三年级语文课内阅读训练.docx

1、三年级语文课内阅读训练【课内】1红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,水中的鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱。小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风。做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我们你亲爱的伙伴,谁给我们安排下幸福的生活。小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风。1、“红领巾迎着太阳”一句中，“红领巾”指_。“谁给我们安排下幸福生活” 一句中，“谁”指_。2“水中的鱼儿_我们，_地听我们愉快_。”这句诗表达了我们内心的_。【课内】2天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会出现几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像美丽的仙女在空中抖动着五彩斑

2、斓的锦缎。1、查字典填空。“紫”用部首查字法应查_部，再查_画。“碧”用音序查字法应查音序，再查音节_，组词 _、_ 、_ 。2、按要求写词语（3个）。表示颜色的词（银灰）：_ _表示时间很短（转眼间）：_表示颜色很美（五彩斑斓）：_ 、_、_ 。3、填空。这段话共有_句，第1句写了_，第2句写了_，句中把落日映照下的流云比作 _。4、你认为下面说法是对的，请在序号前打对钩。 锦缎指的是：（1）天空像锦缎 （2）流云像锦缎（3）天空有了流云像锦缎【课内】3原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全

3、都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。1、选择正确的读音。 豆荚（ji ji） 脸庞（lin nin） 燃烧（rn ln）2、在括号里填上合适的词。（ ）的笑声 （ ）的高粱 （ ）的原野 （ ）的叶子3、这段话是围绕“_”这句来写的。4、用“_”画出比喻句。5、文中从 _ 、_、_ 这几个方面写出了原野的热闹非凡。6、从这段中的“_”和“_”这两个词语可以看出，作者把大豆和高粱当作人来写。【课内】4生活在这里的人，喜欢用“_”来赞美遍地金黄的九月。这里的 _、_ 、_ 、都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。1、在横线上填上合适的词语。2、照样子写词语。沉甸甸、_ 、_ 。3

4、、这个季节指 _季。【课内】5围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外( )典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛小瀛洲、湖心亭、阮公墩，( )在绿树丛中。明净的湖水( )着绿岛和白云的( )，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！1、在括号里填上词语。2、选词填空。 倒影 倒映 掩映（1）湖心的三个小岛小瀛洲、湖心亭、阮公墩，（ ）在绿树丛中。（2）岸边的华灯（ ）在湖中，宛如无数的银蛇在游动。（3）明净的湖水晃动着绿岛和白云的（ ），仿佛仙境一般。温柔 轻柔 柔和（1）孤山东边的白

5、堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，（ ）地漂浮在碧水之上。（2）嫦娥是个（ ）美丽的姑娘。（3）一阵阵（ ）的音乐从远处飘来，让人仿佛置身于仙境之中。3、用“_”画出文中的比喻句。【课内】6在拉萨，人们说话的声音能( )到蓝天，( )出手来能( )到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。1、在文中的括号里填入合适的字。2、找出这段话中意思相同或相近的词语写出来。例：（ 映衬 ）（ 对照 ） （ ）（ ） （ ）（ ）3、读了这段话，我觉得拉萨的天空_，_。【课内】7太阳公公看见了，亲切地

6、( )他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所( )，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土才是你们( )的地方。”1、在括号里填上词语。2、多音字组词 泊b ( ) p ( )3、填恰当的叠词。 金光（ ）（ ） 银花（ ）（ ） 黑（ ）（ ）3、太阳公公让蒲公英不要落在_，也不要落在_，只有落在_，才能 _。4、这个故事告诉我们：做任何事情都必须_不能_。【课内】8土地爷爷跟着小猴到里屋一看，啊，麦囤里堆得满满的。小猴说：“我把麦子种下了地，这都是我的收获。您带一些回家吧。”老人抚摸着小猴的头，兴奋地说：“你真聪明！真能干！”1、这段话主要讲_。2、“啊”表示土地

7、爷爷看到麦囤里堆得满满的_，朗读时应读出_的语气来。3、小猴种下的是_，收获的是_。4、从“抚摸”、“兴奋”等词语可以体会到土地爷爷对_的小猴表示_。【课内】9古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。王子布鲁斯带领军队，英勇地抗击外国侵略军。可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。对这场战争，他几乎失去了信心。1、选择正确的读音。 磨坊（m m） 几乎（j j）2、写出下列词语的反义词。 战争（ ） 失败（ ） 失去（ ）3、填空。 “这场战争”指_；布鲁斯王子失去信心是因为_。【课内】10回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他

8、亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。1、这段话是围绕“_”来写的。2、这一段分别从_、_、_ 这三方面写勾践时刻不忘报仇雪恨。3、这段话中“卧薪”指_；“尝胆”指_。通过这一段描写，我们知道“卧薪尝胆”的意思是_。用“”画出文中体现“卧薪尝胆”意思的句子。4、“报仇雪恨”中的“雪”的意思是（ ）A、水蒸气凝结成的晶体。B、雪白。C、洗掉。5、文中的耻辱具体是指：_6、用三个词语夸夸越王勾践。（ ）、（ ）、（ ）。【课内】11一到夜晚，整个香港就成了_。港湾里闪耀的灯光，像_。马路上一串中明亮的车灯，如同 _。1

9、、用横线画出短文的中心句。2、从上文中找出下面词语的近义词。犹如（ ） 耀眼（ ）五彩缤纷（ ）3、这一段中采用了_的手法，将香港迷人的夜景展现在我们面前，请你也试着采用这种手法，写一句话。_4、香港是我国的南大门，被称为“_”，我国的许多城市都有别称：山东的济南被称为“_”；云南的昆明被称为“_”；黑龙江的_被称为“冰城”。5、短文有_个比喻句。作者把_比作五颜六色的焰火；把_比作闪光的长河。6、在括号里填上合适的词语。一到休假日，宽阔的方塔街上（ ）。美丽的街心花园里一台大屏幕电视机格外（ ）。那里（ ）聚集着许多出来游玩的市民。他们坐在长椅上，（ ）着灿烂的阳光，观看着（ ）的电视节目，

