精品解析江苏省淮安市涟水县安东学校学年七年级上学期期末语文试题解析版.docx

1、精品解析江苏省淮安市涟水县安东学校学年七年级上学期期末语文试题解析版江苏省淮安市涟水县安东学校2018-2019七年级上期末语文模拟试卷1.阅读下面一段文字，并按要求作答。那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉幽远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋沿下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。（1）给文中加点的字注音。谧： 倾： （2）找出文段中的两个错别字并加以改正。 应改为 应改为 【答案】（1）m qng（2）“幽”应改为“悠”，“沿”

2、改为“檐”【解析】【详解】（1）此题是对字音的考查。注意易错字音的积累，掌握汉语拼写规则，规范书写拼音，不要把拼音写成英语字母。对汉字的认读，主要是形近字、多音字，这些容易混淆读错。还有方言误读、习惯性误读等，在学习和识记的过程中可以进行分类整理。本题注意“谧”的读音是m；“倾”的正确读音是qng。（2）错别字的产生原因主要是音同或形似，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合句意和词义辨析判断。“幽远”是深远，幽深。多用来形容天空。“悠远”指空间距离的辽远。也指乐音、歌声带给人的那种长远缥缈的感觉。文本中说的是情思，所以应该把“幽远”改为“悠远”。2.下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修

3、改。为了增强全民健康意识，淮安市积极倡导“日行一万步，吃动两平衡，健康一辈子”的生活方式，主要是解决人们膳食不平衡和运动不足，从而遏制目前慢性病发病率上升的趋势。收到“小康看健康，健康护小康”的目标。修改一： 修改二： 【答案】修改一：在“运动不足”后加“问题”； 修改二：把“收到”改“达到”或“实现”。【解析】【详解】考查病句的辨析与修改。常见的病句类型有表意不明、语序不当、不合逻辑、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱等。语句“主要是解决人们膳食不平衡和运动不足”缺少宾语，在句末加“的问题”；语句“收到小康看健康，健康护小康的目标”，搭配不当，把“收到”改为“达到”。3.口语交际王亮要参加义

4、务植树活动，可他爸爸不同意，认为这会影响儿子的学习。如果请你去劝告王亮的爸爸，你该怎么劝说？【答案】要点：称呼+植树的意义+婉转性的语言。【解析】【详解】语言表达题，首先要有称谓（爸爸）；其次写清劝说的原因或理由（从参加义务植树的意义的角度阐述理由）；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。如：爸爸，参加义务植树活动不仅能够为祖国的山水绿化建设出一份力，还能净化空气，美化环境，为人们学习、工作和生活提供理想化环境，同时，还能培养我们热爱劳动的品质。您说对吗？4.诗文名句默写。（1）_，洪波涌起。（2）_，江春入旧年。（3）

5、露从今夜白，_。（4）沾衣欲湿杏花雨，_。（5）_，小桥流水人家。（6）但愿人长久，_。【答案】 (1). 秋风萧瑟 (2). 海日生残夜 (3). 月是故乡明 (4). 吹面不寒杨柳风 (5). 枯藤老树昏鸦 (6). 千里共婵娟【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萧瑟、藤、昏鸦、婵娟”等字词容易写错。阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，完成56题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。5. “杨花落尽子规啼”句写了哪些景物？

6、渲染了怎样的气氛？6. 从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”中，你读出诗人哪些情感？【答案】5. 杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。 6. 有听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍；有恳切的思念；也有热诚的关怀和祝福，也隐含作者对当时现实的愤慨不平【解析】【5题详解】考查环境描写手法作用。环境描写指的是对那些和作品中的人物或和作者所抒发的感情发生直接关系的客观外界条件的描写。“杨花落尽子规啼”句选择了杨花、子规两个意象，写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了黯淡、凄楚、感伤的环境气氛。据此理解作答。【6题详解】体味诗中作者的思想感情，要在理解诗文内容的基础上，结合诗歌的写作背景、诗歌的意象来确

7、定诗文的感情基调，从诗歌所表现的意境中去体会作者的情感。首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情。据此可概括作答。文言文阅读，完成下面小题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，

8、谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲?”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世的通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了!”韪大惭。（略有改）7. 解释加点词语。（1）撒盐空中差可拟（2）俄而雪骤（3）未若柳絮因风起（4）诣门者8. 翻译。（1）白雪纷纷何所似？（2）莫不奇之。9. 甲文里，作者为我们营造了一种怎样家庭气氛？请结合文中词语谈谈你的看法。10. 细读甲乙两文，概括出谢道韫和孔文举性格特征异同。【答案】7. （1）相比 （2）急 （3）乘，趁（4）前往，到 8.

