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1、幼儿园管理复习资料 幼儿园管理复习资料 幼儿园管理练习题 一、 选择题 1.管理的核心是（ B ） A.协调关系 B.实现目标 C.拥有资源 D.控制局势 2.被称为现代经营管理之父 的是（ C ）。 A.泰罗 B.马克斯 韦伯 C.亨利 法约尔 D 梅奥 3.幼儿园保健人员的数量原则上按每（ D ） 名收托儿童设 1 名专职保健人员的比例配备 A.50 B. 60 C.80 D. 100 4.幼儿园全部工作的中心是（ A ） A. 保教工作 B. 队伍建设 C.思想政治工作 D. 总务工作 5.幼儿园教育要坚持保教结合和以（ A ） 为基本活动的原则 A.游戏 B.讲故事 C.娱乐 D.课外

2、活动 6.实施保教任务的基本单位( C )。 A.幼儿园 B.年级组 C. 班级 D.小组 7. 现代管理的实质是对( B )的管理 A.物品 B.人 C.关系 D.制度 8. 总务工作最大的特点就是有极强的( D ) A. 保障性 B. 基础性 C. 阶段性 D.服务性 9. 对幼儿园的卫生保健工作总负责制的是（ B ） A 保健员 B.园长 C 后勤主任 D.保教人员 10. 评价幼儿园环境首要的、 最基本的条件是要合乎（ D ） 需要 A. 美观 B.舒适 C.宽敞 D.安全 11. 幼儿园总务工作最大的特点就是具有极强的 ( A ) A. 服务性 B. 先行性 C. 全局性 D. 政策

3、性 12. 我国现行教育行政体制基本上属于( A ) A. 中央集权制 B. 地方分权制 C. 分级管理制 D. 均权化 13. 代明环 的管理过程是( A ) A. 计划实行检查总结 B. 检查计划实行总结 C. 实行计划检查总结 D. 总结计划实行检查 14. 提出管理就是决策 的观点， 认为组织成败的关键不是资源与技术问题， 而是有关战略决策问题的管理学家是( C ) A.泰罗 B.梅奥 C.西蒙 D.法约尔 15. 幼儿园首要的公众是( A ) A.家长 B.社区 C.幼儿 D.教职工 16. ( B )既是幼儿园教育工作的根本原则， 也是管理工作的出发点和最终归宿。 A.办园方向性原

4、则 B.保教结合原则 C. 民主管理原则 D. 有效性原则 17. 幼儿园办园最基本的物质条件不包括( D ) A.房屋 B.设备 C.场地 D.物品 18. 观摩的种类不包括 ( D ) A.根据日常工作的进展而开展的观摩 B.专题性观摩 C.竞赛性观摩 D.表演性观摩 19. 下列不属于幼儿园行政组织的是( C ) A.总务组 B.保健组 C.党支部 D.保教组 20. 造成重视教育方面的工作， 而忽视保育方面的工作的主要原因， 不正确的是( D ) A.人事管理制度 B.旧有的工作模式 C.对保教结合原则的认识 D.身份地位的差别 21. 第一个明确提出并阐述一般管理 理论的人是( A

5、) A.法约尔 B.古利克 C.高茨 D.泰罗 22. 物品采购时， 应注意( C ) A.随时报账 B.大量购买 C.遵守一清、二洁 规定 D.无限量供应， 随用随买 23. 规章制度必须保持相对的稳定， 使之在一定时间、 一定条件下发挥管理功能， 规范各类人员的行为， 来保证园所工作有稳定的秩序。 这属于( D ) A.政策性 B.科学性 C.教育性 D.稳定性 24. 教研活动组织的三个层次是 ( C ) A.保教员层、 教师层、 教研组层 B.教研组层、 教师层、 幼儿层 C.园长层、 教研组层、 教师层 D.园长层、 行政园长层、 教研组层 25. 以维护教职工民主管理权益为主要职责

