精雕雕刻与浮雕技术手册.docx

1、精雕雕刻与浮雕技术手册第一章 信息交流交流目的：1、 了解学员所从事的行业，便于教师确立以后的培训重点。2、 了解学员的基础，为教师以后的讲解、辅导指明方向。3、 建立学员的学习档案，为以后的市场服务工作备案。4、 给学员强调公司的培训管理制度。具体操作方式：1、学员报名、填写学员信息登记表。2、与学员交流，了解学员基本情况，明确学员的学习内容、学习方法。确定学员学习目的、从事行业，记录学员的基本情况，建立学员档案。3、办理相关手续，发放相关资料，宣读培训管理制度。包括：交纳押金、发放教材；让学员明确培训教室管理制度。照片或身份证复印件粘贴处学员信息登记表 报名日期：_年_月 _ 日 学员编号

2、：_一、基本情况登记 姓 名： _ 性别：_联系电话：_ 手机：_联系地址：_单位名称： 联 系 人： 联系电话： 二、基本情况问答 为了选择最佳培训方案，请按照问题回答您的基本情况（请在符合问题答案的选项前画“”，可选择一个或多个，如果选项中无答案，请在“其他”项中填写）：1） 1. 精雕机信息来源：A.报纸广告、杂志宣传 B.展会宣传 C.精雕老客户介绍 D.朋友客户介绍 E.上门宣传 F.网站宣传其他：_2） 2. 本人意向或目的：A.对雕刻技术感兴趣 B. 有意购买精雕机 C.受业主派遣前来学习 D.希望推荐相关工作其他：_3） 3. 本人计算机软件基础：A.从未使用 B.能进行文字录

3、入 C. 能进行基础文件管理 D. 学习过Dos操作系统 E.学习过Windows操作系统 F.能使用类似Coreldraw平面设计软件 G.能使用类似Photoshop图象处理软件 H.能使用类似Mastercam机械CAD?、CAM软件 I.以上操作都较熟悉其他：_4） 4. 本人模具基础：A. 从未了解 B.本行业了解 C.有相关理论基础 D.有相关实践经验其他：_5） 5. 以前所从事的行业：A. 手工雕刻 B. 仿形设备加工 C.平面设计 D.数控设备加工其他：_6） 6. 已具备的雕刻相关技能：A.会平面设计B.有美工基础C. 电脑操作熟练. D.磨制刀具 E. 手工雕刻 F.相关

4、数控设备加工。其他：_7） 7. 如果购买精雕机，打算从事的行业：A.紫铜、石墨电极 B. 五金冲模 C. 眼镜模具D.滴塑、高频模具 E.鞋底、鞋楦、鞋跟加工F.钟表加工 G.工业模型 H?.胸牌广告 I.建筑模型 J.胶版印刷 K.靠板加工 L.转轴、滚筒雕刻压花模具其他：_8） 8. 如果购买精雕机，精雕雕刻系统所承受的任务：A.全部承担 B.设计由特定软件完成，精雕机只负责加工 C.设计完成后，精雕机为主要设备，其他设备辅助加工 D. 设计完成后，其他设备为主要设备，精雕机辅助加工其他：_9） 9在保证培训质量的前提下，期望的培训时间：天以内 7天 10天 天以上其他：_培训管理制度为

5、了保证培训工作的展开，特制定培训管理制度，学员必须严格遵守各项规章制度：1、作息制度：早上：8：3012：00 下午：13：0017：30其它时间学员自行安排（不提供食宿）。上午九点半之前必须到，下午五点之前严禁擅自离开（有特殊原因提前请假）。2、教室内管理制度：学员对号入座，电脑禁止乱用。学员严禁在教室内吸烟、聊天，注意保持室内清洁。每个人都有责任爱护教室内的设备器材，如投影仪、电脑、扫描仪等等，对人为的损坏要照价赔偿。3、电脑使用制度：按程序正确开关电脑；禁止修改计算机系统程序，如屏幕保护程序、桌面显示程序等；严禁玩游戏；禁止使用与精雕雕刻软件无关的软件；外来数据（软盘、光盘）须经老师允许

