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1、语文探究题2006年中考语文探究题专题 什么是语文探究运用测试题？所谓语文探究运用测试题实质上是一种让学生将自己所学知识应用于解决实际问题的命题形式。一般地说，语文探究运用测试题就是命题者给出一段或几段文字（或者图片、表格）材料要求考生阅读文字（或者图片、表格）材料从中发现提取自己感受最深的有效信息并用简洁明了的语言表述出来。通过语言运用探究题这种题目形式对学生进行训练，可以调动学生的学习积极性，促使他们自己去获取知识、发展能力，做到自己能发现问题、分析问题、解决问题。这种新题型已经引起各地中考语文命题者的注意与青睐。试看一题： 例如：我们如何解答这种类型的题目？怎样探究呢？现在请看2004年

2、常州市中考试卷中的一道探究测试题： 为贯彻党的十六大精神，常州市政府在制定的“常州市民精神”中，倡导全体市民要“重诚信”。阅读下面几则诚信小故事，从中归纳出“重诚信”的含义。 春秋时，吴国的季子出使北方，顺道拜访了徐君。徐君很喜欢他的剑，季子虽然心中默许赠送，但因外交礼仪的需要，当时没有答应。等他返回时，徐君已死，季子就把剑挂在其坟前的树上而去。 古代有个叫尾生的人，与一位姑娘相约桥下，姑娘因事未到，正逢潮水上涨，尾生抱住桥下一石柱不肯离去。等姑娘赶到，尾生已被淹死了。 北宋词人晏殊14岁时，参加皇帝亲自主持的考试，看到题目后，对皇帝说：“这个题目10天前我就做过了，请陛下另出一题。” 去年，

3、金坛建昌、社头、薛埠等地300余农户面对市场的高价不动心，仍把自己的蚕茧低价卖给了当初与他们签订订单的江苏晨风集团。 广东吴先生在没有付钱的情况下，仅通过电话在林海燕的投注站购买彩票，中得大奖518万。林海燕本可以占为己有，还是打电话把中奖消息告知了吴先生。吴先生开始以为她是在催要彩票钱，经多次打电话，吴先生才领走了中奖彩票。 解析：这道探究测试题是由题干和5则短小的文字材料(诚信小故事)构成。解答这道语文运用探究测试题可以从以下几个方面着手: 第一：审清题目,读懂材料。先要抓住要点, 审清题目的意思。这道题目提供了5则材料让考生探究。首先我们要特别注意题目所给出的背景资料“为贯彻党的十六大精

4、神，常州市政府在制定的“常州市民精神”中，倡导全体市民要重诚信”。其次要注意题目的要求“阅读下面几则诚信小故事，从中归纳出“重诚信”的含义”。然后在读懂这5则文字材料的基础上进行探究,在探究中发现问题,在发现中解决问题. 第二步：找出几则材料的之间的共性(或者个性)。解答该类题目考生需要认真阅读材料,从材料的语言、结构、修辞、表达方式等方面进行分析解剖,把握各则材料所表现的思想内容,从而找出各则材料之间的共性(或者个性)。上面5则小故事尽管时间不同人物不同地点不同,但是5则小故事有他们的共同点：故事中的主人公为了讲求诚实守信，宁可能牺牲自己的利益或者付出沉重的代价,乃至牺牲自己的生命。 第三步

5、：提炼材料的共性。例如上述题目,就要在比较分析5则材料的不同点和相同点(个性与共性)的基础上,进行甄别筛选和提炼,把相同点加以保留,进而提炼出它们的共性。 第四步：写出探究结果。在提炼出材料的共性基础上,即可一运用自己的语文素养概括归纳出自己探究的结果。一般说来,用来表述自己探究结果的语言要凝练简洁明了。上面这道材料探究结果可以表述为: 在任何情况下（不管发生什么情况），哪怕牺牲自己的利益甚至付出沉重的代价，也要讲诚实，守信用。只要从“情况”、“行为”、“结论”几个方面归纳，语言通顺即可） 例2：地域特色题：指的是从地域景观、民俗风情、历史文化等方面考查考生对本地地域特色了解程度的一种试题。这

