会考实验1.docx

1、会考实验1会考实验题打点计时器的应用1. (6分)某同学在做“用电磁打点计时器（或电火花计时器）探究匀变速直线运动速度随时间变化规律的”的实验中所用交流电源的频率为50Hz，则：(1)相邻两个打点对应的时间间隔是 （只需填字母代号）。 A0.02s B50s C0.1s D0.01s(2) 图示为实验得到的一条纸带的示意图，A、B、C、D为该同学连续选出的四个计数点，已知相邻两个计数点之间的时间间隔为T，相邻两计数点间的距离如图所示，则打点计时器打下C点时，重锤速度的表达式vC= 。2、(10分)用电磁打点计时器测量做匀变速直线运动物体的加速度.如图是采用正确的实验手段，用打点计时器在纸带上打

2、出的点迹图0，1，2，3，4是所取的五个计数点，图中数值是各计数点对应的以厘米为单位的尺的读数(1)打点计时器的周期是 s ，相邻两个计数点之间的时间间隔是 s .(2)利用图中的刻度尺,量出由计数点2到计数点3的位移 cm ,由计数点3到计数点4的位移 cm .(3)由以上数据,计算出小车的加速度为 m/s2, 打下计数点3时小车的速度 m/s .3、(8分)如图所示是研究匀变速直线运动的实验中得到的一条纸带，舍去前面比较密集的点，从0点开始将每5个点取做1个计数点，量得s11.20cm，s22.60cm，s34.00cm，那么小车的加速度a_ms2；第2点的瞬时速度大小v2_ms。4（8分

3、）某同学有一条打点计时器打出的小车运动的纸带如图所示.，取计数点A、B、C、D、E.每相邻两个计数点间还有4个实验点(图中未画出),已用刻度尺测量以A为起点,到B、C、D、E各点的距离且标在图上,则纸带运动加速度的大小为a= m/s2,打纸带上C点时瞬时速度大小vC= m/s.(结果保留三位有效数字)5（8分）一小球在桌面上从静止开始做匀加速运动，现用高速摄影机在同一底片上多次曝光，记录下小球每次曝光的位置，并将小球的位置编号。如图所示，位置恰为小球刚开始运动的瞬间，摄影机连续两次曝光的时间间隔均为，则小球在位置时的瞬时速度约为_，小球从位置到位置的运动过程中的平均速度为_，在该过程中的加速度

4、大约为_。6、（09年会考）图为某学生实验室用打点计时器打出的一条纸带，已知纸带上相邻两点间时间间隔均为T，O为计时器打的第一个点，从纸带的数据可以看出物体做 直线运动（填“加速”或“减速”）物体的加速度大小 7（10分）在用电火花计时器“研究匀变速直线运动”的实验中，记录小车运动情况的纸带如下图所示，图中A、B、C、D、E为相邻的计数点，相邻计数点间还有四个点未画出。 （1）电火花计时器打下B、C、D三点时，小车的速度为： = m/s， m/s， = m/s。（2）用求得的数值，在右图坐标纸上作出小车的v-t图象 （3）小车运动的加速度a= m/s2。 （4）图象在纵轴上截距的物理意义是：

5、。11 某同学在测定匀变速直线运动的加速度时，得到了一条较为理想的纸带，已在每条纸带上每5个点取一个计数点，依打点先后编为0、1、2、3、4、5.由于不小心，纸带被撕断了，如图所示，请根据给出的A、B、C、D 四段纸带回答: （1）在B、C、D三段纸带中选出纸带A上撕下的那段应该是 . （2）若使用的电源频率为50Hz.则打计数点“1”时，物体的速度为 .打A纸带时，物体的加速度大小是 .力的平行四边形定则1在“探究合力的方法”的实验中，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧测力计互成角度将另一端拉到某一位置O点，记下该点位置，然后再用另一个弹簧测力计拉橡皮条时，则 A 仍要把橡皮条的另一端拉到

6、同一位置O点B 不一定把橡皮条的另一端拉到同一位置O点，只要伸长相同长度即可C 要把橡皮条拉的更长一些，因为橡皮条在第一次拉伸下已经伸长了一些D 只要弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程即可2. 在“验证力的平行四边形定则”的实验中某同学的实验情况如下图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，为橡皮筋与细绳的结点，和为细绳.图乙是在白纸上根据实验结果画出的图. （1）图乙中的 是力和的合力的理论值； 是力和的合力的实际测量值.（2）下列说法正确的是 A.两根细绳必须等长 B. 两分力和应垂直,这样便于准确算出合力C.同一次实验应将橡皮条和细线的结点拉到相同的位置 D.本实验利用了等效替代法的科学方法3将

