1、小学一年级下册全册教学设计 新人音版一年级第六册音乐教案小学一年级下册全册教学设计 新人音版一年级第六册音乐优秀教案第1课 春天教学内容:聆听(杜鹃圆舞曲),聆听(小燕子),表演(布谷),表演(小雨沙沙)。教学目标1、通过聆听歌乐曲,感受音乐所表现的春天。2、通过演唱(小雨沙沙),引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱大自然。3、用柔和的声音演唱(布谷),并和(杜鹃圆舞曲)相比拟,说出旋律相似的地方。4、能编创动作表现歌乐曲。精确地唱歌。 第课时1 教学内容:1、聆听(杜鹃圆舞曲)。2、聆听(小燕子)。教学过程:1、完整聆听全曲,问:乐曲中你好像听到了什么声音?学给同学们听一听。2、复听乐曲,随
2、着乐曲用手指画图形谱。3、想一想,用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏,应怎样比拟适宜,分小组商量,分别与乐曲合作。3、完整地聆听歌曲(小燕子)。问:歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么?4、听歌曲(小燕子)分小组编创动作。5、随着复听歌曲的录音,分组表演。6、小结。 第二课时2 教学内容:学唱(布谷)、(小雨沙沙)。教学过程1、完整地感受歌曲的旋律。让学生跟着音乐拍手、拍腿,感受歌曲的节拍。听歌曲录音,用手指点歌词,想一想哪些音长?2、听歌曲录音,分小组拉手:听第段歌曲向左方向走,听第二段歌曲向右方向走,第三段反之,让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。4、课后小结。
3、第2课放牧教学目标1、通过听(牧童到哪儿去了)、(牧童),唱(牧童)、(放牛歌),感受牧童的生活,教育学生热爱生活,理解牧童生活的变化。2、在音乐实践活动中认识三角铁,探究三角铁的敲击方法,掌握其演奏方法和姿态。3、精确有感情地演唱(牧童),并试着在歌曲中参加三角铁伴奏,能在歌曲(放牛歌)的间奏处参加锣、鼓、镲的伴奏,感受为歌曲伴奏的愉快。教学内容1、表演(牧童);2、认识三角铁、双响筒;3、聆听(牧童到哪里去了)、(牧童);表演(放牛歌)。第课时3教学要求:聆听歌曲(牧童到哪里去了)和(牧童)。教学过程:1、听歌曲前,同学们猜一猜(牧童哪里去了)。2、教师完整地播放歌曲录音,学生初听。歌中唱
4、出的牧童到哪里去了?为什么?渗透珍惜学习时光的教育。3、学生可依据歌曲内容,分小组、分角色编创动作表现歌曲。4、完整地聆听歌曲(牧童),提示歌中唱出了哪些内容?复听歌曲。5、随着音乐录音轻轻地敲击双响筒。第二课时4教学要求:学唱歌曲(牧童)和(放牛歌)。教学过程:1、学唱(牧童)。!启发学生看图,听录音范唱,初步感受歌曲。2听着范唱录音,用手指着图形谱轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里?结束句在哪里?3能跟着老师的手势、完整精确地演唱歌曲。2、学唱(放牛歌)。1看着课本中图形谱对于歌曲上下长短的提示,感受歌曲旋律的进行,感受歌曲旋律的轻松、愉快。2跟着歌曲录音,用听唱法学会歌曲。3提示学
