橡皮泥校本课程纲要王海群.docx

1、橡皮泥校本课程纲要王海群橡皮泥校本课程纲要一、 课程说明1、课程名称：橡皮泥2、开发者：王海群3、主讲教师：王海群4、教材类型：自编活动教材5、课时安排：32课时6、适用对象：二年级学生7、适用周期；二学年二、 课程理念二年级学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培养学生动手能力和创造能力为主的橡皮泥制作课。通过捏橡皮泥这种丰富多彩的活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识，合作交流和主动创新意识三、设计思路1. 多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能

2、。充分挖掘学科课程的科技含量，有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究成果，激发学生的兴趣。 2. 尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。3. 采取生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的4. 对学生学习中的表现进行及时而且积极的评价，激励新的创新火花的迸发。 5. 教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差课堂氛围，引导学生积极参与。 异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。四、课程目标 1. 培养学生的

3、动手能力和创造能力，在活动中培养学生热爱劳动、热爱学习、勇于探索实践的良好品质。 2. 转变学生学习方式，激发学生学习兴趣和参与意识，并学会主动交流、合作分享、实践创新。 3. 学习和掌握手工制作的基本知识、基本技能和方法，培养学生的科学态度和创新意识。 4. 培养学生收集、分析、整理信息、解决问题的能力，并在动手中激发学生欣赏美、创造美的能力。 五、课程设置总课时为16节课，每节60分钟1.开学常规教育 1课时 2.橡皮泥贴画蘑菇 、小房子 、小轿车 、水杯 (8课时) 3.橡皮泥制作西瓜 、香蕉 、橡皮泥小动物、小乌龟 、瓢虫有趣的刺猬、 企鹅笨笨、花园、快乐的一家 、装饰袜子 （14课时

4、）4.自己制作一幅橡皮泥画面。（16课时）六、课程评价注重发展性评价，既要关注学生学习成果，又要重视学生积极参与活动的全过程，更要关注学生面对挫折和与人交往方面的表现以及习惯养成等。在检测方面以学生平时学习表现、动手、思维、创新、学具准备、制作成果为考评。橡皮泥校本课程讲义群 英 小 学 王海群 准备课- 玩橡皮泥教学目标： 1知道和掌握橡皮泥常用的手法。 2爱上橡皮泥，通过橡皮泥培养动手能力。3陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。教学重点：学生知道橡皮泥的常用手法。教学难点：掌握各种手法的基本技巧。课前准备：（教师）教学课件、橡皮泥（学生）橡皮泥教学过程： 1.欣赏橡皮泥作

5、品，揭示课题 （1）同学们，上节课我们认识了橡皮泥，我们先来欣赏精美的橡皮泥作品？ （2）你知道该怎么来玩橡皮泥吗？你还记得橡皮泥的手法吗？ (3) 这节课，我们就来玩橡皮泥，掌握橡皮泥的基本手法。（板书课题） 2.教师示范、学生尝试 （1）了解常用手法有揉、搓、捏、压、插、剪、切。（2）学习最基本是揉、搓、捏、压。（3）教师示范，边示范边讲授方法，学生同步尝试。 a、揉包括双手揉、单手揉，揉的时候要注意力度和方向； b、搓细条要用掌心后部，用力均匀。 c、捏、压不可太用力，必要时可以借助小工具。 d、其它手法介绍 3.鉴赏作品，探究手法 （1）欣赏橡皮泥作品（2）小组讨论该橡皮泥作品用到哪些

6、手法（3）教师小结 4.小结 （1）学生谈想法或感受。 （2）教师全课小结板书： 玩橡皮泥 揉、搓、捏、压、插、剪、切第一课 橡皮泥蘑菇制作教案教学目标： 1通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。 2通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。教学重点：探究橡皮泥造型的技巧。教学难点：审美能力和创作能力的培养。学具准备：橡皮泥、小棒、剪刀。教具准备：多媒体课件、 橡皮泥。教学过程：一、“礼物”引入1同学们，今天12月24日老师给你们带来了一个特殊的客人，快来看看，是谁来到我们这个大集体呀?（图片展示）2你们喜欢它吗？仔细看一看，想一想，如何制作蘑

