福建省教师招聘考试幼儿园学科专业知识真题.docx

1、福建省教师招聘考试幼儿园学科专业知识真题 福建省教师招聘考试（幼儿园）学科专业知识真题一、单项选择题（本大题共30题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均不得分。1.神经系统的基本活动是（ D ）。A 传到 B 调节 C 代谢 D 反射2.口吃是幼儿期语言障碍的一种常见问题，造成这个问题的主要原因是（ D ）。A 神经系统发育障碍 B 发音器官发育障碍 C 正常机能发育迟缓 D 紧张、创伤所致的障碍3.幼儿能按照物体的高矮、粗细、厚薄等特征进行排序，此活动适合开设的年龄班是（ B ）。A 小班 B

2、 中班 C 大班 D 学前班4.具有代谢、解毒等功能的系统是（ A ）。A 消化系统 B 运动系统 C 呼吸系统 D 循环系统5.幼儿园教育内容可相对划分为五个领域，正确的划分顺序是（ B ）。A 健康、语言、科学、社会、艺术 B 健康、语言、社会、科学、艺术C 健康、语言、科学、艺术、社会 D 健康、语言、艺术、科学、社会6.教师提供适合的材料、教具、环境，让幼儿在自己摆弄、实践过程中进行探索，获得数学感性经验和逻辑知识是（ D ）。A 比较法 B 寻找法 C 发现法 D 操作法7.幼儿园教育评价实行以（ D ）。A园长评价为主 B 家长评价为主 C 幼儿评价为主 D 教师自评为主8.幼儿园

3、美术欣赏教育活动的基本方法是（ B ）。A 示范法 B 对话法 C 操作法 D 练习法9.幼儿园户外活动时间在正常情况下不得少于（ C ）。A1小时 B 1.5小时 C 2小时 D 2.5小时10.他出生于德国，是著名的作曲家、音乐家。突出的节奏感是他音乐的风格，“元素性、综合性、即兴性和创造性”是他的音乐的核心。这位音乐家是（ C ）。A 柯达伊 B达尔克罗兹 C 卡尔.奥尔夫 D 铃木11.幼儿园工作规程正式实施的时间是（ C ）。A 1989年 B 1990年 C 1996年 D 2001年12.以各种器械如：小铃、三角板、双响板、沙球、鼓等为主要材料组织的幼儿音乐教育活动，强调配器要讲

4、究艺术性。它属于（ B ）。A 歌唱活动 B 打击乐演奏活动 C 韵律活动 D 音乐欣赏活动13.在幼儿生长发育过程中，身体各部分的增长比例不同。正确的比例是（ C ）。A 躯干增长一倍 B 下肢增长两倍 C 上肢增长三倍 D 头部增长四倍14.幼儿园教育的基本活动是（ C ）。A 生活 B 教学 C游戏 D 实践15.幼儿美术创作处于涂鸦期，喜欢用笔随意涂画，处于一个从无表现意图的涂鸦想有表现意图绘画转化的过程，符合这一特征的年龄班是（ A ）。A 小班 B 中班 C 大班 D 学前班16.维生素按照其溶解性分为水溶性和脂溶性，下列属于脂溶性维生素的营养素是（ A ）。A 维生素A B 维生

5、素B1 C 维生素C D 叶酸17.幼儿园美术开展玩泥塑、纸工、拼贴、染纸等活动，它属于美术活动类型中的（ D ）。A 绘画活动 B 美术欣赏活动 C 国画活动 D 手工活动18.科学、合理安排和组织幼儿的一日生活，时间安排应有相对的（ D ）。A 系统性和灵活性 B 秩序性和灵活性 C 稳定性和差异性 D 稳定性和灵活性19.在文学作品学习中，通过作品表演、观察、谈话等方式，帮助幼儿分析作品，该步骤属于的层次是（ B ）。A 第一层次：学习文学作品 B 第二层次：理解体验作品 C 第三层次：迁移作品经验 D 第四层次：创造性想象和语言表达20.正确评价幼儿生长发育指标是（ C ）。A 身高、