6、方可使用。4、授课制度：认真做笔记。听课时严禁聊天、打瞌睡。按照培训大纲系统授学，一个月学习完毕后，仍不熟练的学员可以申请继续下一期学习，但坚决反对无进步式的重复性学习，我们会定期考试以淘汰“不思进取”的学员。老师有权利拒绝回答与精雕雕刻软件无关的问题。5、机床使用制度：需要使用机床时、要向老师提前申请。使用机床时，要仔细检查机床的使用环境是否正常，包括主轴冷却水等。操作机床要注意安全，避免出现人身伤害。操作机床要慎重，严禁蛮干，避免扎刀，以至破坏机床。尽量在规定的时间内完成雕刻。加工完成后要认真清理机床。6、雕刻耗材使用制度：如果要使用雕刻耗材，比如加工材料、刀坯等，需向老师申请领取。使用耗

7、材要注意节约，避免浪费。第二章 认识精雕CNC雕刻系统和雕刻流程教学提示：精雕机对于大部分受训人员来说，都是全新的，要求培训教员授课时要从基本意识、基本常识、基本规矩讲起。受训人员一般缺乏“CNC雕刻的基本常识”（或者说根本没有），在培训中首先要进行基本常识的学习，在基本常识的学习中必须要为学员建立正确的“概念”。本章选取“区域”作为培训的基本概念，并以之为基础为客户建立CNC“雕刻意识”，在教学的过程中强化“动作的目的性”，循序渐进地进行教学。在教学实践中，“雕刻意识的培养”应以上大课为主！使用课时应为两天！教学目的：1、使学员对于精雕CNC系统组成有一个整体的认识。2、通过培训教师的演示及

8、学员自己动手操作，使学员初步了解精雕机是如何进行工作的。3、初步培养学员的雕刻意识，为学员在以后的学习中奠定雕刻意识基础。4、要求学员对实例进行反复练习，达到能独立设计和雕刻为止。教学重点：1、用尽量短的时间将演示工作走一遍，并在演示过程中以通俗易懂的语言向学员简单介绍各步骤的作用。2、手把手地教学员进行雕刻，然后在培训教师的指导下，让学员练习所演示的流程内容。3、将演示内容进行简单总结，总结内容重点放在雕刻意识的培养上。4、培训教师粗略讲解设计和加工中涉及到的参数的意义和应用，重点讲解“区域雕刻”中部分参数。5、将阳雕的构成通过简单的例题讲解出来，引出“集合”的应用。6、讲解尺寸概念和图形位

9、置关系，引出精确制图。 精雕CNC雕刻系统基本组成教学目的：通过讲解精雕CNC雕刻系统的各组成部分，使学员明白各部分的作用。教学重点：1、精雕设计软件JDPaint；2、精雕机；3、精雕雕刻工艺。要认识精雕雕刻过程，首先就要搞清楚以下这些问题：雕刻的过程就是去材料。雕刻什么？怎样雕刻？由谁来完成雕刻？要搞清楚这几个问题，就要搞清楚精雕CNC雕刻系统的组成部分。精雕CNC雕刻系统是由那些部分组成的呢？精雕CNC雕刻系统是精雕科技独立开发和生产的，集软硬件为一身，它主要由三部分组成：精雕设计软件JDPaint、精雕CNC雕刻机、精雕雕刻工艺。现在我们就分别对这几部分的功能进行简单介绍。2.1.1

10、精雕雕刻软件JDPaint 精雕雕刻软件JDPaint是一个集成的CAD/CAM软件。CAD是指计算机辅助设计；CAM是指计算机辅助加工。它是精雕CNC雕刻系统的核心，是精雕CNC雕刻系统的真正灵魂。它的基本功能有两个：抄图和生成刀具路径，也就是解决“雕刻什么和怎样雕刻”。（1）什么是抄图？抄图也就是操作人员在JDPaint里根据图纸或者实物，绘制出要雕刻的图形的过程，无论采用何种方式，只要得到了所要雕刻的图形，那么抄图的任务也就完成了。图形绘制完成后，接下来的工作就是生成刀具路径。（2）什么是刀具路径？所谓刀具路径，就是机床在加工过程中，刀具中心的运动轨迹线。产品的加工文件生成后，接下来就是

