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1、苏教版生物会考总复习2016初中生物总复习提纲杨春文第1单元 探索生命的奥秘一、认识周围的生物1、有生命的物体叫做生物，自然界的生物可以分为植物、动物、微生物。2、生物的基本特征：生物体都是由细胞构成的（除病毒外）；生物体都有生长现象（能由小长大）；生物体具有新陈代谢的现象；生物体具有生殖、遗传和变异的现象；生物体具有应激性；生物体能适应并影响一定的环境。二、生物与环境的关系1、生物的生存依赖一定的环境，环境中影响生物生存的各项因素叫生态因素：生态因素 非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等； 种内关系生物因素：影像某种生物生活的同种或其他种类的生物。 种间关系2、生物对环境的适应和影响，现

2、在生存的每一种生物都具有与环境相适应的形态结构和生活方式；生物也影响着环境。生物与环境之间相互影响，相互作用。三、探索生命 1、显微镜的结构和使用显微镜的结构（见课本）使用：一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升镜筒细观赏，看完低倍转高倍，九退整理十归箱。注意：显微镜的放大倍数=目镜倍数物镜倍数显微镜放大倍数越大，物象体积越大，细胞数目越少，视野越暗。观察像与实际标本方向相反（偏哪往哪移、旋转180）。显微镜下观察的标本应该薄而透明，玻片标本分为切片、涂片、装片。反光镜调节 凹面镜：光线弱时用 平面镜：光线强时用2、制作临时玻片标本：擦滴（植物：清水；人：生理盐水）取（薄而透明）

3、浸展盖染（后吸）看3、科学探究观察与调查是研究生物科学的重要方法：观察是科学探究的一种基本方法，调查是科学探究常用的方法之一。科学探究的一般方法：提出问题、作出假设、实验、得出结论、表达和交流。在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。第2单元 生物体的结构层次一、细胞结构和功能细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生物体生命活动的基本单位。2、动物和植物细胞的区别相同点：都具有细胞膜（控制细胞物质进出）、细胞质、细胞核（含有遗传物质，传递遗传信息）、线粒体（呼吸作用场所）不同点：植物具有细胞壁（支持、保护作用）、液泡（含有细胞液，其成分有水、无机盐、有机酸、糖分、色素等）、叶绿体（光合

4、作用场所）。注意：不是所有植物细胞都有叶绿体，如植物叶片的表皮细胞、洋葱鳞片的表皮细胞、根尖的各个细胞都没有叶绿体。3、细胞核在生物遗传中的作用细胞核是遗传信息的中心，细胞核中能被碱性染料染成深色的物质是染色体，各种细胞内染色体的形态和数目都是一定的。DNA是主要的遗传物质，它能储存和传递遗传信息，控制生物体的形态结构和生理功能。注意：细菌的细胞中没有细胞核，遗传物质在细胞中央构成一个核区。二、细胞的分裂和分化细胞分裂生物体由小长大是由于细胞的不断分裂和体积增大。细胞分裂的基本过程：染色体复制加倍；细胞核分成等同的两个细胞核；细胞质分成两份；形成两个新细胞。细胞分裂的结果：细胞数目的增多。注意

5、：细胞分裂过程中最重要的变化就是染色体的复制加倍。2、细胞分化：是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。细胞分化的结果：形成不同的组织。三、多细胞生物体的主要组织和结构层次1、组织：形态相似、结构相同，具有一定功能的细胞群。植物体的主要组织：分生组织、保护组织、基本组织、输导组织。人和动物的基本组织：上皮组织（保护、吸收）、肌肉组织（运动）、结缔组织（营养、连接、支持和保护）、神经组织（接受刺激、产生兴奋、传导兴奋）。2、器官：不同组织按照一定次序联合起来形成具有一定功能的结构。绿色植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。3、系统：能够共同完成一种或几种生理功能，并按照

