推荐下载师德师风学习心得体会范文加强道德修养最新.docx

1、推荐下载 师德师风学习心得体会范文加强道德修养最新2019年师德师风学习心得体会范文：加强道德修养最近几个月，学校组织学习了义务教育法、教师法、中小学教师职业道德规范等教育法律法规，我感慨颇深，发现要学习和改进的地方很多，也更加清楚地认识到教师的道德修养，对管理班级和完成教学任务，有着十分重要的意义。体会如下爱岗敬业爱岗敬业，是每一位教师神圣的职责。作为一名小学教师，更感责任重大，因为我们面对的是一个个尚未成熟的孩子，每个孩子的发展都关系到他一生的健康和幸福，关系到一个个家庭的幸福，更关系到国家的发展。因此，要拥有一颗爱孩子的心，勤勤恳恳地努力工作，更新教育观念，改善教学方法，认真备好每节课，

2、在三尺讲台上，采用多种方法，上好每节课，实现教学的最优化，尽职尽责，出色地完成本职工作。关爱学生教育的核心是爱，没有情感就没有交流，就没有感悟，也就谈不上教育，因此，要做一个成功的教师，就要克服急躁等不良情绪，和学生建立民主，平等和谐的师生关系，用更大的爱心，耐心，细心，去关心每一个学生，走进他们的心灵，进行情感的交流和心灵的沟通。众所周知，医生通过望闻切问，或是通过医疗器械，准确把握患者病情，采用最佳方法医治，使其健康。同理，作为教师，我也应多看专业书，用教育学和心理学等知识对学生望闻听切，把握学生的成长规律和思想动态，以便找到解决问题的法宝，多鼓励，少批评，用宽容的心，欣赏的眼光，去发现，

3、去赞赏，在充分尊重学生人格的基础上，平等公正地对学生进行教育，不仅关心他们的人身安全和身体健康，更关注心理健康，鼓励学生积极主动地参加各项活动，充分发挥他们的主体性，独立性，创造性，不仅使学生的潜力得到最大的发展，而且身心愉悦，使其健康成长，长大成为祖国的栋梁。教书育人古人云师者，所以传道授业解惑也。教师是知识的重要传播者，连接着文明进步的历史、现在和未来，教师也是学生学习的指导者和信息源，因此，教师要遵循教育规律，用恰当的课堂语言，鼓励学生善于深思、敢于质疑、积极参与到教学中，对学生进行素质教育。教书只是手段，育人才是目的，就是不仅要培养学生良好的品行，而且要激发学生的创新精神，以使学生全面

4、发展，而不是以分数作为学生的评价尺度。这就对老师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度等提出了更高的要求，因为老师的一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正如孔子曰其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。苏霍姆林斯基说教师若不读书，若没有在书海中的精神生活，那么提高他的教育技能都失去意义了。教师的职责是教书育人，不读书直接影响到下一代。为师者如果不能丛书海中汲取一桶水，怎么能让学生获取一杯水呢?所以，我要更广泛地读书，不断地以新知识充实自己，并且提高自己的道德修养，以适应新时代对教师的要求，更好地为教学服务。同时，引导学生积极主动，快乐地去学习，正所谓尊其师则信其道。为人师表教师是塑造学生灵

5、魂的工程师，常言道，学高为师，德高为范，身正品端的思想道德素质是对一个教师的基本要求，因为，教师的一言一行对学生都会起到潜移默化的作用，对其成长和成才的作用非常重要。教师首先必须具有高尚的思想道德素质，严于律己，言行一致，尊重他人。在今后的教学中，我会时刻注意自己的一言一行，会更加注重自己的素质培养，真正做好学生的楷模，努力做一名受人尊敬的教师。终身学习常言道活到老，学到老。更何况是以传道授业解惑为己任的教师呢?因此，在今后的教学工作中，要有边学边干，边干边学，终身学习的理念，与时俱进，真正做到学高为师。工欲善其事，必先利其器。并且教会学生怎样更好地从身边学，从生活中学，从而学以致用。教育家魏