6、形态、功能发育指标 B 身高、脉搏、呼吸节律发育指标C 形态、功能、心理发育指标 D 形态、功能、心跳发育指标21.幼儿园实施美育的主要途径是（ C ）。A 日常生活 B 游戏 C 艺术 D 文学22.幼儿生长激素分泌的高峰状态是（ B ）。A 运动状态 B睡眠状态 C 学习状态 D 清醒安静状态23.幼儿园教育评价综合采用的方法是（ D ）。A 操作、谈话、实验 B 观察、谈话、操作C 操作、谈话、测试 D 观察、谈话、作品分析24.中班幼儿走的基本动作的发展目标之一是（ B ）。A 上体正直，自然地走 B 听信号按节奏上下肢协调地走C 轻松自如地绕过障碍进行曲线走 D 左右分队走25.童话

7、金色的房子描写房子的句子“红的墙、绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”，在作品中多次出现，让幼儿体会到文学语言的生动、优美。这体现文学作品的（ D ）。A 文学性 B 教育性 C 浅易性 D 趣味性26. 三岁半的圆圆，来幼儿园三个月不与同伴交往，反复玩同一种类型的玩具。这一表现反映的心理问题是（ D ）。A 恋物症 B 感觉统合失调 C 儿童焦虑症 D 儿童孤独症27.麻疹主要传播途径是（ A ）。A 空气传播 B 饮食传播 C 直接接触传播 D 虫媒传播28. 幼儿园里开展的“你怎么了”“就让我来帮助你”“难过的时候怎么办”等活动，其内容所属的领域是（ B ）。A科学领域 B 社会领域 C 健康领域

8、 D 语言领域29. 当幼儿发生煤气中毒时，现场处理措施首先要（ A ）。A 打开门窗通风 B 心脏起搏器 C 口对口呼吸 D 保暖、勿搬动30.儿童自己独立地确定绘画的具体内容、形式和表现法，教师协助他们完成的绘画形式是（ B ）。A 装饰画 B 意愿画 C 临摹画 D 命题画二、简答题（本大题共4题，每小题10分，共40分）31.简述幼儿园语言教育活动的基本类型。【参考答案】幼儿园语言教育活动分为五大类型（或者五类活动），即谈话活动、讲述活动、听说游戏、早期阅读活动、文学作品学习活动。32.简述幼儿园健康领域的目标。【参考答案】 纲要明确提出了幼儿园健康领域的总目标为以下四条：（1）身体健

9、康，在集体生活中情绪安定、愉快；（2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。（3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己；（4）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。33.简述幼儿园教育活动内容选择的原则。【参考答案】（1）既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。（2）既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。（3）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。34.简述幼儿园户外体育活动的卫生要求与指导。【参考答案】正常情况下，户外活动每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于小时，高寒、高温地区可酌情增减。（1）在组织儿童活动时，应注意活动场所的地面是否整洁、周围

10、环境有无噪声、空气等的污染，活动时所用的玩具、材料、器械是否符合安全卫生要求。（2）活动内容及方法，应符合儿童年龄特点，注意动静交替，控制好儿童的活动量，注意照顾个别儿童，如体弱儿应随天气变化及时增减衣服，有汗及时揩干。（3)外出游戏和散步前，要做好充分的准备，包括喝水，穿衣戴帽、向儿童讲清注意事项。集合和分散活动前都要清点儿童人数，防止丢失。三、论述题（本大题共1题，共20分）35.请结合实际论述促进幼儿发展的环境创设与利用。【参考答案】环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。 （一）幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活

11、动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。 （二）幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应充分发挥这一资源的作用。 （三）教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境；言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。 （四）家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。（五）充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。幼儿园同时应为社区的早期教育提供服务。四、案例分析（本大题共2小题，第36小题12分，第37小题共18分，共30分）36.案例：在一次由王老师执教的公开观摩活动中，一男孩在

