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1、幼儿园植树节教案大全2019年幼儿园植树节教案大全 活动目标： 1、使用小树苗装饰活动室，感受植树节的喜悦和春天的气息。 2、针对同一份材料，尝试使用多种排序方法排列树木，活跃思维。 3、简单了解植树节节日的来历，知道其全称、日期和意义。 活动准备： 1、幼儿人手一份材料：一米左右的灰色卡纸；根据排序模式准备相对应的两种树木、胶水、纸和笔。 2、歌曲 活动过程 一、引出问题 1、师：春天到了，吴老师啊买了好多小树苗准备种在我们大三班，现在呢请小朋友来看一看：这些树一样吗？（和幼儿一起表述并且一起确定树的名称，一个是松树，一个是柳树）（怎样提问才能够让幼儿回答是这个是两种不一样的树） 2、师：现

2、在啊请小朋友来协助老师想一想这些树怎么样种植，怎么排列，才能让人感觉既漂亮又整齐呢？ （问题1怎样提问才能够让幼儿的回答是一个接一个排或者是两个两个排？） （幼儿举手大胆表述自己的想法，最后小结幼儿发言。） 二、尝试操作 第一次操作： 师：那现在啊就请小朋友开动自己的小脑筋把篮中的树木排排队，大家试试，排完之后呢，你能够和你同桌的小伙伴交流一下，你的树是怎么排列的？（幼儿在操作台上操作，师巡回观察、指导、交流。） （问题2：树木卡片一操作，会不会就会乱套） 2、（鼓励幼儿使用已有经验，尝试使用多种方法的排序，能够是ABAB、AABB、也能够是AABAAB、ABAABA，等等） 3、真不错，刚才

3、我看见有的小朋友是一棵松树一棵柳树的排列，也有的小朋友呢是两棵松树两棵柳，还有的小朋友是松树柳树松树，松树柳树松树依次排列，小朋友真的是很能干。 第二次操作： 1、师：那现在呢再请小朋友把吴老师带回来的小树苗既要有规律的排队，又要全部种完，你有办法吗？你有几种办法？把你的办法记录在纸上。在种树之前，我们来数一数有几棵松树，几棵柳树，123456六棵松树六棵柳树，我们把松树用表示柳树用表示 2、请幼儿举手回答说一说你是怎么排列的？有别的小朋友和他一样吗？幼儿边说老师早黑板上边排列。 （问题3：如果有小朋友一口气说完怎么办？） 师：真不错，小朋友真的好棒，每个人都用了好几种排列的方法来种植树木，那

4、现在请小朋友再想一想如果说松树和柳树的数量相差一半时，就是松树六棵，柳树三棵时，你怎么排列呢？ （请幼儿到黑板前来排列，和师范幼儿一样的举手回答） A、两种不同的树木一样多时的排法？（ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等） B、两种不同的树木相差一半时的排法？（AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB） 第三次操作： （最后怎么说？） 1、要求：试试你没有排过的方法，找出一种你最喜欢排列方法，把树木种植在泥土里。 2、在音乐声中，师生一起布置活动室、走廊、楼梯处、感受春天的气息。篇二活动目标： 1、引导幼儿画出人们劳动的不同姿态及劳动场景。 2、引

5、导幼儿用与实物相对应的色彩，或丰富的色彩表现树，人物和周围环境。 3、培养幼儿大胆作画和安排画面，提升作画兴趣。 活动准备： 教师范画、植树节的相关图片。 活动过程： 一、导入活动，引发幼儿的兴趣。 教师：上个星期六，你们知道是什么日子吗？(引导幼儿了解是植树节)老师拍了一些关于植树节那天的图片，让我们一起来看一看图片。图片中都是怎样植树的呢？在哪里植树？植的是什么样的树？引导幼儿仔细观察 二、引导幼儿观察植树时人物的动态。 1、观看范画 教师：老师今天带来一幅画，我们一起来看看是怎样这幅图是关于什么的？（原来是关于植树的）我们看到的这幅图与刚刚我们在电视机里看到的都是关于植树，那老师是怎样画