10、真是（ ）极了。【课内】12春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。1、用“_”划出文中的比喻句。2、这句话把_比作_。写出了石榴花的_和 _ 的特点。3、从文中找出下面字的反义词。 稀（ ）远（ ）空（ ）4这一段主要写了（ ）时节，石榴从抽枝_ 的生长过程。5、在括号里填上恰当的词语（文中出现过的词不要填）。一朵朵（ ） 一个个（ ） 一颗颗（ ） 一片片（ ） 越（ ）越（ ） 越（ ）越（ ）4、请你仔细观察一种植物的花朵，用“仿佛

11、”写一句话反映这种花的特点。 _【课内】13沃克医生不禁失声喊道了不起你是一个真正的男子汉一块会说话的钢板你不是普通的军人你是一位了不起的军神说完他关上手术室的门1、给这段话加上标点符号。 2、 联系上下文，“了不起”的意思是_。3、 “军神”指_，为什么称他为“军神”？ _【课内】14小英在全班同学的（注意 注视）下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，（骤然 突然）间响起了一阵掌声。那掌声（热闹 热烈）持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐（平息 平定），小英也（镇定 镇静）了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。当她结束演讲的时候，

12、班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。1、用“/”划去括号内用得不当的词。2、词语搭配。 讲述 演讲 动人的 掌声镇定 故事 热烈的 演讲结束 情绪 精彩的 故事3、在这一小节里，同学们（ ）次用掌声鼓励小英，第一次的掌声表示( ）；小英感动得( )，掌声渐渐平息，小英也( )；第二次的掌声表示( )，小英向大家( )。4、 “注视”的近义词是( )，再写出几个表示“看”的意思的词或成语：( )( ) ( )。5、 “聚然间”的近义词有 ( )、（ ）。6、你认为大家对小英注视的目光中包含些什么呢？_7、如果你是小英，你会对大家说些什么呢？

13、 _【课内】15是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。1、“困境”的意思是_。当一个人身处困境时特别需要掌声，这是因为_- 。2、“掌声”就是对小英的_，让我们珍惜别人的掌声，同时也不要忘记把自己的掌声献给别人。这句话的意思是_【课内】16王维想，以前在家乡时，每逢重阳佳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊！如今我们却天各一方，不能相会兄弟们一定也在登高聚会，思念着我呢。1、 写出词语的意思。远眺： 天各一方：2、 用“天各一方”写一句话。 3、 王维思念哪些亲人？又想起了哪

14、些什么事？_4、将诗词正确搭配。但愿人长久 西出阳关无故人不识庐山真面目 千里共婵娟沾衣欲湿杏花雨 为有暗香来遥知不是雪 只缘身在此山中劝君更尽一杯酒 吹面不寒杨柳风你还喜欢哪些诗词名句（至少写一句）_【课内】17一天，孙中山从外面回来，看见妈妈正在用一根长长的布条，一道又一道地给姐姐缠足。姐姐痛苦极了，眼泪直往下流。1、这一段是写孙中山看到_的情景。2、比较：妈妈正在用布条给姐姐缠足。妈妈正在用一条长长的布条，一道又一道地给姐姐缠足。读上面的话，第 _句话写得好，因为_。3、“姐姐痛苦极了，眼泪直往下流。”这一句是说_给姐姐带来巨大的痛苦。【课内】18聪聪和爸爸来到大海边，只见海面上滚滚的波

15、涛不断涌来，挂击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。爸爸说：“我想起了惊涛拍岸这个词语，你看眼前这情景像不像？” “太像了！太像了！”聪聪高兴得嚷起来。爸爸意味深长地对聪聪说 看来要想真正理解一个词语的意思 不仅要会查有字的词典 还要学会查身边的 无字词典哪 1.在第四自然段空白处加上合适的标点。2.根据意思在文中找出相应的词语。 (1)含义深刻，耐人寻味 （ ） (2)大山崩塌，土地开裂形容巨大的声响。 （ ） (3)滚滚的波涛不断涌来、撞击在岸边的岩石上。 （ ）3.填空。 文中“有字词典”指的是_，“无字词典”指的是_，学会查“无字词典”的意思是_。4、造句。不仅还_【课内】19 站在

16、柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南、北、西三面是层层叠叠 连绵起伏的山峦 一山绿 一山青 一山浓 一山淡 真像一幅优美的山水画 平静的湖面，犹如一面硕大的银镜一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪，好看极了。1.比一比，再组词。绵（ ） 镜（ ） 屋（ ）优（ ） 幅（ ） 眺（ ）棉（ ） 境（ ） 层（ ）犹（ ） 副（ ） 逃（ ）2.找出文中的近义词和反义词。一对近义词 （ ）（ ） 一对反义词 （ ）（ ）3.给文中空白处加上合适的标点。4.联系上下文理解下列词语。连绵起伏：_掠过：5.用“ _ ”线画出文中的比喻句。【课内】20热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。1、用“_”画出片断中的一个拟人句。并写出这句话中把石榴当作人来写的几个词 _ ，读读这些词，表达了作者对石榴的_；再读读这些拟人的句子，体会体会这样写好在_2、这段话中，写石榴由生到熟外皮颜色变化的词语是：_、_ 、_ 、这里用上了表示先后顺序的词语是 _ 、_、_。3、请你用上这三个表示先后顺序的词语写一段话： _