江西省景德镇市学年高一上学期期末考试语文.docx

1、江西省景德镇市学年高一上学期期末考试语文景德镇市2016-2017学年上学期期末考试试卷高一语文答案1.A.（3分，原文是“首先要有领导人的垂范引领”）2.C （3分，原文是“社会是精彩的但更是复杂的”） 3.D （3分，选文中地域不同，不代表风俗习惯不相同）4.C （3分，“白太傅苏长公终是为情使耳”说明自己与白居易、苏轼一样终是无法“忘情”。）5.汤显祖是儒门书生，他也有兼济天下的理想，通过治理遂县来实现自己的济世理想。承上启下。在遂县做地方官的经历承接上文“他兼济天下的人生理想并没有破灭”，而做地方官的经历又是汤显祖人生的一个转折点，之后他便辞官归隐，进行戏曲创作。这段经历，使得文本兼顾

2、传主创作与为官经历，使材料更加丰富、真实。（共4分，答出任意两点得满分。）6.有关联。汤显祖一生经历的嘉靖、隆庆、万历三朝的衰败现实在很大程度上促成了汤显祖的“四梦”创作。明后期帝国政治腐败，为人耿直的汤显祖亲历或目睹种种现实，用“四梦”来委婉表现帝国衰世的荒诞；衰世的思想禁锢相对松弛，因此心学、佛学等思潮才可能去撬动程朱理学的压抑牢笼，才有汤显祖“四梦”对人性解放的倡导。（共5分，观点1分，理由每点2分，其他理由言之有理亦可给分。观点是“没关联”，基本不给分。）7.DE（4分，A.小说只有一条线索，即第一条。B.小女孩并没有装哑骗取大家同情心。C.“我”并没有鼓动大家不要买小女孩的面包。）8

3、.（1）采用正面描写的手法来塑造老公的形象。“老公忙掏出二十元钱递给小女孩”“他勃然大怒，对我一顿数落”这些动作描写、语言描写，表现了“老公”是一个善良、热心肠、富有同情心的人。（2）采用对比手法来塑造“老公”的形象。在对待小女孩的态度上，大家冷漠，“老公”热情；“我”不够友善，“老公”积极帮助。“老公”的形象特点在对比中得以展现。（共4分，每点2分。）9.（1）善良之心是纯洁的，人应该有同情别人、帮助别人之心。就像医院给予一定条件下的帮助，就像文中的“老公”一样，用宽宏的胸襟包容，用纯洁的心帮助，我们应尽自己所能帮助社会上那些需要帮助的人。（2）行动前应该尽可能多地了解实际情况，不盲目决断。

4、像对小女孩一样，了解了事情的实际情况，就会理解小女孩的行为，也就不会产生矛盾和误会。（3）不要因为心灵沾染了世俗的灰尘而伤害他人。面对他人的乞求，不管帮不帮助，起码要做到尊重他人，不能给他人造成伤害。（共6分，每点2分。）10B （3分，坐：判罚）11C （3分）12B (3分，同一个皇帝也可以有好几个年号)13古文翻译（10分）（1）王安石很愤怒，让御史谢景温在皇帝面前说苏轼的过失。苏轼于是请求出京任职，做了杭州通判。（“过”“外”“通判”各1分，大意2分，共5分。）（2）如果富人都出了城，民心一定会动摇，我和谁一起守城呢？只要有我在这里，就不会让决堤的水毁了城墙。（“出”“是”“吾谁与守”

5、句式各1分，大意2分，共5分。）【参考译文】熙宁四年（1072），适逢元宵节，皇帝下令为宫中购买花灯，并且要求压低价格。苏轼上书说：“皇上您哪里是自己喜欢看花灯呢？您这样做只不过是为了让皇太后和皇后高兴罢了。但是老百姓却不可能家家户户都明白您的用心，都认为您是为了满足眼睛观赏这样小的需要，夺取了他们吃饭穿衣所必需的钱财。这件事很小，但它的影响很大，希望您收回这个命令。”皇帝于是下诏停办这件事。当时王安石正在创制施行新法，苏轼上书谈论新法的弊病。王安石很愤怒，让御史谢景温在皇帝面前说苏轼的过失。苏轼于是请求出京任职，做了杭州通判。这时新的政令一天天下达，苏轼在杭州任上总是利用新法中对百姓有利的内