11、要用精雕机将它加工出来，下面我们就简单介绍一下精雕机。2.1.2 精雕机精雕机是雕刻的实施者，它由两部分组成：控制系统和雕刻机床体。它的主要作用是：（1） 控制系统通过控制软件EN3D，提取前面生成的刀具路径文件信息，将其转换成电脉冲信号，控制雕刻机床体进行雕刻。也就是说在JDPaint 软件里生成的是什么样的加工路径，精雕机就按你所生成的刀具路径进行实际雕刻加工。（2） 为雕刻刀具提供适合进行雕刻的转速。（3） 为雕刻加工提供稳定、适宜的工作环境。2.1.3 精雕雕刻工艺 小刀具高速精细雕刻工艺雕刻加工，就必然涉及到用什么样的刀具，在什么样的材料上，按什么样的加工方式进行雕刻，只有这些都做到

12、位了，才可能加工出各种各样神奇的产品，而这些就是精雕的雕刻工艺。精雕雕刻工艺的实质是小刀具高速精细雕刻工艺，它是精雕机加工产品得以优质、高效、轻松完成的保证，是精雕科技经过多年的科研实践得到的一套完整的雕刻工艺，这套雕刻工艺是精雕机得以顺利、高效工作的有力保证。 雕刻演示（上）注解：这一节完全由培训教师来完成，学员通过教师的演示来完成对精雕CNC雕刻过程的初步了解，所以培训教师在完成这一节内容时，一定要注意演示的连贯性和完整性。教学目的：通过设计一个人名牌子，演示文件的设计过程，让学员对JDPaint的雕刻CAD/CAM功能有一个感性的认识。教学重点：1、设计：使用JDPaint可以非常方便的

13、完成图形设计。2、生成路径：使用JDPaint可以非常方便的实现加工工艺的规划。3、加工模拟：通过加工模拟，使学员感受一下雕刻效果。前面我们简单介绍了精雕CNC系统的组成，下面就以如图2-1所示的图形为例来演示一下具体的工作过程。图2-12.2.1 实物分析，提取雕刻信息通过观察、分析，在这个牌子上要被去掉的材料部分就是“李志成”这三个字里面的范围，要刻下去的深度是 ；这个牌子是一个矩形形状，材料的厚度是。2.2.2 演示抄图过程首先，在计算机桌面上双击打开JDPaint软件。演示步骤如下：（培训教师在演示过程中对每一个命令可以不做详细解释，只注重过程）步骤一：在文本编辑状态下进行如下操作JD

14、Paint软件打开以后，按下图标，调整文字输入法为，然后打出名字“李志成”，字体尺寸按照系统默认尺寸，字体选择方正大黑简体，然后点击，得到想要的文字，如图2-2所示。图2-2步骤二：在图形选择工具下进行如下操作输入文字以后，按下图标，然后点击菜单栏的，点击，根据操作提示栏的提示，用鼠标左键点击一点做为第一角点，点击另外一点做为第二角点，这样就汇制出了一个矩形，得到了要将名字切割下来的边界线，如图2-3所示。图2-3步骤三：生成区域雕刻路径现在要被雕刻的文字及要被切割的图形边界线都绘制完成了，接下来用鼠标左键点击或框选文字，在选中的状态下，点击，接着选择，选择要雕刻的刀具，按照图2-4及图2-5

15、所示输入各雕刻参数，然后点击，得到姓名部分的刀具路径。图2-4 图2-5步骤四：生成轮廓切割路径文字部分的雕刻路径生成了以后，接下来就生成切割的刀具路径，在这里首先选择切割对象矩形，然后点击菜单栏的，选中，接下来设定各雕刻参数，参数设置如图2-6所示，最终得到切边的刀具路径。图2-6步骤五：刀具路径输出刀具路径生成以后，最终的目的是要生成雕刻文件，控制精雕机运行，精雕机的雕刻文件是这样生成的：首先选中所有的刀具路径，然后点击，选择，接着设置“刀具路径输出”的参数，如图2-7左图所示，然后点击，在弹出的“刀具路径输出”对话框中（如图2-7右图），选择要保存的位置（这里选择寸软盘），然后输入文件名