6、出来的？你们想学吗？我们一起来看看老师是怎样画出的。 2、学习画人物动态。 教师：仔细看看老师是怎样画的？先画大轮廓，画头，再画出植树时的身体动态，再给填上手脚，最后添上五官、头发。 3、学习画种树 教师：人们在种树，看看怎么来画呢！（引导幼儿仔细观察） 4、发放材料，交代要求，幼儿作画。 教师：今天老师也给小朋友每人准备了一张画纸和蜡笔，我们也将植树的场面画出来。 教师小结：我们画画的时候，近的物体画大些，画清楚，圆的东西画小些，画淡些。先画好植树的的人物和场景，再给画加上背景。一张纸上能够画一个植树的场面，也能够画几个植树的场面，能够根据自己看到的画树颜色，能够自己选择鲜艳好看的颜色画人物

7、穿的衣服。 三、幼儿作画，老师巡回指导。 教师：画的时候要注意人物动态和植树场景的布局，能够看看老师是怎样画的，注意画画时画面的整洁，画好好，开始涂色，涂色要均匀。 四、评价作品，结束活动 1、评价作品 展示作品，引导幼儿从人物动态、构图和颜色几个方面评价作品，表扬大胆表现的幼儿。 2、组织幼儿收拾材料。篇三一、设计意图 随着社会的发展，保护环境已成为全人类日益注重的问题。而对幼儿实行环境启蒙教育，使幼儿知道环境污染的危害，了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识，为他们长大以后成为具有牢固的环保观点的人创造一个良好的开端，奠定一个扎实的基础，是很有必要的。随着幼儿环保意识的持续增强，我们进

8、一步结合劳动教育，组织幼儿自己动手美化环境，保护环境，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动，并在活动中巩固这种意识。于是我们在植树节这天，为美化、净化环境，让幼儿理解如何栽树，宣传绿色植物的好处，教育小朋友要爱护树木。 二、活动目标： 1、理解童谣内容，学会朗诵童谣。 2、知道春天是植树的好季节，了解3月12号是植树节。 3、了解树木与人类的关系，教育幼儿要爱护树苗。 三、活动准备： 栽树的VCD、以及栽树的图片。 四、活动过程： 一、观看VCD，了解相关植树的知识。 1、看完后提问：电视里面的叔叔阿姨在做什么？（栽树）学习词语：栽树。 2、你们平时有没有看见过栽树？是不是和电视里的叔叔阿姨

9、一样栽树的？他们是怎么样栽树的？（先在地上挖一个坑，然后把树苗放进坑里，然后在把土盖上，最后浇上水。）学习词语：挖树坑、栽树苗。 4、你们知道什么时候栽树？（春天）3月12号是植树节，每个人都要植树，到那天你们也能够和爸爸妈妈一起去空地上栽树，好吗？ 5、出示栽树的图片，让幼儿观察，我们种好了小树苗，再来和小树苗比比看，谁高谁矮？（一样高）小树苗和我们小朋友一样也会长高，那怎么让小树苗长大长高呢？（要爱护它，保护它，多给它浇水施肥捉害虫） 6、栽好树，爸爸妈妈的脸上什么表情呀？（爸爸乐，妈妈笑）我爱爸爸妈妈也爱小树苗。小树苗长大后就成为大树，能够美化我们的环境，制造出清新的空气，让我们生活的更

10、好，是我们人类的好朋友。 二、幼儿欣赏童谣，初步了解童谣中的童趣，知道栽树带来的乐趣， 三、师幼感情地朗诵童谣，幼儿跟着轻声的读。 四、请幼儿给童谣起个好听的名字。（栽树） 五、分组朗诵童谣，表扬声音响亮的幼儿。 六、小结： 栽树造福于人类，我们应从小爱护小树苗，小树苗就象我们的小宝宝不但爸爸妈妈要保护他们，我们小朋友更要爱护它。 童谣：栽树 挖树坑，栽树苗， 树苗和我一样高。 爸爸乐，妈妈笑， 爱我还是爱树苗。篇四活动目标： 1、了解树木的种类，用途以及保护树木的方法。 2、能愉快的参与植树活动，学习粗浅的种植知识。 3、在劳动过程中能与同伴相互合作。 4、感受大自然、周围环境的美好。 活动