6、书生说世界也许很小很小，心的领域却很大很大。老师是在广阔的心灵世界耕耘、播种的职业，这一职业是神圣的。在今后的教学中，我会坚守讲台、尽职尽责地教书育人，在传授知识的同时，注意培养学生良好的思想品德，不敷衍塞责，在生活中，自身保持良好的道德修养和端正的行为作风，真正做到学高为师，身正为范。邢唷? _x0010_?_x0012_?_x0007_ _x0010_?_x0016_?Root Entry_x0016_ ?F蔙 樵SummaryInformation(?DocumentSummaryInformation8WordDocument._x0016_x0007_? ?_x0010_x0012_

7、x0016_x0019_x001D_ !#$%&()*+,-./01234567?鄥燆鵒h_x0010_珣+迟0?px_x0007_? ,4_x0010_x0012_D?Administrator.SC-201902191434Normal.dotmAdministratorS?6O悩鹥笙? 樵WPS Office_11.1.0.8567_F1E327BC-269C-435d-A152-05C5408002CA?胀諟._x0010_摋+,D胀諟._x0010_摋+,?_x0007_HPXhp_x0010_x?(dlKSOProductBuildVer?2052-11.1.0.8567&_x00

8、12_0Table8Data?WpsCustomData欹?増 P?_x0010_?KSKS?_x0016_._x0016_?_x0012_x0012_w _x0012_._?63 $?hMJ?W 緗罷P?:_汻P?P梍錬 g緗罷P?:_汻P?P梍錬 g緗罷P?:_汻P?P梍錬 g緗罷P?:_汻P?P梍錬 g緗罷P?:_汻P?P梍錬 g緗罷P?:_汻P?P梍錬 g緗罷P?:_汻P?P梍錬 g緗罷P?:_汻P?P梍錬 g緗罷P?:_汻P?P梍錬 g緗罷P?:_汻P?P梍錬 g緗罷P?:_汻P?P梍錬 g緗罷P?:_汻P?P梍錬 g緗罷P?:_汻P?P梍錬 g:XZvx?熨票瀴vaN9&$B*ph

9、CJ o(aJ mH sH nHtH(B*phCJ PJo(aJ mH sH nHtH$B*phCJ o(aJ mH sH nHtH(B*phCJ PJo(aJ mH sH nHtH$B*phCJ o(aJ mH sH nHtH(B*phCJ PJo(aJ mH sH nHtH$B*phCJ o(aJ mH sH nHtH(B*phCJ PJo(aJ mH sH nHtH$B*phCJ o(aJ mH sH nHtH$B*phCJ o(aJ mH sH nHtH$B*phCJ o(aJ mH sH nHtH? * , H J 曜炉殗r_J7(B*phCJ PJo(aJ mH sH nHtH$B

10、*phCJ o(aJ mH sH nHtH(B*phCJ PJo(aJ mH sH nHtH$B*phCJ o(aJ mH sH nHtH(B*phCJ PJo(aJ mH sH nHtH$B*phCJ o(aJ mH sH nHtH(B*phCJ PJo(aJ mH sH nHtH$B*phCJ o(aJ mH sH nHtH(B*phCJ PJo(aJ mH sH nHtH$B*phCJ o(aJ mH sH nHtH(B*phCJ PJo(aJ mH sH nHtHJ f h ?熳寞?$B*phCJ o(aJ mH sH nHtH(B*phCJ PJo(aJ mH sH nHtH$B*p

11、hCJ o(aJ mH sH nHtH(B*phCJ PJo(aJ mH sH nHtH$B*phCJ o(aJ mH sH nHtHZx?nQ_x001D_x0012_da$9DA$G$8$7$1$_x0007_$4$5$6$3$H$_x001D_x0012_da$9DA$G$8$7$1$_x0007_$4$5$6$3$H$_x001D_x0012_da$9DA$G$8$7$1$_x0007_$4$5$6$3$H$_x001D_x0012_da$9DA$G$8$7$1$_x0007_$4$5$6$3$H$_x001D_x0012_da$9DA$G$8$7$1$_x0007_$4$5$6$3$H$_x001D_x0012_da$9DA$G$8$7$1