16、 “123”，点击保存。经过这些步骤的操作，一个雕刻文件就生成了，现在，这个文件就可以直接拿到精雕机上去雕刻。图2-7步骤六：加工模拟为了检验自己生成的刀具路径文件是否正确、合理，在进行实际加工前，先要对生成的刀具路径文件进行加工模拟。那么，怎样进行加工模拟呢？首先点击菜单栏的，然后选择选项，进入加工模拟界面，点击，在弹出的对话框中找出要模拟的文件，打开文件，然后单击鼠标右键，选择，点击，最后点击，大家现在所看到的就是刀具路径的加工模拟的过程，它和实际加工中的走刀方式、雕刻效果等都是一致的。（要强调加工模拟的意义和重要性，要求学员仔细观察模拟加工过程，讲解如何观察等。） 雕刻演示（下）教学目的

17、：通过雕刻演示，使学员了解精雕机的雕刻加工过程。教学重点：简单的演示“人名牌子”雕刻加工步骤。通过上面的加工模拟，我们基本了解了加工次序及走刀方式，下面我们就开始在机床上实际雕刻，让大家观察一下精雕机是怎样加工出所要求的产品的。简单的演示步骤如下：步骤一：打开文件并选择区域雕刻路径在控制电脑的桌面上双击的快捷方式 ，进入控制软件的路径编辑界面，点击图标，打开保存在寸软盘的文件，点击菜单栏的，点选，选择锥度 ，点击菜单栏的，点选，进入雕刻界面。步骤二：上料及装卡刀具要雕刻就要有用来雕刻的刀具及要被加工的材料，接下来我们就来上料和装卡刀具。在上料及装卡刀具时要注意以下两点：（1）我们所要加工的材料

18、是双色板，双色板是用双面胶粘到工作台上的，在贴双色板时一定要注意将它放平贴牢。（2）刀具一定要正确装卡（这一点我们在以后的讲课中还会详细讲解），刀柄伸入刀具夹头的长度一定要大于或等于18mm 。步骤三：定义起刀点、设定加工参数调节手工步长，移动机头，找出并定义，接着找出并定义（在对刀时一定要使主轴转起来，这里我们定为24000转/分），其它参数去默认值，设置完成后开始雕刻加工。通过观察精雕机在加工过程中的运动加工方式，可以发现实际加工和前面我们在精雕软件里的模拟情况是一致的。其实，通俗的说精雕CNC雕刻就是这样的一个过程：在程序里设置让机床怎样运动，机床就会怎样运动！所以大家以后在学习中，一定

19、要注意自己编程的正确性。要做到这一点，就要重视对“刀具路径”部分的学习。步骤四：选择轮廓切割的路径加工完成后，计算机提示：“加工完成，是否继续进行加工”，点选，然后点击按扭，退出加工界面。点击菜单栏的，点选，选择刀具锥度 ，点击菜单栏的，点选，进入雕刻界面。步骤五：换刀切割前面我选择了锥度 的刀生成了轮廓切割的路径，那么在加工中就要换一把和它相对应的刀具。注意，换刀后必须重新定义。调整进给速度为米/分钟，开始进行加工。经过以上的步骤，一个完整的牌子就加工出来了。 学员练习教学目的：通过培训教师以上的演示工作，学员对于精雕CNC的雕刻流程已有了初步了解，接下来在教师的指导下，使学员能够独立设计雕

20、刻自己名字的牌子。教学重点：1、强调学员练习过程中的注意事项；2、安排学员的具体练习。 注意事项 学员在练习过程中，只要做到机械的将培训教师前面演示的操作流程做下来即可，不必各参数的具体含义。 学员在练习操作机床过程中，如果出现一些不正确的操作方式，培训教师要当场给予纠正，让学员在一开始接触精雕CNC雕刻时，就树立起一种规范的意识。 对于学员难于理解的一些雕刻参数设置，培训教师如果发现学员没按规定设置，而加工后又不会造成较大损失，可以等学员加工完成后，出现了问题时再予以指出（例如：对于的设置），以便于加深学员的印象。 若同期接受培训的学员比较少，或者有条件的，可以让学员将第三节的内容练习到可以