7、菇呢？ 3有些什么颜色组成，会用到些什么工具呢？4学生交流，师适时引导。二、引导制作1选择蘑菇示范制作。2教师示范。a.做帽子b.做根部。c.做身体各部。d.各部组合完成成品。3学生模仿，并发挥自己的想象力选择橡皮泥的颜色。三、动手创作1学生分组，捏制食物。2教师到学生中间巡回辅导。四、鉴赏作品1 学生作品展示：学生拿着作品到实物投影前来展示，可讲解作品名称，制作方法及创作意图、颜色配置等。把学生作品放到一起集中展示，自由交流。2生生、师生鉴赏交流，教师相机点拨。五、小结1学生谈想法或感受。 2小结 第二课 小房子教案设计教学目标：1通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。

8、2通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。教学重点：探究橡皮泥造型的技巧。教学难点：审美能力和创作能力的培养。课业类别：工艺制作课。作业要求：用橡皮泥做一件小玩具。学具准备：作业纸、彩笔、 美术书、小玩具、橡皮泥、大头针、剪刀。教具准备：多媒体课件、 小玩具。教学过程：一、“礼物”引入1同学们，今天老师带来了一样东西，你们猜猜是什么。2拿出橡皮泥捏的生日蛋糕，今天呀是老师的生日，别的班的同学送了我一个生日蛋糕。3除了生日蛋糕以外我还收到了其它的生日礼物，你们想看看吗？出示多媒体课件，展示各种各样的橡皮泥作品，让学生欣赏。4今天我想让你也用橡皮泥做一件礼物送给我，你

9、愿意吗？仔细想一想，你准备送什么？5.我不喜欢吃蛋糕，你能送我一些别的生日礼物吗？（以防万一大部分同学送蛋糕）老是想要一座漂亮的小房子。二、引导制作1感知橡皮泥。2教师示范。3学生思考准备做什么，怎样去做?4汇报讨论结果。给学生一个直观认识。让学生感知技法，激发创作欲。明确目标，确定制作思路。培养学生计划性操作的好习惯。三、动手创作1学生分组，捏制玩具。2教师到学生中间巡回辅导。（ 给学生一个充分的动手操作空间，培养学生的观察能力，形象记忆能力、想象力、创造力和动手操作能力。同时，也培养学生的自主意识和创新意识。）（以小组形式进行创作，有利于培养学生的合作精神。营造一个民主、和谐的课堂气氛、建

10、立平等的师生关系。）四、鉴赏作品1 学生作品展示：学生拿着作品到实物投影前来展示，可讲解作品名称，制作方法及创作意图、颜色配置等。把学生作品放到一起集中展示，自由交流。2生生、师生鉴赏交流，教师相机点拨。（ 满足学生的表现欲，充分调动学生的积极性。同时也锻炼学生的口语表达能力，培养学生自信心。充分培养学生欣赏美、鉴赏美的能力，同时让学生互相交流，取长补短。）五、小结1学生谈想法或感受。2小结通过交流，拓展学生思维，达到共同提高的目的。充分调动学生积极性，使学生课下能自觉，主动地进行创作。第三课 小轿车教学设计教学目标：1.通过做橡皮泥造型，提高学生的动手能力，掌握各种捏制技巧。2.通过橡皮泥造