6、种试题在2005年中考语文试题中成了一道亮丽的风景线。它不但能培养考生的地域情感，更能提高考生的语文素养。2005年的地域特色题，内容丰富，题型多样，分值大多3分或4分。而湖北省黄冈市课改区则将它单独设计为综合性学习与探究，分值达10分之多，应引起下一届考生的高度重视。 一、地域景观类： 典型考题 1、嘉兴南湖己被列入全国100个“红色旅游经典景区”。大力发展红色旅游，使南湖成为全国人民向往的红色品牌，是每个嘉兴人的愿望。为此，电视台向市民征集金点子。市民纷纷用发手机短信的形式，提出各种合理化建议。 请你从发扬红色草命圣地光荣传统，或凸显历史名城深厚文化底蕴的角度，也写一条短信。要求简明扼要，

7、60字以内。 （2005年浙江嘉兴市） 2、用一句话拟写一条广告语，向国内外游客介绍金华市范围内一处山川名胜或文物古迹。_（2005年浙江省金华市） 【解说】地域景观类试题考查的重点是当地的旅游景点。因为当前各地都在打旅游这张牌，大力开发旅游资源。题型大多要求考生给旅游景点拟广告、写宣传标语或提建议。考生平时一定要做个有心人，有意识去熟悉本地一些著名的旅游景点，看它有哪些突出的优势，有哪些方面还需要改进。旅游景点有自然景观和人文景观之分。如果是人文景观，还要去了解一下它的来龙去脉。如考题1中的嘉兴南湖是以人文景观为主，它的突出特点是纪念1921年中国共产党的成立，因此称为“红色旅游经典景区”。

8、 二、民俗风情类： 典型考题 3、综合性学习与探究（2005年湖北省黄冈市课改区） 亲爱的同学，你在到民间采风去的综合性学习中，一定会被家乡的山山水水、民俗风情所陶醉，也一定会有许多惊喜的新发现吧！下面就请带我们走进你的家乡武穴。 介绍家乡特产：在活动中，你一定品尝了不少家乡特产，那么，请你介绍一种自己最喜爱的家乡特产，并给它拟一条广告词，让它走出武穴，名扬天下。 特产名称： 广告词： 探寻家乡节日风俗：假如你是“探寻家乡节日风俗”活动小组的成员，在展示课上，以家乡端午节为例，展示你组探寻的收获。 有关端午节的习俗： 有关端午节的故事： 解说民俗风情类试题则重点考查当地的名吃特产、风俗习惯、地

9、方艺术以及相关的故事、来历等。这类试题对于考生来说，相对简单一些。因为绝大多数考生都是土生土长的本地人，这些地域知识或多或少都会耳濡目染一些。如考题3提到的有关端午节的习俗和故事，对于湖北省黄冈市的考生来说，应该是再熟悉不过的了。习俗有家家门窗插艾叶、菖蒲以示辟邪。赛龙舟，吃粽子，乡亲们一般都会吃新麦发粑，小儿胸挂五彩线袋装的红蛋。故事有屈原投江、白蛇娘娘喝雄黄酒显原形。 三、历史文化类： 典型考题 4、我们金华市范围内有许多历史名人，请你写出其中的一位，并仿照示例对这位名人作简 要评价。（2005年浙江省金华市） 示例：骆宾王，唐代著名诗人。历史名人_ _，评价_ _。 5、阅读下面文字，并

10、根据文中提供的材料，完成对联。（2005年常州市） 龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创业实践，造就了诸多英模人物。 “蓝领精英”邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。 殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。在危急关头，她毅然将生的希望留给学生，把死的危险留给了自己，献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州，被誉为“英雄教师”。 （摘自常州日报2005年4月8日 有删改） 上 联： 蓝领精英邓建军，数百技改成楷模 下 联： _ 解说历史文化类试题则侧重于为当地的发展和

11、建设做出过突出贡献的名人，包括历史名人和当代名人。五千年的中国辉煌历史，孕育了一大批名人。了解本地名人以及他们的光辉业绩，有助于培养考生的故乡情结，增强他们的本土意识，让他们在为家乡感到自豪的同时树立献身家乡建设事业的理想。各地名人不同，名人的事迹也不相同。考生平时要养成读书看报的习惯，因为当地的报刊杂志经常会报道他们的相关事迹。考生也可以通过本地的乡土教材去了解本地名人的相关事迹。 四、综合类： 典型考题 6、浙江乃人文荟萃之地，人物俊雅，文章风流，素为海内瞩目。凭借丰厚的文化积淀，我省人民正致力于将浙江打造成文化大省。现在请你协助制作一份宣传“文化浙江”的小册子，相信你一定能够完成以下任务

