教师招聘考试教育综合基础知识模拟试题二.docx

1、教师招聘考试教育综合基础知识模拟试题二2019年教师招聘考试教育综合基础知识模拟试题（二）一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)1、衡量教师是否成熟的重要标志是【 】A、能否关注自己的生存适应性 B、能否充分考察教学情境C、能否自觉地关注学生 D、能否更多地考虑班集体的建设【答案解析】：教师的成长第三阶段为关注学生阶段，能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。2、教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是【 】A、课堂练习的布置与教学目标相一致B、练习题的设计富于变化，并有适当的难度C、教师给学生以适当的帮助D、只给学生一些知识记忆性的练习【答案解析】：教师布

2、置作业时应注重考查学生多方面的知识。3、关于教师人格的作用，被广泛接受的是【 】的观点，“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光;教育者的人格是教育事业的一切”。A、加涅B、布鲁纳C、班杜拉D、乌申斯基4、要做到严谨治学，最重要的是要【 】。A、一视同仁B、实事求是C、宽宏大量D、以书为本【答案解析】：实事求是是教师严谨治学的基本原则。5、教师的表率作用主要体现在【 】。A、言行一致B、衣着整洁C、举止端庄D、谈吐文雅【答案解析】：教师在教学过程中起到表率作用。其中最重要的是言行一致。6、我国被称为“世界屋脊”的高原是指【 】。A、青藏高原B、云贵高原C、黄土高原D、内

3、蒙古高原【答案解析】：位于我国西南部的青藏高原平均海拔在4500米以上，被称为“世界屋脊”。7、我国种子植物有24500余种，居世界第【 】位。A、四B、五C、三D、二【答案解析】：我国种子植物有24500余种，居世界第三位。8、社会主义价值观分为两类，一是【 】，二是社会主义核心价值观。A、社会主义荣辱观B、社会主义一般价值观C、社会主义科学发展观D、社会主义道德观【答案解析】：社会主义价值观分为两类，一是社会主义一般价值观，二是社会主义核心价值观。9、社会主义核心价值体系四个方面的基本内容相互联系、相互贯通、有机统一，共同构成了完整的社会主义核心价值体系，共同构成了【 】A、社会主义道德体

4、系B、社会主义荣辱观C、社会主义意识形态的主体内容D、社会主义价值观的内核【答案解析】：社会主义核心价值体系四个方面的基本内容相互联系、相互贯通、有机统一，共同构成了完整的社会主义核心价值体系，共同构成了社会主义意识形态的主体内容。10、社会主义荣辱观是以【 】为主要内容。A、职业道德B、八荣八耻C、以人为本D、五讲四美【答案解析】：社会主义荣辱观以八荣八耻为主要内容。11、孔子所说的“其身正，不令而行。其身不正，虽令不止”，从教师的角度可以理解为【 】。A、走路身体一定要端正B、对学生下命令一定要正确C、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好D、教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨

5、大的影响【答案解析】：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不止。”出自论语子路，意思是在位者本身言行正当，即使不发号施令，百姓也会跟着行动;在位者本身言行不正，即使发号施令，百姓也不会服从。从教师的角度可以理解为教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响。故本题正确答案为D。12、师德的灵魂是【 】A、关爱学生B、提高修养C、加强反思D、提高业务水平【答案解析】：规范中明确表示关爱学生是师德的灵魂。故本题正确答案为A。13、教师职业道德的核心和精髓是【 】。A、爱岗敬业B、依法执教C、为人师表D、热爱学生【答案解析】：热爱学生是教师职业道德的核心和精髓。14、“师者，人之楷模也”。这句

6、话说明教师的劳动具有【 】A、特殊的复杂性B、独特的复杂性C、鲜明的示范性D、显效的长期性【答案解析】：“师者，人之楷模”，强调教师工作的示范性，故选C。15、专门培养教师的师范教育最早出现于【 】A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会16、2007年11月10日，国务院决定从2008年春季学期起免除【 】A、城市义务教育学杂费B、农村义务教育学杂费C、西部地区义务教育学杂费D、贫困地区义务教育学杂费【答案解析】：国务院决定从2008年春季学期起免除城市义务教育学杂费，各地和各有关部门要做好相关准备工作，采取有力措施落实资金。17、我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是

7、一种【 】A、私人职业B、从属职业C、专门职业D、附加职业【答案解析】：中华人民共和国教师法第一章第三条对教师的概念作了全面、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。由此可见教师职业是一种专门的职业。18、为了预防未成年人犯罪，学校应当【 】A、让司法机关代劳B、让居委会、村委直接负责C、让政府部门开展D、聘任从事法制教育的专职或兼职的教师19、【 】是国家为公民进入教师行业设置的第一道门槛，只有具备法定条件和专业能力，经认定合格的人方可取得相应的任职资格。A、教师资格制度B、教师职务制度C、教师聘任制度D、教师考核制度【

8、答案解析】：教师资格制度是我国公民进入教师行业的第一道门槛。20、教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、【 】和教师心理健康教育等。教育方针政策法律法规教师职业道德规范A、B、C、D、21、“获指标逾期不买车”该受罚吗?既然无法保证市民在多长时间内参加摇号一定能摇到，那么就没有理由对那些_的市民予以惩罚，这是一个基本的公平。更何况，大到国家政策尚且可能_，普通家庭因为种种原因而临时改变购车计划，凭什么就得挨罚呢?填入画横线部分最恰当的一项是【 】A、未雨绸缪、朝令夕改B、防患未然、反复无常C、居安思危、变幻莫测D、临渴掘井、变化多端【答案解析】：本题考查成语含义及语义搭配。未雨绸缪：趁着天没