5、生,没有歌词的旋律是间奏局部,用锣、鼓、镲伴奏。4编创动作表演(放牛歌)。2、小结。第3课 手拉手教学目标1、通过听(让我们手拉手)、(鸭子拌嘴),唱(一对好朋友)、(数鸭子),感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。2、能完整、精确、有感情地演唱本课歌曲。3、能结合聆听歌乐曲,制造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。4、能精确地读出两声部带词的节奏。教学内容1、聆听(让我们手拉手);2、表演(一对好朋友);3、编创与活动;4、聆听(鸭子拌嘴);5、表演(数鸭子)。第课时5 教学要求聆听(让我们手拉手)、学唱(一对好朋友)、编创与活动。教学过程一、观赏歌曲(让我们手拉手)。1、完整地聆听全曲(让我们手拉
6、手)。问:歌曲唱出了哪些内容?听了歌曲,你的心情是怎样的?2、复听歌曲,随着歌曲自编动作表演。二、学唱(一对好朋友)。1、完整地听歌曲范唱,第二遍教师可提示学生拍击节拍,随着歌曲精确地轻轻地拍击。2、说一说歌曲唱出了什么内容?你听到了什么?简短地表达歌曲内容。3、听范唱录音,轻声有感情地读歌词。4、随录音填唱歌词。5、分小组演唱,比一比哪一组歌儿学得快。6、学生之间展开评价,找出缺乏。完整、精确、有感情地演唱歌曲。三、课堂小结。第二课时6教学要求聆听(鸭子拌嘴),表演(数鸭子)、编创与活动。教学过程一、聆听(鸭子拌嘴)。1、聆听(鸭子拌嘴),重点是让学生感受音乐表现鸭子的生动形象,感受乐曲强弱
7、所带来的变化。激发学生的兴趣。2、初听乐曲,提示:哪里表现鸭子的叫,哪里表现老鸭叫?3、想象音乐描绘的情景,分小组对每一情景是怎样用打击乐配合的。二、学唱表演(数鸭子)、编创与活动。1、完整地聆听歌曲的录音,用听唱的方法学会歌曲。2、分小组边唱边表演,自编动作。3、编创与活动。三、课堂小结。第4课长鼻子教学目标:1。通过听、唱、说、演,感受表现大象的音乐,从而懂得保护动物。2。能够用有感情的声音表现歌曲。3。能够精确地拍击二、三声部的节奏,培养合作意识。教学实间:4课时第课时7 1、观赏管弦乐(小象)、(大象)。2、学唱歌曲(小象)。教学过程:一、观赏(小象)1、同学们,你们看到过象吗?说说对
8、象的了解。2、用手指指点小象的脚印。3、听听乐曲(小象)。4、你感到乐曲使欢快的,还是优美抒情的?小象叫了几次?5、再听乐曲,学学叫声,模仿表演。二、观赏(大象)1、初听:大象的音乐是缓慢沉重的,还是轻松生动的?2、再听:大象有哪些习性?它怎样走路?大象的音乐与小象的音乐有什么不同?三、学歌曲(小象)1、听听录音的范唱。2、学唱歌谱。第二课时8教学目标:1、学会唱歌曲(小象),学会三拍子的打拍。教学过程:一、根本训练二、学歌曲1、唱歌谱齐唱比赛唱指名唱2、跟录音唱歌词3、轻唱4、多种形式比赛唱5、演一演三、编创活动分小组编创歌词:选其他动物,找出它们的特点编唱。第三课时9教学目标:1、学唱(两
9、只小象),稳固三拍子的打拍。教学过程:一、根本训练二、练唱(小象)三、学习(大象)1、学唱歌谱。师范唱跟琴唱跟录音唱轻唱2、唱歌词听录音跟录音唱比赛唱3、演一演分小组编创有感情地边唱边表演第四课时10教学目标:1、观赏歌曲,感受美感。2、稳固学唱歌曲。教学过程:一、唱(小象)1、轻唱歌谱。2、唱歌词。3、演一演。二、唱(两只小象)1、轻唱歌谱。2、跟录音唱歌词。3、演一演。三、观赏歌曲(小象)和(大象)第5课 跳起舞教学目标:1、通过歌曲得演唱,感受蒙古族民歌的特点,并能自编动作表演。2、在聆听(我是人民小骑兵)中能听辨出音乐力度的变化,简述音乐表现给自己的感受。、初步了解音的上下,并能结合生