9、 （1）这纷纷扬扬的大雪像什么呢？（2）没有不对他的话感到惊奇的。 9. 从“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语可以看出，作者为我们营造了一种融洽（或“和谐”“欢快”“轻松”等正确说法）家庭气氛。 10. 谢道韫：聪明机智，善于言语，谦虚有礼。孔文举：聪明机智，出言不逊，恃才傲物。【解析】【7题详解】理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“因”是古今异义词“乘，趁”；“拟”是古今异义词，“相比”的意思。【8题详解】本题考查翻译文言语

10、句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“何（什么）、似（像）”几个词是赋分点；（2）句中的“莫不（完全没有）、奇（认为奇，感到惊奇）”几个词是赋分点。【9题详解】考查对文章内容的理解与分析。【甲】文主要是记录魏晋名士的谢太傅在一个 冬雪纷飞的日子里，把子侄们辈的人聚集在一起，跟他们一起谈论诗文。不一会儿，雪下的大了，太傅十分高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么?”他哥哥的长子说：“跟在空中撒盐差不多。”他另一个哥哥的

11、女儿说：“不如比作柳絮凭借风而起。”谢太傅听了开心得大笑起来。从“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语可以看出，作者营造了和谐、融洽、轻松、欢乐的气氛。据此理解分析作答。【10题详解】考查对人物形象的分析。从甲文中的“未若柳絮因风起”可以看出谢道韫是一个聪明机智，才思敏捷的才女。从乙文中的“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世的通好也”“想君小时，必当了了”的两次回答看，孔文举是一个聪明机智、智慧过人、善于应对之人。据此概括作答。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文

12、的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。参考译文：【甲】谢太傅在一个 冬雪纷飞的日子里，把子侄辈的人聚集在一起，跟他们一起谈论诗文。不一会儿，雪下得大了，太傅十分高兴地说:这纷纷扬扬的白雪像什么?他哥哥的长子(谢朗)说:把盐撒在空中差不多可以相比。他另一个哥哥的女儿说:不如比作柳絮凭借风而飞起。谢太傅听了开心的大笑起来。她(谢道韫)就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，也是左将军王凝之的妻子。【乙】孔文举十岁时，随他父亲到洛阳。当时李元礼有很大的名望，任司隶校尉;登让拜访的都必须是才子、名流和内外亲属，才让通报。孔文举来到他家，对掌门官说:我是李府君的亲戚。经通报后，入门就

13、坐。元礼问道:您和我有什么亲戚关系呢?孔文举回答道:古时候我的祖先仲尼曾经拜您的祖先伯阳为师，这样看来，我和您就是老世交了。李元礼和宾客们无不赞赏他的聪明过人。太中大夫陈韪来得晚一些，别人就把孔文举的应对告诉他，陈韪说:小时候聪明伶俐，长大了未必出众。文举应声说:您小时候，想必是很聪明的了。陈韪听了，感到很难为情。阅读心田上的百合花开，完成下面小题。心田上的百合花开在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株

14、野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你

15、们怎么看我，我都要开花。” A在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。 B 有一天，它终于开花了。C 这时候，野草再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。不管别人怎么欣赏，满山的百合花

16、都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”11. 文末“全心全意”和“默默”用得好，请自选一个，说说好在哪里？12. 根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第段A、B、C哪个位置？ （ ）13. 第段运用了哪些修辞手法？展示了“百合”怎样的形象？14. 文章以“心田上的百合花开”为题，有什么含义？15. 百合已长出花苞，野草为何还嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，该怎样做？【答案】11. 这两个词都赋予百合花以人格。其中“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的品质，“默默”表现了百合不张扬（内敛）和

17、坚韧的品质。 12. C 13. 排比、拟人、反复。展示了百合信念坚定，追求执着的形象。 14. 百合花自信执着坚韧的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情。或“百合花自信执着坚韧的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角。” 15. 第一问：答到“嫉妒、诋毁、心胸狭窄”意思即可第二问：言之成理即可【解析】【11题详解】本题考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。“全心全意”是一心一意的意思，这个词的使用，表现了百合努力开花时

18、的专心执着的特点。“默默”是不说话、不出声的样子。运用拟人修辞手法，生动形象地写出了百合低调，不张扬和坚忍的品质。据此理解分析作答。【12题详解】本题考查根据上下文判断句子的位置。解答此题要根据前后句去确定句子的正确位置。语句“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色”叙写的是百合开花了时的情形，所以应放在“有一天，它终于开花了”的后面，后句话也有很强的提示作用。故选C。【13题详解】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物的情感、心理、性格等（特点、特征）。语句“

19、我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花”这句话，将花人格化，并运用了排比、反复的手法，生动形象突出地刻画了百合花坚定的信念和执着追求的形象，表达了作者对百合花的喜爱和赞美之情。据此理解概括作答。【14题详解】考查对标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。结合文章内容可以看出，“心田”