6、一定的次序构成的多器官的总和。人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。4、多细胞生物体的组成植物体的细胞层次：细胞组织器官个体人体的结构层次：细胞组织器官系统个体5、单细胞生物体没有组织、器官，生命活动是靠一定的细胞结构完成。第3单元 生物圈中的绿色植物一、植物种子的萌发 种皮（保护） 胚芽茎和叶种子结构 胚 胚轴连接根和茎的部分 胚根根 子叶（贮存营养）【双子叶植物】 胚乳（贮存营养）【单子叶植物】 注意：区别：双子叶植物种子（如菜豆）：子叶两片，无胚乳，营养物质储藏在子叶中； 单子叶植物种子（如玉米、小麦、水稻）：子叶一片，有胚乳，

7、营养物质储藏在胚乳中。 胚是新植物体的幼体。种子萌发需要的条件种子萌发的必要条件：具有完整的、有生命力的胚。种子萌发的外界条件：足够的水、充足的空气和适宜的温度。3、种子萌发的过程：种子萌发时，首先要吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根突破种皮形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。二、植物根的生长1、根的功能：植物体的根具有固着、支持、吸收、输到、储藏等功能。2、根尖的结构 成熟区吸收水、无机盐的主要部位 根尖 伸长区使根尖伸长 分生区分裂产生新细胞 根冠保护3、根的生长一方面是由于分生区细胞的分裂，增加细胞的数量；另一方面是由于伸长区细胞的伸长，增大了细胞体积。注

8、意：根生长最快的部位是伸长区；根的生长具有向地性、向水性、向肥性。三、植物生长需要水和无机盐1、水参与呼吸作用、光合作用，并维持植物的形态2、植物细胞吸水和失水的原因（浓度谁大谁吸水）：当土壤溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水；当土壤溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水。3、各种无机盐必须溶解在水里形成土壤溶液，才能以离子状态被根吸收。所以一次性施肥过多，使土壤溶液的浓度大于细胞液浓度，细胞失水，植物死亡即“烧苗”现象。4、各种无机盐的作用氮：促进细胞的分裂和生长，是枝叶长的繁茂磷：促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟钾：促进糖类的形成和运输，是茎秆健壮植物的生长还需要含钙、锌、硼的无

9、机盐四、芽的结构和功能 幼叶：发育成叶 枝芽 芽轴：逐渐伸长，形成枝或茎芽 芽原基：发育成新芽花芽：发育成花五、茎的结构和功能 树皮 外侧：保护作用 内侧：韧皮部，含有往下输导有机物的筛管1、茎 形成层：具有分裂能力，向外分裂形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗 木质部：含有往上输导水和无机盐的导管，木本植物茎有很强的支持力 髓：位于中央，有储藏营养的功能2、输导功能 导管：位于木质部，向上输导水和无机盐 筛管：位于韧皮部，向下输导有机物 六、植物的开花和结果1、花的结构中主要部分是花蕊，包括雄蕊和雌蕊。花的结构和功能如下：花柄：支持花花托：着生花的各部分花萼：由许多萼片组成，花开放以前保

10、护花的内部结构花冠：有许多花瓣组成，花开放以后靠美丽的颜色招引昆虫前来传粉雄蕊：由花药和花丝组成，花丝支持花药，花药里面形成花粉花蕊 雌蕊：由柱头、花柱、子房三部分组成注意：有些植物的一朵花中只有雄蕊或雌蕊，这样的花叫单性花。2、传粉与受精花药成熟以后会自然裂开，散放出花粉。花粉从花药落到柱头上的过程叫做传粉。注意：传粉有自花传粉和异花传粉两种方式。花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，并形成两个精子，分别与胚珠里面的卵细胞和中央极核结合，形成受精卵和受精极核。3、果实与种子的形成受精完成后，花瓣、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱都完成了

