物主代词；反身代词：表示动作反射到执行者

25、本身或用来加强语气的代词；指示代词：表示能替代名词或替代形容词的词；不定代词：表示不指明替代任何特定名词的代词。疑问代词：表示替代人或物且含有疑问语气的代词。二、人称代词第一人称第二人称第三人称单数复数单数复数单数复数主格Iweyouyouhe, she, itthey宾格meusyouyouhim, her,itthem人称代词在句中可作主语、宾语、表语。1、主格在句中作主语，宾格在句中作宾语。She gave these books to you and me;You must look after them;2、当并列代词作主语时，I 放在最后。顺序为你，他，我You, he and I

26、 are going to spend the winter holidays in Beijing.三、物主代词物主代词包括形容词性物主代词和名词性物主代词两种，有人称和数不清变化形式。第一人称第二人称第三人称单数复数单数复数单数复数形容词性myouryouryourhis, her, itstheir名词性mineoursyoursyourshis, hers,itstheirs形容词性物主代词只能作定语修饰名词，如：my watch; your books ; their names;名词性物主代词在句中可单独作用，可作主语、宾语和表语，后面不跟名词，英语中说：“我的一位朋友”，要用“a

27、 friend of mine”。有些结构中常用the 替代物主代词He had a cold in the head.（the意思是his）My mother took me by the arm. （the意思是her）四、反身代词单数myselfyourselfhimself; herself; itself复数ourselvesyourselvesthemselves反身代词在句中可以加强语气，用作宾语和同位语。He himself has finished it .（作同位语）He has taught himself Russian for 5 years .（作宾语）I did

28、it mysldf. （加强语气）某些固定结构：by oneself; fo oneself; among themselvesThey made the machine all by themselves.He cooked a meal for himself.第五课时 代 词（二）一、指示代词指示代词有：this; that; these; thosethis, these 表示“这”、“这些”，是“近指”。that, those表示“那”、“那些”，是“远指”。注意：在电话用语里面，用this代替自己，that代替对方。如：whos that? This is Tom speaking

29、二、不定代词英语中有以下不定代词：all, each, every, both, either, neither, one, none, little(a little), few(a few), many, much, other, another, some, any, no还有由some, any , no every构成的代词。1）both, allboth 是指“两者都”，而all则是指“三者或三者以上都”，如： Both of us are right. All of you are good at playing basketball.但all 还可以组成固定短语 all day

30、, all this, all the time等2) either, neithereither 是指“两者之中任何一个“属于部分否定，而neither则是“两者之中一个也不“属全部否定Either of the books will do. Neither of the answers is right.而either还可出现在否定句子里，可与neither进行句型转换。如：Tom hasnt been to America, Jim hasnt, either= Neither Tom nor Jim has been to America.而neither (nor) 也可用于表示“也不”，构成“neither (nor) +助动词+主语”的句式。Kate isnt a worker, ne