21《桃花源记》练习题含答案.docx

1、21桃花源记练习题含答案训练：桃花源记一填空题1桃花源记选自 ，作者 ，又名 字 ，私谥，自号浔阳柴桑人，时期著名的诗人，他生活在一个的时代，本文原是中的“。2本文概括而成的成语是，现在用来比喻解释下列词语1缘溪彳匸（)() 2夹岸数百步（)3芳草鲜美（)4落英缤纷（)( )5复前行（)6欲穷其林（)7林尽水源（)8初极狭（ ）（: )9才通人（ ）10土地平匚（)11屋舍俨然（)12桑竹之属_（ ）13悉如外人（)14黄发垂髫（)( )15阡陌交通（)() 16乃大惊（)17便要还家（)18咸来问讯（)19率妻子邑人（)()() 20来此绝境（)21遂与外人（)22乃不知有汉（)23无论魏晋

2、（)24延至其家（)25此中人语云（)26不足为外人道也（)27便扶向路（)() 28处处志之（)29及郡下（)30诣太守（ ）31遣人随其往（)32寻向所也（ ）（)33欣然规往（)34未果（ ）35寻病终（)36豁然开朗（ ）37怡然自乐（)38遂迷 （ ）39后遂无问津者（)()三原文填空1描写渔人进入“桃花源”前见到的自然美景的句子是2描写桃花源人的生活环境的句子是 , 3文中描写桃花源人悠然自得的生活的句子4描写桃花源人热情好客，民风纯朴的句子是5文中陆游游山西村中“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”意境相似的一句是6表明桃花源人与“见渔人” “乃大惊”的原因的句子是7表明桃花源与外界

3、间隔之久的句子是 ? 8表明桃花有人甘愿过隐居生活，不希望被外界打扰的句子是9描写渔人进入桃花源后别有洞天的总体感觉的句子是 ? 10描写桃花源人精神风貌的句子是11与陆游的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是12描写渔人初见桃花林感受的句子是13表现桃花源人民生活安定恬适的句子是。14表现社会环境平静的句子是。15表现桃花源人安居乐业的句子是16最能表现桃花源不易被外人发现的句子是17最能表现桃花源人生活和平快乐的句子是。18苏轼水调歌头明月几时有中有“不知天上宫阙，今夕是何年？”的语句，文中与此相似的句子是19写渔人发现桃林的语句是 20介绍桃花源人来到桃花源原因的语

4、句是21写渔人辞行，村中人叮嘱的句子是22描写渔人离开桃花源的句子是。23太守派人寻找桃花源的结果是。24 无人冋津这一成语出自本文的原句是25与“俎豆犹古法，衣裳无新别”意境相似的句子是。26与“童孺纵行歌，斑白欢游诣” 意境相似的句子是。27作者在对桃源的描写中，从自然环境的美好，社会环境的平静，人民生活的恬适来写，请分别指出其内容。自然环境。社会环境。人民生活5 5。28渔人初见桃花林的感受是渔人出到桃花源的感受是四问答题1桃花源记一文以时间为线索。以为顺序，从 到 ，再到，到桃源一线贯之，串连全文。2第一段带有神秘色彩的景物描写有什么作用？3桃源人听到渔人叙述外界的变化后，为什么“皆叹

5、惋”？4当渔人离开时，桃源人为什么嘱托“不足为外人道也”？5桃源人“不复出焉”的原因是什么？6渔人离开桃源后。“便扶向路”又“处处志之”，而后来的人“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写 的目的是什么7作者笔下的桃花源具有怎样的特点？8文章最后写到刘子骥去找桃花源，这样写的目的是什么 ？9为什么说桃花源是当时理想的社会？10作者为什么要虚构一个现实中根本不存在的桃花源社会？反映了作者怎样的理想？11文中第三段写“桃源人”初见渔人， “乃大惊”有何用意？12你学过本文之后，如何评价渔人？13你认为武陵郡太守和刘子骥寻找桃花源的目的一样吗 ？14作者把虚构与现实结合起来，把桃花源写的变幻莫测，忽

6、隐忽现，试举例说明，作者写了哪些现实？ 有什么作用？15依据本文所描绘的理想社会，应具备哪些条件？16作者在这篇文章中寄托了自己怎样的社会理想？这个理想在当时的社会条件下能否变成现实？今天我 们应该怎样看待这个理想 ？17作品的思想反映作者的思想，通过学习本文，你认为作者是一个怎样的人18外国作品中也有虚构的理想社会，你知道吗？19请根据你对本文内容的理解，拟一组不少于五言的对偶句，可以概括文章的内容，可以表达自己的感受20后人根据桃花源记的故事凝缩成一个成语，这个成语是什么？它的含义是什么？21联系作者生活的时代背景，请你联想桃花源的生活与当时外界人民的生活有什么不同之处？桃花源寄 托了作者