11、任务并凋落。唯有子房继续发育，最终成为果实（其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，受精极核发育为种子的胚乳。）注意：有些植物的子房里面有多个胚珠，则形成的果实中有多粒种子。有的种子内没有胚乳，是因为受精极核发育的胚乳逐渐退化消失了。七、植物的光合作用1、叶片的基本结构：叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分表皮 上表皮：外壁有一层透明的角质层下表皮：有成对存在的保卫细胞，保卫细胞之间的空隙叫气孔叶肉 栅栏层：细胞排列紧密、整齐，细胞内含有较多的叶绿体海绵层：细胞排列比较疏松，细胞内含有较少的叶绿体叶脉：内有维管束（含有导管和筛管），有输导和支持作用2、植物的光

12、合作用概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，就叫做光合作用。光合作用反应式： 光合作用的原料、条件、产物原料：二氧化碳、水；条件：光照；产物：有机物、氧气；场所：叶绿体中；光合作用的实质：合成有机物，储存能量。光合作用的意义制造有机物为自身提供营养物质，也是动物和人的食物来源；有机物中储存的能量，是地球上一切生命所必需的能量来源；提供氧气，供动物与人呼吸。注意：植物在有光的条件下才进行光合作用； 提高光照强度、补充二氧化碳等措施都能够增强光合作用，提高农作物的产量； 叶绿体和叶绿素是两个不同的概念，植物进行光合作用的场所是叶绿体

13、，叶绿素在光下才能形成，在光合作用中主要用于吸收、转化太阳能。3、绿叶在光下制造淀粉 （P100图6-7）实验步骤：暗处理（将叶片内原有淀粉运走或耗尽）部分遮光（进行对照，即有光和无光的对照）照光 取下叶片 酒精脱色（去除叶绿素） 滴加碘液 实验现象：遮光部分不变蓝呈灰白；未遮光部分变蓝实验原理：淀粉遇碘液变蓝实验结论：绿叶在光下制造淀粉八、植物的呼吸作用1、概念：植物体吸收空气中的氧气，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。2、反应式： 3、意义：为植物的生命活动提供能量4、光合作用与呼吸作用的关系光合作用呼吸作用场所叶绿体线粒体条件光

14、活细胞原料二氧化碳和水 有机物和氧气产物有机物（主要是淀粉）和氧气二氧化碳和水实质制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量反应式九、植物光合作用和呼吸作用原理在生产实践中的应用1、增强光合作用的方法：提高二氧化碳的浓度（方法：温室使气肥，利用微生物分解有机物产生二氧化碳等）；增强光照强度、延长光照时间；充足的水。2、植物呼吸作用影响因素：温度；氧气浓度；植物细胞的含水量。注意：控制植物呼吸作用的强弱在农业生产中的应用举例： 呼吸作用要在适宜的温度条件下进行，温度较低时，呼吸作用减弱。因此低温有利于果实与种子的保存 呼吸作用需要氧气作为原料，因此，生产上采用保鲜袋包裹或充填氮气等方法抑制呼吸作用

15、，来延长果实的储存时间； 松土能促进空气流动，增加土壤中的氧气，促进根的呼吸作用，从而促进根对水分和无机盐的吸收解释：北方的苹果为什么比南方的甜，塑料大棚为什么夜间要降低温度？十、绿色植物在生物圈中的作用1、绿色植物光合作用制造的有机物，不仅为植物本身的生命活动提供能量，也为人类的生命活动提供能量，动物的食物都直接或间接来源于绿色植物。2、绿色植物通过光合作用影响氧循环，使生物圈中的二氧化碳与氧气处于相对平衡。3、绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。蒸腾作用：绿色植物根部吸收的水，主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中（99）；意义：蒸腾拉力促使水的吸收和运输，同时促进溶解在水中的无机