12、操作过程中不小心将一些豆子洒在地上，男孩马上放下手中的工具蹲下去捡，王老师走过来对他说：“不要捡了！”并要求他继续完成操作。男孩站起来看看王老师看看地上的豆子，无奈地一边继续操作一边看着地上的豆子小声地说：“保育员老师说过，丢在地上的东西要捡起来。”试分析王老师的行为及其对幼儿造成的影响。如果是你，你会采取什么样的教育策略？【参考答案】 案例当中的王老师没有遵循保教结合和发挥好一日生活的整体教育功能，没有做好幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。这样的教育方式导致幼儿不能很好的将学到的知识应用于实践，而且会导致学生对于之前保育员老师说的话产生质疑，不利于培养幼儿良好的行为习惯。 作为老师我们应

13、该以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。第一，耐心的倾听孩子为什么会去捡豆子，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。第二，善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导幼儿养成良好的行为习惯，并对幼儿的表现提出表扬。 总之，作为幼儿园老师，我们应该注意保教结合，关注到幼儿的需要和兴趣，充分的促进每个幼儿全面和谐的发展。37.案例：某幼儿，女五岁半，自幼学习钢琴。每当弹琴的效果让自己不满意时，便哭闹、打自己，甚至在地上打滚，这种表现反复出现。试分析幼儿属于哪一方面的心理问题。应采用哪些心理疗法和教育措施加以干预。【参考答案】 案例中幼儿属于暴怒发作

14、，这属于一种情绪障碍，是指孩子遇到一点小事、受到一点挫折就大发脾气。在暴怒发作时，儿童的各种过火行为往往无法劝阻，情绪失控，在个人要求或欲望没有得到满足是，大喊大叫、哭闹，尖叫、在地上打滚、用头撞壁、撕扯自己的头发或衣服，伴有骂人、踢打或攻击别人，而自己很少受伤害；还可出现呕吐、遗尿或屏气发作。 矫治： （1）及时消除周围环境中造成儿童出现情绪障碍的各种不良因素。 （2）成人要正确对待孩子，多给予儿童关心和爱抚；注意循循善诱；讲究教育方法，合理安排教育活动，保证孩子有足够的睡眠时间和充分的娱乐时间；要帮助孩子树立克服困难的信心，培养坚强的意志和开朗的性格；避免采用恐吓、打骂、过分退让等不良方法

15、，可采用转移或者适当的冷处理方法。（3）对于情绪障碍严重的患儿，要进行心理治疗。五、设计题（本大题共1小题，共30分）38.请设计一份中班科学教育活动计划空气的秘密要求写出：活动目标；活动准备；活动过程；活动延伸。附：空气的背景资料：空气是无色、无味，看不见、摸不着的气体。空气中含有各种成分。空气中有一定的压力。空气中会混有砂尘、尘埃、金属粉末等固体颗粒及又累的粉尘等空气对于人类和动物来说都是不可缺少的。除了用于呼吸外，空气还有多种用途。中班科学活动：空气的秘密活动目标 认知目标：了解空气的基本特征，如无色、无味、看不见、摸不着，知道空气的多种用途 情感目标：对探索空气的秘密的活动产生兴趣，激

16、发幼儿的探索欲望与好奇心 能力目标：能够自己动手操作小实验，能够与同伴沟通交流自己的发现成果活动准备 物质材料准备：塑料袋若干、瓶子、尺子、粉笔、海绵、吸管、手绢、蜡烛等 已有知识经验准备：已经了解空气在我们的生活中无处不在，与生活息息相关。活动过程；1、引入环境（导入）：首先和幼儿一起玩吹气玩具，想办法让它鼓起来，再让它瘪下去，想一想为什么?引导幼儿发现空气的存在2、指导活动：用塑料口袋到各处抓空气，说一说在什么地方抓到空气。(发现四周都有空气) 讨论：空气藏在哪里?出示瓶子、土块、尺子、粉笔、海绵、吸管等。先让幼儿猜想，哪些物体里面藏有空气，并进行记录。(记录在表1中) 幼儿尝试将各种物品