10、活中的声音听辨、感受。教学时间:课时第课时11教学目标:观赏(我是人民小骑兵),能听辨音乐力度的变化。观赏(挤奶舞),学会编动作表演。教学过程:一、观赏第首、初听。、再听,打拍。拍出强弱变化。、再听,说说自己的感受。、随音乐律动。二、观赏第二首。、初听。、随音乐律动。三、节奏训练。第二课时12教学目标:学唱(草原就是我的家)教学过程:一、学唱歌谱、教师轻唱。、录音范唱、学生跟唱。、比赛唱。二、学唱歌词。、听录音。、学生试唱。、听录音齐唱。、比赛唱。三、演一演。听音乐律动。第三课时13教学目标:学唱(小松树),培养热爱小树的感情。教学过程:一、稳固唱(草原就是我的家)二、学唱新歌、唱歌谱听录音,
11、说感受教师轻唱跟唱歌谱学生轻唱、唱歌词齐读歌词教师范唱跟录音唱比赛唱、律动表演第四课时14教学目标:观赏歌曲,再稳固学唱歌曲。教学过程:一。听音训练听琴感受音的上下。用手势表示音的上下二、观赏听歌曲录音说说感受。介绍蒙古族的特点,及一些生活习性。三、表演唱歌曲、听录音唱一唱,跳一跳。、比一比,谁是小歌手。期中复习练唱歌曲第课时15教学目标:稳固所学歌曲。教学目标: 一、唱(小雨沙沙) 1、听录音唱2、轻唱。3、比赛唱。4、指名唱。二、唱(牧童)三、唱(放牛歌)四、唱(一对好朋友)五、唱(数鸭子)第二课时16教学目标:稳固所学歌曲。教学过程:一、唱(布谷)1、听录音唱。2、轻唱。3、比赛唱。4、
12、指名唱。二、唱(小象)三、唱 (两只小象)四、唱(草原就是我的家)五、唱(小松树)第7课大海的歌教学目标1、通过表演(海)、(云),感受并表现歌曲优美、抒情的情绪2、通过聆听分辩大海的不同,并能用划线条的方法表现出来。3、能够看图为歌谣填上适当的词,并能精确地读拍。4、能发挥想象力,用打击乐或身边的物体与同学共同制造各种声响表现心中的大海。教学时间:3课时第课时 18教学内容聆听(大海摇篮),表演(海)并完成创编教学过程:一、常规训练二、学习表演(海)1、完整地聆听歌曲的范唱录音歌曲描绘了怎样的海?你见到的海是什么样子的?2、听录音,用手拍节拍,心里默唱。然后有感情地读词。3、听录音范唱,进行
13、跟唱,用手臂表现歌曲的起伏,感受歌曲描绘的大海。4、教师及时改正学生唱歌的错误,借助手势调整歌词倒置带来的音准不精确。5、随着教师像唱词一样唱歌谱。一句或一小节唱歌谱。教师适时用手势提示上下。6、指名演唱。三、聆听(大海摇篮)、完整地聆听歌曲。歌曲唱出了什么内容?你的心情怎样?、复听歌曲,边听边用笔画线条,表示自己听到的感受。、将歌曲、乐曲相比拟,用简练的话说一说有什么不同。四、总结第二课时19教学内容1、学习表演(云)2、编创教学过程一、常规训练二、复习歌曲(海)三、学习表演(云)1、完整地聆听录音范唱,教师用动作提示学生拍击节拍,边听边感受节拍的强弱。2、复听录音范唱歌中唱到了什么?帆船指
14、的是什么?你观察过云吗?你了解的云有多少种?歌中的云是怎样的?3、听录音范唱,轻轻地跟唱歌词,教师随机改正错误。4、分小组听录音,边唱边编创动作,用自己的动作表现云。5、随着录音伴奏,边唱边表演。6、指名表演,评价。四、编创歌谣1、分小组看图填歌词,看歌谣中缺少的词应填什么?2、将填写的歌谣读给同学们听,边读边拍,看哪一组最精确。五、总结第三课时20教学内容1、复习歌曲2、聆听(海上风暴)3、编创教学过程一、常规训练二、复习歌曲1、轻声齐唱2、分小组唱3、男女分组唱4、指名唱三、聆听(海上风暴)1、完整的地聆听管弦乐曲这段音乐告诉我们大海有什么变化,你的心情怎样?试着模仿其中的一个声音,请同学们相互评价。2、复听。边听边用笔画线条表示自己对这段音乐的感受三、编创1、分小组合作,用身边的各种物品制造声响,模仿出大海的声音。2、交流评价。
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