12、。（2005年浙江省） 这份宣传小册子已拟有两个栏目，请你仿照它们再拟两个栏目，可以从历史、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求结构相同，字数相同。 栏目一：点击文化名人 栏目二：遍数名优特产 栏目三： 栏目四： 在“栏目一”中，需要介绍浙江籍的文化名人。请从下列备选的浙江籍文化名人中选择一位（示例所选人物除外），介绍他（她）所取得的成就，可以从文学地位、代表作、影响等角度来介绍。（50字左右）备选文化名人：骆宾王、陆游、张岱、龚自珍、鲁迅、郁达夫、徐志摩、丰子恺、艾青、琦君、余华、王旭烽、余秋雨 示例：余华，当代著名小说家，代表作有活着许三观卖血记等，其作品被翻译成多国文字，活着还被拍成了电影

13、。 在“栏目二”中，需要宣传浙江的名优特产，如杭州的龙井、金华的火腿、宁波的汤圆等。请选择你所熟悉的浙江的一种名优特产，为其拟写一则宣传语。（不超过20字） 答： 解说地域特色试题正在由单一的地域景观、民俗风情、历史文化等逐渐走向综合，考查的知识更全面。因为对于任何一个地域来说，地域景观、民俗风情、历史文化往往是一个不可分割的整体。并且它是与新教材、语文课程标准相适应的。新课改提倡的研究性学习，它的突出特点就是地域特色。考题6将民俗风情和历史文化综合到了一起。第2小题给出的十几位浙江籍文化名人，蕴含的信息量比较大，考生对陆游和鲁迅比较熟悉，其他名人就不一定清楚了。因此考生不能再“两耳不闻窗外事

14、，一心只读圣贤书”，而应该是“家事、国事、天下事，事事关心”。走出课本，了解地域特色，学习地域知识。 实战演练： 1、阅读下面材料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。 材料一：普氏野马，又称蒙古野马，原产于我国新疆准噶尔盆地的荒漠地带，因此又称准噶尔野马。普氏野马素有“马中活化石”之称。 野马在我国历史上有过不少记载。据载，周穆王西游东归时，西五母十分热情，临行惜别，奉送不少礼品其中有“野马、野牛四十”。另据文献载，成吉思汗的军师耶律楚材军旅诗里也有对野马的描绘“千群野马杂山羊，壮士弯弓殒奇兽”。新疆、贺兰山、阴山、甘肃、乌兰察布等地的岩画中，见有大量野马的足印。郦道元在水经注里就多处提及岩

15、画里的马及野马的形象。 1974、1981、1982年，中国科学院、新疆大学等单位先后组织考察队，深入到准噶尔荒漠、乌伦古河、克拉麦里山、北塔山等野马产地考察，寻找最后的野马，后又进行过航空调查，但无果而终。 材料二：中国野马被偷猎至欧洲各国圈养的，不断繁殖后代。但圈养普氏野马比野生普氏野马腿变粗23公分，体重平均增加5070公斤，奔跑速度下降一半，性情变得温顺起来，没有了百年前野生普氏野马的那种警觉、躁动和野性的强健。甚至在2000年春天，新疆野马繁殖中心引进的一匹最好的盛年母马“准噶尔1号”因肥胖死于难产。 国际野马组织提出“野马还乡保种计划”，并积极实行。1986年我国引进第一批野马共1

16、8匹。2001年8月28日新疆野马繁殖研究中心进行了第一次实验性放野。由“准噶尔11号”头马带领，放出27匹到卡拉麦里山自然保护区的野外荒漠。放野过程中死掉3匹，五个多月后收回剩下的24匹。这是一次积极的尝试。相信在国内外科学界的共同努力下，普氏野马保种、扩群和恢复原始野生种性等工作将大有希望。（摘自自然与人）答： 【参考要点】历史上我国有大量的普氏野马，由于人类没有积极保护，造成野马濒临灭绝。如今人们意识到并采取了保护措施，进行积极的尝试，但圈养繁殖的比野马适应环境的能力差。 2、阅读下面两段资料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。 材料一：美国著名心理学家罗森塔尔把一份随意拟定的学生名单