11、型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。3.培养学生仔细观察的能力，激发学生养成用心观察生活及善于发现美，表现美。教学重点：探究橡皮泥造型的技巧，审美能力和创作能力的培养。教学准备：教师（多媒体课件，橡皮泥、卡纸、水彩笔、牙签、大头针、小刀）学生（橡皮泥、卡纸、水彩笔、牙签、大头针、小刀）教学过程：一、导入新课。1、欣赏课件2、师：你们看出这些美丽的作品是用什么材料做成的吗？（橡皮泥）今天我们就一起来用橡皮泥进行创作一件造型工艺品。（课件出示课件橡皮泥造型）3、师：闭上眼睛想一想，你对刚才哪里最吸引你？如果让你去制作一辆小轿车橡皮泥造型作品，你的创意是什么？4、可让学生思考，

12、讨论准备做什么，怎样去做。二、动手制作1、学生动手制作，教师巡视，发现问题。2、解决问题。3、学继续创作完善作品。三、鉴赏作品1、学生作品展示。2、生生、师生鉴赏交流，教师相机点拨。第四课 制作水杯教学设计教学目标：1、欣赏各种水杯，认识它的特点和种类.。2、通过对不同盘面的花纹、图案进行欣赏，运用橡皮泥捏、搓等技法做出各种橡皮泥点、线、面（图案）装饰水杯，培养学生大胆设计，动手制作橡皮泥能力。3、激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感橡皮泥盘子。教学重点：用橡皮泥制作一个美丽的水杯。教学难点：用橡皮泥对盘面进行装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣。学具准备：橡皮泥、垫板 教学过程：一、游戏导

13、入1、橡皮泥点线大赛,回顾旧知.师:同学们,你们玩过橡皮泥吗?生:玩过师:你们能用橡皮泥做做各种小点子,小线条吗?生答师:上课之前我来个小比赛“橡皮泥点线大赛”.通过橡皮泥盘子教案，动动你的小手,看看谁的点子又多又好看,谁的线条又长又漂亮.做完的同学举举小手让大家知道.橡皮泥盘子2、学生比赛 ,教师适当评价二、新授1、猜一猜,引出课题师:同学们的手可真巧啊!谁的小巧手来摸一摸周老师袋子,猜一猜里面装得是什么物品?学生上来摸一摸,说一说.师:我们一起来看看是不是水杯?师:同学们,你们知道盘子有哪些用途吗?2、看一看,想一想,找出杯子的不同1)出示图片,学生欣赏2)想一想,盘子的不同(材料、形状、

14、花纹)生甲回答,引出水杯形状各不相同.生乙回答,请其他同学补充.杯子可以由各种材料做成,师:谁还见过其他的图案?师:(总结)杯子中的图案是以一个中心花纹加上一圈小花边.根据花纹的规律,我们用手中的小点子、小盘子、小图案来装饰一个美丽的水杯吧.三、创作1)学生小组创作,教师巡视指导2)变一变,变出多种装饰方法.师:同学们的装饰的可真美啊,我们除了上面这种装饰法外,在来看看其他方法.四、展评拓展1)师生共同探讨作业,教师表扬有创意,装饰精美的作品师:这些都是你们的亲手制作的水杯,你们觉得哪个最美?为什么?师:你想把这些美丽的水杯放在哪里?生:餐桌上生:书桌上2)小结本课内容第五课 橡皮泥制作-西瓜

15、活动目标： 1尝试运用揉、捏、压、粘等方法，塑造孩子们喜欢的水果西瓜。提高学生的动脑动手能力，掌握一些基本的捏制技巧。 2陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。 3.利用多媒体教学手段，发挥学生的主体性，培养学生的小组合作精神。活动重点：探究橡皮泥造型的技巧。活动难点：审美能力和创作能力的培养。 学生准备：洗干净手，以免污染作品 整理好桌面，保持桌面整洁、干净 准备深绿色的黑色的橡皮泥（深绿色的橡皮泥可用少量蓝色加黄色加少许黑色配出） 活动流程：一、激发兴趣同学们，你最喜欢哪种水果?是啊，天气渐热，如果能吃上甜甜的西瓜该是多么的惬意呀!想一想西瓜是什么样的？（引导学生抓西瓜的外