16、盐的运输；降低叶片表 面的温度，避免因强烈阳光的照射而灼伤叶片；对生物圈中的水循环也有一定作用。第4单元 生物圈中的人一、生殖系统的组成和主要功能1、男性生殖系统 结构：睾丸、输精管、前列腺、阴茎等 功能：产生精子，分泌雄性激素和把精子输送到阴道。2、女性生殖系统 结构：卵巢、输卵管、子宫、阴道 功能：产生卵子，分泌雌性激素，接受精子以及为受精卵和胚胎提供良好的发育环境二、受精过程1、受精作用：精子和卵细胞结合成受精卵的过程。（受精作用发生在输卵管中）2、胚胎发育和营养：胚胎的发育是从受精卵的分裂开始的。受精卵在输卵管内的分裂为发育的起点，随后，胚泡移动到子宫，在母体子宫继续发育280天左右，

17、发育成熟以后，就通过母体的阴道产出（即分娩）注意： 胎儿通过胚胎从母体吸取氧气和养料，排出二氧化碳等代谢废物；营养来源：初期由卵黄提供营养，随后通过胎盘从母体获得营养；胚胎发育的起点是输卵管，而主要场所是子宫。三、人的生长发育和青春期1、人的生长发育分为两个阶段：从受精卵到胎儿为胚胎发育阶段，从胎儿出生到成熟个体为胚后发育阶段。2、青春期是童年向青年的过渡阶段。女孩从10岁左右开始，男孩一般比女孩晚两年。3、青春期的发育特点形态特征：身高、体重迅速增加；功能特点：大脑、心脏、肺等结构、功能完善化；性发育： 性器官发育：生殖器官由幼稚型变成成人型；女孩出现月经，男孩出现遗精（主要标志） 第二性征

18、的发育 男性：胡须生长、喉结突出、声音变粗、声调较低 女性：乳房增大、声音变细、声调较高四、人的食物来自环境1、人体需要的主要营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐。注意：蛋白质、糖类、脂肪既是人体的组成物质，又是人体内的供能物质； 纤维素被称为“第七营养素”； 人体维生素和无机盐的缺乏症无机盐的种类缺乏症维生素种类缺乏症钙佝偻病、骨质疏松症维生素B1神经炎、脚气病碘呆小症、地方性甲状腺肿大维生素C坏血病铁缺铁性贫血维生素D佝偻病、骨质疏松症2、人体的消化与吸收人体消化系统的组成 消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠（消化和吸收营养物质的主要场所）、大肠、肛门 消化腺：唾液腺、胃腺、肠腺

19、、胰腺、肝脏（人体最大的消化腺，分泌胆汁）注意：小肠结构与吸收功能相适应的特点：a、小肠是消化道中最长的一段；b、小肠内表面有皱襞和绒毛，（增大了小肠的内表面积）；c、小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很薄，都由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收。小肠结构与消化功能相适应的特点：小肠内有多种消化液：肠液、胰液、胆汁食物的消化消化酶：有活细胞产生的、具有催化能力的一类有机物。三大营养物质的消化注意：水、无机盐、维生素不经过消化直接被人体吸收。营养物质的吸收吸收的概念：食物被消化后，营养物质通过消化道壁进入人体的循环系统，称为吸收。营养物质的吸收的部位：胃：吸

20、收少量水分、无机盐、酒精；小肠：吸收全部葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸；大量的水、无机盐、维生素；大肠：吸收少量的水、无机盐、维生素。3、膳食指南与食品安全中国居民膳食指南建议：食物多样，谷类为主；多吃蔬菜、水果和薯类；常吃奶类、豆类或其制品；经常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和荤油；食量与体力活动要平衡，保持适宜体重；吃清淡少盐的膳食；如果饮酒，应适量；吃清洁卫生、不变质的食物。青少年饮食：足够量的糖类（维持生命活动）、适量的蛋白质（生长发育）、一定量的无机盐、维生素和纤维素。五、人体内的物质运输和能量供给血液的组成和功能 成分水，蛋白质，无机盐，葡萄糖 血浆 功能运载血细胞，运输养料和废