7、橡皮筋的一端固定在A点，另一端拴上两根细绳，每根细绳分别连着一个量程为5牛、最小刻度为0.1牛的弹簧测力计。沿着两个不同的方向拉弹簧测力计。当橡皮筋的活动端拉到O点时，两根细绳相互垂直，如图所示。这时弹簧测力计的读数分别为4.0N和2.5N。(1)在图中的坐标纸上作出F1、F2两个力的合力F的图示。(2)求出合力F的大小为 N。(保留两位有效数字)3在做“验证力的平行四边形定则”的实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两只弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点，则下列说法中错误的是（ ） A. 同一次实验中，O点位置不允许变动B. 实验中，只需记录弹簧测力计的读数和O点的位置C. 实验中，

8、把橡皮条的另一端拉到O点时，两个弹簧测力计之间的夹角必须取90D. 实验中，要始终将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后调节另一弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点胡克定律1（12分）利用如图甲所示装置做探究弹力和弹簧伸长关系的实验所用的钩码每只的质量为30 g实验中，先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个加挂在弹簧下端，稳定后依次测出相应的弹簧总长度，将数据填在表中(弹力始终未超过弹性限度，取g10 m/s2)记录数据组123456钩码总质量(g)0306090120150弹簧总长(cm)6.007.118.209.3110.4011.52(1)实验需要的器

9、材，除铁架台、弹簧、钩码若干、三角板、坐标纸、重垂线、铅笔之外，还需要的一件器材是_。(2) 根据表中所列6组数据，在图乙坐标系中作出弹簧弹力大小F跟弹簧总长度x之间的函数关系的图线。(3) 根据所画函数图线，求出弹簧的劲度系数为_N/m。（保留两位有效数字）2(6分)为了测量某一弹簧的劲度系数，将该弹簧竖直悬挂起来，在自由端挂上不同质 量的钩码实验测出了钩码质量m与弹簧长度Z的相应数据，其对应点已在图上标出（g=10m/s2）（1）作出的关系图线；（2）弹簧的劲度系数为 _ Nm(保留三位有效数字)（3）图线不过坐标原点的原因是由于 . 3（4分）一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的

10、实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度关系的图象如图所示.下列表述正确的是() A. a的原长比b的长B. a的劲度系数比b的大C. a的劲度系数比b的小D. 测得的弹力与弹簧的长度成正比4（ 6分）为了探索弹力和弹簧伸长量的关系, 李卫同学选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示图象。从图象上看,该同学没能完全按实验要求做,而使图象上端成曲线, 图象上端弯曲的原因是 。这两根弹簧的劲度系数分别为 和 若要制作一个精确程度较高的弹簧秤，应选弹簧 。 牛顿第二定律1在“探究加速度与力、质量的关系”的实验步骤中，下列做法中正确的是 A、同时改变拉力F和小车

11、质量m的大小 B、先保持小车质量m不变，研究加速度a与拉力F的关系，再保持F不变，研究a与m的关系，最后导出a与m及F的关系 C、只改变拉力F的大小，小车质量m的大小始终保持不变 D、只改变小车质量m的大小，拉力F的大小始终保持不变上述步骤体现的物理学实验研究方法是 。2,某同学用如图所示的装置“探究牛顿第二定律。” （1）为了尽可能减少摩擦力的影响，计时器最好选用（填“电磁”或“电火花”） 式打点计时器，同时需要将长木板的右端垫高，直到在没有沙桶拖动下，小车拖动穿过计时器的纸带时能 。应在释放小车 （填“之前”或“之后”）接通打点计时器的电源。（2）在 条件下，可以认为绳对小车的拉力近似等于

12、沙和沙桶的总重力。在保持 不变的情况下，可以探究加速度与合力的关系。3.在探究加速度与力、质量的关系实验中（1） 某组同学用如图所示装置，采用控制变量的方法，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到力的关系。下列措施中正确的是： A.首先要平衡摩擦力，使小车受到合力就是细绳对小车的拉力。B.平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝码，使小车能匀速滑动。C.每次改变拉小车拉力后都需要重新平衡摩擦力D.实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力E. 实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源（2）某组同学实验得出数据，画出aF图像如右图所示，那么该组同学实验中出现的问题可能是（ ）

13、A.实验中摩擦力没有平衡 B.实验中摩擦力平衡过度C.实验中绳子拉力方向没有跟平板平行 D.实验中小车质量发生变化4.某同学探究恒力做功和物体动能变化的关系，方案如图所示.他想用钩码的重力表示小车受到的合外力，为减小这种做法带来的误差，实验中要采取的两项措施是：a b 如图所示是某次实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、 D、E、F是计数点，相邻计数点间的时间间隔为T ，距离如图。 则打B点时的速度 ；要验证合外力的功与动能变化的关系，测得位移和速度后，还要测出的物理量有 验证机械能守恒1.如图所示为用打点计时器验证机械能守恒定律的实验装置。关于这一实验，下列说法中正确的是A打点计时器应接直流