9、下雨，先把门窗绑牢，比喻事先做准备。朝令夕改：早晨下命令，晚上就改变，形容政令多变，让人无所适从，也形容主张、办法等经常改变。防患未然：在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施。反复无常：经常变化没有稳定状态，形容情况变来变去没有准确的时候。居安思危：处在安乐的环境中，要想到可能有的危险，指要提高警惕，防止祸患。变幻莫测：比喻变化又多又快，使人不可捉摸，无法分辨的人或事。临渴掘井：感到渴了才掘井，比喻平时没有准备，事到临头才想办法。变化多端：形容变化极多，也指变化很大。22、同宿舍四个人，规定谁回来最晚谁关灯，有一天忘了关灯，管理员盘问谁回来最晚?小杨说：“我回来时，小林刚要睡。”小袁说：“我回来

10、时，小夏睡着了。”小林说：“我回来时，小袁正好上床睡觉。”小夏说：“我上床就睡，什么也不知道。”假设他们四人说的都是实话，请你推测一下谁回来最晚?【 】A、小杨B、小袁C、小林D、小夏【答案解析】：根据这四个人的陈述可知，小林比小杨早，小夏比小袁早，小袁比小林早，从而可得小杨回来最晚，所以选A。23、【 】可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。A、选择题B、是非题C、论文题D、填空题【答案解析】：是非题和选择题都有猜测的可能，而填空题猜测的可能性较低。24、以下园林建筑中，不属于皇家园林的是【 】A、承德避暑山庄B、颐和园C、圆明园D、拙政园【答案解析】：拙政园，是江南园

11、林的代表，此地曾为唐代诗人陆龟蒙的住宅。400多年来，其屡换园主，曾一分为三，20世纪50年代，才完璧合一，故其为私园。25、最后的通用语言的作者奥斯特勒向读者讲述了世界主要语言_的命运。事实说明每种语言的“唯我独尊”到最后均是_。波斯语差不多花了1000年才确立通用语的地位，但在短短的16年里就沦为了寻常语言。如果现在我们_英语至高无上的地位会永远持续下去，就是犯了“失忆症”与“典型的想象力缺乏证”。填入画横线部分最恰当的一项是【 】A、历经坎坷、烟消云散、揣测B、跌宕起伏、不堪一击、臆想C、沧海桑田、明日黄花、幻想D、此消彼长、败走麦城、预测【答案解析】：本题考查成语及实词。第二空是解题点

12、。结合题干第三句话可知，A、D不符合。烟消云散;比喻事物消失得无影无踪。败走麦城;形容事事能成功的人也有失败的时候。结合题干“1000”与“16”的悬殊对比可知，“不堪一击”更符合题意。跌宕起伏：形容事物多变，不稳定。沧海桑田：一般用来比喻世事变化很大。二、材料分析题(本大题共3小题。每小题10分，共30分)1、某教师思想品德：学会拒绝的课堂处理如下：在上课前一周，利用闲谈时间，不经意询问学生“在生活中哪些诱惑影响你的学习?”“你有为抵制不了诱惑苦恼过吗?”该话题引起学生兴趣，七嘴八舌说个不停。老师进而问“为了抵制诱惑，你们有没有去了解和学习一些成功人士的做法呢?”同学们静了下来，从他们的眼神

13、里教师发现了学生的好奇心。于是布置预习：你最能成功抵制的诱惑是什么，抵制的方法是什么，什么诱惑使你最难抵制，你最崇拜的人物是谁，他是怎样抵制诱惑的。上课后，教师让学生按最难抵制的诱惑分成小组，进行交流。要求每组讨论出抵制本组最难抵制诱惑的最佳方案，并进行介绍，最后教师点出教学主题“学会拒绝”。请结合新形势下教师课堂教学中的师德要求，谈一谈你对该教学案例的认识。【答案解析】：本材料主要从课前、课中、课后对学生品德形成加以引导。思想品德课教学的真正魅力在于学生的主动学习，在于教师如何调动学生参与教学的积极性，发挥学生的能动作用。在教学实施中我们要树立促进学生自主学习、主动建构知识的教学观。在主动体

14、验中丰富感知、强化情感。教师在活动设计过程中关注到了学生思维训练、能力发展、情感体验，不再只重所谓的“结果”。设计体现出了开放性和创造性。活动设计，一方面是宏扬主题，另一方面也有引出不同意见的意图，进而了解学生的情感、价值观，体现了新课程、新要求，激发了学生个体的自主精神与首创精神。在合作学习中去粗存精，去伪存真。小组学习的过程不仅仅是个认知过程，更是一个交往过程。在小组学习的过程中，学生不仅可以互相间实现信息与资源交流，不断扩展和完善自我认知，而且可以学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人。在实践中发展能力、健康成长。新课程下的思想品德教学环境中，教材已不限于固定的文字形式，而是融入生活

15、、联系现实的一种课内教学资源。课堂教学整个教学活动不能被“神圣化”。教师只是教学活动的组织者、指导者、参与者、赏识者，不是教育教学的垄断者和包办者，学生才是学习的主人。课外实践活动能有效充分地发挥学生的学习主人翁作用，对课内教学与教材做必要有益的补充，促进学生的全面发展。2、课堂中的吵闹作为一名语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来;在自学或做练习时，有的学生会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题;在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休;在课间休息时更是乱作一团如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法是什么?【答案解析】：(1)基本态度：课堂确实需要纪律，但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛，符合少年儿童的生理和心理发展特点，容纳他们的不同个性。学生的动作与声音(言为心声)是学生成长的一部分，学校应适应学生的发展，允许学生比较自由地参与教师的教学过程。动作和语言是少年儿童情绪、情感的伴随物，在激烈的讨论中少年儿童可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师要与