21、物等血液 红细胞：数目最多，双凹圆饼状；内有含铁蛋白质的血红蛋白 血细胞 白细胞：体型最大，数目最少，有细胞核，吞噬病菌 血小板：体型最小，止血，加速血液凝固血型：A型、B型、O型、AB型输血原则：一般情况下，输血时应该以输同型血为原则；只有在没有同型血且十分紧急的情况下，才能输入异型血。O型血可以输给各类血型的病人，AB型血的病人可以接受任何血型的血液。2、血管种类分布结构特点功能动脉较深管壁厚，弹性大，管腔小，血流速度快把血液从心脏输送到身体各部分去得血管静脉较深或较浅管壁薄，弹性小，管腔大，血流速度慢把血液从身体各部分送回心脏的血管毛细血管遍布全身各器官组织管壁极薄，由一层上皮细胞构成，

22、只允许红细胞单行通过，血流速度最慢连通最小动脉和最小静脉之间的血管注意：不是所有的动脉血管都流动脉血，也不是所有的静脉血管都流静脉血。3、心脏的结构和功能如图，心脏有四个腔，分别是左心房、左心 室 （心壁最厚）、右心房、右心室与心脏连接的血管左心房肺静脉 左心室主动脉右心房上下腔静脉 右心室肺静脉在心房与心室间有瓣膜，在心室和动脉间有 瓣膜。这些瓣膜保证血液只能由心房心室动脉，而不能倒流。功能：心脏是血液循环的动力器官。4、血液循环概念：血液在心脏和全部血管所组成 的管道中进行的循环流动。途径：分为体循环和肺循环体循环：左心室主动脉各级动脉毛细血管网各级静脉上下腔静脉右心房结果：血液由动脉血变

23、为静脉血肺循环：右心室肺动脉肺部毛细血管网肺静脉左心房 结果：血液由静脉血变为动脉血注意：心脏结构与血液循环的顺口溜房连静，室连动（血管与心脏连接关系）左动右静（血管中的血液）肺反体同（肺循环和体循环中血管与血液的关系）血液循环的功能：把氧气和养料带到每一个细胞，把细胞产生的二氧化碳、尿素等废物带走。5、血压、心率、脉搏血压：血液对动脉管壁的侧压力心率：心脏每分钟跳动的次数脉搏：动脉搏动6、呼吸系统呼吸系统的组成 呼吸道：鼻腔、咽、候、气管、支气管肺（呼吸系统的主要器官，气体交换的场所）呼吸运动胸廓有节律的扩大或缩小叫呼吸运动。包括吸气和呼气两个动作。原理a、吸气：肋间肌收缩肋骨向上向外运动前

24、后经增大 胸廓的容积增大肺扩张空气进入肺 膈肌收缩膈顶部下降上下经增大b、呼气：肋间肌扩张肋骨向下向里运动前后经缩小 胸廓的容积缩小肺回缩肺内气体排出 膈肌扩张膈顶部上举上下经缩小体内气体交换肺泡内气体交换：肺泡中的氧气进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡。结果：血液由静脉血变为动脉血组织里的气体交换：血液中的氧进入组织细胞，组织细胞产生的二氧化碳进入血液。结果：血液由动脉血变为静脉血。7、人体能量供给:在细胞里营养物质在氧气的参与下发生呼吸作用被氧化分解，储存的能量被释放出来，部分以热能的形式散失（维持体温），另一部分用于人体的各项生命活动。六、人体内的废物排入环境1、人体泌尿系统的组成（图见

25、课本） 肾（主要的）形成尿液泌尿系统 输尿管输送尿液 膀胱暂时贮存尿液 尿道排出尿液肾的结构肾由肾皮质、肾髓质、肾盂组成肾单位是肾的结构和功能单位。肾单位包括肾小球、肾小囊、肾小管。注意：a、肾小球是由入球小动脉分支形成的血管球，其终端合成一条出球小动脉；b、肾小囊一端包裹肾小球，另一端连着肾小管；c、肾小管汇集成集合管，并与肾盂相连，出球小动脉分支形成的毛细血管环绕着肾小管。2、尿液的形成尿液的形成：包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用：肾小球的滤过作用：血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子蛋白质外，血浆的水分、无机盐、葡萄糖、尿素等滤过到肾小囊腔内，形成原尿；肾小管的重吸收作用：当原尿