11、准备： 1、小树苗若干棵，浇水工具（盆、桶、杯子） 2、事先选择好场地，挖好坑 活动过程： 一、植树前的交流 1、今天是几月几日？（三月十二日） 2、你知道三月十二日是什么节吗？（植树节） 3、你理解哪些树木？（引导幼儿说各种树木的名称） 4、你知道树木有什么作用吗？ （先让幼儿互相讨论，再请个别幼儿说，教师最后作小结，告诉幼儿树木能够制作家具、打门窗、结水果；还能够美化环境，净化空气） 5、你植过树吗？你知道如何植树？ （引导幼儿讨论植树的步骤和注意事项） 二、带领幼儿来到植树地点植树，提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作，并实行安全教育。 三、植树后的交流（带领幼儿回到活动室后组织）

12、 1、小树栽下去了，我们应该怎样保护它们？ （引导幼儿相互讨论后得出结论：要浇水，不摇晃.） 2、欣赏音乐爱护小树苗 四、待小树苗成活发芽后可带领幼儿去观察记录小树苗的变化。篇五活动目标： 1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的理解，了解树木与人类的关系。 2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。 活动准备： 1.制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。 2.自制常见树小纸牌人手34张。 3.植树的工具，在幼儿园内开辟种植角，备好柳树枝段。 活动过程： 一、讲树1.观看“风沙的危害” 多媒体课件，配以音乐解说，制造略

13、显紧张的气氛。让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”， 多媒体课件，了解风沙对人类的危害。 2.引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢？在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。 3.观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。 二、夸树（植树对人类的益处）观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论。 植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。 三、玩树牌幼儿每人34张小纸牌，上面绘有各种已理解的常见树木。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。 玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二

14、个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者所有； 讲错了，就有对方讲。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最后以牌多者为胜。 四、种树1.激发幼儿参与种树的兴趣带领幼儿去园内的种植角，让幼儿说说如何种植“柳树” （1）种植工具（2）种植方法2.幼儿种植，老师巡回指导，协助幼儿掌握每棵树枝的间距。 3.插上小标志，便于日后负责照看跟护理。篇六活动目标： 1能欣赏和理解儿歌留住小鸟。 2了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。 3了解保护树木的途径、爱惜树木。 活动预备： 1请幼儿搜集树的资料或图片。 2关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。 活动过程

15、： 一、欣赏和理解儿歌留住小鸟。 1、教师朗诵儿歌留住小鸟。 2、讨论：小猫和小狗用什么办法留小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔子用什么办法留小鸟？为什么留住小鸟了？小鸟为什么喜欢树？ 3教师：你喜欢树吗？你为什么喜欢树？你喜欢什么树？ 二、分享和讨论植树节的资料 1、教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或图片。 2、教师请幼儿讨论树的作用、好处。 3、幼师介绍植树节的来历，意义，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。 4、教师请幼儿讨论保护树木的办法。 三、以植树为主题分组绘画。 1、教师请一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。 2、教师请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传

16、画。 延伸活动： 组织幼儿踏青观察春天的树木。 附： 儿歌：留住小鸟 小鸟飞进小狗的院子里， 小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子。 小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。 小鸟飞进小猫的院子里， 小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。 小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。 小鸟飞进小兔的院子里。 小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。 小树苗慢慢的长大了，长出了很多绿叶。 小鸟扑扇着翅膀说：“谢谢！谢谢！” 小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。 瞧，他们拿起铁锹去种树啦！篇七活动目标： 1.幼儿能够知道每年的3月12日是植树节并懂得在植树节里我们要干什么。 2.了解树和人类的重要关