17、交给有关教师，说这些学生被他鉴定为是有潜力的，但必须对学生保密。教师深信不疑，无意中对名单上的学生特别厚爱。8个月后，凡被列入名单的学生，不但成绩提高很快，而且性格开朗，求知欲望强烈，与老师感情也特别深厚。这个实验被命名为“皮格马利翁效应”。（摘自心理学） 材料二：一个偏远的小村调来一个能“预测”孩子前程的老师，他能“算出”某孩子能成为数学家，某孩子能成为作家家长和学生都很相信他的话。多年之后，这个小村几乎每年都有几个人成为大学生、硕士、甚至博士。这个小村也因而成为闻名遐迩的“大学村”。（选自鲁先圣信念的力量）（2003年常州市中考题）答： 【参考要点】如果教育者能把对学生的期望和关爱，转化为

18、外在的行为（语言、表情、行动等）施加给学生，学生就能得到充分的发展。（能从目标（期待）、方式（行为）、结果（学生发展）三方面写出探究的结论亦可） 3、下面一则材料，从中你有什么发现？写出探究的结果。（04年青海） 美国生物学家曾做这样的实验：将初生的婴儿分成四组，一组听不到任何声音；二组播放录制的催眠曲；三组用节拍器仿声；四组播放母亲心跳的录音。结果表明，第四组用时是这四组中最短的，婴儿就安安稳稳地睡着了，而第一组的婴儿在长达60分钟的时间内都在啼哭、骚动。 探究的结果 。 【参考要点】：本题选取生物学家所做的一组实验为语料，通过四组对比实验，来探究母亲的心跳与婴儿的睡眠之间的关系。题干中包含

19、两方面的内容：实验过程和实验现象，要求考生能从实验现象中探究出实验结果。实验表明，第一组婴儿听不到任何声音，第二、三组的婴儿听到的声音都不是母亲的心跳声，因而他们长时间不能入睡，而“第四组用时是这四组中最短的，婴儿就安安稳稳地睡着了”。通过分析比较，即可探究出题目的参考答案：婴儿同母亲的心跳有着天生的亲和关系。 3、阅读下面两则材料，根据要求答题。（浙江省舟山市） 材料一：1405年，明成祖派郑和率领由208艘海船组成的船队，带着纺织品、瓷器、茶叶等货物访问东南亚，载回大量供皇室享用的珍珠、玛瑙、象牙等奢侈品。此后28年间，郑和七次远航，先后到达东南亚、南亚、西亚和北非。但是这七次远航并没有给

20、明王朝带来多少经济利益。 材料二：为弘扬海洋文化，促进舟山旅游业的发展，普陀区朱家尖管委会投资200万元仿制郑和下西洋时的“绿眉毛”帆船。在郑和下西洋600周年之际，“绿眉毛”号帆船计划沿着当年郑和下西洋的线路访问亚非各国。 从发展经济的角度，谈谈你对“绿眉毛朱家尖”号沿着当年郑和下西洋的线路访问亚、非各国的思考。（60字以内）答： 【参考要点】如：在历史上，我们已经失去了太多的发展机遇，今天要善于利用一切可以利用的条件，发展经济，壮大自己。 2、探究下面的材料，说说你能获得什么启示。（浙江绍兴市） 材料：正是青黄不接的初夏，一只饿慌了的老鼠掉进了一个半满的米缸，在经过最初的警惕之后，它就一通

21、饱吃，吃完了倒头就睡，不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一段时间。有时，它也想跳出来算了，但一想到这么多这么好的白米，嘴里便直发痒痒。直到有一天，它发现米缸见了底，才发现自己再也不能跳出米缸去了。结果可想而知：不是被主人乱棒打死，就是活活饿死在缸中。 我的启示： 【 参考要点 】如：贪婪者必自毙。没有标牌的陷阱才是致命的。安逸让人忘记忧患。 3、开放的海门，吸引了海内外无数宾朋。请根据下面三则材料，用一句话介绍海门。（不超过30个字）（海门市） 材料一：享有“北上海”美誉的海门，位于长江之畔、黄海之滨，与我国第三大岛崇明岛隔江相望，拥有长江第一渡海太汽渡，向西不远处是正在建设中的苏通大桥。 材料