26、流经肾小管时，大部分水、无机盐和全部的葡萄糖重吸收到肾小管外毛细血管，余下的形成尿液。注意：血液 原液（原尿） 尿液 区别原尿和血浆（血浆含大分子蛋白质，原尿没有），区别原尿和尿液（尿液不含葡萄糖，但尿素含量升高）。血液流经肾脏后，肾静脉中的血液为不含尿素的静脉血。尿检分析正常尿液中不含血细胞、蛋白质、葡萄糖。如尿液含葡萄糖（称糖尿），可能是肾小管发生病变；尿液含蛋白质（蛋白尿）或尿液中含血细胞（血尿），可能是肾小球发生病变。七、人体生命活动的调节1、激素调节人体主要内分泌腺：垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺。几种激素作用及分泌异常的症状激素名称腺体作用分泌不足分泌过多甲状腺激素甲状腺促

27、进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性呆小症（幼年）、地方性甲状腺肿（成年）甲亢胰岛素胰岛促进糖在体内的吸收、利用、转化糖尿病低血糖生长激素垂体调节人体的生长发育侏儒症（幼年）巨人症2、神经调节 周围神经系统 大脑神经系统 脑（高级中枢） 小脑 中枢神经系统 脑干脊髓（低级中枢）注意：脊髓由灰质和白质组成，灰质里的神经中枢控制着一些简单的、低级的活动； 大脑也由灰质和白质组成，灰质位于表层，又叫大脑皮层，有语言中枢、视觉中枢、听觉中枢、运动中枢等，是调节人体生命活动的最高级中枢；白质主要由神经纤维组成。大脑分左脑和右脑，左脑控制身体右半部的活动，负责语言及逻辑思维，右脑控制身体左部的活

28、动，负责艺术思维；小脑的主要功能是维持身体平衡，使运动协调准确；脑干有基本生命活动中枢，管理着人的心跳、血液循环和呼吸等生命活动。神经元由突起和细胞体构成。突起分为轴突和树突两种，树突接受其他神经元传来的兴奋，轴突传导细胞体发出的神经兴奋。轴突和树突称为神经纤维，许多神经纤维集成一束，外面包着由结缔组织形成的膜，就构成了一条神经。反射：动物通过神经系统对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应，是神经调节的基本方式。反射的类型有非条件反射和条件反射： 非条件反射：生来就有（先天的、低级的、永久不消失的、其中枢在脊髓、受大脑控制）条件反射：通过学习或训练建立起来的（后天的、高级的、可以消失、其中

29、枢在大脑）注意：条件反射是在非条件反射的基础上，经过一定过程，在大脑皮层的参与下形成的。人类特有的条件反射：能对抽象的语言、文字等信息发生反应。人类特有的大脑皮层的中枢是语言中枢。3、感知信息眼和视觉的形成眼球的结构：眼球由眼球壁和内容物组成，眼球壁包括外膜（角膜、巩膜）、中膜（虹膜、睫状体、脉络膜）、内膜（又称视网膜），内容物包括房水、晶状体、玻璃体。视觉的形成外界物体反射的光线晶状体折射在视网膜上成像视神经大脑皮层视觉中枢形成视觉眼的卫生保健近视：由于眼球前后经过长或晶状体曲度过大，物象落在视网膜的前方。矫正：凹透镜远视：由于眼球前后经过短或晶状体曲度过小，物象落在视网膜的后方。矫正：凸透镜耳与听觉的形成耳的结构和功能：耳由外耳（耳廓、外耳道）、中耳（鼓膜、鼓室、咽鼓管、听小骨）、内耳（半规管、前庭、耳蜗）三部分组成听觉的形成外界的声波外耳道鼓膜产生振动听小骨耳蜗听神经大脑皮层的听觉中枢形成听觉第5单元 生物的多样性一、生物的分类1、生物分类的依据：生物