20、指的是百合的精神感动人心，留在了人们心中。题目表面上是指自然界中生长的百合花，深层含义是百合花的精神品质让人感动，表达了作者对百合的赞美之情。据此理解分析作答。【15题详解】本题考查内容的理解分析与阅读感悟的表达。第一问的解答关键，要整体感知文章内容，根据上下文内容去分析判断。结合文章第二自然段中野草的对话，可以看出它们认为百合花和自己的价值是一样的，即使开了花也会因无人欣赏而无意义。第二问是一道开放题，解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。以谈论主观感受为主，注意表述流畅，语言要简洁。本题作答可围绕着“坚定信念”“相信自己”等角度

21、来谈做法即可。答案是多元的。阅读养一朵听话的云，完成下面小题。养一朵听话的云在我刚刚辞职回家，还没有找到新工作的那些日子，天总是阴沉沉的。虽是春日，但似乎也无甚春光。正如我困顿时期的心情，疲惫，不知道人生是否像书上所写的一样阳光后总会有彩虹。我总是躲进书房里，去那些平日里被我束之高阁的书籍里引经据典，试图为自己的心开启一扇窗口。女儿常常来敲门，学着小品演员的腔调喊我吃饭。妻子和女儿，是我那黯淡时光中的最后一缕阳光。想起女儿，我不禁又酸楚起来，我已经很久没有给孩子礼物了，不仅因为囊中羞涩，更重要的是，作为一个男人，一个父亲，我的事业遭到灭顶之灾，我所有的篮子都已空空如也。周末的时候，全家人蜷缩在

22、家里，一起等阳光的出现。（A）我照例躲进书房里，用颓废的窗帘把自己囚禁起来。灰黑的厚重的窗帘似乎一下子遮住了外面所有的光线 我突然觉得生活有些让人绝望。因为又不能去公园玩了，女儿噘着小嘴，不停地埋怨着：“该死的云彩，把大阳都给迷住了，什么时候才能晴天啊?”妻子不想“火上浇油”，就耐心地劝着不开心的女儿：“这不是云彩的错，其实云彩很乖的，它能带来雨，有了雨庄稼才能生长，农民伯伯就有了好收成，我们才有粮食吃啊。”“是吗?云彩那么好啊!”小家伙有些疑惑地问道。“是啊，”妻子说：“它还能美化我们的世界，使空气更干净，你看它在天空上是不是像一块大手帕”女儿果真趴到窗子上，认真“研究”起云彩来。妻子说：“

23、云朵还会变呢!你想什么它就会变成什么。”女儿忽然间来了兴致，她风风火火地在书桌上摆满了画纸和画笔，妻子问她要做什么，她说：“我要画一朵云彩，把它养起来，像我养的那只猫一样听话，我让它什么时候来，就什么时候来，那样我想什么时候去公园就什么时候去，农民伯伯也会年年都有好收成啦。”养一朵云，多美好的想象啊!我在这个美好的想象里看到了女儿纯净的心灵，看到一颗善良的种子，在那里悄悄发芽。接着，我听到了她们让我感动的对话：“为什么要养一朵云?”“因为，它可以随时变成我想要的东西。”“那你现在想要什么呢?”“现在我要它把阳光变出来，我要带爸爸去公园玩，我还要它变成很多很多的礼物，我要送给爸爸，让爸爸开心。”

24、一朵云，从怀念的心上，思念的眼底慢慢飘散，就这样一点一点在尘世积攒纯洁的诗篇，慢慢铺下一张幸福的白色床单。一朵云，带给我对人生的洗涤和过滤，让我在纯净中守住了自己的心灵。让我蓦然感到，我生命里的阳光并没有消失，只是在云彩里打着盹。我豁然开朗起来，是孩子为我指了路，为我开启了那扇窗子。窗外，阳光一片。（B）每个人的生命中都会有被云朵遮住阳光的时刻，关键是你要懂得如何驾驭这些遮住阳光的云朵，它们既是阻止你前行的障碍，也是人生路上难得的风景。我收拾好遍布阴霾的心灵。重新制作了我的简历，准备在明天早上太阳升起的时候去一家新的公司应聘。16. 结合具体事例，简析“女儿”这一人物形象的主要特点。17. 自

25、选角度赏析第段（A）处“颓废”一词。18. 景物描写是文章增彩的部分，它在渲染气氛、烘托人 物心理等方面效果显著。请根据上下文的内容，为文章第段添加几句景物描写。(40字以内)19. 谈谈你对第段（B）处画线语句的理解。 【答案】16. 从“女儿”相信“妻子”的话及她自己准备养一朵云可以看出她天真、纯洁；从“女儿”画云想要农民伯伯有好的收成可以看出“女儿”很善良；从“女儿”告诉“妻子”养一朵云的最终目的是为了让父亲开心可以看出她爱父亲、懂事。 17. 颓废本指精神不振，这里用来形容窗帘的灰黑厚重，运用拟人的修辞手法，将窗帘人格化，生动形象地写出了我用灰黑厚重的窗帘将自己囚禁起来，表现了“我”失