22、二：清末状元张謇是海门永远的骄傲。他不仅从家乡出发走上了实业救国的道路，更把他睿智的目光和开拓的精神留给了海门人民。政治家季方、诗人卞之琳、画家王个簃等都是海门人民的杰出代表。 材料三：海门人民用勤劳的双手把家乡建设成了“国家级卫生城市”、“全国综合实力百强县（市）”。答： 【 参考要点 】海门是一个交通便利、环境优美、经济繁荣、文化底蕴深厚的城市。 4、阅读下面两则材料，回答问题。（桂林市） 如果说外语是人生的工具，那么，母语毫无疑问是掌握工具的手。可是，当中国人在投 入巨大精力学习外语、应付外语考试的同时，却尴尬地发现，自己的母语水平正在明显下降。 据调查发现中学生母语水平不客乐观，他们连

23、深奥一点的现代文也理解不了，普遍存在词汇贫乏，言不达意的情况。 两则材料反映一个什么现象?请用一句话概括。答： 简要谈谈你对这一现象的看法。答： 【 参考要点 】不少中国人在重视外语学习的同时，轻视了母语的学习。学好母语是热爱祖国的表现。要学好外语，必须首先学好母语。(从这两个角度任何一方谈都可得2分，但必须突出学习母语的重要性)。 5、请你认真探究历史教科书中关于“马”字的演变图示，根据要求写出探究结论。（青海省西宁市） 从汉字的起源看： 从汉字的发展看： 【参考要点】汉字的起源跟实物有关，或最初的汉字是对实物的描摹。汉字的发展过程是由繁到简或笔画越来越少。 6、探究性学习：(厦门市) 你所

24、在的班级开展了一次以“好店名”为主题的调查研究活动。下面是你和班上同学搜集来的一些较有代表性的“好店名”及其简要说明： “载人舟”鞋店名。把鞋子比喻为载人之舟。 “玉壶缘”茶叶店名。“玉壶”出自名诗句“一片冰心在玉壶”。 “光合作用书房”书店名。把读书、吸收知识的活动比喻为植物的光合作用过程。 “家和”家具店名。令人联想到家和万事兴，联想到“家”最重要的是亲情。 “稻香村”饭店名。借用辛弃疾名句“稻花香里说丰年”。 “百草”中药店名。让人联想到神农尝百草，联想到该店的中草药种类繁多。 你认为好店名最突出的一个特点是什么？请以上述“好店名”为例加以说明。 答： 班上王虹同学的舅舅待人热情，理发技

25、术不错，他在小巷深处开了一家个体小理发店，店名叫“环球高等发院”。大家都觉得这个店名不好，想帮他换个好店名。请你也帮忙拟出一个合适的店名来。答： 【参考要点】例一：内涵深刻，引人联想。如“光合作用书房”巧借比喻，突出了读书、吸收知识的活动对人的重要性，耐人寻味例二：突出商品的特点。如“百草”突出了中草药的特点，行业特色鲜明，店名与其经营的商品相吻合，且“百”字点出种类很多例三：用语精巧、富有创意（或巧借古诗词、或巧用比喻、或联想想像）答题要点：在一定程度上体现好店名的特点，能克服原有店名的毛病，符合该店客观条件。 例如：舒心发屋、回头发屋、丝情理发店 7、品读诗经关雎的诗句， 参照相关链接，简

26、析关雎的意境美。（福建莆田市课改区） 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。答： 【参考要点】关雎从触动情怀的景物写起，关关雎鸠，在河之洲，那成双成对的雎鸠在沙洲上嬉闹戏逐，华羽流光，声音婉转。听着它们悦耳的叫声，不禁引发了年轻人的联想，拨动了心中爱的琴弦，于是有窈窕淑女，君子好逑的感慨。赋中见兴，景中见情，意境优美。 相关链接： “赋、比、兴” 赋、比、兴，是诗经主要的表现手法。“赋”是铺陈的意思，对事物直接陈述。“比”就是比喻，以彼物比此物。“兴”就是联想，触景生情，因物起兴。这种艺术表现手法是诗歌创作的主要方法，对后世诗歌创作产生至深至远的影响。意境 意境是诗人的主观思想感情与诗中所描