21、独立完成为止。 学员具体练习安排1、操作练习首先进行操作练习是由于学员刚刚观看了培训教师的演示，正处于一种跃跃欲试的兴奋状态，这时让学员练习操作，就会收到比较好的效果。具体实施步骤如下：步骤一：学员第一次练习雕刻时，以示范及口授的方式，让学员完成最初的雕刻练习，并将雕刻出的成品取下来让学员观看，并做简单介绍分析。步骤二：学员第二次练习雕刻时，以自己口授提示、学员动手的方式，让学员完成第二次的雕刻练习。步骤三：在学员经过两次练习以后，学员自己动手，培训教师必要时进行提示，直至学员能独立完成操作练习。步骤四：学员自己练习，直至基本熟练。2、文件生成练习当学员第（1）步工作完成以后，接着练习第二节培

22、训教师演示的内容，练习时也是做到机械的掌握即可。在这里强调的也是练习流程的完整性，培训教师可以进行随时指导。3、综合练习在学员对前面两步的练习都熟练的基础上，可以让学员独立将自己的名字从刀具路径文件生成到加工完全做一遍，达到巩固的目的。 雕刻意识的初步培养教学目的：1、通过 “区域”的讲解，让学员认识到，雕刻就是去除“区域”中的材料的过程。2、通过讲解CNC雕刻的基本过程，使学员形成设计和雕刻要按规范进行的意识。教学重点：1、着重讲解“区域”的概念及特征；2、详细讲解CNC雕刻的基本过程。接下来就简单讲解一下前面我们已经用到的一些知识点，大家在听课过程中一定注意做好笔记。2.5.1 对于区域的

23、理解1、区域的概念在前面的练习中我们在生成名字部分的刀具路径时使用了“区域雕刻”，那么什么是区域呢？大家可以观察已经雕刻出的自己的名字，在这里“区域”的物理特征是通过形状、尺寸和深度表现出来的，这些一个个被雕刻掉的范围就可以看成一个个的区域，它们的共同特点都是具有封闭的边界线。根据这些分析，我们就可以将区域简单定义为：区域就是由线条围起来的封闭范围，就是要被雕刻掉的部分！ 2、区域的特征（在这里培训教师可以让学员分别谈谈自己的认识，从而调动起学员的积极性，引导学员去分析。）区域的特征总结为以下几点：（1）在平面雕刻中，“区域”是CNC雕刻加工的最终加工对象，是雕刻的基本单位。（2）区域是有边界

24、的，“区域边界”的图形形状决定了区域的形状。在平面雕刻中作为区域边界的的图形有文字、规则的图形（例如圆、矩形等）、任意图形，由这些图形或图形的组合及变化来确定区域的边界。（3）区域的边界有内外之分，大部分区域具有内外边界，如图2-8，黑色部分就是一个具有内外边界的区域（关于它的构造方法我们将在以后进行讲解），当然也有单边界的区域，例如一个矩形、一个圆等。文字轮廓作为内边界、外面的矩形是外边界图2-8通过前面的学习，我们可以得到这样一个结论：在平面雕刻中，设计和加工是围绕着这些不同区域进行的。那么在以后的学习中应该注意掌握和理解以下几个的关键点： （1） 平面雕刻是在材料的表面形成不同形态的“雕

25、刻区域”。（2）“雕刻区域”是由不同形状的平面图形边界圈定的，这些图形必须是闭合的。（3） 雕刻设计就是在绘制、编辑和规划这些“区域的边界”。（4） 雕刻加工是“在这些区域中，以合理、有效的方法去除不需要的材料”。2.5.2 CNC雕刻的基本过程注解：这一部分内容，教师根据挂图二进行详细讲解。通过前面的讲解，学员已经对精雕CNC的雕刻过程有了一个简单的认识，下面我们结合挂图，对精雕CNC的雕刻过程做一个详细总结。（1）提取设计信息，生成雕刻设计草稿CNC雕刻的业务大部分是来自实物、图纸或上游客户已完成的计算机设计数据，操作员应根据成品形态和要求，首先确定在材料上哪部分是要去除的、哪部分是要保留