7、怎样的愿望?【参考答案】一填空题1桃花源记选自 陶渊明集 ，作者 陶渊明 ，又名 潜字 元亮 ，私谥 靖节 ，自号 五柳先生 浔阳柴桑人， 东晋时期著名的诗人，他生活在一个 战乱频繁、生灵涂炭 的时代，本文原是桃花源诗并序 中的“序 ”2本文概括而成的成语是 世外桃源 ，现在用来比喻 指不受外界影响的地方或幻想中美好的世界 。二解释下列词语1缘溪行（沿着）（ 航行）2夹岸数百步（两）3芳草鲜美（ 鲜艳美丽）4落英缤纷（ 落 花 ）（ 繁多的样子 ）5复前行（ 又）6欲穷其林（穷尽，走到头）7林尽水源（ 尽头） 8初极理（ 冈U ）（ 狭窄）9才通人（仅）10 土地平匚（ 开阔）11屋舍俨然（

8、整齐的样 子）12桑竹之属_（ 类）13悉如外人（ 全、都）14黄发垂髫（ 指老人）（指小孩）15阡陌 交通（ 田间小路 ）（交错相通）16乃大惊（ 于是、就）17便要还家（ 通邀，邀请）18咸来 问讯（全、都）19率妻子邑人（率领）（妻子和儿女）（ 同乡的人 ）20来此绝境（ 与世 隔绝的地方）21遂与外人（于是、就）22乃不知有汉（ 竟）23无论魏晋（不必说，更不必说） 24延至其家（ 筵请 ）25此中人语云（告诉）26不足为外人道也（ 不值得 ）27便扶向路（ 沿、 顺着）（从前的、旧的）28处处志之（做标志 ）29及郡下（ 至U）30诣太守（ 至U ） 31遣人随其往（ 派 ）32寻向

9、所亘（ 寻找）（标志 ）33欣然规往（计划）34未果（ 没有实现）35寻病终（随即、不久 ）36豁然开朗（形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子 ）37怡然自乐（ 愉 快的样子 ）38遂迷 （终于）39后遂无问津者（ 问路）（ 渡口）三原文填空1描写渔人进入“桃花源”前见到的自然美景的句子是夹岸数百步， 中无杂树， 芳草鲜美， 落英缤纷2描写桃花源人的生活环境的句子是土地平旷，屋舍俨然 。有良田美池桑竹之属 ， 阡陌交通，鸡犬相闻 。3文中描写桃花源人悠然自得的生活的句子氏：黄发垂髫 ,并怡然自乐。4描写桃花源人热情好客，民风纯朴的句子是便要还豕 ，设酒杀鸡作食。村中闻有此人 ，咸来问讯。余人各

10、复延至其家 ，皆出酒食 。5文中陆游游山西村中“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”意境相似的一句是余人各复延至其家 ，皆出酒食 。6表明桃花源人与“见渔人” “乃大惊”的原因的句子是自云先世避秦时乱 ，率妻子邑人来此绝境，不复出焉 ；遂与外人间隔。 。7表明桃花源与外界间隔之久的句子是乃不知有汉 ，无论魏晋 。8表明桃花有人甘愿过隐居生活，不希望被外界打扰的句子是不足为外人道也9描写渔人进入桃花源后别有洞天的总体感觉的句子是复行数十步 ，豁然开朗 。10描写桃花源人精神风貌的句子是并怡然自乐 。黄发垂髫 ，11与陆游的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是豁然开朗12描写渔人

11、初见桃花林感受的句子是渔人甚异之13表现桃花源人民生活安定恬适的句子是并怡然自乐 。黄发垂髫 ，14表现社会环境平静的句子是阡陌交通 ，鸡犬相闻 。15表现桃花源人安居乐业的句子是其中往来种作 ，男女衣著17. 4trr AL A -H-.，并怡然自乐 。悉如外人 ； 黄发垂髫16最能表现桃花源不易被外人发现的句子是林尽水源山有小口 。初极狭 ，才通人 。17最能表现桃花源人生活和平快乐的句子是并怡然自乐 。黄发垂髫 ，18苏轼水调歌头明月几时有中有“不知天上宫阙，今夕是何年？”的语句，文中与此相似的句子是问今是何世 ，乃不知有汉。19写渔人发现桃林的语句是忘路之远近 ，忽逢桃花林。20介绍桃

12、花源人来到桃花源原因的语句是先世避秦时乱 ，率妻子邑人来此绝境。21写渔人辞行，村中人叮嘱的句子是不足为外人道也22描写渔人离开桃花源的句子是停数日 ， 辞去 。23太守派人寻找桃花源的结果是遂迷 ， 不复得路 。24 无人问津”这一成语出自本文的原句是后遂无问津者25与“俎豆犹古法，衣裳无新别”意境相似的句子是男女衣着 ， 悉如外人 。26与“童孺纵行歌，斑白欢游诣” 意境相似的句子是黄发垂髫 ， 并怡然自乐 。27作者在对桃源的描写中，从自然环境的美好，社会环境的平静，人民生活的恬适来写，请分别指出其 内容。自然环境土地平旷 ， 屋舍俨然 。 有良田美池桑竹之属 。社会环境阡陌交通 ， 鸡