16、型特征） 二、引导制作 1借助多媒体观看橡皮泥制作西瓜的过程 2.教师示范，讲解制作方法： 用绿色的泥搓成一个椭圆形； 把黑色的泥搓成一个细条； 把小细条搓成长短不一的段； 把小细条贴在椭圆的绿球上做花纹，从一端贴向另一端，顶部挨紧，中部留出较宽的空隙，不一定要连到另一头，可以做出参差不齐的效果； 都贴好后再次轻揉搓，直到黑色和绿色融到一起为止，调整形状，注意头尾的位置和贴泥前一致； 再搓一段绿色的泥做瓜蒂，瓜蒂做成微微卷起的样子。三、动手创作1学生个人、分组捏制。2教师到学生中间巡回辅导。3学生在模仿的基础上可以发挥自己的想象进行创作，如切开不同形状的西瓜样子，捏制苹果、樱桃等水果。 四、鉴

17、赏作品1 学生作品展示：学生拿着作品前面展示，可讲解作品制作方法及创作意图、颜色配置等。把学生作品放到一起集中展示，自由交流。2生生、师生鉴赏交流，教师相机点拨。 第六课 橡皮泥 香蕉教学目标：1通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。2通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。教学重点：探究橡皮泥造型的技巧。教学难点：审美能力和创作能力的培养。教学过程：一、准备工具：橡皮泥。二、制作过程：1、香蕉瓤（白色橡皮泥）：搓成圆球，再搓长，搓成长条稍弯曲。2、香蕉皮（黄色橡皮泥）：搓成长条，压成薄片（三片）3、把三片香蕉皮围着香蕉瓤捏在一起。4、完成。

18、三、作品展示。四、布置下次课准备工具：卡纸、剪刀、直尺、彩笔、双面胶。五：小结第七课 捏橡皮泥动物 教学目标： 认识与了解动物的基本特征。用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培养学生的立体造型能力。激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。教学重点： 用橡皮泥做自己喜欢的动物。教学难点： 动物的特征教学过程：一、创设情景，认知体验1 、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。师：今天老师请来了几位好朋友，看！是谁呀，它们有什么特征？2 、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。教师板书课题：动物二、师生互动，深入体验师：你们看了这些动物，最喜

19、欢哪一种动物，它有什么特征？1 、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。2 、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：捏泥动物三、表现1 、你们知道老师是怎样做出来的吗？2 、小组合作探讨制作的过程：构思你要作什么动物用捏、揉方法做动物的身体与头部上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动师：大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方法来做食品？3 、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法四、创作体验：展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。五、作品展示，角色表演小组交叉参观交流，互相评价小小动物园

20、。请小组代表手拿着作品上台表演。六、回味体验，课外延伸。师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境第八课 橡皮泥 小乌龟教学目标：1通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。2通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。教学重点：探究橡皮泥造型的技巧。教学难点：审美能力和创作能力的培养。教学过程：一、 准备工具：准备白色、黄色、绿色和黑色橡皮泥。二、制作过程：1、将绿色橡皮泥压成较厚的圆片。2、将黄色橡皮泥搓成条，橡皮泥条装饰绿色圆片。3、四肢：将黄色橡皮泥压成片，一端剪出锯齿

21、。尾巴：将黄色橡皮泥一端稍尖的条状。头部：用黄色橡皮泥捏出头部轮廓，并剪出嘴巴。眼睛：将捏好的黑色小圆点黏在白球上，捏成眼睛。4、将做好的眼睛粘到头部，各部分组合起来。四、作品展示。五、布置下次课准备工具：六、小结第九课 用橡皮泥制作瓢虫一活动目标：1了解瓢虫的外行特征，学习用橡皮泥制作瓢虫。2发展儿童的搓，捏，团，压等动作技能，锻炼手部动作的灵活性二准备活动：红，黑，橡皮泥捏成的瓢虫一只，各种瓢虫图案一份。三活动过程：（一）出示图片1提问：你们看，今天老师请来了谁（瓢虫，先出示7星，介绍完之后再引出他还有很多朋友，我们来看看都有些谁。他们长的什么样？2你们仔细看看，他们长的那些地方是一样的