6、容造福百姓，百姓们因此生活安定。调任密州知州。司农下令实施新法，不按时施行的人按违反国家制度判罪。苏轼对提举官说：“违反制度的判罚，如果是出自朝廷，谁敢不听从？ 如今命令出自司农，这是擅自制定律法。”提举官害怕地说：“请您先不要追究这件事。”不久，朝廷知道这个法令危害百姓利益，于是下令废除了它。调任徐州知州。黄河在曹村附近决堤，在梁山泊泛滥，从南清河溢出，汇聚在徐州城下，水不断上涨不久就要泄进城里，城墙即将被冲毁，城里的富人争着逃出城去避难。苏轼说：“如果富人都出了城，民心一定会动摇，我和谁一起守城呢？只要有我在这里，就不会让决堤的水毁了城墙。”于是将富民们赶回城中。苏轼到武卫营，把卒长叫出来

7、说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，即使是禁军也要暂且为我尽力。”卒长说：“太守您尚且不逃避洪水，我们这些小人应该为您效力。”于是率领他的士兵拿着畚锸出营，修筑东南方向的长堤，堤坝从戏马台起，末尾与城墙相连。雨日夜不停，没有受损的城墙只有三版。苏轼天天住在城上，即使经过家门也不入，派官吏们分别在城墙各处守卫，最终保全了徐州城。又向朝廷要求调来服役的人，加高修筑旧城墙，修筑木制堤岸，用以防备洪水再来，朝廷听从了他的建议。调任湖州知州。因为有一些不便于民的事情不敢明说，就写诗暗示，希望对国家有所帮助。御史李定、舒亶、何正臣从他的诗中挑出一些词语，断章取义诬陷说苏轼的诗是在诽谤朝廷，把他逮捕押赴台

8、狱，想置他于死地。案件审问了很久也没有判决。神宗非常喜欢苏轼的才学，安排他担任黄州团练副使。苏轼与黄州的田父野老，一起生活在溪旁山间，在东坡修筑房舍，自号“东坡居士”。14.BD （5分，B项，“回忆去年在吴门时”错误，三、四两句写的是眼前“滞留舒州”的景象，诗人担心江面结冰，回家的行程被延误。D项，“又处于贫寒之中”望文生义，“穷年”指一整年。）15.第一联中的“惊”是诗眼。（2分）诗人为冬至的到来、春节为期不远感到惊叹，（1分）表达了诗人对时光流逝的伤感之情，（1分）以及因留滞在舒州，担心不能及时赶回家与母亲团聚的忧虑之情。（2分）16.默写（5分）（1）夙兴夜寐，靡有朝矣（2）舳舻千里，

9、旌旗蔽空（3）化作春泥更护花17.B （3分，使用有误，管窥蠡测，是指人对事物的观察和了解很狭窄，很片面。尚方宝剑，指皇帝赏赐的宝剑，大臣持此剑有先斩后奏的权力。化险为夷，谓化险阻为平易。亦指转危为安。）18.A （3分，B.语序不当，“推选、寻找、发现”应调整为“寻找、发现、推选”。C.结构混乱，“关键在于教育公平起决定作用”改为“关键在于教育公平”或“教育公平起决定作用”。D项中途易辙，前句陈述还未完整，后句就开始陈述别的内容。）19D （3分）20.在于色彩之蓝；中外文化交流融合的产物；还表现在纹饰上。（共6分，每处2分。）21.构图要素：2016年G20峰会会标图案，用20根（或“多根

10、”）线条描绘出一个桥形轮廓，同时辅以G202016CHINA和篆刻隶书“中国”印章。（2分）图标要素标明：2016年的G20峰会是在中国杭州（西湖）召开。中文印章彰显了中国传统文化内涵。多根线条描绘出来的桥梁寓意着G20已成为全球经济增长之桥、国际社会面向未来的共赢之桥，中国将与世界各国一道共同发展。或：图案中G20的“0”，像眼睛一样，说明中国放眼世界，要与世界各国共同发展。或：图案中G20的“0”，体现了各国团结协作精神。桥梁线条形似光纤，寓意信息时代的互联互通。（答出任意两点给3分）22.作文（60分）写作指导：这是一道材料作文题，审题时要抓住材料中的关键字“爱”。没有爱的世界是死寂的，失去了生机与活力，没有了亲情与友情，缺少了真诚与温暖。若写记叙文，首先要注意材料的选择。当你从亲身经历中选取某一事件展开叙述时，可以联想类似的其他事件，用其他事件的细节丰富完善作文的内容；或者用相反事件进行反衬，强化文章的表现力。其次要讲究结构的安排。可以只写一件事，按情节发展推进故事；也可撷取若干事件，以片段组合的形式，表现“爱”的主旨。若写成议论文，除了论点鲜明，论据典型，论证的思路清晰之外，最好能写出一定的文采。