6、的组织是( D ) A. 保健组 B. 保教组 C. 总务组 D. 教代会 26. 领导方式的有效性不是由某一种或少数几种因素来决定的， 而是许多因素互相作用的结果， 与领导者所处的环境关系甚大， 这种领导方式是( D ) A. 专制型领导方式 B. 民主参与型领导方式 C. 放任型领导方式 D. 权变型领导方式 27. 班级保教人员的言谈举止对幼儿具有极强的示范作用， 这说明班级保教工作具有( A ) 的特点。 A. 直接性 B. 全面整体性 C. 创造性 D. 开放性 28. 教育行政主体的权力作用是通过( A ) 来体现的。 A. 行政指令 B. 教育督导 C. 师资培训 D. 教育经费

7、拨出 29. 1989 年经国务院批准， 国家教育部颁布的幼儿园管理条例 中明确提出了( C ) A. 岗位责任制 B. 任务目标制 C. 园长负责制 D. 校长负责制 30. 组织中各岗位的确定和任务的分配要符合满负荷要求， 从提高效率出发， 职责清楚、 责任明确，这体现了组织设计的( B ) A. 分工协作原则 B. 责任权力一致原则 C. 合理结构原则 D. 任务目标原则 31. 幼儿园教研活动的执行层是( C ) A. 园长层 B. 教研组层 C. 教师层 D. 幼儿园层 32. 幼儿园管理是指( C ) 的管理。 A. 国家教育行政机构对幼儿园 B. 地方教育行政机构对幼儿园 C.

8、幼儿园内部 D. 社区有关部门对幼儿园 33. 幼儿园管理活动中所采用的各种手段、 措施和途径， 是为了实现幼儿园的( A ) A. 管理目标 B. 保育目标 C. 教育目标 D. 保教目标 34. 幼儿园管理中兼具启发性、 长期性、 复杂多样性特点的方法是( B ) A. 经济方法 B. 思想政治教育方法 C. 法律方法 D. 行政方法 35. 幼儿园家长工作的内容包括许多方面， 其中( A ) 是做好家长工作的重要前提。 A. 密切双方的联系沟通 B. 积极宣传指导 C. 为家长提供有效服务 D. 争取家长的支持 36. 任何组织均应根据环境的变化来选择适宜的管理方式 ， 这是( D )

9、理论学派的观点。 A. 工理论 B. 人际关系 C. 双因素 D. 权变 37. 幼儿园管理要素中最具能动性的最关键的要素是( D ) A. 资金 B. 园舍 C. 大型玩教具 D. 人 38. 组织文化是指一个组织内形成的( D ) A. 学习风气 B. 学识水平 C. 文化素质 D. 价值观念、 思想作风、 行为准则 39. 幼儿园公共关系的客体是( B ) A. 幼儿园 B. 公众 C. 传播方式 D. 社区 40. 组织具有凝聚力， 能发挥团队精神 ， 这句话体现了组织的( C ) 特点。 A. 整体性 B. 纪律性 C. 放大性 D. 目的性 41. 领导者善于了解各要素、 各项工作

10、的差异与特点， 能够从全面出发， 统筹安排， 突出重点 ，这体现了管理规律中的( D ) A. 合理组合原则 B. 动态平衡原理 C. 人本原理 D. 整体优化原理 42. 1989 年， 联合国世界卫生组织提出： 健康指身体健康、 心理健康、 良好的社会适应和( C ) A. 言语健康 B. 情绪健康 C. 道德健康 D. 行为健康 43. 人员配备合理是提高工作绩效的因素之一， 因此， 园长在用人时应坚持做到( B ) A. 知人善用 B. 优势互补、 合理结构 C. 用人所长 D. 充分表现、 委以责任 44. 管理过程实质上是一系列的( A ) 过程。 A. 决策 B. 计划 C. 组

11、织 D. 控制 45. 幼儿园应注重对外联系， 处理好幼教机构与其他社会组织与所在社区及方方面面的关系， 这体现了( C ) A. 有效性原则 B. 民主管理原则 C. 社会协调性原则 D. 方向性原则 46.幼儿园教育工作的根本原则是( A ) A.保教结合原则 B.动静结合原则 C.循序渐进原则 D.正规教育与非正规教育相结合的原则 57.决定幼儿园工作质量高低的主要因素是( C ) A.园长的领导水平 B.制度的权威 C.教职工的素质 D.设备设施 48 幼儿园管理工作是以( B )为中心和目的的。 A.效益 B.育人 C.管人 D.效率 49.管理过程各环节之间的递进性、 周期性关系表