22、，哪些地方是不一样的？（形状一样，背上的花纹不一样）3逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的-它叫XX瓢虫（7星是益虫，其它都是害虫）。4教师指着图让幼儿集体说一遍瓢虫的种类。（二）出示橡皮泥范例，吸引幼儿注意1今天老师用橡皮泥做了一只瓢虫，看看这只是什么瓢虫？2讨论瓢虫的制作方法，教师根据讨论的结果来进行示范。（可把身体各部分都先做好，再组装上去）。用红色搓成半球体行当做身体。用黑色橡皮泥搓成6条圆柱体当脚，连接在身体的两边，再加上触角。用黑色橡皮泥撮成几个小圆 ，压扁，贴在瓢虫的背部。3动手制作，教师向有困难的幼儿提供帮助。4陈列作品，欣赏。其他小朋友可以来观赏（双手藏在身背后）最后将做的

23、好的几只点评（这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最可爱，我们给他取个好听的名字） 第十课 有趣的刺猬制作活动目标：1、尝试将橡皮泥团成椭圆形，并尝试用剪刀将扭扭棒剪成若干段2、大胆想象，乐意创作，培养对美术制作的兴趣。制作准备：橡皮泥、扭扭棒、小眼睛、剪刀、亮片、范例制作过程：一、通过说说聊聊看看，了解刺猬的外貌特征教师提问：春天来了，很多小动物们都出来做游戏啦，小刺猬也不例外。小刺猬问：你们还记得我的样子吗?(小刺猬浑身都是刺等。)教师出示刺猬图片小结：小刺猬的身体圆滚滚的，除了它的肚子，它的背上都是刺。二、用揉揉捏捏剪剪的方式制作小刺猬师：今天我们一起来做一只可爱的小刺猬吧。教师出示范例提问

24、一：你们看，我今天用到了哪些材料?(橡皮泥、扭扭棒)提问二：这扭扭棒好象跟我们平时看到的不太一样呢!(它被剪成一小段一小段的了。)提问三：那它的身体是怎么做出来的呀?(是用橡皮泥揉成椭圆形的。)师：对，今天我们要用橡皮泥，扭扭棒一起来制作一只可爱的小刺猬。制作步骤：1、将橡皮泥揉成圆形后再来回搓两下，橡皮泥就变成椭圆形了。2、将橡皮泥放在一边，用剪刀将扭扭棒剪成一小段一小段。(注：剪的时候两只手都要用力。)3、将小刺猬的刺插到他身体的背上。4、为小刺猬粘上小眼睛。5、可以用一些其他的材料装饰小刺猬。小结：可爱的小刺猬做好了，它的背上长满了刺。三、展示请将自己制作的小刺猬展示到前面的桌子上。师：

25、请小朋友们为自己的小刺猬起个好听的名字。请个别幼儿上来介绍自己的刺猬。(这是刺猬妈妈带着自己的宝宝等。)小结：春天，小刺猬们好久没见面啦，它们聚在一起聊天啦。十一课 橡皮泥企鹅笨笨制作活动目标：1、尝试将橡皮泥团成椭圆形，并尝试用剪刀将扭扭棒剪成若干段2、大胆想象，乐意创作，培养对美术制作的兴趣。制作准备：橡皮泥、扭扭棒、小眼睛、剪刀、亮片、范例鸡蛋、橡皮泥、卡纸、胶水、黑色水彩笔、剪刀。制作活动目标：制作过程：、在鸡蛋的小头一端打一个小洞，将蛋清、蛋黄倒出来（不要扔掉哦，可以做菜用的），倒进一些开水冲干净，晾干待用。、用黑色水彩笔将空蛋壳的2/3涂成黑色，做成企鹅胖胖的身子；剩下的1/3不涂