17、扔进水里，发现溢出的气泡，用吸管往水中吹气等，证实空气的存在，再次进行证实后并记录。 联想：还有哪些东西，哪些地方有空气，启发幼儿想到气球轮船、救生圈、蚂蚁洞都有空气。 捏住鼻子试一试，有什么感觉，想一想如果四周没有空气会怎样?引导幼儿了解人、动植物与许多玩具用品都需要空气。3、迁移内化分组实验，感知空气的存在与作用 第一组：手绢为什么不湿。将手绢塞入杯底，倒扣杯子，压入水下，猜猜手绢湿了没有。拿出看看，手绢为什么不湿? 第二组：会沉会浮的乒乓球。让乒乓球浮在水面，用一个倒扣的杯子扣住，能将乒乓球压人杯底，把杯子倾斜，观察气泡溢出，水进入杯子，乒乓球逐渐浮起来，引导讨论沉浮的原因。第三组：哪支

18、蜡烛灭。将三支蜡烛点燃，用大、中、小三个杯子扣在蜡烛上，观察哪只蜡烛先灭?想想为什么? 第四组：火箭上天。在大塑料瓶口卷一纸筒，做成火箭状，套在瓶口，拍打塑料瓶，火箭就被推上天，想想为什么?第五组：降落伞。用手绢、绸子、塑料膜等材料制作降落伞，比一比哪种降落伞飘的最好?是谁托着它慢慢飞?4、讨论和小结 请每组幼儿讲述自己的实验情况及原理，并进行记 教师小结，并请幼儿整理物品。活动延伸一次好的教育活动并不止于课堂，需要延伸到幼儿的生活中去。幼儿园的区域活动能够充分地发挥幼儿的主动性和操作性。因此，我将本次科学探索活动延伸到区域间，请幼儿再次动手找一找、玩一玩、想一想，从而巩固本次教学活动的内容。

19、福建省教师招聘考试（幼儿园）学科专业知识真题一、单项选择题（本答题共30题，每小题1分，共30分）1、保教人员应及时为幼儿增减衣服，是因为幼儿皮肤（ B ）A、保护能力差 B、调节体温能力差 C、渗透功能强 D、薄嫩2、下列食物中含维生素C最丰富的是（ D ）A、牛奶 B、鱼虾C、面粉 D、新鲜水果3、幼儿园教育内容的特点是（ A ）A、全面性和启蒙性 B、全面性和逻辑性C、系统性和启蒙性 D、系统性和逻辑性4、教师应提供纸张让3岁幼儿自由涂抹，是因为该阶段幼儿美术发展所处的时期是（ A ）A、涂鸦期 B、象征期 C、概念期 D、造型期5、幼儿园美术欣赏活动的基本方法（ C ）A、观察法 B、

20、练习法 C、对话法 D、讲解法6、幼儿园实施美育的主要途径是（ D ）A、健康 B、语言 C、社会 D、艺术7、教师在幼儿谈话中间接指导的方式是提高和（ B ）A、显性示范 B、隐形示范 C、直接示范 D、讲解示范8、幼儿的两餐间隔时间不得少于（ D ）A、2小时 B、2小时半 C、3小时 D、3小时半9、不宜让幼儿拎提太重的东西，是因为幼儿（ B ）A、大肌肉群发育早，小肌肉群发育晚 B、腕骨要到10岁左右才钙化完成 C、骨头的韧性强，硬度小，易变形 D、脊柱生理性弯曲尚未固定10、“乐意与人交谈，讲话礼貌”是幼儿语言教育中的（ A ）A、情感目标 B、认知目标C、能力目标 D、技能目标11