27、绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。诗经中的许多诗歌都采用了赋中见兴的笔法，通过对眼前景物的描写，描绘出一个个优美的意境。 8、古人读书做学问特别强调勤奋、多读书。“悬梁刺股”，“书读百遍，其义自见”，“读书破万卷，下笔如有神”，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“熟读唐诗三百首，不会写诗，也会吟”无一不强调勤奋，多读。有人对这些话持不同的见解，请阅读下面相关链接材料后，结合自己的思考谈一点你的看法。（不超出50字）（资阳市课改区） （相关链接材料） 材料一：“读书破万卷，下笔如有神”是至理名言。但，也有只读书，不用心思考，不在生活实践中运用的人，结果也一事无成。例如：南宋的“

28、硕学”陆澄年轻时博览群书，写宋书时就一字写不出，人称“二脚书橱”；李邕之父李善博古通今，也一点文章写不出，人称“书麓”。 材料二：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这在过去对我们的学习确实具有很大的促进作用，然而在今天，随着快乐教学和成功赏识教育的普及与开展，这话就带有明显的局限性和片面性。问是一切做学问的人必经的途径，“学问千千万，起点在一问”（华罗庚）；思是读书做学问的基础，“学而不思则惘，思而不学则殆”。 材料三：古人很重视读万卷书与行千里路的辩证关系。说过“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武 主张“出户”，又主张“读书”。他认为若既不“出户”又不“读书”，则是面墙之士。顾炎武把家乡的书读遍

29、之后，用四匹马驮着书，十谒明陵，遍游华北、西北，访俗问民，最后写成了有名的日知录肇域志。答： 【参考要点】谈到读、思、实践三方面结合。 10、下面是实施新课程前后，某校语文课实录片断，请仔细阅读并用简要的文字写出你的发现。 实施新课程前： 老师：今天我们学习谈骨气，请大家齐读课文。 学生：（读课文） 老师：请大家给课文划分段落。 学生：（划分段落） 老师：请看老师的板书，和自己的对照一下，把自己做错的改正过来。 学生：（对照老师板书修改） 老师：下面听老师分析课文，请你们及时记好笔记。 （老师作详细讲解，学生埋头作笔记。） 实施新课程后： 老师：今天我们学习谈骨气，请大家用自己喜欢的方式读课文

30、。 学生：（有的朗读，有的默读，有的边读边作圈点勾画。） 老师：请你们把刚才阅读中遇到的问题拿到小小组中交流。 学生：（小组讨论热烈） 老师：下面请各组汇报你们讨论的结果。其他同学随时可作补充。 （各组汇报，中间不断有同学站起来发言，有时出现争论。老师随时作鼓励性评点） 答： 【参考答案】： 实施新课程以后，教师的教学方式改变了，学生的学习方式也改变了，过去学生是被动学习，现在是自主合作学习，因此学生的积极性提高了。 11、阅读下面A、B、C三段资料，从中你有何发现？写出你的探究结果。 A、伽利略从教堂顶上悬挂油灯链条的滴答声中受到启发，发现了自然的节奏原则。 B、教学之余，伽利略更忙于实验。

31、他说，他的目的是重新检验亚里士多德有关科学的学说，而不是把这些学说当做福音真理来接受。 C、我们国家的中学生在各种奥林匹克竞赛中频频获奖，可在诺贝尔奖的竞争中至今还没有一位中国国籍的人获胜。探究结果：_ 【参考答案】：要善于发现和思考问题 不轻信权威，坚信实践是检验真理的标准 拥有知识并不等于拥有创新精神（要点能基本答对即可酌情给分）。 12、与福特、大众、丰田、本田等跨国公司相比，2004年通用在中国异常活跃，三大品牌布局中国，通用公司30亿美元的增资计划加速了汽车业的洗牌。通用、福特、丰田等都已经表露出对中国市场的期待。对于艰难迈进的中国民族汽车企业来说，通用的增资计划无疑是一个警钟，研发实力捉襟见肘的民主企业已经没有太多的喘息时间。与世界五大车展（东京、法兰克福、巴黎、底特律、日内瓦车展）相比，北京车展被誉为“全世界最贵的牛排”，世界上没有其他任何地方能比中