17、系，知道如何爱护花草树木。 3.体验种树、浇树保护环境的乐趣。 活动准备： 沙尘暴的图片、小水桶、小铲子 活动过程： 一、理解沙尘暴的危害 1.教师出示沙尘暴的图片，幼儿自由讨论在沙尘暴的天气里的自身感受。 2.比较沙尘暴与绿色环境的不同，并说出喜欢哪一种环境，为什么? 二、切入植树节主题 1.教师请幼儿猜猜今天是什么节日?(教师适当提醒是相关于树的一个节日)。 2.教师与幼儿一起讨论在植树节里我们该干什么?怎样爱护小树?(浇水、施肥、松土等等)。 三、我们一起行动在植树节 1.教师带领幼儿去户外活动，并带上工具(水桶、小铲子、舀水的容器)。 2.教师组织幼儿浇树，邀请两个或三个小朋友一组把水

18、舀到树坑里，或者拿小铲子给树松土，要求全体幼儿都参与到其中，体验植树节的乐趣。 3.教师拿照相机记录幼儿在植树节的活动。 四、活动延伸 教师要求幼儿从家带盆栽，放到教室里，教会幼儿如何照顾好花草树木。篇八活动目标： 1、激发幼儿种植植物的情感，培养环保意识。 2、给予幼儿亲近大自然的机会，培养幼儿劳动技能。 3、鼓励幼儿在集体劳动中学习与他人配合、协作，增强团队意识。 活动准备： 1、讲解关于植物与环境关系以及春天特征的活动。 2、种植工具。 3、蒜头。 4、相关植树节的CD。 活动内容： 一、了解植树节的意义。 教师：小朋友知道3月12日是什么节日吗？ 教师：你们知道植树节的意义是什么吗？

19、二、观看CD。 教师：老师这里有一段关于植树节的视频片段，请小朋友仔细观察，看完之后回答老师刚才问的问题。 教师请幼儿回答植树节的意义。 教师总结：指数造林，不但能够绿化和美家园，同时还能够起到扩大山林资源、防止水土流失、保护农田、调节气候、促动经济发展等作用，是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程。 三、丰富植物园。 教师：我们的小朋友还小，还不能去植树，但是我们能够去保护小树，爱护小树。周末的时间也能够和父母一起去植树。 教师：虽然我们不能植树，但是我们能够去我们的植物园去种植其他的小植物，植树节的意义是使我们大家更加的注重绿化、环保问题。我们能够从一点一滴做起，我们能够去种植园大蒜。 教师讲

20、述种植的要求。 教师带领小朋友去种植园种植大蒜。 四、总结，结束活动。 教师再一次总结植树节的意义，同时总结种大蒜活动。 五、活动延伸能够在周末的时候。在父母的协助下去真正的植树。篇九活动概况： 活动时间：3月11日上午 活动场地：科大院内中心花园 活动形式：认领小树，挂上祈愿卡，给小树浇水。 活动来源： 早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了科大幼儿园孩子们的热情。为了在孩子们的心里播撒下绿色的希望，让他们在保护自然中亲自体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，获得更多亲近春天的快乐体验，幼儿园于3月11日组织全

21、园的小朋友实行了一次以“我为小树浇浇水”为主题的护绿活动。 活动目标： 1、从小爱护花木、保护环境，知道了小树、花草是我们人类的朋友。 2、能够愉快的参加活动，在活动中遵守规则，学习与他人合作。 3、感受大自然、周围环境的美好，初步建立保护环境的责任感。 活动准备： 1、3月9日带领级部主班教师勘测活动路线，挖掘路途中的教育资源，并实行绿化场地的划分和调查水源。 2、3月10下午通知家长给幼儿穿一双可防水的运动鞋。 3、本周区域中幼儿制作护树卡、祈愿卡、爱心卡，把对小树的祝福以画的方式表现出来，并塑封。 4、向家长发出倡议，协助幼儿了解树木和人类的关系，植树的意义。 5、各班自备大水桶一个，小