21、、军军的脚扭伤了，首先要处理的是对患处进行（ C ）A、药敷 B、热敷C、冷敷 D、揉搓12、韵律活动中3-4岁幼儿最感兴趣的动作是（ D ）A、基本动作 B、移动动作 C、舞蹈动作 D、模仿动作13、下列是通过蚊虫传播疾病是（ B ）A、麻疹 B、流行性乙型脑炎 C、流感 D、手-足-口病14、幼儿园大班每班人数一般为（ C ）A、25人 B、30人 C、35人 D、40人15、让幼儿亲自摆弄材料，在探索、思考、交流中获得初步数学经验的方法是（ C ）A、游戏法 B、观察法 C、操作法 D、比较法16、幼儿气管、支气管的自净能力差，易患肺炎，素养保教人员要（ A ）A、做好开窗通风工作B、培

22、养幼儿良好的洗手习惯 C、教给幼儿正确的擤鼻涕的方法 D、常晒被褥17、小华平平时食欲好，但最近几天却不想吃饭，尤其怕油腻并伴有恶心呕吐，小华可能是患了（ C ）A、维生素A中毒症 B、维生素 D中毒症 C、病毒性肝炎 D、佝偻病18、导致幼儿缺铁性贫血最主要的原因是（ B ）A、先天储铁不足 B、饮食中铁的摄入量不足 C、生长发育快 D、疾病的影响19、以学习如何听音乐为主要内容的音乐活动类型是（ D ）A、歌唱活动 B、韵律活动 C、打击演奏活动 D、音乐欣赏活动20、开始学习基本舞蹈“小跑步”的年龄是（ A ）A、小班 B、中班 C、大班 D、学前班21、下列不是儿童功能性遗尿症病因是（

23、 C ）A、精神紧张 B、白天过累 C、躯体疾病 D、生活环境变化22、幼儿平面手工活动的形式是（ B ）A、粘贴、剪贴、撕贴、折纸 B、粘贴、剪贴、撕贴、泥塑C、剪纸、撕贴、折纸、泥塑 D、剪贴、撕贴、染纸、厚纸制作23、幼儿在歌唱活动中最难掌握的是（ B ）A、音域 B、音准C、节奏 D、表情24、评价幼儿绘画作品的主要标志是（ A ）A、作品是否有创造力 B、作品是否画得像 C、作品是否色彩丰富 D、作品画面布局是否合理25、用于帮助幼儿巩固、消化所学内容的早期阅读活动环节是（ D ）A、幼儿自己阅读 B、教幼儿一起阅读 C、围绕阅读重点开展活动D、归纳阅读内容26、教师问“你看了这幅画

24、感觉怎么样？”该问题适用于幼儿美术欣赏活动指导过程的（ D ）A、描述阶段 B、形式分析阶段 C、解释阶段 D、评价阶段27、既让幼儿感知古代的造纸术，又让幼儿感知现代各种各样的纸的是（ C ）A、科学性与启蒙性 B、地方性与季节性 C、民族性与时代性 D、可读性与代表性28、以培养幼儿倾听和表达能力为主的主要语言活动是（ D ）A、谈话活动 B、讲述活动C、早期阅读活动 D、所说游戏29、幼儿园教育的玩具应具有教育意义，并符合（ A ）A、安全、卫生要求 B、安全精美要求 C、卫生精美要求 D、卫生昂贵30、对于原设计简单，幼儿有更多创造性表达机会的打击演奏活动，其适合的导入方式是（ C ）

25、A、歌唱导入 B、总谱学习导入C、总谱创编导入 D、音乐欣赏导入二、简答题（本答题共4题，每小题10分，共40分）31、幼儿园睡眠活动前的准备工作。【参考答案】（1）活动安排上的准备，如在睡前开展安静的活动、户外散步、阅读、手指游戏等；（2）睡眠环境上的准备，如寝室开窗通风、适宜的温度和湿度、安静的环境等；（3）幼儿心理上的准备，保持幼儿轻松愉快的情绪，教师不应在睡前批评、恐吓孩子，不给孩子讲激烈、易引起悬念的故事等；（4）提醒幼儿盥洗和小便；（5）指导幼儿脱衣、鞋，并放在固定位置；（6）对个别幼儿进行指导，如检查幼儿是否带小物件上床，对体质较弱，需要较长时间入睡的幼儿应让他们提前睡眠，对精力