13、犬相闻 。人民生活其中往来种作 ， 黄发垂髫 ， 并怡然自乐 。28渔人初见桃花林的感受是 渔人甚异之 渔人出到桃花源的感受是 豁然开朗 四问答题1桃花源记一文以时间为线索。以 渔人进入桃花源先后 为顺序，从 发现桃花源 至u访问桃花源 ，再至y 离开桃花源 ，至y 再访桃源一线贯之，串连全文2第一段带有神秘色彩的景物描写有什么作用？暗示将会出现奇境，为渔人进入桃花源渲染气氛，也为桃花源的美好作铺垫。3桃源人听到渔人叙述外界的变化后，为什么“皆叹惋”？外界变化大，社会黑暗，战乱频繁，人民生活痛苦，长时间与世隔绝。4当渔人离开时，桃源人为什么嘱托“不足为外人道也”？桃源人心存戒心，想保住这个绝境

14、，避免战乱，不想让外人知道，打扰了他们平等、自由、幸福的生活。5桃源人“不复出焉”的原因是什么？桃源人居住在与世隔绝的地方，过着平等，自由，安定，富足的生活，不愿饱受战乱之苦。6渔人离开桃源后。“便扶向路”又“处处志之”，而后来的人“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写 的目的是什么作者这样写的目的是让人觉得桃花源是一个似有似无，似真似幻的所在，暗示桃花源是一个虚构的社会，是不存在的。7作者笔下的桃花源具有怎样的特点？自然环境优美，民风纯朴，热情好客，生活富足，没有阶级压迫，没有剥削，没有战乱之苦。8文章最后写到刘子骥去找桃花源，这样写的目的是什么 ？刘子骥与陶渊明是同时代的人，把他写进去，

15、表示事情真实可靠，这样进一步渲染了作品真真假假的气氛。9为什么说桃花源是当时理想的社会？与黑暗现实对立，那里没有剥削，没有压迫，没有战乱是整个封建社会人民共同的理想。10作者为什么要虚构一个现实中根本不存在的桃花源社会？反映了作者怎样的理想？反映了作者主张和平，向往安定、美好的生活，寄托了他的政治抱负，反映了人民的愿望，表达了他对封建社会的评击和批判。11文中第三段写“桃源人”初见渔人， “乃大惊”有何用意?写出了桃源人见生人惊异，显示桃花源与世隔绝久远。12你学过本文之后，如何评价渔人？有好奇心，背信弃义，追名逐利13你认为武陵郡太守和刘子骥寻找桃花源的目的一样吗 ？不一样。太守时为了夺取桃

16、花源，而刘子骥是为了欣赏和追求理想社会。14作者把虚构与现实结合起来，把桃花源写的变幻莫测，忽隐忽现，试举例说明，作者写了哪些现实？ 有什么作用？文章开始交待了事件发生的时间，地点及人物的身份，结尾写刘子骥，使虚构的桃花源发生的一切事情变得好像是真实的。15依据本文所描绘的理想社会，应具备哪些条件？自然环境美好，社会生活宁静，物产丰富，没有剥削没有压迫，人人劳动，过着美好宁静、幸福的生活。16作者在这篇文章中寄托了自己怎样的社会理想？这个理想在当时的社会条件下能否变成现实？今天我 们应该怎样看待这个理想 ？陶渊明的理想社会：环境优美，土地肥沃，没有剥削没有压迫，民风淳朴，宁静，自给自足。这样的

17、理想社会在当时的社会条件下是不可能实现的。17作品的思想反映作者的思想，通过学习本文，你认为作者是一个怎样的人 ？作者是一个看不惯社会的黑暗，厌倦了官场的斗争不与世俗同流合污，不追求功名利禄的人。18外国作品中也有虚构的理想社会，你知道吗？16 世纪英国人莫尔虚构了一个乌托邦岛。19请根据你对本文内容的理解，拟一组不少于五言的对偶句，可以概括文章的内容，可以表达自己的感受芳草鲜美桃花林 土地平旷世外源 20 后人根据桃花源记 的故事凝缩成一个成语，这个成语是什么？它的含义是什么？世外桃源：不受外界影响的地方或幻想中的美好世界21联系作者生活的时代背景，请你联想桃花源的生活与当时外界人民的生活有什么不同之处？桃花源寄托了作者怎样的愿望？不同，桃源人不想外界人民那样存在着阶级差别，有着贫富差别，他们不必担心战争的侵害，他们人人平等，老有所养，生活安定，快乐。寄托作者追求美好生活的愿望。