12、现为( D ) A.以实现预定目标为中心 B.以形成一定程序为中心 C.相互制约、 相互促进 D.螺旋上升和发展 50.有为才能有位体现了幼儿园实施公共关系活动中的( A )原则。 A.信誉至上原则 B.公开开放原则 C.互利互惠原则 D.全员参与原则 51.幼儿园的园舍建筑， 楼房一般不超过( B ) A.2 层 B.3 层 C.4 层 D.5 层 52.对一个被评价对象活动的前后状态进行评价， 并对其发展过程提出改进意见， 这种评价称为( B ) A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.外在评价 53.幼儿园部门性规章制度包括( D ) A.教职工考勤制度、 工作守则 B.值班

13、制度、 学习制度 C.个人卫生、 环境卫生制度 D.各种会议制度、 卫生保健、 保教、 总务工作制度 二、 判断题 1. 岗位目标责任制针对的是教职工而不包括园长。 2. 幼儿园管理中最有效的方法就是经济的方法。 3. 通过教研活动可以提高保教质量。 4. 小班是进行常规教育的关键期。 5. 保教结合是幼儿园教育工作的根本原则。 6. 惩罚在幼儿园管理中是最有效的激励手段。 7. 园长是幼儿园领导集体的核心， 其思想和行为直接影响着整个班子的决策。 8. 幼儿园公共关系的第一对象是要处理好幼儿园与社区的关系。 9. 家庭教育在幼儿教育中具有不可替代性。 10. 幼儿园工作评价必须坚持发展性评价

14、的原则 11 19 世纪末 20 世纪初， 为管理理论的初创时期， 其中的三大代表人物泰罗、 法约尔和韦伯创立的古典管理理论奠定了管理学的基础。 12 幼儿园教育管理工作是整个管理的核心。 13 园长的领导艺术是指园长在一定学识、 智慧、 能力、 经验和气质等因素的基础上， 为实现幼儿园目标， 面对各种领导条件、 方式和方法， 灵活、 恰当、 创造性地运用的领导策略、 技巧和风格。 14 社区是指共同地域范围生活的人群。 这是在相对独立的地域中， 以一定社会关系和生产关系为基础组织起来的共同生活的人口群体， 是相对独立的地域社会， 即社会区域共同体。 社区包括一定的地域， 一定的生活服务设施、

15、 一定的行为规范和社会生活方式， 以及地方乡 土观念等基本要素。 15 教育行政体制是指一个国家教育行政组织系统。 是国家对教育领导管理的组织结构和工作制度的总称。 主要由教育行政系统机构的设置和各级教育行政机构的隶属关系及其相互间的职权划分等构成。 。 16 幼儿园规章制度是指为了实现幼儿园目标， 对幼儿园各项工作和对各类人员的要求加以条理化、系统化， 规定出必须遵守的行为准则和工作规程。 17 幼教机构是一个系统、 一个整体。 是由相互作用， 相互依赖的各个部分结合而成的具有特定功能的有机整体。 18 目标管理思想最早是由美国管理学家泰罗提出来的。 19 管理同时兼有自然属性与社会属性。

16、20 计划、 预测、 控制是管理的最基本要素， 也是管理的三个基本职能。 21 幼儿园计划从工作性质上看， 可分为常规性工作计划和临时性工作计划。 22 幼儿园总务管理的特征就在于它的服务性、 保障性、 全局性、 政策性。 23 幼儿园规章制度的类型主要有四大类： 全园性规章制度、 部门性规章制度、 各类人员岗位责任制以及绩效考核制度。 24 幼儿园工作概括起来包括两大部分， 教育工作和养育工作。 25 教育目标是幼儿园的最根本的目标。 26 我国幼儿园担负着教育幼儿和保育幼儿的双重任务。 27 服务家长就是要为家长参加工作、 学习提供便利条件。 28 保证幼儿安全就是要安全第一， 减少幼儿户外活动。 29 为了训练幼儿自主意识， 可以让幼儿自己开关电灯、 电扇、 电视机等。 30 所谓凡事预则立， 不预则废， 强调了管理过程中控制职能的