22、水桶幼儿人手一个。 6、各项人员安排：主持人韩金红摄像梁晶，照相班内保育老师，提水两名男教师。 7、保育教师随身携带创可贴和纱布等医疗用品，以备应急处理，教师每人携带卫生纸。 活动流程： 一、植树前的谈话：你知道三月十二日是什么节吗？（植树节）你理解哪些树木？（引导幼儿说各种树木的名称）你知道树木有什么作用吗？（告诉幼儿树木能够制作家具、打门窗、结水果；还能够美化环境，净化空气） 二、我给小树浇浇水，我和小树同长高“植树节活动开始仪式。 第一项：“绿色小卫士”进场活动（要求班级分四列纵队，面朝旗杆按照班级顺序从西往东依次站好） 第二项：园领导讲解植树节的来历，宣布活动开始。 （把这个天定为植树

23、节，一是为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生（3月12日是孙中山先生逝世纪念日。另外，3月12日刚好是惊蛰之后，春分之前，对全国来说，这时候植树是最适宜的。）第三项：主持人给小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。 第四项：各级部长向大家发出倡议：“爱护小树，从我做起，从现在做起”。 第五项：分大中小级部实行植树节活动。 三、中班活动流程： 1、教师带领幼儿进入浇水区域，负责教师给幼儿讲解活动顺序和活动要求。提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作，并实行安全教育。 活动顺序：到达绿化场地为小树祈愿祝福赠送护树卡给小树浇水和小树合影。 在班级绿化场地内活动，不要擅自离开集体 2、认

24、领小树，教师带领幼儿把“护树卡”“爱心卡”“祈愿卡”挂在树上，和大树拥抱、与小树牵手。 3、给小树浇水. 要求建议： 水要少装一点，因为小树水喝多了，也要生病的。 取水时不能拥挤，要按照先后顺序。 提水和返回的路线要明确，以免孩子冲撞。 4、和小树合影留念。 5、捡拾垃圾、整理工具。 6、评选“绿色小卫士”。篇十活动目标： 1、知道3月12是植树节，并在老师的协助下种植花草。 2、了解绿树植树对环境和生活的作用。 活动准备：请幼儿收集相关树的资料或图片。 活动过程： 一、活动开始。 1、老师：我们呼吸的是什么呀，对是空气，你们知道空气是从那里来的吗?对是从大树上散发出来的，所以大树是我们的好朋

25、友，我们要爱护树木，春天的时候也要植树，有一个专门植树的日子，你们知道是那天吗? 老师小结：因为现在是春天，春天适合植树，所以大家把3月12日，指定为植树节。 2、欣赏儿歌留住小鸟。 大树不但是我们人类的好朋友，还是小动物的好朋友，用什么方法才能留住小动物呢?小猫和小狗用什么方法想留住小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么样的方法留住了小鸟?为什么留住了小鸟呢?小鸟为什么喜欢树呢? 二、老师分享和谈论相关植树节的资料。 1、老师给幼儿介绍相关植树节的来历、日期。并请幼儿讨论一同说一说相关树的作用。(丰富幼儿的知识，了解植树节的来历以及意义。) 2、 老师带领幼儿一起讨论相关于保护树木的方法。 三、老师让幼儿以植树为主题，分组绘画。 1、老师请一组幼儿讨论的保护树木的方法，并用绘画的形式表现出来。 2、老师请另一组的幼儿实行设计相关植树节，植树造林的宣传画。 四、幼儿在老师的协助下，了解种植花草的步骤。 1、老师：小朋友，你们知道种花的准确步骤是什么吗? 2、老师请幼儿思考后回答。 3、老师小结：我们种花的时候，我们要先把土放进花盘里，挖一个洞，然后再把种子撒下去，再用土盖起来，最后给种子浇点水就能够啦，然后每天都要给种子浇水，吸收阳光和水分，这样就能够促动种子的生长，让它能够更快的发芽等。 4、幼儿在老师的协助下种植花草。也要养成爱护花草树木。