26、，作为企鹅的肚子。、将备好的卡纸剪成企鹅翅膀（又长又尖的形状），贴在企鹅黑色的背部；、在蛋壳靠上的部分画上企鹅圆圆的眼睛；、用黑色的橡皮泥做成一个锥形物体，做企鹅尖尖的嘴巴，贴在眼睛的下方；、现在这只企鹅只缺一样东西了，你猜是什么？对了，就是支撑它笨笨的身体的小脚。这也可以用橡皮泥做，选择和底座颜色不同的深色的泥做成两个圆圆的小球，同样粘在底座上就可以了。这样，一只完完整整的企鹅就做好了。第十二课 橡皮泥粘花园一、活动目标：1、锻炼幼儿搓、压、剪、沾、贴的动手技能，发展动手的协调性及灵活性。2、学会横排法和竖排法的粘贴方法，感受作画的兴趣。3、巧妙利用身边常见食物，积累幼儿对花的喜爱和认识，发

27、挥想象，大胆作画。二、活动准备：1、物质准备：白纸、橡皮泥、牙签、光滑塑料纸2、 食物准备：黄豆、红豆、绿豆、大米、玉米饼三、活动过程1、搓一搓。先将需要的橡皮泥颜色挑选出来，一一的在手心搓成圆（要求幼儿用力点，以便搓的均匀点）。如：淡绿色的小草，深绿色的花茎，黄色的花等等。2、 压一压。将搓好的圆球压一压，（要求压的时候在橡皮泥下放上光滑的塑料纸，以免粘连）3、剪一剪。以幼儿对花草的认识，将压好的深绿色的橡皮泥剪成小草的形状，叶子的形状，淡绿色剪成长条，其余的剪成自己喜爱的花的形状，均可自由发挥，如：圆形，心形，月牙形等等。4、贴一贴。选用一张白纸将自己剪好的花状草形贴到白纸上，由于叶子体型

28、小，只可在叶子上用牙签画出叶茎即可，便组合成一幅橡皮泥贴画。5、沾一沾。这是最关键的一步，要注意好颜色的搭配，及食物大小的分配，如：小草只需用绿豆在剪好的草形上沾出轮廓，看上去干净利落，沾的时候一定要注意绿豆的排列方式（竖排法或横排法)。红豆的颜色较为突出，可作为花茎（运用横排法）为了更显花园的生机，花的生长方向可不一，可伸可曲。花则是整幅画的主体，在剪好的花形上以沾两种食物来区分，即花瓣和花心。6、封一封。由于此画是用橡皮泥制作粘贴的，不便长久保留。因此可用保鲜膜作为最后的封口，不让空气进入，这样此作品就不会在短时间内干落。十三课 橡皮泥教案：快乐的一家活动目标：1、在观察照片的基础上，会用

29、橡皮泥表现人物的不同大小。2、利用辅助材料刻画、装饰人物的头发、衣服。3、在参观介绍的过程中，体验泥塑活动的成就感和快乐。活动准备：1、全家福的照片。2、人手一盒橡皮泥，每组一盒玩泥工具。活动过程：1、谈谈、说说：快乐的一家。引导幼儿拿着自己的照片，从家人的身高、体型、脸型、服装等各个方面介绍。师：今天，你们从家里带来了和家人在一起的照片，谁来介绍一下你的一家呢？介绍的时候可以说说你爸爸妈妈的样子？上台介绍自己的家人，老师重点引导发现人物的大小关系，胖瘦关系以及各自不同的发型特征、服装的花纹。师小：刚才从小朋友的介绍中老师发现，小朋友的一家人有的高有的矮，有的胖有的瘦，长头发幼儿短头发。每个人都长着不同的样子。2、看看、做做，在观察的基础上用橡皮泥表现人物的不同大小。（1）引导观察照片