26、的，提取刻掉部分的信息（即雕刻区域的形状、尺寸大小和雕刻深度），形成设计草稿。这里强调一点：操作员生成的雕刻设计草稿是否正确，直接关系到后步工作是否有意义！挂图二 CNC雕刻的基本过程（2）抄图抄图的目的是得到加工区域，因此抄图应该在如何雕刻加工的指导下进行。CNC雕刻是由计算机控制实现的，而计算机控制的工作基础是数值化的设计图。抄图的实质是提取加工对象各部分的边界线。也就是操作员使用雕刻软件JDPaint将上一步完成的雕刻设计草稿，按照准确的尺寸、形状和位置关系在计算机上绘制出来，或者是在JDPaint里将在其它软件中生成的文件图形调入进来，通过编辑、变换最终得到雕刻区域。如果没有设计数据雕

27、刻机是无法干活的。只有操作员熟练地掌握绘图命令，设计、雕刻才能高效顺利地完成。（3）生成刀具路径刀具路径的概念我们曾在前面的课里解释过，大家在练习的过程中也生成过，现在我在这里再强调一次。刀具路径其实就是刀具在雕刻加工过程中刀具中心运动的轨迹线，在JDPaint 软件里形象的表示如图2-9所示：图2-9抄图的目的是为了得到正确的设计数据，再将这些设计数据生成刀具路径，以便于进行下一步的雕刻加工。下一步CNC雕刻机的雕刻加工工作是否正确、是否有效率，就要看生成的刀具路径是否正确、合理了。生成正确、合理的刀具路径的依据是什么呢？在传统的机加工中，工艺水平的高低决定着加工效率和加工质量，在CNC雕刻

28、中同样也有工艺规划的问题，生成刀具路径的过程其实也是工艺规划的过程。所谓雕刻工艺是指CNC雕刻机在加工过程中如何用刀和用何种走刀方式。刀具路径的计算是由雕刻软件完成，它的计算依据是“上一步生成的雕刻设计数据和操作员的工艺规划”，也就是说操作员不但要熟练地使用绘图命令，而且还要理解CNC雕刻加工的工艺方法，只有这样才能保证精雕机能高效地完成雕刻任务。（4）使用合适的刀具在精雕机上雕刻前面我们讲了雕刻刀具的运动轨迹是由JDPaint自动计算生成的，这种计算是建立在刀具尺寸和图形边界的基础上，所以要树立起这样的思想：生成刀具路径时用什么样的刀，进行加工时也一定用什么样的刀。综上所述，大家可以发现这样

29、一个现象：无论是任何一个环节，都离不开操作员的正确操作。正是由于使用精雕机干活是在用计算机、用软件，用正确的刀具，而使用这些工具的人是雕刻机操作员，所以操作员对以上各部分的掌握程度，直接关系到精雕机的加工效率。 阳雕图形的生成教学目的：通过讲解“阳雕”图形的生成过程，使学员更加深入的理解抄图及“区域”的概念。教学重点：1、如何规划雕刻区域边界；2、集合的作用。前面雕刻的牌子中，名字是被雕刻掉的区域（阴雕），是凹下去的，那么如果想让名字凸起来（阳雕），该如何雕刻呢？这一节就讲解阳雕的区域构成方法。2.6.1 雕刻区域规划（1） 阳雕和阴雕的区别阳雕和阴雕之间的区别主要体现在如下两个方面：A、 在

30、平面雕刻中，阳雕与阴雕只是在加工图形的形态上有差异，主要差异是：阴雕是雕刻去材料的区域是实际产品所要求的；阳雕是雕刻去材料的区域是实际产品不要的，留下的部分是产品图案所要求的。或者说阴雕和阳雕雕刻的差异是从雕刻成品的形态上来讲，若最终雕刻产品形态或图案区域是凹下去的就是阴雕，若产品形态或图案区域是凸出来的就是阳雕。B、 阴雕雕刻和阳雕雕刻在设计上的最大差异是如何确定雕刻区域的内外边界。这可以成为一种规律：凡是要进行阳雕的图案，必存在两个闭合轮廓图形嵌套的问题！若不存在闭合轮廓图形嵌套关系，是不能进行阳雕雕刻，如果大家在学习中还不明白该怎样用，那么记住这一点：要想雕刻凸字，就必须在字的外边加一个轮廓！（2） 雕刻区域边界规划一般情况下，阴雕雕刻区域，可以直接生成雕刻路径。阳雕雕刻区域有内外两个边界，那么怎样让这内外边界之间的区域形成