26、业后对生活悲观失望(有些绝望)的心情。 18. 小草葱茏盎然，散发着生命的光泽。垂柳的枝条在微风中轻轻摇摆，鹅黄的叶芽布满柔枝。还有鸟儿的声音，如同绕梁的欢歌 19. 运用比喻的修辞手法，用“云朵”比喻“挫折、困难”，用“阳光”比喻“希望”，生动形象，同时抒发了我的人生感悟，蕴含深刻的哲理：当我们消极悲观时，挫折就会变成我们生活的阻碍，当我们乐观积极地面对挫折时，挫折就会变成我们进步的推动力。【解析】【16题详解】考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。文章主要是通过人物对话

27、来刻画人物的，从文章第35段中的女儿与母亲的对话，“女儿”相信了“母亲”的话并准备养一朵云的事来看，女儿是一个天真、纯洁的孩子；从文章第7段“我要画一朵云彩，把它养起来，像我养的那只猫一样听话，我让它什么时候来，就什么时候来，那样我想什么时候去公园就什么时候去，农民伯伯也会年年都有好收成啦”可以看出女儿的善良的天性；从文章第13段“现在我要它把阳光变出来，我要带爸爸去公园玩，我还要它变成很多很多的礼物，我要送给爸爸，让爸爸开心”可以看出女儿的懂事的特点。据此概括作答。【17题详解】本题考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先

28、解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。“颓废”本义是指精神萎靡不振，这里用来形容窗帘，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了灰黑的厚重的窗帘与外界隔绝起来，侧面表现了“我”的悲观绝望的心情。据此理解分析作答。【18题详解】考查景物描写的方法。一般来说，为了生动形象地描写景物，往往调动人的各种感觉器官，从景物的色、形、声、味、态等方面进行描绘，从而突出景物的特点，给人留下深刻的印象。根据文章上下文可知，此时“我”听了女儿的话，心情豁然开朗起来，所以此处补写的的景物描写能烘托他此时重新振作精神的心情即可。答案是多元的。【19题详解】考查对重点语

29、句的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。语句“每个人的生命中都会有被云朵遮住阳光的时刻，关键是你要懂得如何驾驭这些遮住阳光的云朵，它们既是阻止你前行的障碍，也是人生路上难得的风景”，从修辞的角度看，作者把“云朵”比喻“挫折、困难”，把“阳光”比喻“希望”，运用了比喻的修辞手法；从表达方式上看，运用了议论的表达方式，阐述了在生活中我们要以积极乐观的心态去面对所遇到的困难和挫折，才能冲破阻碍，实现人生的价值，不要被眼前的困难吓倒。据此理解分析作答。【点睛】人物形象

30、是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析；也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析；更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。20.按要求作文：走过十多个春秋，岁月已然流逝，记忆却依然鲜活。那些成长岁月里的成与败、聚与散、爱与恨、得与失，曾经让你那样感动，那样震撼， 那样快乐，那样痛苦，那样骄傲，那样失落它们触动你的内心，促使你成长，孕育出现在独特而丰富的你。品尝这些记忆的结晶，百般况味，萦绕心头。请以“品味成长”为题目，写一篇文章。【答案】

31、品味成长食物有酸甜苦辣咸，成长也是五味杂陈，只不过，它需要经历去品味。咸在初一下学期的时候，我们换了一个新的政治老师，说是老师，其实是个大学生。她只说她是来实习的，在这里呆不长。她很温柔，就像是我们的大姐姐，我们都很喜欢她。课堂上的气氛总很活跃，可能是她年龄和我们差不多大的原因，在课堂上会管不住我们，因为这事，班主任总是说我们。时间转眼即逝，可欣老师要走了，她在给我们上最后一节课的时候，心情很压抑，当时我们还不知道这个消息，直到快下课的时候，她站在讲台上对我们说她很舍不得和我们在一起的日子，和我们在一起很开心，虽然我们总是气着她，但是她也不生气。还说她要回她的学校去了。最后向我们鞠了一躬，就哭着走出了教室，最终导致我们在班主任的课上哭个不停。当我遇到这么多的事情后，我才明白了天下没有不散的筵席这句话。这句话到哪里都一样，就好比现在的我们，即将毕业，即将告别承载着我们美好回忆的地方，即将告别陪伴我们成长的老师同学们。酸“初三”这个词代表着中考的到来，也担负着来自中考的压力。和初二相比学习任务也加重了，每天拖着疲惫的身子回家，来到书桌旁就开始奋笔疾书起来，这一写就是两三个小时。当写完后想要活动一下身体时，才发