14、电源B应先释放纸带，后接通电源打点C需使用秒表测出重物下落的时间D测出纸带上两点迹间的距离，可知重物相应的下落高度2(6 分)在“验证机械能守恒定律”的实验中， (1)下列器材中不必要的是_ _（只需填字母代号）A重物 B纸带 C天平 D刻度尺 (2)由于打点计时器两限位孔不在同一竖直线上，使纸带通过时受到较大阻力，这样会导致实验结果mgh_ _mv2 (选填“”)3某兴趣小组的同学们在做“用打点计时器测速度”的实验中，让重锤自由下落，打出的一条纸带如图所示，图中直尺的单位为cm，点O为纸带上记录到的第一点，点A、B、C、D依次表示点O以后连续的各点。已知打点计时器每隔T=0.02 s打一个点

15、。（1）打点计时器打下点G时重锤的速度可用表达式vG=_进行计算，式中各量的意义是_（2）用上式计算出打下点G时重锤的速度为vG=_m/s3（10分）用落体验证机械能守恒定律的实验（1）为进行该实验，备有下列器材可供选择铁架台、打点计时器、复写纸片、纸带、低压直流电源、天平、秒表、导线、开关。其中不必要的器材是 _ 缺少的器材是 。（2）若实验中所用重物的质量m=1，打点时间间隔为0.02s，打出的纸带如图所示，O、A、B、C、D为相邻的几点，测的OA=0.78cm、OB=1.79 cm、OC=3.14 cm、OD=4.90 cm，查出当地的重力加速度g=9.80，则重物在B点时的动能EKB=

16、 J。从开始下落到B点的过程中，重物的重力势能减少量是 J，由此得出的结论是 _ 。4、某同学在做“验证机械能守恒定律”的实验时，用质量m1kg的物体自由下落，通过打点计时器在纸带上记录运动过程，所接电源为50Hz的交流电源， 纸带上O点为重锤自由下落时纸带打点的起点，选取连续的几个点为计数点A、B、C、D各计数点与O点距离如上图所示，单位为mm，g=9.8m/s2，从开始下落算起，打点计时器记录B点时，重锤动能的增量EkB = (取2位有效数字) ，重锤势能减少EP= (取2位有效数字)， 通过多次计算，将发现数值略_ (选填“大于”、“等于”、“小于”)，造成这个结果的主要原因是_ _动能

17、定理的验证1、如图所示，某同学用图甲所示的装置进行“探究功与物体速度变化的关系”实验，得到图乙所示的纸带;（1）如下图甲，在本实验中是通过改变橡皮筋的_来改变拉力做功的数值(选填“条数”或“长度”)；（2）如下图乙，通过测量_两点间的距离计算小车获得的速度(选填“AB”或BC”)（3） 关于该实验，下列叙述正确的是 A、每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值 B、每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致 C、放小车的长木板应该使其水平放置 D、先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出2在“探究做功与速度变化关系”的实验中：（1）有两位同学均采用如下左图所示的装置，分别按图a和图b的

18、方式用橡皮筋连接小车：图a中橡皮筋从车顶的钉子上跨过，图b中橡皮筋从车前的环里穿过。你认为橡皮筋与小车之间的连接合理的是图 （填“a”或“b”）。（2）将长木板适当倾斜以平衡小车运动中受到的阻力，然后进行实验。下列说法中正确的是_。 A通过增加橡皮筋的条数，可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加 B重复实验时，用到橡皮筋的条数不同，但每次应使橡皮筋拉伸的长度相同 C计算小车的速度时，应选用纸带上打点最密集的部分 D计算小车的速度时，应选用纸带上打点最稀疏的部分3、在用图示装置做“探究动能定理的实验时，下列说法正确的是_A通过改变橡皮筋的条数改变拉力做功的数值B通过改变橡皮筋的拉伸长度改变拉力做功

19、的数值C通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度D通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度平抛实验2（4分）在“研究平抛物体的运动”实验时，用横坐标x表示水平位移，纵坐标y表示下落高度，作出抛物线如图所示，在图线上找一点A（x1 , y1），计算该物体从抛出到A点时的运动时间为 _ ，抛出时的水平初速度为_ 。 3（4分）如图所示，是利用闪光照相研究平抛运动的示意图。 小球由斜槽滚下，从桌边缘水平抛出，当它恰好离开桌边缘时，小球也同时下落，闪光频率为的闪光器拍摄的照片中球有四个像，像间距离已在图中标出，两球恰在位置相碰。则球从离开桌面到和球碰撞时经过的时间为_，球离开桌面的速度为_。4.某同学在做“研究平抛物体运动”的实验中，忘记了记录小球做平抛运动的起点位置O，A为物体运动一段时间后的位置，根据如图5所示，求出物体做平抛运动的初速为 m/s。（）5、在研究平抛物体运动的实验中，用一张印有小方格的纸来记录轨迹，小方格的边长L=1.25cm，若小球在平抛运动途中的几个位置如图中的a、b、c、d所示，则小球平抛的初速度的计算公式为V0= 用（L、g表示）其值是 m/s(g=10m/