26、旺盛，不喜欢睡觉的幼儿可依次分几组上床睡觉等。32、简述幼儿园一日生活安排和组织。【参考答案】（1）时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。（2）教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。（3）尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。（4）建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。33、简述幼儿园社会教育的目标。【参考答案】（1）能主动地参与各项活动，有自信心；（2）乐意与人交往，学习互助、合

27、作和分享，有同情心；（3）理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；（4）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；（5）爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。34、简述幼儿园教学教育的内容。【参考答案】（1）感知集合（2）10以内的数概念（3）10以内数的运算（4）简单的几何形体（5）物体的量（6）时间（7）空间方位三、论述题（本答题共1题，共20分）35、结合实例论述幼儿发展状况评估的要求。 【答题要点】幼儿发展状况评估的要求:（1）明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。（2）全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感

28、、社会性和实际能力的倾向。（3）在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。（4）承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。（5）以发展的眼光来看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。 注意结合实例（8分）四、材料分析题（本大题共2小题，第36小题12分，第37小题共18分，共30分）36、阅读下列材料，并根据幼儿生理特点和幼儿配膳的原则角度回答问题。 在晨间谈话时，艳艳告诉老师：妈妈给我吃的早餐是牛奶和鸡蛋。 （1）艳艳的这份早餐配置科学吗？（2

29、）请为艳艳的家长在幼儿早餐配置方面提出合理的建议。 【参考答案】解答一：从幼儿生理特点的角度作答。（1）不科学；（2）因为这份早餐只有牛奶和鸡蛋，主要成分是蛋白质、钙，缺乏主食，即少了碳水化合物，而幼儿肝脏中的肝糖元贮存量少，早餐没有主食，容易因饥饿而出现低血糖。（3）建议艳艳家长应在牛奶、鸡蛋的基础上，再提供一些馒头、面包或蛋糕，或提供稀饭，兼一些蔬菜、水果等，使营养素更全面、更平衡。解答二：从幼儿膳食配置原则的角度作答。（1）艳艳的这份早餐配置不够科学。（2）因为幼儿膳食的配置应符合多样、平衡、适量的原则。尽管牛奶和鸡蛋既富含营养又简便易行，但艳艳的早餐所含营养素比较单一，主要提供的是蛋白

30、质和钙，缺乏其他营养素，违背了多样、平衡的原则。（3）建议艳艳家长应在牛奶、鸡蛋的基础上，再提供一些馒头、面包或蛋糕，或提供稀饭，兼一些蔬菜、水果等，使营养素更全面、更平衡。37、教师提供各种材料让幼儿分组玩沙，幼儿用筛子、小桶、铲子、漏斗等工具装沙，发现沙子流动的特征，其中东东用小桶装了会儿沙子，就开始做起了“蛋糕”，这时老师过来了，让他继续装沙，集中交流环节，教师问：“刚才你们玩沙子时发现了什么？”灿灿说：“我用那个白色的东西（不知漏斗的名称）装沙，发现沙子跑掉了。”兰兰说：“我用筛子装沙，发现沙子很快就流走了。”这时，清清说：“摇一摇，沙子流的更快了。”在他言犹未尽还想说什么时，教师请其他幼儿发言.。 问题（1）指出该老师活动指导存在的问题。（2）请提出合理的建议。 【参考答案】教师的指导存在的问题：教师限制了幼儿的探索和操作，未能满足幼儿的兴趣和需要。教师在活动前没有做好相关的知识准备，致使幼儿不了解漏斗的名称。教师在活动中没有让幼儿充分的表达和交流。教师没有对幼儿的回答做出反应和反馈。建议：